” Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
Documento: 03028485 Expediente: 01911060
Cajatambo, 09 de julio del 2021
OFICIO N°456- 2021-DRELP-DPSIII-UGEL Nº 11-C./AGP
Lic. EDGARD SANCHEZ ESTUPIÑAN DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL IV DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN REGIÓN LIMA PROVINCIAS HUACHO
Presente. –
ASUNTO: Informe de desarrollo del servicio educativo en los centros de Educación Técnico- Productiva de la UGEL
N° 11- Cajatambo.
REF.: RVM.N° 177-2021-MINEDU
De mi consideración:
Tengo el agrado de dirigirme a usted con la finalidad de saludarle cordialmente, a la vez, remito el consolidado del informe de desarrollo del servicio educativo en los Centro de Educación Técnico- Productiva de la UGEL N°11-Cajatambo, acompañado de los informes de cada CETPRO sobre el desarrollo pedagógico de la educación a distancia, para lo cual ha sido recepcionado la información de las directoras de CETPRO:
CETPRO CAJATAMBO
CETPRO UTCAS CETPRO GORGOR
Hago propicia la ocasión para testimoniarle las muestras de mi especial consideración y deferencia personal.
Atentamente;
BESP/DUGEL PAMC/JAGP CBHB/E.ET
Dirección Regional de Educación
Lima -Provincias
” Año del Bicentenario del Perú: 200 años de la independencia”
INFORME N° 041-2021-UGEL 11-CBHB/AGP.E CETPRO
AL : Lic. Wilfredo Jurado Bernabel Especialista de CETPRO- DRELP
CC : Porfirio Arquímedes Mautino Celedonio Jefe de Gestión Pedagógica
DE : Lic. Carmen Bertha Huerta Barboza Especialista de CETPRO
ASUNTO : Informe de desarrollo del servicio educativo en los centros de
Educación Técnico-Productiva de la UGEL N° 11- Cajatambo
REFERENCIA : Resolución Vice-Ministerial N° 177- MINEDU Expediente: DIGESUTPA2021-INT-0067388
FECHA : Cajatambo,09 de julio del 2021
Es grato dirigirme a usted con la finalidad de saludarlo y a la vez informarle sobre el trabajo del servicio educativo en los
centros de Educación Técnico-Productiva de la UGEL N° 11- Cajatambo que se viene realizando en el marco normativo
de aprendo en casa y en el Contexto de la Educación a Distancia a nivel Lima Provincias.
I. BASES LEGALES
Ley Nº 28044, Ley General de Educación. Ley Nº 30693 Ley de Presupuesto del Sector Público para el año fiscal 2020
Decreto Supremo Nº 304-2012-EF, que aprueba el Texto Único Ordinado de Ley Nº 28411, Ley del Sistema Nacional del Presupuestos.
Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su modificatoria.
Resolución Ministerial N°273-2021-MINEDU. Norma técnica “Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2021 en II.EE y programas educativos de la Educación Básica.
Decreto Supremo Nº 044-2020-PCM, que declara Estado de Emergencia Nacional por las gravescircunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del COVID-19.
Decreto Supremo Nº 008-2020-SA, que declara en emergencia sanitaria nivel nacional por el plazo de 90 días calendario y dicta medidas de prevención y control de COVID-19.
Resolución Vice Ministerial N°093-2020-MINEDU norma técnica “Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19”,
Resolución Vice Ministerial N°097-2020-MINEDU. Norma técnica “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”.
Documento:02978875
Expediente: 01911060
Resolución Vice Ministerial 157 -2020-MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico -Productiva e institutos y Escuelas de Educación Superior, Durante la Emergencia Sanitaria causada por el COVID-19”.
II. ANTECEDENTES Resolución Vice Ministerial N°097-2020-MINEDU. Norma técnica “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores
que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”.
Resolución Vice Ministerial 157 -2020-MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico -Productiva e institutos y Escuelas de Educación Superior, Durante la Emergencia Sanitaria causada por el COVID-19”.
Resolución Vice-Ministerial N° 177-MINEDU -2021
III. ANÁLISIS
3.1 Qué, visto los informes de los CETPRO de la UGEL 11-C reportado con oficios N° 38-2021-D-CETPRO-C de CETPRO CAJATAMBO y adjuntado 06 folios, CETPRO UTCAS con el oficio N° 51-2021-D-CETPRO-U y adjuntado 17 folios y el CETPRO GORGOR con oficio N° 38. y adjunta 40 folios y con los informes según el marco normativo.
3.2 Que, el artículo 40 de la Ley Nº 28044, modificado por el artículo 2 del Decreto Legislativo Nº 1375, establece que la Educación Técnico – Productiva es una modalidad que articula las dos etapas del Sistema Educativo, orientada a la adquisición de competencias laborales y de emprendimiento en una perspectiva de desarrollo sostenible y competitivo, con énfasis en las necesidades productivas a nivel regional y local.
3.3 Que, el 11 de marzo del 2020, la Organización Mundial de la Salud califica el brote del Coronavirus (COVID-19) como una pandemia al haberse extendido en varios países del mundo de manera simultánea;
3.4 Que, mediante Decreto Supremo N° 008-2020-SA, se declara en Emergencia Sanitaria a nivel nacional, por el plazo de noventa (90) días calendario, por la existencia del COVID-19; la misma que ha sido prorrogada por los Decretos Supremos Nº 020-2020- SA, Nº 027-2020-SA, Nº 031-2020-SA y N° 009-2021-SA, este último, que prorroga la Emergencia Sanitaria a nivel nacional a partir del 7 de marzo de 2021, por un plazo de ciento ochenta (180) días calendario
3.5 Que, a través del Decreto Supremo N° 184-2020-PCM, se declara el Estado de Emergencia Nacional por el plazo de treinta y un (31) días calendario, a partir del 01 de diciembre de 2020, por las graves circunstancias que afectan la vida de las personas a consecuencia del COVID-19, el mismo que ha sido prorrogado por los Decretos Supremos N° 201-2020-PCM, N° 008-2021-PCM, N° 036-2021- PCM, Nº 058-2021-PCM, Nº 076- 2021-PCM y Nº 105-2021-PCM, este último, que prorroga el Estado de Emergencia Nacional a partir del 01 de junio de 2021, por un plazo de treinta (30) días calendario.
3.6 Que, adicionalmente, con el artículo 21 del Decreto de Urgencia Nº 026-2020, Decreto de Urgencia que establece diversas medidas excepcionales y temporales para prevenir la propagación del coronavirus (COVID-19) en el territorio nacional, se autoriza al Ministerio de Educación, en tanto se extienda la emergencia sanitaria por el COVID -19, a establecer disposiciones normativas y/u orientaciones, según corresponda, que resulten pertinentes para que las instituciones educativas públicas y privadas bajo el ámbito de competencia del sector, en todos sus niveles, etapas y modalidades, presten el servicio educativo utilizando mecanismos no presenciales o remotos bajo cualquier otra modalidad;
3.7 Y se aprueba el Documento Normativo denominado “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”.
3.8 Los CETPRO vienen realizando labor de manera virtual dado el incremento de contagio del COVID- 19 en provincia de Cajatambo y demás distritos, han determinado continuar trabajando de manera
virtual hasta concluir el año 2021. 3.9 Los ambientes y/o talleres no reúnen Las dimensiones de seguridad y comodidad para realizar las
clases semi presenciales y /o presencial y piden el espacio de 3 metros por estudiante. 3.10 El contagio de la enfermedad sigue latente en las ciudades de la costa, tales como Huacho, Huara,
Pativilca y Cajatambo que corresponde a la región Lima Provincias. IV. CONCLUSIONES:
El CETPRO CAJATAMBO, continuará desarrollando sus actividades pedagógicas de manera virtual a través de videollamadas, zoom, SMS y otros medios que lo llevan a interactuar entre docente-estudiante.
El CETPRO UTCAS, también continuará su labor a distancia, ya que en el distrito aún hay personas contagiadas, y no reúnen los protocolos de bioseguridad y los talleres son de dimensiones muy reducidos que no permite desarrollar las clases de manera presencial.
El CETPRO GORGOR, en reunión con los docentes decidieron continuar con seguir atendiendo a la labor pedagógica con la educación a distancia, toda vez aún en dicho distrito esta con alto contagio del COVID-19 y también falta la implementación del KIT de bioseguridad.
Los docentes de los CETPRO aún no reciben la dosis de la vacuna y están propenso a ser contagiado por el COVID-19
En los centros de salud no está abastecido de Oxígeno para la atención de personas con contagio del COVID-19 a nivel de los distritos de la provincia de Cajatambo.
Atentamente,
Centro de Educación Técnico Productivo
Cajatambo
Unidad de Gestión Educativa Local Nº 11
Cajatambo
Dirección Regional de Educación de
Lima - Provincias
DIRECCIÒN
Gobierno Regional de Lima
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA “
Cajatambo, 04 de julio de 2021
. OFICIO N° 38-2021-D-CETPRO.C
Lic. SANDIGA PACHAS, Blanca Elizabeth DIRECTORA DEL PROGRAMA SECTORIAL III UGEL N° 11-CAJATAMBO
Presente: -
ASUNTO: Remito formato para el servicio a distancia.
REF : RVM N° 177-2021-MINEDU.
………………………………………………………………………………… Es grato dirigirme a Usted, con la finalidad de saludarle cordialmente y a
la vez manifestarle en atención al cumplimiento de la referencia, referido habilitar para prestar servicio educativo tomando en cuenta los indicadores epidemiológicos y territoriales, y las condiciones de bioseguridad, debe ser gradual y además voluntaria, para ello adjunto el formato de servicio educativo a distancia del CETPRO-Cajatambo.
Es propicia la oportunidad para expresarle las muestras de mi especial
consideración y estima personal.
………………………………………. Lic. IMENEZ LEON, Flor Elena
DIRECTORA CETPRO-CAJATAMBO
Centro de Educación Técnico Productivo
Cajatambo
Unidad de Gestión Educativa Local Nº 11
Cajatambo
Dirección Regional de Educación de
Lima - Provincias
DIRECCIÒN
Gobierno Regional de Lima
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA “
SERVICIO EDUCATIVO A DISTANCIA
DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E : CETPRO CAJATAMBO CODIGO MODULAR : 0771154 FECHA DE INICIO : 15-03-21- AL 25-05-2021 Periodo académico 2021-I FECHA DE INICIO : 26-05-2021 AL 27-07-21 Periodo académico 2021-II.
PROGRAMACIÓN MODULAR: periodo académico 2021-I
Mantenimiento básico en carpintería.
Confección de prendas de vestir de dama tejidos a amano con palito.
Operatividad de máquinas de confecciones
Elaboración de productos de pastelería.
PROGRAMACION MODULAR: periodo académico 2021-II
Confección de prendas de vestir de damas tejidos a mano a crochet.
Técnicas culinarias
Preparación de cuadros, marcos y bastidores.
Confección de prendas de vestir de caballeros.
NÚMERO DE ESTUDIANTES POR PROGRAMA DE ESTUDIOS/CICLO/SEMESTRE/Y SECCIÓN
Periodo académico 2021-I
N° MODULO CANTIDAD DE ESTUDIANTES
CICLO SECCION
01 Mantenimiento básico en carpintería
16 Básico Única
02 Confección de prendas de vestir de dama tejidos a mano con palito
25 Básico Única
03 Operatividad de máquinas de confecciones
17 Básico Única
04 Elaboración de productos de pastelería
21 Básico Única
Periodo académico 2021-II
N° MODULO CANTIDAD DE ESTUDIANTES
CICLO SECCION
01 Confección de prendas de vestir de damas tejidos a mano a crochet
26 Básico Única
02 Técnicas culinarias 18 Básico Única
03 Preparación de cuadros, marcos y bastidores
16 Básico Única
Centro de Educación Técnico Productivo
Cajatambo
Unidad de Gestión Educativa Local Nº 11
Cajatambo
Dirección Regional de Educación de
Lima - Provincias
DIRECCIÒN
Gobierno Regional de Lima
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA “
04 Confección de prendas de
vestir de caballeros
17 Básico Única
-CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES:
La formación de los estudiantes está a cargo de los profesores de las diferentes especialidades, se ha condicionado a los profesores que desempeñan virtualmente por medio del WhatsApp, llamadas telefónicas, video llamadas, que es lo más viable para la enseñanza aprendizaje. La actividad de formación práctica se está desarrollando con proyectos productivos, que se desenvuelva con capacidad y actitud emprendedora para gestionar su propio empleo y así competir con éxito en el mercado laboral. Que nuestro estudiante sea eficiente, competitivo y productivo, enfatizando el aprender a producir produciendo, que sea ético, con practica de valores, actitudes para el trabajo en equipo y toma decisiones ante situaciones imprevistas, que sea innovador, dinámico y con predisposición a la formación continua. La coyuntura actual nos obliga hacer más cautelosos y precavidos que antes, pues los contagios por el COVID-19 se están propagando en toda la provincia de Cajatambo, que no es recomendable iniciar las labores académicas por las cifras epidemiológicas. Antes de inicio de las labores académicas se debe tener un protocolo, también se evaluará la cantidad de metros cuadrados en cada aula taller, para respetar los criterios de distanciamiento y los elementos protectores del cuidado personal, capacitar a los docentes para las medidas de desinfección, a fin de salvaguardar la integridad, la salud y la vida de los y las estudiantes y así como del personal docente que labora en el CETPRO Cajatambo.
INFORMACION DESCRIPTIVA Y ESTADISTICA DE SEXO, EDAD, CONECTIVIDAD, DISCAPACIDAD, LENGUA MATERNA, LUGAR DE RESIDENCIA
PERIODO ACADEMICO 2021-I
N° MODULOS SEXO EDAD. Promedi o
CONECTIVIDA D
DISCA PACIDAD
LENGUA MATERN A
LUGAR DE PRODSEDENCI A H M
0 1
Mantenimient o básico en
1 6
- 30 80% Castellan o
Ccajatambo
carpintería
0 2
Conf. De prendas de
- 2 5
35 80% Castellan o
Ccajatambo
vestir de
dama tejidos
a amno con
palito
0 3
Operatividad de máquinas de
1 7
36 85% Castellan o
Ccajatambo Lima Huacho
confecciones
0 4
Elaboración e productos
0 1
2 0
34 85% Discapacida d intelectual
Castellan o
Cajatambo Huacho
de pastelería
PERIODO ACADEMICO 2021-II
N° MODULOS SEXO CONECTIVIDA D
DISCA PACIDAD
LENGUA
Centro de Educación Técnico Productivo
Cajatambo
Unidad de Gestión Educativa Local Nº 11
Cajatambo
Dirección Regional de Educación de
Lima - Provincias
DIRECCIÒN
Gobierno Regional de Lima
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA “
H M EDAD.
Promedi o
MATERN A
LUGAR DE PRODSEDENCI A
0 1
Preparació n de cuadros, marcos y bastidores
1 6
- 30 100% Castellano Cajatambo
0 2
Conf. De prendas de vestir de dama tejidos a mano a crochet
- 2 6
35 90% Castellano Cajatambo
0 3
Técnicas culinarias
1 8
36 99% Castellano Cajatambo Lima Huacho
0 4
Confección de prendas
0 1
1 7
34 100% Deficienci a
Castellano Cajatambo Huacho
de vestir de intelectual
caballeros moderada
CARACTERIZACION DE LOS DOCENTES: INFORMACION DESCRIPTIVA Y ESTADISTICA DE SEXO, EDAD, CONECTIVIDAD, DICAPACIDAD, LENGUA MATERNA, LUGAR DE RESIDENCIA. La caracterización de los docentes, sus funciones principales son de guiar, estimular y colaborar al estudiante en su proceso de aprendizaje, además de evaluar sus resultados obtenidos con relación a las opciones ocupacionales, el docente promueve la interacción de los estudiantes usando medios tecnológicos. El docente motiva y facilitas experiencias de aprendizaje utilizando actividades virtuales. El docente diseña actividades que promueven la reflexión y participación de forma colaborativa.
N °
Nombre y Apellidos
Condició n
Sex o
Eda d
Conecti vi dad
Disca pacida d
Lengua Materna
Lugar Procede n.
N C
0 1
Jimenez Leon,Flor Elena
X M 51 SI - Cajatambo Castellano
0 2
Carlos Quinteros,Hortenc ia Luzgarda
X M SI - Cajatamb o
Castellan o
0 3
Lujan Lizarbe, Félix
X H 56 SI - Cajatamb o
Castellan o
0 4
Espinoza Teniente de Sanchez,Carmen Lura
X M 53 SI - Lima Castellan o
Centro de Educación Técnico Productivo
Cajatambo
Unidad de Gestión Educativa Local Nº 11
Cajatambo
Dirección Regional de Educación de
Lima - Provincias
DIRECCIÒN
Gobierno Regional de Lima
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA “
PLATAFORMA, ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE U OTROS RECURSOS EMPLEADOS DE ACUERDO A LAS CARATERISTICAS DEL TERRITORIO.
A raíz de la situación de confinamiento en lo que nos encontramos, nos hemos visto en aprender y poner en práctica metodologías de enseñanza innovadoras, de acuerdo a la realidad hemos implementado WhatsApp, donde se envía rápidamente materiales en video, PDF, separatas Video llamadas, llamadas telefónicas, la respuesta de los estudiantes ha sido positivo, son seres maravillosos han ido adaptándose.
EVIDENCIAS QUE SUSTENTEN LA CONTINUIDAD DE LA MODALIDAD A DISTANCIA
Las evidencias de los aprendizajes son pruebas que determinan si un estudiante está aprendiendo y el profesor debe determinar cómo puede saber que sus estudiantes están aprendiendo y como ir recolectando información durante todo el proceso de aprendizaje:
-Mediante los monitores y acompañamiento a los docentes, los docentes cuentan con su registro de archivo, muestras de trabajo del estudiante, proyectos finales.
ORGANIZACIÓN CURRICULAR
PROGRAMACION MODULAR
PERIODO ACADEMICO 2021-I
1. Mantenimiento básico en carpintería 300 horas 2. Confección de prendas de vestir de dama tejidos a amano a palito 300 horas 3. Operatividad de máquinas de confecciones 300 horas 4. Elaboración de productos de pastelería 300 horas
PERIODO ACADEMICO 2021- II 1. Confección de prendas de vestir de damas tejidos a amno a crochet 258 horas 2. Técnicas culinarias 258 horas 3. Preparación de cuadros, marcos y bastidores
4. Confección de prendas de vestir de caballeros. 258 horas
ACTIVIDADES SINCRONICA Y ASINCRONIA
Las actividades sincrónicas y asincrónicas permiten a los estudiantes realizar las tareas o actividades en el mismo momento y en cualquier lugar (sincrónica), o en el tiempo que el elija (asincrónica), donde el estudiante se adapte a sus necesidades y posibilidades Las horas sincrónicas 1 horas Las horas asincrónicas 5 horas
ACTIVIDADES PRESENCIALES (SOLO PARA USO DE LABORATORIO, TALLERES, ESTUDIO, ETC). No se realiza.
ITINEARIO FORMATIVO. – NO
EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACION REAL DE TRABAJO/ PRACTICA PRE PROFESIONAL. - La práctica pre profesional se está trabajando con proyectos productivos cada docente
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y DE EVALUACION DE LAS (LAS) ESTUDIANTES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES SINCRONICAS Y ASINCRONICAS DE TRABAJO AUTONOMO DE LOS (LAS) ESTUDIANTES.
Centro de Educación Técnico Productivo
Cajatambo
Unidad de Gestión Educativa Local Nº 11
Cajatambo
Dirección Regional de Educación de
Lima - Provincias
DIRECCIÒN
Gobierno Regional de Lima
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA “
El profesor proporciona ayuda a los estudiantes en todo el proceso de enseñanza aprendizaje, como evaluar sincrónica y asincrónica la evaluación es formativa, es continua donde el docente va orientando según las necesidades y atreves de video llamadas, fotos de sus proyectos. La estrategia metodológica, las lluvias de ideas, método de discusión.
SELECCIÓN DE RECURSOS Y HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS A EMPLEAR PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES SINCRONICAS Y ASINCRONICAS
Las herramientas informáticas utilizados por los docentes para enriquecer el aprendizaje, es el uso del WHASTAPP, utilizando recursos como videos, separatas, PowerPoint, documentos en PDF.
ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DOCENTES EN EL DESEÑO Y DESARROLLLO DEL SERVICIO EDUCATIVO A DISTANCIA.
Fortalecimiento de las competencias de los docentes en -Evaluación formativa -Pensamiento critico - Involucramiento con los estudiantes. Fortalecimiento de capacidades de los docentes en entornos digitales para optimizar su desempeño.
ACCIONES DE APOYO PEDAGOGICO Y DE SOPORTE EMOCIONAL A LOS ESTUDIANTES EN SU PROCESO FORMATIVO.
- Sea facilitado a los estudiantes en el logro de sus objetivos de aprendizajes, mediante orientación.
- Sea propiciado la práctica saludable vinculados con la salud física y socioemocional.
Lic. JIMENEZ LEON, Flor Elena DIRECTORA
CETPRO CAJATAMBO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CETPRO-UTCAS UGEL N.º 11 Cajatambo
¨AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA¨
Utcas, 09 de julio del 2021
OFICIO N.º 52 -2021-D-CETPRO-U- C.
Prof. Blanca Elizabeth SANDIGA PACHAS
Directora del Programa Sectorial III
UGEL Nº 11 Cajatambo
PRESENTE. -
ASUNTO: Remito Informe sobre el desarrollo del servicio Educativo en el
CETPRO UTCAS y las sedes de CAJAMARQUILLA y
COPA.
REF. : RVM. N.º 177 – 2021 - MINEDU
Es grato dirigirme a usted, para saludarle cordialmente y a la vez remitirle
el Informe sobre el desarrollo del servicio Educativo del CETPRO de UTCAS y las sedes
de CAJAMARQUILLA y COPA.
Aprovecho la oportunidad para expresarle las muestras de mi mayor
consideración y estima personal.
Atentamente,
………………………………………...
Lic. Lourdes L. ESPINOZA TENIENTE
DIRECTORA (E) CETPRO-UTCAS
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CETPRO-UTCAS UGEL N.º 11 Cajatambo
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU:200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
INFORME N° 016 – 2021 – CETPRO – UTCAS
A : Blanca Elizabeth SANDIGA PACHAS Directora de la UGEL 11 - Cajatambo
De : Lourdes L. ESPINOZA TENIENTE Directora CETPRO UTCAS
Asunto: Informe de Implementación para el desarrollo del servicio Educativo Referencia: Resolución Viceministerial N° 177 – 2021 - MINEDU Fecha : 09/07/2021
Mediante el presente informe, cumplo con informar la decisión de las docentes y directora según RVM N° 177 – MINEDU, sobre el desarrollo del servicio Educativo en las Instituciones Educativas.
1.- El sábado 3 de julio en reunión conjunta con las docentes del CETPRO UTCAS y mi persona como directora, después de leer la RVM. N° 177 – MINEDU y analizando el contexto del desarrollo de la pandemia COVID 19 y las condiciones de la población de la Comunidad de Utcas, se llego al acuerdo que todavía se va a seguir con las clases remotas, es decir a DISTANCIA por las siguientes razones:
1.- El contagio de la enfermedad sigue latente en las ciudades de la costa, tales como Huacho, Huara, Pativilca etc.
………………………………………...
Lic. Lourdes L. ESPINOZA TENIENTE
DIRECTORA (E) CETPRO-UTCAS
INFORME DE IMPLEMENTACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN CETPRO UTCAS
PARA EL SERVICIO EDUCATIVO A DISTANCIA
DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nombre de la institución CETPRO UTCAS
Código modular 0771188
Fecha de inicio y de finalización del periodo académico 2021-I 15/03/21 al 27/07/21
Fecha de inicio y de finalización del periodo académico 2021-II
Programas de estudios o carreras profesionales o Módulos formativos
MODULOSFORMATIVOS:
1er Modulo
-Operatividad de máquinas de confección.
-Confección de prendas de vestir de dama.
-Confección de artículos textiles.
2do Modulo
-Confección de prendas de vestir de caballero.
-Bordados manuales.
-Confección de prendas de vestir para niños.
-Confección de artículos textiles.
Número de estudiantes por programa de estudios o carrera profesional, ciclo/semestre y sección
OPCION OCUPACIONAL
DOCENTES CICLO SEMESTRE SECCION N° DE ESTUDIANTES
CONFECCION DE PRENDAS DE VESTIR DE CABALLERO
LOURDES L. ESPINOZA TENIENTE
BASICO I UNICA 18
BORDADOS MANUALES
FIDILBERTA AVILA GUARDIA
BASICO I UNICA 17
CONFECCION DE PRENDAS DE VESTIR DE NIÑOS
ANTONIETA RAMIREZ MEJIA
BASICO I UNICA 23
Caracterización de los estudiantes: Información descriptiva y estadística de sexo, edad, conectividad, discapacidad,
lengua materna, lugar de residencia
CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES CETPRO UTCAS: 1er MODULO
N° AELLIDOS Y NOMBRES
SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA MATERNA
LUGAR DE RESIDENCIA
1 CHAVARRIA VILLARREAL, Argelia
M 34 MENSAJE DE TEXTO NO CASTELLANO UTCAS
2 CHAVARRIA VILLARREAL, Noelia
M 16 MENSAJE DE TEXTO NO CASTELLANO UTCAS
3 CORMAN LAZARO, Diara Yerelin
M 16 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
4 FUENTES RIVERA PUMARRUMI, Janett
M 35 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
5 FLORES PUMARRUMI, María Luz
M 14 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
6 GUERRA MARTIN, Patricia Tevés
M 40 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
7 LAZARO MARTIN, Yolanda Rocío
M 42 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
8 LAZARO ROBLES, Karol Marina
M 15 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
9 MAYTA CORMAN, Eutimia Fabiana
M 52 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
10 MIRANDA LLANOS, Filomena
M 38 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
11 MORALES RIVERA, Clara
M 59 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
12 RIVERA PUMAJULCA, Reyna Yeny
M 36 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
13 ROBLES CASIMIRO, Elena Marina
M 43 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
14 OSORIO PUMARRUMI, Yetsy
M 31 WHATSAAP SI(Auditivo) CASTELLANO UTCAS
15 PARDO RIVERA, Yomara Miluska
M 15 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
16 PUMARRUMI CORMAN, Yolanda
M 37 MENSAJE DE TEXTO NO CASTELLANO UTCAS
17 TORRES MARTEL, Francisca
M 50 WHATSAAP NO CASTELLANO HUARAZ
18 ZORRILLA CHACON, Clarisa Mariela
14 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES CETPRO UTCAS 2do MODULO
N° AELLIDOS Y NOMBRES
SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA MATERNA
LUGAR DE RESIDENCIA
1 CHAVARRIA VILLARREAL, Argelia
M 34 MENSAJE DE TEXTO NO CASTELLANO UTCAS
2 CHAVARRIA VILLARREAL, Noelia
M 16 MENSAJE DE TEXTO NO CASTELLANO UTCAS
3 CORMAN LAZARO, Diara Yerelin
M 16 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
4 FUENTES RIVERA PUMARRUMI, Janett
M 35 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
5 FLORES PUMARRUMI, María Luz
M 14 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
6 GUERRA MARTIN, Patricia Tevés
M 40 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
7 LAZARO MARTIN, Yolanda Rocío
M 42 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
8 LAZARO ROBLES, Karol Marina
M 15 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
9 MAYTA CORMAN, Eutimia Fabiana
M 52 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
10 MIRANDA LLANOS, Filomena
M 38 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
11 MORALES RIVERA, Clara
M 59 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
12 RIVERA PUMAJULCA, Reyna Yeny
M 36 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
13 ROBLES CASIMIRO, Elena Marina
M 43 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
14 OSORIO PUMARRUMI, Yetsy
M 31 WHATSAAP SI(Auditivo) CASTELLANO UTCAS
15 PARDO RIVERA, Yomara Miluska
M 15 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
16 PUMARRUMI CORMAN, Yolanda
M 37 MENSAJE DE TEXTO NO CASTELLANO UTCAS
17 TORRES MARTEL, Francisca
M 50 WHATSAAP NO CASTELLANO HUARAZ
18 ZORRILLA CHACON, Clarisa Mariela
14 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS
N° APELLIDOS Y
NOMBRES SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA
MATERNA LUGAR DE RESIDENCIA
1 ABARCA CANDELARIO, Ángela
M 43 LLAMADAS MENSAJE DE TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
2 ALVA ROSALES, Aurea M 55 LLAMADAS MENSAJE DE TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
3 ASCARRUZ MONTALVO, Olinda C.
M 38 MENSAJE DE TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
4 ASCARRUZ AVILA, Gabriela
M 66 LLAMADAS MENSAJE DE TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
5 AVILA ASCARRUZ, Alicia
M 37 WHATSAAP NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
6 AVILA GUARDIA, Eduvijes Victoria
M 46 LLAMADAS MENSAJE DE TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
7 CANDELARIO ROJAS, Idalia Graciela
M 36 LLAMADAS MENSAJE DE TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
8 LEON AVILA, Carmen Esmeralda
M 42 LLAMADAS MENSAJE DE TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
9 LEON AVILA, Vilma Lucia
M 40 WHATSAAP NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
10 MARCELO ROSALES, Brighit
M 18 LLAMADAS MENSAJE DE TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
11 MIRANDA CALDERON, Dina
M 32 LLAMADAS MENSAJE DE TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
12 MONTAÑEZ ROSALES, Lusmila
M 34 LLAMADAS MENSAJE DE TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
13 MUÑOZ LAZARO, Gumercinda
M 49 LLAMADAS MENSAJE DE TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
14 MUÑOZ SILVA, Placida Victoria
M 49 LLAMADAS MENSAJE DE TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
15 PUMARRUMI CORMAN, Gabi
M 46 LLAMADAS MENSAJE DE TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
16 ROSALES CALDAS, Babilonia
M 49 LLAMADAS MENSAJE DE TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
17 ROSALES MIRANDA, Jacinta
M 36 LLAMADAS MENSAJE DE TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
18 ROSALES MIRANDA, Leonarda
M 38 LLAMADAS MENSAJE DE TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
19 ROSALES MIRANDA, Santa Lina
M 40 LLAMADAS MENSAJE DE TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
20 ZORRILLA AVILA, Yudith Vanessa
M 38 WHATSAAP NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES CETPRO CAJAMARQUILLA: 1er MODULO
N° APELLIDOS Y
NOMBRES SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA
MATERNA LUGAR DE RESIDENCIA
1 ABARCA CANDELARIO, Ángela
M 43 LLAMADAS MENSAJE DE
TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
2 ALVA ROSALES, Aurea
M 55 LLAMADAS MENSAJE DE
TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
3 ASCARRUZ MONTALVO, Olinda C.
M 38 MENSAJE DE TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
4 ASCARRUZ AVILA, Gabriela
M 66 LLAMADAS MENSAJE DE
TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
5 AVILA GUARDIA, Eduvijes Victoria
M 46 LLAMADAS MENSAJE DE
TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
6 CANDELARIO ROJAS, Idalia Graciela
M 36 LLAMADAS MENSAJE DE
TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
7 LEON AVILA, Carmen Esmeralda
M 42 LLAMADAS MENSAJE DE
TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
8 MARCELO ROSALES, Brighit
M 18 LLAMADAS MENSAJE DE
TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
9 MIRANDA CALDERON, Dina
M 32 LLAMADAS MENSAJE DE
TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
10 MONTAÑEZ ROSALES, Lusmila
M 34 LLAMADAS MENSAJE DE
TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
11 MUÑOZ LAZARO, Gumercinda
M 49 LLAMADAS MENSAJE DE
TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
12 MUÑOZ SILVA, Placida Victoria
M 49 LLAMADAS MENSAJE DE
TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
13 PUMARRUMI CORMAN, Gabi
M 46 LLAMADAS MENSAJE DE
TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
14 ROSALES CALDAS, Babilonia
M 49 LLAMADAS MENSAJE DE
TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
15 ROSALES MIRANDA, Jacinta
M 36 LLAMADAS MENSAJE DE
TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
16 ROSALES MIRANDA, Leonarda
M 38 LLAMADAS MENSAJE DE
TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
17 ROSALES MIRANDA, Santa Lina
M 40 LLAMADAS MENSAJE DE
TEXTO
NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA
CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES CETPRO CAJAMARQUILLA: 2do MODULO
CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES CETPRO COPA: 1er MODULO
N °
APELLIDOS Y NOMBRES
SEX O
EDA D
CONECTIVIDA D
DISCAPACIDA D
LENGUA MATERN
A
LUGAR DE RESIDENCI
A
0 1
ANDRADE PEREZ, Teacher Omar
H 32 WASSAP NO Castellan o
COPA
0 2
ANDRADE POLIN, Brígida
M 32 WASSAP NO Castellan o
COPA
0 3
ANDRADE POLIN, Susana
M 35 WASSAP NO Castellan o
COPA
0 4
ANDRADE POLIN Yniferta
M 39 WASSAP NO Castellan o
COPA
0 5
CAPCHA TOLEDO, Clotilde
M 39 WASSAP NO Castellan o
COPA
0 6
CONDORI MOTTE, Wilma
M 35 Mensaje de texto NO Castellan o
COPA
0 7
ESPEJO HUARACA, Pedro
H 41 WASSAP NO Castellan o
COPA
0 8
FERNANDEZ MEJIA,
Guísela Pirita
M 29 WASAP NO Castellan o
COPA
9 MANTARI ALVARADO, Mercedes B.
M 24 WHATSAAP NO Castellan o
Paramonga
1 0
MEJIA TENA, Luz
M 61 Mensaje texto NO Castellan o
COPA
1 1
MEJIA TENA, Maximilian a
M 53 WASSAP NO Castellan o
COPA
1 2
MEJIA TENA, Nancy
M 47 Mensaje de texto NO Castellan o
COPA
1 3
PASION TAYCAS, Aurora
M 27 Mensaje de texto NO Castellan o
COPA
1 4
PEREZ CAYETANO, Ana
M 49 Mensaje de texto NO Castellan o
COPA
1 5
PEREZ POLIN, Judit, Pamela
M 17 Mensaje de texto NO Castellan o
COPA
1 6
POLIN ESPEJO, Carmen
M 30 Mensaje de texto NO Castellan o
COPA
1 7
POLIN PASION, Dominica
M 41 WASSP NO Castellan o
COPA
1 8
POLIN PASION, Daria
M 43 WASSAP NO Castellan o
COPA
1 9
POLIN TORIBIO, Demetria
M 47 Mensaje de texto NO Castellan o
COPA
2 0
REYES MORALES, Wilfredo
M 35 WASSAP NO Castellan o
COPA
2 1
REYES TADEO, Baneza
M 35 Mensaje texto NO Castellan o
COPA
2 2
TAYCAS POLIN, Danitza Mabel
M 18 WASSAP NO Castellan o
COPA
2 3
TRINIDAD RAMIREZ, Sofia Sonia
M 44 WASSAP NO Castellan o
Italia
CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES: CETPRO – COPA 2DO MODULO
N° APELLIDOS
Y NOMBRES SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA
MATERNA LUGAR DE RESIDENCIA
01 AMBROCIO RAMIREZ, Elizabeth Patricia
M 28 WASSAP ´ NO Castellano Paramonga
02 ANDRADE PEREZ,
Teacher Omar
H 32 WASSAP NO Castellano COPA
03 ANDRADE POLIN, Brígida
M 32 WASSAP NO Castellano COPA
04 ANDRADE POLIN, Susana
M 35 WASSAP NO Castellano COPA
05 ANDRADE POLIN Yniferta
M 39 WASSAP NO Castellano COPA
06 CAPCHA TOLEDO, Clotilde
M 39 WASSAP NO Castellano COPA
07 CONDORI MOTTE, Wilma
M 35 Mensaje de texto NO Castellano COPA
08 ESPEJO HUARACA, Pedro
H 41 WASSAP NO Castellano COPA
09 FERNANDEZ MEJIA,
Guísela Pirita
M 29 WASAP NO Castellano COPA
10 MEJIA TENA, Luz
M 61 Mensaje texto NO Castellano COPA
11 MEJIA TENA, Maximiliana
M 53 WASSAP NO Castellano COPA
12 MEJIA TENA, Nancy
M 47 Mensaje de texto NO Castellano COPA
13 PASION TAYCAS, Aurora
M 27 Mensaje de texto NO Castellano COPA
14 PEREZ CAYETANO, Ana
M 49 Mensaje de texto NO Castellano COPA
15 PEREZ POLIN, Judit, Pamela
M 17 Mensaje de texto NO Castellano COPA
16 POLIN ESPEJO, Carmen
M 30 Mensaje de texto NO Castellano COPA
17 POLIN PASION, Dominica
M 41 WASSP NO Castellano COPA
18 POLIN PASION, Daria
M 43 WASSAP NO Castellano COPA
19 POLIN TORIBIO, Demetria
M 47 Mensaje de texto NO Castellano COPA
20 REYES MORALES, Wilfredo
M 35 WASSAP NO Castellano COPA
21 REYES TADEO, Baneza
M 35 Mensaje texto NO Castellano COPA
22 TAYCAS POLIN, Danitza Mabel
M 18 WASSAP NO Castellano COPA
23 TRINIDAD RAMIREZ, Sofia Sonia
M 44 WASSAP NO Castellano Italia
Caracterización de los docentes: Información descriptiva y estadística de sexo, edad, conectividad,
discapacidad, lengua materna, lugar de residencia
N °
DOCENTE S
SEX O
EDA D
CONECTIVID AD
DISCAPACID AD
LENGUA LUGAR DE RESIDENCIA
1 ESPINOZA TENIENTE, LOURDES L.
M 50 INTERNET NO CASTELLAN O
LIMA
2 FIDILBERT A AVILA GUARDIA
M 58 INTERNET NO QUECHUA- CASTELLAN O
CAJAMARQUIL LA
3 RAMIREZ MEJIA, ANTONIET A
M 63 INTERNET SI((Extremidad
Inferior)
CASTELLAN O- QUECHUA
PARAMONGA
Plataforma, entorno virtual de aprendizaje u otros recursos empleados de acuerdo con las
características del territorio
La herramienta tecnológica WhatsApp es empleada como entorno virtual de comunicación entre docentes
y estudiantes y la distribución de copias, llamadas telefónicas y mensajes de texto.
Experiencias formativas en situación real de trabajo/Práctica preprofesional
Se trabaja con proyectos productivos
Selección de recursos y herramientas tecnológicas a emplear para el desarrollo de las actividades
sincrónicas y asincrónicas
Se utiliza la herramienta tecnológica WHATSAAT
Acciones de apoyo pedagógico y de soporte emocional a los estudiantes en su proceso formativo
Se realiza según el plan de contingencia socio emocional comunicación constante por medio de
llamadas, mensaje de texto, mensaje por Whatsaap y búsqueda de algunos estudiantes que dejaron de
asistir.
Evidencias que sustenten la continuidad de la modalidad a distancia
- Insuficiente kit de higiene para la seguridad de las estudiantes
- Falta mascarillas adecuadas y Protectores faciales
- La posta de la comunidad de UTCAS esta desabastecida con
medicamentos e instrumentos para atender emergencias
De covid 19.
- En la provincia se Cajatambo no se cuenta con una planta de oxígeno.
- Las dimensiones del aula taller no reúnen los requisitos para la
comodidad de cierta cantidad de estudiantes.
2.- El transporte terrestre hacia Cajatambo – Utcas es libre y no existe protocolos de verificación de la enfermedad en las personas que viajan, actualmente el Bus y los minivanes hacen su recorrido en forma normal y con pasajeros al 100 %, siendo estas, circunstancias de mayor contagio, peor aún qué en Lima ya se detectó a nueve personas contagiadas con la variante del COVID Delta de la India.
3.-La Institución CETPRO UTCAS, no cuenta con los elementos (Kit de higiene) suficientes para la seguridad de las estudiantes y docentes, por ejemplo, no tenemos las mascarillas Kn 95 y los protectores faciales.
4.- Las dimensiones del aula taller del CETPRO UTCAS no reúne los requisitos de
seguridad y comodidad para realizar las clases semi presenciales ya que nos piden el espacio de 3 metros por estudiante.
5.- La Posta de la Comunidad de Utcas se encuentra desabastecida de medicamentes básicos para el covid, solo poseen un balón pequeño de oxígeno.
6.- En la provincia de Cajatambo no existe una planta de oxígeno.
7.- Todas las personas detectadas con esta enfermedad han sido inmediatamente trasladadas a la provincia de Barranca.
8.- Actualmente en las comunidades campesinas se observa a la población que solo utilizan mascarillas de tela, siendo estas de menor protección ante esta enfermedad.
9.- La vacunación en las zonas rurales se está llevando en forma paulatina, y sé sabe que hay muchas personas que son reacias a la vacuna es decir no se van a vacunar.
Por lo expuesto creemos que todavía no se puede exponer a los estudiantes y población en general con las clases presenciales o semi presenciales en el CETPRO de UTCAS. Se continuará con las clases a DISTANCIA, como también lo está haciendo la Institución Educativa de Básica Regular 20007 “Oscar Miro quesada De la Guerra” de UTCAS. Se seguirá buscando estrategias para llegar a los estudiantes con aplicaciones nuevas que nos ofrece la tecnología.
Atentamente
.
………………………………………...
Lic. Lourdes L. ESPINOZA TENIENTE
DIRECTORA (E) CETPRO-UTCAS
CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA “GORGOR”
PROVINCIA CAJATAMBO DISTRITO GORGOR
DEPARTAMENTO LIMA
JIRON: MANZANARES S/N
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
OFICIO Nº 038– D – CETPRO – G – 2021
Gorgor, 07 de Julio del 2021
SEÑORITA: DIRECTORA DEL PROGRAMA SECTORIAL III DE LA UGEL Nº 11 CAJATAMBO
Prof. Blanca Elizabeth, SANDIGA PACHAS.
PRESENTE:
ASUNTO : Remito Informe de Implementación para el desarrollo del servicio
REF. : Lo que se indica
*********************************************************************
Me es grato honor de dirigirme a Usted, para expresarle mis cordiales saludos y a la vez
comunicarle que en la fecha cumplo en hacer llegar a su despacho, el Informe de implementación
para el desarrollo del servicio educativo, del Centro de Educación Técnico Productiva “Gorgor”.
Aprovecho la oportunidad para expresarle las muestras de mi mayor consideración y
estima personal.
Atentamente,
NUEVO REG. DOCUMENTO: 02973664
NUEVO REG. EXPEDIENTE: 01908157
INFORME Nº 003 – 2021- CETPRO – G
A LA : LIC. BLANCA ELIZABETH SANDIGA PACHAS
Directora del Programa Sectorial III UGEL Nº 11 Cajatambo
DE LA : PROF. FRANCISCA TORRES MARTEL
ASUNTO : Informe de Implementación para el desarrollo del servicio
educativo del CETPRO Gorgor.
REFERENCIA : Resolución Viceministerial Nº 177 – 2021 – MINEDU
FECHA : Gorgor, 09 de Julio de 2021
****************************************************
Tengo el agrado de dirigirme a usted, para saludarla cordialmente al mismo tiempo
a base a los documentos de la referencia, sobre la PRESENTACION DEL INFORME DE
IMPLEMENTACION PARA EL DESARROLLO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL CETPRO GORGOR; donde se
ha presentado evidencias en trabajo a distancia, las mismas que a continuación detallo:
I ANTECEDENTES
1.1.- Mediante Resolución Nº 177-2021-MINEDU “Plan de vigilancia y control de la COVID -
19” requerido por el MINSA y a las “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo
durante el año lectivo 2021 en los Centro de Educación Técnico Productiva e Instituto y
Escuelas de Educación Superior”.
II.- DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
Nombre de la Institución : CETPRO Gorgor
Código Modular : ‘0771246
Fecha de inicio y de finalización del periodo académico 2021 – 1: 15/03/2021 al
27/07/2021
Fecha de inicio y de finalización del periodo académico 2021 – II : 09708/2021
al 22712/2021
III.- ACTIVIDADES A REALIZAR:
Número de estudiantes por programa de estudios o carrera profesional, ciclo/semestre y sección.
Caracterización de los estudiantes: información descriptiva y estadística de sexo, edad,
conectividad, discapacidad, lengua materna, lugar de residencia.
Plataforma, entorno virtual de aprendizaje u otros recursos empleados de acuerdo a las
características del territorio.
Evidencias que sustenten la continuidad de la modalidad a distancia.
Es cuanto tengo que informar a Ud., en honor a la verdad para los fines que estime conveniente.
Atentamente,
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
INFORME DE IMPLEMENTACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL CETPRO - GORGOR
PARA EL SERVICIO EDUCATIVO A DISTANCIA
DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nombre de la institución CETPRO GORGOR
Código modular ‘0771246
Fecha de inicio y de finalización del periodo académico 2021-I 15/03/2021 AL 27/06/2021
Fecha de inicio y de finalización del periodo académico 2021-II 09/08/2021 AL 22/12/2021
Programas de estudios o carreras profesionales o Módulos formativos
I MODULO: 15/03/2021 AL 19/05/2021 CONFECCION TEXTIL:
- CONFECCION DE PRENDAS DE VESTIR DE NIÑOS - CONFECCION DE PRENDS DE VESTIR DE DAMA - CONFECCION DE PRENDAS DE VESTIR DE NIÑOS
CUERO Y CALZADO: - CONFECCION DE CLAZADOS Y ARTICULOS DE CUERO
CONSTRUCCIONS METALICAS: - MCANIZADO Y CONFORMADO EN CHAPAS, PERFILES Y TUBOS
EN CONSTRUCCIONES METALICAS
II MODULO: 20/05/2021 AL 27/07/2021 CONFECCION DE TEXTIL:
- CONFECCION DE ARTICULOS TEXTILES - CONFECCION DE PRENDAS DE VESTIR DE DAMAS - CONFECCION DE PRENDAS DE VESTIR DE CABALLERO
CUERO Y CALZADO: - REPARACION DE CALZADOS Y ARTICULOS DE CUERO
CONSTRUCCIONES METALICAS: - CERRAJERIA METALICA
Número de estudiantes por programa de estudios o carrera profesional, ciclo/semestre y sección I MODULO:
OPCION OCUPACIONAL
DOCENTE CICLO SEMESTRE SECCION Nº DE ESTUDIANTES
CONFECCION TEXTIL
FRANCISC TORRES MARTEL
BASICO I UNICA 16
CONFECCION TEXTIL
OLGA D. SUAREZ GREMIOS
BASICO I UNICA 16
CONFECCION TEXTIL
ISABEL V. SANCHEZ RAMIRZ
BASICO I UNICA 15
CUERO Y CALZADO
EDINSON E. ROQUE LEON
BASICO I UNICA 16
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
CONSTRUCCIONES
METALICAS
ENRIQUE A. SALAS OBISPO
BASICO I UNICA 17
II MODULO:
OPCION DOCENTE CICLO SEMESTRE SECCION Nº DE OCUPACIONAL ESTUDIANTES
CONFECCION FRANCISCA BASICO I UNICA 16 TEXTIL TORRES
MARTEL
CONFECCION OLGA D. BASICO I UNICA 15 TEXTIL SUAREZ
GREMIOS
CONFECCION ISABEL V. BASICO I UNICA 16 TEXTIL SANCHEZ
RAMIRZ
CUERO Y CALZDO EDINSON E. BASICA I UNICA 16 ROQUE LEON
CONSTRUCCIONES ENRIQUE A. BASICO I UNICA 18 METALICAS SALAS
OBISPO
Caracterización de los estudiantes: Información descriptiva y estadística de sexo, edad, conectividad, discapacidad, lengua materna, lugar de residencia
Caracterización de los docentes: Información descriptiva y estadística de sexo, edad, conectividad, discapacidad, lengua materna, lugar de residencia
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
N
APELLIDO
SEX
EDA
CONECTIVID
DISCAPACID
LENGUA
LUGAR DE
° S Y O D AD AD MATERNA RESIDENCIA NOMBRE
S
0 TORRES 50 SI NO CASTELLAN HUARAZ 1 MARTEL F O
FRANCISC
A
0 EDINSON M 37 SI NO CASTELLAN GORGOR 2 E. ROQUE O
LEON
0 OLGA D. F 63 SI NO CASTELLAN HUAURA 3 SUAREZ O
GREMIOS
0 ISABEL V. F 50 SI NO CASTELLAN PATIVILCA 4 SANCHEZ O
RAMIREZ
0 ENRIQUE M 37 SI NO CASTELLAN PARAMON 5 A. SALAS O GA
OBISPO
Plataforma, entorno virtual de aprendizaje u otros recursos empleados de acuerdo a las características del territorio
GORGOR: WhatsApp Google Meet Llamadas telefónicas Mensaje de texto
HUANCAPON: WhatsApp Llamadas telefónica Afiches de actividades realizadas
MANAS: WhatsApp Google Meet Llamadas celulares
CAHUA WhatsApp Google Meet Llamadas telefónica
Afiches de actividades
Evidencias que sustenten la continuidad de la modalidad a distancia
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
La emergencia sanitaria generada por la COVID-19 está representando un cambio sin
precedentes para toda la comunidad educativa. Concretamente, a las instituciones de
formación pedagógica, técnica y técnico-productiva las obligó a brindar una oferta formativa
no presencial con mínima o ninguna preparacióndepormedio. Se presenta las diferentes
evidencias.
1.- Algunos sedes no cuentan con lavatorios existentes en funcionamiento (en sanitario
o lugares exteriores) para cumplir el protocolo de ingreo.
2.- Algunos talleres no se encuentra en buen estado de infraestructura que permitan el
desplazamiento seguro de los estudiantes.
3.- Las dimensiones de los talleres no permiten el cumplimiento del distanciamiento a los
estudiantes.
4.- Algunos talleres no cuentan con aberturas suficientes para realizar una buena
ventilación.
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
5.- Gorgor, Huancapon, Manas y Cahua, se encuentran en estos momentos zona roja por el aumento de contagio a la C
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
6.- El Cetpro de Gorgor no cuenta equipado con el kit de higine, contamos con minoría con el presupuesto de mantenimiento. 7.- Flexibilidad por el aumento del contagio de la tercera ola 8.- Docente dentro del grupo de servidores con riesgo vulnerable. Anexo 2A
9.- Falta de vacuna contra el Covid – 19 a los docentes
10.- No cuenta con el acondicionamiento del local educativo como el aforo y uso de ambientes, el mantenimiento del local, limpieza y desinfección, ventilación, la organización de los mobiliarios.
Gorgor, 7 de julio del 2021
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
Evidencias
Caracterización de los
estudiantes: Información
descriptiva y estadística de
sexo, edad, conectividad,
discapacidad, lengua
materna, lugar de residencia
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES I MODULO – CONFECCION TEXTIL GORGOR
Nº APELLIDOS Y NOMBRES SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCPACIDAD LENGUA MATERNA
LUGAR DE RESIDENCIA
01 ANDRADE HERBOZO, Esther Miriam F 61 SI NO CASTELLANO GORGOR
02 APARICIO TORRES, Evely Detsy F 24 SI NO CASTELLANO HUARAZ
03 APARICO TORRES, Treysi Kattery F 16 SI NO CASTELLANO HUARAZ
04 CALDAS CHAVARRIA, Andres M 44 NO NO CASTELLANO GORGOR
05 COSME HUAMAN, Yolanda Brigida F 50 SI NO CASTELLANO HUARAZ
06 GAMARRA SEGUNDO, Anali Cloritza F 23 SI NO CASTELLANO GORGOR
07 GARCIA PALMA, Juia Elva F 44 SI NO CASTELLANO GORGOR
08 ESTRADA ASCARRUZ, Elizabeth F 35 SI NO CASTELLANO GORGOR
09 HUAMAN SANTOS, Luz Katerin F 32 SI NO CASTELLANO GORGOR
10 PUNTAS CHAVARRIA, Miriam Eusebia F 32 SI NO CASTELLANO LIMA
11 RIOS MENDOZA, Yolanda Noemi F 37 SI NO CASTELLANO GORGOR
12 REQUEJO HIJAR, Angela F 32 SI NO CASTELLANO GORGOR
13 RODAS TORRES, Cindy Roxana F 28 SI NO CASTELLANO GORGOR
14 SALAZAR NAVIDD, Giannina Judith F 27 NO NO CASTELLANO GORGOR
15 SEGUNDO ROMAN, Abila Ada F 55 NO NO CASTELLANO GORGOR
16 SIPION SIPION, Deysi Sandra F 36 NO NO CASTELLANO GORGOR
CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES II MODULO – CONFECCION TEXTIL GORGOR
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
Nº APELLIDOS Y NOMBRES SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCPACIDAD LENGUA MATERNA
LUGAR DE RESIDENCIA
01 ANDRADE HERBOZO, Esther Miriam F 61 SI NO CASTELLANO GORGOR
02 APARICIO TORRES, Evely Detsy F 24 SI NO CASTELLANO HUARAZ
03 APARICO TORRES, Treysi Kattery F 16 SI NO CASTELLANO HUARAZ
04 CALDAS CHAVARRIA, Andres M 44 NO NO CASTELLANO GORGOR
05 COSME HUAMAN, Yolanda Brigida F 50 SI NO CASTELLANO HUARAZ
06 CORDERO LOPEZ, Luis Alberto F 45 SI NO CASTELLANO CAÑETE
07 CUNYA CALLES, Diana F 44 SI NO CASTELLANO CHICLAYO
08 ESTRADA ASCARRUZ, Elizabeth F 35 SI NO CASTELLANO GORGOR
09 HUAMAN SANTOS, Luz Katerin F 32 SI NO CASTELLANO GORGOR
10 PUNTAS CHAVARRIA, Miriam Eusebia F 32 SI NO CASTELLANO LIMA
11 GOMEZ SHUAN, Mayela F 37 SI NO CASTELLANO HUARAZ
12 REQUEJO HIJAR, Angela F 32 SI NO CASTELLANO GORGOR
13 RODAS TORRES, Cindy Roxana F 28 SI NO CASTELLANO GORGOR
14 SALAZAR NAVIDD, Giannina Judith F 27 NO NO CASTELLANO GORGOR
15 SEGUNDO ROMAN, Abila Ada F 55 NO NO CASTELLANO GORGOR
16 VERASTEGUI JIMENEZ, Noemi Marlene F 44 NO NO CASTELLANO GORGOR
CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES: DEL II MODULO – CUERO Y CALZADO
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
N° APELLIDOS Y NOMBRES SEXO EDAD CONECTIVIDAD (SI,
NO) DISCAPACIDAD LENGUA
MATERNA LUGAR DE RESIDENCIA
01 ARCE SIPION, Beengi Jamil Masculino 17 SI Ninguna Castellano Gorgor
02 BARRERA PORTILLA, Jenifer Gabriela Femenino 21 NO Ninguna Castellano Apas
03 CHAVARRIA AGUILAR, Norbil Grover Masculino 16 NO Ninguna Castellano Cochas
04 CHAVARRIA CHAVARRIA, Uver Domingo Masculino 20 NO Ninguna Castellano Cochas
05 CHAVARRIA RIOS, Noemi Femenino 30 SI Ninguna Castellano Cochas
06 CHAVEZ CAYETANO, Leoncia Elizabeth Femenino 35 SI Ninguna Castellano Lima 07 ESPINOZA ROQUE, Jean Franco Masculino 19 SI Ninguna Castellano Apas
08 MENDOZA CHAVARRIA, Remigio Masculino 38 NO Ninguna Castellano Cochas
09 MENDOZA HUACHO, Dany Masculino 14 NO Ninguna Castellano Cochas
10 PACHECO ARREDONDO, Denilson Edy Masculino 20 SI Ninguna Castellano Manas
11 PANEZ VEGA, Jhohano Renzo Masculino 18 SI Ninguna Castellano Gorgor 12 QUISPE CHACON, Nilda Femenino 35 SI Ninguna Castellano cajatambo
13 ROQUE BREÑA, Azumi Xina Soledad Femenino 15 SI Ninguna Castellano Cajatambo
14 ROQUE LEON, Franklin Gelacio Masculino 34 SI Ninguna Castellano Lima
15 SARMIENTO ESPINOZA, Eusebia Femenino 40 SI Ninguna Castellano Lima
16 PIMENTEL TADEO, Aldo Masculino 42 SI Ninguna Castellano Lima
CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES: CUERO Y CALZADO : II MODULO
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
N° APELLIDOS Y NOMBRES SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA
MATERNA LUGAR DE RESIDENCIA
01 ARCE SIPION, Beengi Jamil Masculino 17 SI Ninguna Castellano Gorgor
02 BARRERA PORTILLA, Jenifer Gabriela Femenino 21 NO Ninguna Castellano Apas
03 CHAVARRIA AGUILAR, Norbil Grover Masculino 16 NO Ninguna Castellano Cochas
04 CHAVARRIA CHAVARRIA, Uver Domingo Masculino 20 NO Ninguna Castellano Cochas
05 CHAVARRIA RIOS, Noemi Femenino 30 SI Ninguna Castellano Cochas
06 CHAVEZ CAYETANO, Leoncia Elizabeth Femenino 35 SI Ninguna Castellano Lima 07 ESPINOZA ROQUE, Jean Franco Masculino 19 SI Ninguna Castellano Apas
08 MENDOZA CHAVARRIA, Remigio Masculino 38 NO Ninguna Castellano Cochas
09 MENDOZA HUACHO, Dany Masculino 14 NO Ninguna Castellano Cochas
10 PACHECO ARREDONDO, Denilson Edy Masculino 20 SI Ninguna Castellano Manas
11 PANEZ VEGA, Jhohano Renzo Masculino 18 SI Ninguna Castellano Gorgor 12 QUISPE CHACON, Nilda Femenino 35 SI Ninguna Castellano cajatambo
13 ROQUE BREÑA, Azumi Xina Soledad Femenino 15 SI Ninguna Castellano Cajatambo
14 ROQUE LEON, Franklin Gelacio Masculino 34 SI Ninguna Castellano Lima
15 SARMIENTO ESPINOZA, Eusebia Femenino 40 SI Ninguna Castellano Lima
16 PIMENTEL TADEO, Aldo Masculino 42 SI Ninguna Castellano Lima
CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES CETPRO GORGOR_SEDE HUANCAPÓN: MODULO I- 2021
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
N° APELLIDOS Y NOMBRES SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA
MATERNA LUGAR DE RESIDENCIA
1 ARBIZA CARMEN Paola F 20 NO NINGUNA CASTELLANO HUANCAPÓN
2 ASCARRUZ GUERRERO Paola
F 41 NO NINGUNA CASTELLANO HUANCAPÓN
3 BAÑON SUAREZ Elian F 18 SI NINGUNA CASTELLANO HUAURA
4 BAÑON SUAREZ Leslie F 24 SI NINGUNA CASTELLANO HUAURA
5 CABANILLAS MANTILLA, Armandina
F 44 SI NINGUNA CASTELLANO BARRANCA
6 CALLETANO ROSALES, Tiofila
F 33 SI NINGUNA CASTELLANO LIMA
7 ESPINOZA GOÑI, Dana F 47 NO NINGUNA CASTELLANO HUANCAPÓN
8 ESPINOZA GOÑI, Nancy F 34 SI NINGUNA CASTELLANO HUAURA
9 ESPINOZA GOÑE, Isabel F 37 SI NINGUNA CASTELLANO LIMA
10 ESPINOZA SUAREZ Jhudith Lucero
F 27 NO NINGUNA CASTELLANO HUACHO
11 JARA CARRASCAL, Yadira Maricielo
F 16 NO NINGUNA CASTELLANO HUANCAPÓN
12 PUMACHAGUA MANTILLA, Zaida Carlota
F 29 SI NINGUNA CASTELLANO LIMA
13 SIMON MITMA, Cristina F 39 SI NINGUNA CASTELLANO LIMA
14 SALAZAR AYORA, Jasmin Josselin
F 29 NO NINGUNA CASTELLANO HUANCAPÓN
15 SALAZAR NAVIDAD, Orfila Lastenia
F 35 NO NINGUNA CASTELLANO HUANCAPÓN
CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES CETPRO GORGOR_SEDE HUANCAPÓN: MODULO II- 2021
cación Superior”
N°E stAe PdoEcLuLmIDenOtoSfoYrmNaOpMarBteRdEeSl DN “Or ieSnEtaXcOiones para el d esEarDroAllDo del servicio e duCcOatNivoECenTIloVsIDCAenDtro s DdeISECdAucPaAcCióInDTAéDcni coL-PErNodGuUctAiva e Institu
MATERNA toLsUyGEAscRueDlaEs de Edu
RESIDENCIA
1 ARBIZA CARMEN Paola F 20 NO NINGUNA CASTELLANO HUANCAPÓN
2 ASCARRUZ GUERRERO Paola
F 41 NO NINGUNA CASTELLANO HUANCAPÓN
3 BAÑON SUAREZ Elian F 18 SI NINGUNA CASTELLANO HUAURA
4 BAÑON SUAREZ Leslie F 24 SI NINGUNA CASTELLANO HUAURA
5 CABANILLAS MANTILLA, Armandina
F 44 SI NINGUNA CASTELLANO BARRANCA
6 CALLETANO ROSALES, Tiofila
F 33 SI NINGUNA CASTELLANO LIMA
7 ESPINOZA GOÑI, Dana F 47 NO NINGUNA CASTELLANO HUANCAPÓN
8 ESPINOZA GOÑI, Nancy F 34 SI NINGUNA CASTELLANO HUAURA
9 ESPINOZA GOÑE, Isabel F 37 SI NINGUNA CASTELLANO LIMA
10 ESPINOZA SUAREZ Jhudith Lucero
F 27 NO NINGUNA CASTELLANO HUACHO
11 JARA CARRASCAL, Yadira Maricielo
F 16 NO NINGUNA CASTELLANO HUANCAPÓN
12 PUMACHAGUA MANTILLA, Zaida Carlota
F 29 SI NINGUNA CASTELLANO LIMA
13 SIMON MITMA, Cristina F 39 SI NINGUNA CASTELLANO LIMA
14 SALAZAR AYORA, Jasmin Josselin
F 29 NO NINGUNA CASTELLANO HUANCAPÓN
15 SALAZAR NAVIDAD, Orfila Lastenia
F 35 NO NINGUNA CASTELLANO HUANCAPÓN
CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES: MANAS MÓDULO I DEL 15/03 al
19/05/21
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
N° APELLIDOS Y NOMBRES SEXO EDAD
CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA MATERNA LUGAR DE RESIDENCIA
1 ALARCON REYES, Milagros Suggey
F 41 WhatsApp NO Castellano Supe pueblo
2 ALVARES CERRATE, Elena Claudia
F 53 WhatsApp NO Castellano Manás
3 FERRER ROSALES, Dominica Rositza
F 29 WhatsApp NO Castellano Manás
4 GOMES ALBERTO, Yosy Mery F 24 Llamada a celular NO Castellano Manás
5 GUZMAN SÁNCHEZ, Alejandra Nicole
F 16 GoogleMeet NO Castellano Huaraz
6 HUASUPOMA CABRACANCHA, Soila V
F 37 WhatsApp NO Castellano Manás
7 LUNA QUISPE, Elizabeth Eugenia
F 36 WhatsApp NO Castellano Manás
8 MELGAREJO LEON Vilma Jovita F 50 GoogleMeet NO Castellano Huaraz
9 RAMIREZ MEDINA Sarita F 40 Llamada a celular NO Castellano Manás
10 ROBLES SÁNCHEZ Juan Diego M 24 GoogleMeet NO Castellano Huaraz
11 ROMAN ALVARADO Angélica Flor
F 51 WhatsApp NO Castellano Manás
12 ROMERO CERNA Rocío del Pilar
F 47 GoogleMeet NO Castellano Barranca
13 SALAS EZPINOZA, Esther Gloria
F 51 WhatsApp NO Castellano Huaraz
14 SÁNCHEZ RAMIREZ Edith Rosario
F 48 GoogleMeet NO Castellano Huaraz
15 SANCHEZ RAMIREZ Domingo Walter
M 63 GoogleMeet NO Castellano Huaraz
16 VENTURA RAMIREZ, Mariellita. F 15 Llamada a celular. NO Castellano. Manás
17
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES: MANAS MÓDULO II DEL
20/05 al 27/07/21
N° APELLIDOS Y NOMBRES SEXO EDAD
CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA MATERNA LUGAR DE RESIDENCIA
1 ALARCON REYES, Milagros Suggey
F 41 WhatsApp NO Castellano Supe pueblo
2 ALVARES CERRATE, Elena Claudia
F 53 WhatsApp NO Castellano Manás
3 FERRER ROSALES, Dominica Rositza
F 29 WhatsApp NO Castellano Manás
4 GOMES ALBERTO, Yosy Mery F 24 Llamada a celular NO Castellano Manás
5 GUZMAN SÁNCHEZ, Alejandra Nicole
F 16 GoogleMeet NO Castellano Huaraz
6 HUASUPOMA CABRACANCHA, Soila V
F 37 WhatsApp NO Castellano Manás
7 LUNA QUISPE, Elizabeth Eugenia
F 36 WhatsApp NO Castellano Manás
8 MELGAREJO LEON Vilma Jovita F 50 GoogleMeet NO Castellano Huaraz
9 RAMIREZ MEDINA Sarita F 40 Llamada a celular NO Castellano Manás
10 ROBLES SÁNCHEZ Juan Diego M 24 GoogleMeet NO Castellano Huaraz
11 ROMAN ALVARADO Angélica Flor
F 51 WhatsApp NO Castellano Manás
12 ROMERO CERNA Rocío del Pilar
F 47 GoogleMeet NO Castellano Barranca
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
13 SALAS EZPINOZA, Esther Gloria
F 51 WhatsApp NO Castellano Huaraz
14 SÁNCHEZ RAMIREZ Edith Rosario
F 48 GoogleMeet NO Castellano Huaraz
15 SANCHEZ RAMIREZ Domingo Walter
M 63 GoogleMeet NO Castellano Huaraz
16 VENTURA RAMIREZ, Mariellita. F 15 Llamada a celular. NO Castellano. Manás
17
CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES: MODULO I (CAHUA) 2021
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
N° APELLIDOS Y NOMBRES SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA MATERNA
LUGAR DE RESIDENCIA
01 ALBERTO RAYMUNO, JESUS
M 39 SI NO CASTELLANO PARAMONGA
02 BALLICO LEIVA, RODOLFO RICHARD
M 40 SI NO CASTELLANO PARAMONGA
03 CAMPOS PAUCAR, VICTOR SAMIR
M 28 SI NO CASTELLANO PARAMONGA
04 FUENTES RIVERA YLLESCAS, LUIS ALBERTO
M 30 SI NO CASTELLANO CAHUA
05 FRANCIA PACHECO, HAROLD JOEL
M 19 SI NO CASTELLANO CAHUA
06 HERRERA RAFAEL, ALBARINO
M 43 SI NO CASTELLANO CAHUA
07 HUAMAN GUERRERO, RANDOL ANDRE
M 17 SI NO CASTELLANO CAHUA
08 HUAMAN LOLI, KLINGERT LINO
M 17 SI NO CASTELLANO CAHUA
09 LAVADO ROJAS, JESUS MARIANO
M 37 SI NO CASTELLANO CAHUA
10 MAMANI ROSALES, WALTER YAMPIER
M 17 SI NO CASTELLANO CAHUA
11 OBISPO PINEDA, JUAN CARLOS
M 58 SI NO CASTELLANO PATIVILCA
12 PACHECO QUINTEROS, GUIDO JAVIER
M 28 SI NO CASTELLANO CAHUA
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
13 PALACIOS ALFARO, JHOSEP JHOAN
M 24 SI NO CASTELLANO PARAMONGA
14 PURIZACA RONDAN, JERLY JOHANSEN
M 17 SI NO CASTELLANO PARAMONGA
15 POLIN REYES, SERGIO
M 36 SI NO CASTELLANO CAHUA
16 RIOS VERAMENDI, KHALIL AUGUSTO
M 16 SI NO CASTELLANO CAHUA
17 RODAS TREJO, MARCO ANTONIO
M 47 SI NO CASTELLANO CAHUA
18 SALAS OBISPO, LEONARDO BRAYAN
M 28 SI NO CASTELLANO LIMA
CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES: MODULO II (CAHUA) 2021
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
N° APELLIDOS Y NOMBRES SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA
MATERNA LUGAR DE RESIDENCIA
01 ALBERTO RAYMUNO, JESUS
M 39 SI NO CASTELLANO PARAMONGA
02 BALLICO LEIVA, RODOLFO RICHARD
M 40 SI NO CASTELLANO PARAMONGA
03 CAMPOS PAUCAR, VICTOR SAMIR
M 28 SI NO CASTELLANO PARAMONGA
04 FUENTES RIVERA YLLESCAS, LUIS ALBERTO
M 30 SI NO CASTELLANO CAHUA
05 FRANCIA PACHECO, HAROLD JOEL
M 19 SI NO CASTELLANO CAHUA
06 HERRERA RAFAEL, ALBARINO
M 43 SI NO CASTELLANO CAHUA
07 HUAMAN GUERRERO, RANDOL ANDRE
M 17 SI NO CASTELLANO CAHUA
08 HUAMAN LOLI, KLINGERT LINO
M 17 SI NO CASTELLANO CAHUA
09 LAVADO ROJAS, JESUS MARIANO
M 37 SI NO CASTELLANO CAHUA
10 MAMANI ROSALES, WALTER YAMPIER
M 17 SI NO CASTELLANO CAHUA
11 OBISPO PINEDA, JUAN CARLOS
M 58 SI NO CASTELLANO PATIVILCA
12 PACHECO QUINTEROS, GUIDO JAVIER
M 28 SI NO CASTELLANO CAHUA
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
13 PALACIOS ALFARO, JHOSEP JHOAN
M 24 SI NO CASTELLANO PARAMONGA
14 PURIZACA RONDAN, JERLY JOHANSEN
M 17 SI NO CASTELLANO PARAMONGA
15 POLIN REYES, SERGIO
M 36 SI NO CASTELLANO CAHUA
16 RIOS VERAMENDI, KHALIL AUGUSTO
M 16 SI NO CASTELLANO CAHUA
17 RODAS TREJO, MARCO ANTONIO
M 47 SI NO CASTELLANO CAHUA
18 SALAS OBISPO, LEONARDO BRAYAN
M 28 SI NO CASTELLANO LIMA
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
Evidencias que sustenten la continuidad de la
modalidad a distancia
EVIDENCIAS 4.- Algunos talleres no cuentan con aberturas suficientes para realizar una
buena ventilación.
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
TALLER DE CUERO Y CALZADO - GORGOR
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
TALLER DE CONFECCION TEXTIL - GORGOR
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
TALLER DE CONFECCION TEXTIL – HUANCAPON
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
TALLER DE CONSTRUCCIONES METALICAS – CAHUA
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
EVIDENCIAS 6.- El Cetpro de Gorgor no cuenta equipado con el kit de higine, contamos con minoría con el
presupuesto de mantenimiento.
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
KITS DE HIGIENE – MANAS
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
KITS DE HIGIENE – HUANCAPON
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
KITS DE HIGIENE – GORGOR – ZAPATERIA
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
K
KITS HIGIENE – GORGOR CONFECCION TEXTIL
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
KITS DE HIGIENE – CAHUA
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
EVIDENCIAS
8.- Docente dentro del grupo de
servidores con riesgo vulnerable.
Anexo 2A
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
EVIDENCIA DE CONTROL DE LA GLUCOSA – DIABETES