PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
EMEB. VEREADOR JORGE FERREIRA R: Tenente Oscar Nunes, 20 – Vl. Élida - TELEFONE: 4056-1180
SENHORES PAIS E RESPONSÁVEIS,
OLÁ PESSOAL, INICIAREMOS MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES!
IREMOS TRABALHAR UM POUQUINHO COM UM CONTO AFRICANO, POIS
ACREDITAMOS SER ESSENCIAL APRESENTARMOS DIFERENTES TEXTOS PARA AS NOSSAS
CRIANÇAS.
ATRAVÉS DA LEITURA, É POSSÍVEL EXAMINAR OS NOSSOS PRÓPRIOS VALORES E
CONHECIMENTOS COM OS DOS OUTROS.
TAL COMO AS PESSOAS, OS CONTOS PODEM SER SURPREENDENTES, FORMAR E
INFORMAR LEITORES, NOS TRANSPORTAR PARA OUTROS MUNDOS E FAZER DE NÓS,
INDIVÍDUOS APRENDIZES E MESTRES.
É IMPORTANTE FRISAR QUE, A LEITURA ESTÁ PRESENTE NO DIA A DIA DAS NOSSAS
CRIANÇAS DENTRO DA ESCOLA E É UMA DAS FORMAS DE DESPERTAR O PRAZER PARA LER,
DE FORMAR ADULTOS CONSCIENTES, CRÍTICOS EM RELAÇÃO A SI E AO RESPEITO COM O
OUTRO.
POR ISSO, É PRECISO ENSINAR, DESDE CEDO, ÀS CRIANÇAS CONCEITOS ESSENCIAIS
À FORMAÇÃO DE PRINCÍPIOS E VALORES SOCIAIS ADOTADOS PELO GRUPO SOCIAL AO QUAL
PERTENCEM; INDIFERENTEMENTE DA ETNIA, RENDA, OPÇÃO DE VIDA QUE ESCOLHEU OU
PELA SITUAÇÃO DE VIDA QUE TEM... E A LEITURA É NOSSA GRANDE ALIADA.
BOM ESTUDO A TODOS!
PROFESSORAS JOICE E SUZY
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PRIMEIRO DIA
OBJETIVOS DAS ATIVIDADES: DESPERTAR O PRAZER PELA LEITURA, O CONHECIMENTO DE NOVAS
PALAVRAS E ESTIMULAR A LEITURA E A ESCRITA.
CONTEXTUALIZAÇÃO: NA ESCOLA VOCÊ GOSTA MUITO DO MOMENTO DA HISTÓRIA, ELE FAZ PARTE
DA NOSSA ROTINA ESCOLAR, POIS CONTRIBUI PARA O CONHECIMENTO DE DIFERENTES TEXTOS
DESPERTANDO O GOSTO PELA LEITURA E TRAZENDO MUITAS APRENDIZAGENS.
VAMOS AGORA PRESTAR MUITA ATENÇÃO NA HISTÓRIA A SEGUIR:
COLOCAMOS ABAIXO O LINK DE UMA HISTÓRIA MUITO LEGAL QUE SE PASSA EM GUINÉ
BISSAU, UM PAÍS QUE FICA NO CONTINENTE AFRICANO. O NOME DA HÍSTORIA É “A ORIGEM
DO TAMBOR”, SE VOCÊ CONSEGUIR ASSISTIR, TEMOS CERTEZA QUE IRÁ GOSTAR, MAS SE
NÃO CONSEGUIR, NÃO TEM PROBLEMA, COLOCAMOS A HISTÓRIA EM SEGUIDA E VOCÊ
PODERÁ LÊ-LA OU PEDIR AJUDA PARA UM ADULTO, ASSIM SE ENCANTARÁ COM TODOS OS
DETALHES:
https://youtu.be/xummjpKHcjQ
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ADAPTÇÃO REALIZADA PELAS PROFESSORAS DO PRIMEIRO ANO DA ESCOLA JORGE FERREIRA DO CONTO DISPONÍVEL EM
https://pt.slideshare.net/erikavecci1 -do-tambor-africano
NÓS ADORAMOS A HISTÓRIA E VOCÊ?
AGORA VAMOS VER SE VOCÊ LEMBRA DA HISTÓRIA. RESPONDA AS PERGUNTAS
ABAIXO EM SEU CADERNO, PODE PEDIR AJUDA PARA UM ADULTO.
1 – QUAL PAÍS AFRICANO QUE SE PASSOU A HISTÓRIA?
2 – QUAL FOI O INSTRUMENTO MUSICAL QUE A LUA DEU AO MACAQUINHO?
3 – O QUE ACONTECEU QUANDO A LUA CORTOU A CORDA QUE O MACAQUINHO ESTAVA
PENDURADO?
4- VOCÊ ACHA QUE O MACAQUINHO AGIU CORRETAMENTE AO TOCAR O TAMBOR
QUANDO ESTAVA DESCENDO PARA O SEU PAÍS?
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SEGUNDO DIA
OBJETIVOS: 1) CONHECER AS CONTRIBUIÇÕES DA CULTURA AFRICANA PARA O MUNDO
2) ESTIMULAR A ESCRITA DE PALAVRAS.
CONTEXTUALIZAÇÃO: NA ESCOLA JÁ TIVEMOS A OPORTUNIDADE DE VER UM MAPA E LOCALIZAR
ALGUMAS COISAS. AQUI VOCÊ TERÁ A OPORTUNIDADE DE CONHECER O MAPA MUNDI OU MAPA DO
MUNDO. ALÉM DE VER A LOCALIZAÇÃO DA ÁFRICA E DO BRASIL; QUEREMOS EM SEGUIDA, QUE VOCÊ
EXERCITE A SUA ESCRITA TENTANDO ESCREVER AS PALAVRAS PEDIDAS.
1- DESCOBRIMOS QUE A HISTÓRIA DA “ORIGEM DO TAMBOR” VEIO LÁ DA ÁFRICA. VOCÊ
SABE ONDE FICA A ÁFRICA?
FONTE: PROFESSORAS DO PRIMEIRO ANO DA ESCOLA JORGE FERREIRA
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FONTE: https://www.todamateria.com.br/mapa-mundi/
A CULTURA AFRICANA TROUXE MUITAS CONTRIBUIÇÕES PARA O BRASIL, DENTRE ELAS OS
INSTRUMENTOS MUSICAIS, VAMOS VER SE VOCÊ DESCOBRE O NOME DE ALGUNS DELES:
FONTE: https://br.pinterest.com/
FONTE: https://br.pinterest.com/
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FONTE: https://br.pinterest.com/
FONTE: https://br.pinterest.com/
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AQUI VAI UMA DICA! OS NOMES DOS INSTRUMENTOS ESTÃO DENTRO DESSA LUA.
ENCONTRE E ESCREVA EM SEU CADERNO:
FONTE: PROFESSORAS DO PRIMEIRO ANO DA ESCOLA JORGE FERREIRA
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O MACAQUINHO DA HISTÓRIA GOSTOU MUITO DO TAMBOR, CONTE, QUAIS OUTROS
INSTRUMENTOS MUSICAIS VOCÊ CONHECE? DESENHE E ESCREVA O NOME DELES EM SEU
CADERNO OU EM UMA FOLHA.
TERCEIRO DIA
OBJETIVOS: RECONHECER OS DIAS DA SEMANA, OS MESES DO ANO E TRABALHAR COM A ESCRITA
DE PALAVRAS.
CONTEXTUALIZAÇÃO: NA CLASSE TEMOS UM CARTAZ COM TODOS OS MESES DO ANO E
COSTUMAMOS TRABALHAR O CALENDÁRIO TODOS OS DIAS. VAMOS RELEMBRAR QUAIS SÃO ESTES
DIAS DA SEMANA E MESES DO ANO E APROVEITAR PARA TENTAR ESCREVER RESPONDENDO ÀS
PERGUNTAS REALIZADAS?
1- O DIA DA ÁFRICA É COMEMORADO NO DIA 25 DE MAIO, VEJA O
CALENDÁRIO ABAIXO E RESPONDA EM SEU CADERNO AS PERGUNTAS.
PODE PEDIR AJUDA PARA UM ADULTO:
FONTE: IMAGEM ADAPTADA PELAS PROFESSORAS DO PRIMEIRO ANO DA ESCOLA JORGE FERREIRA
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➢ QUAL O DIA DA SEMANA QUE FOI O DIA 25 DE MAIO DE 2020?
➢ AGORA JÁ ESTAMOS NO MÊS DE JUNHO, QUANTOS DIAS TERÁ ESTE MÊS?
➢ QUANTOS DOMINGOS TERÃO NO MÊS DE JUNHO?
➢ QUANTOS DIAS TEM UMA SEMANA?
➢ VOCÊ SABE QUANTOS SÃO OS MESES DO ANO? ESCREVA EM SEU
CADERNO QUAIS SÃO ELES.
2- VOCÊ LEMBRA A MUSIQUINHA QUE O MACACO CANTAVA COM SEU
TAMBORZINHO?
FONTE: ADAPTADA PELAS PROFESSORAS DO PRIMEIRO ANO DA ESCOLA JORGE FERREIRA
AGORA ESCREVA A MÚSICA EM SEU CADERNO SUBSTITUINDO OS DESENHOS PELAS
PALAVRAS CORRETAS:
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QUARTO DIA
OBJETIVO: 1) PERCEBER O SOM DA LETRAS E COMPLETAR COM AQUELAS QUE ESTÃO FALTANDO.
2) RECONHECER OS NUMERAIS SEGUINDO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA.
CONTEXTUALIZAÇÃO: NA ESCOLA, A PROFESSORA JÁ FALOU PARA VOCÊ SOBRE A IMPORTÂNCIA
DE PERCEBER O SOM DAS LETRAS AO ESCREVER UMA PALAVRA E DE SEGUIR A ORDEM DA
SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS NOS MOMENTOS DE CONTAGEM. VAMOS PRIMEIRO FICAR ATENTOS AO
SOM DAS LETRAS E PERCEBER QUAIS AS VOGAIS QUE ESTÃO FALTANDO NAS PALAVRAS E DEPOIS
É A VEZ DOS NÚMEROS, VAMOS PRESTAR ATENÇÃO NA CONTAGEM E VER QUAIS OS NÚMEROS
ESTÃO FALTANDO NO QUADRO.
1- O MACACO É UM ANIMAL DE ORIGEM AFRICANA, COMO ELE, A ÁFRICA TEM MUITOS
ANIMAIS BELÍSSIMOS, VAMOS CONHECER ALGUNS, MAS VOCÊ TERÁ QUE
COMPLETAR O NOME DELES COM AS VOGAIS QUE ESTÃO FALTANDO:
FONTE: PROFESSORAS DO PRIMEIRO ANO DA ESCOLA JORGE FERREIRA
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2- A LINDA MENINA DEPOIS QUE GANHOU O TAMBOR, TOCOU TANTO QUE ESQUECEU
ALGUNS NÚMEROS, VEJA QUAIS ELA ESQUECEU:
FONTE: PROFESSORAS DO PRIMEIRO ANO DA ESCOLA JORGE FERREIRA
AGORA COPIE TODOS OS NÚMEROS EM SEU CADERNO COMPLETANDO COM OS NÚMEROS
ESQUECIDOS:
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QUINTO DIA
OBJETIVO:.1) RECONHECER AS CORES E FORMAS GEOMÉTRICAS QUE FAZEM PARTE DA BANDEIRA
DO BRASIL.
2) EXPLORAR DIFERENTES E DIVERTIDAS MANEIRAS DE SE EXPRESSAR COM O CORPO ATRAVÉS
DA BRINCADEIRA.
CONTEXTUALIZAÇÃO: A PROFESSORA JÁ MOSTROU NOS LIVROS A BANDEIRA DO BRASIL PARA QUE
VOCÊ CONHECESSE AS CORES E FORMAS GEOMÉTRICAS QUE TÊM NELA. AGORA É A HORA DE
MOSTRAR QUE VOCÊ PRESTOU MUITA ATENÇÃO E SABE QUAIS SÃO ELAS.
DEPOIS, É A HORA DE BRINCAR. CONVIDE SUA FAMÍLIA PARA PARTICIPAR DESTA DIVERTIDA
BRINCADEIRA DE IMITAR OS MOVIMENTOS ENQUANTO DANÇA. QUE TAL?
LEMBRA QUE A HISTÓRIA DO TAMBORZINHO FOI CONTADA PELA PRIMEIRA VEZ EM GUINÉ
BISSAU, UM PAÍS DE UM CONTINENTE CHAMADO ÁFRICA. ABAIXO ESTÁ A BANDEIRA DE
GUINÉ BISSAU.
FONTE: https://br.pinterest.com/
AGORA VOCÊ TERÁ QUE PESQUISAR E DESENHAR EM SEU CADERNO A BANDEIRA DO NOSSO PAÍS
BRASIL. PODE PEDIR AJUDA PARA UM ADULTO.
ESCREVA O NOME DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE USAMOS PARA DESENHAR A BANDEIRA DO
BRASIL.
E ASSIM...
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FONTE: IMAGEM ADAPTADA PELAS PROFESSORAS DO PRIMEIRO ANO DA ESCOLA JORGE FERREIRA
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3- DEPOIS DE OUVIR O TAMBOR TOCAR AS CRIANÇAS INVENTARAM UMA BRINCADEIRA, CONVIDE
ALGUÉM PARA DANÇAR COM VOCÊ, SIGA AS INSTRUÇOES:
DANÇA NO RITMO DO OUTRO
A IDEIA É CRIAR UMA DANÇA COLETIVA COM SONS E PASSOS.
1- COLOQUE OU CANTE UMA MÚSICA DIVERTIDA;
2- DECIDA QUEM IRÁ COMEÇAR;
3- A PRIMEIRA PESSOA BATE PALMAS E FAZ UM MOVIMENTO COM ALGUMA PARTE DO
CORPO;
4- A SEGUNDA BATE PALMA, REPETE O MOVIMENTO QUE A OUTRA PESSOA FEZ E CRIA
MAIS UM MOVIMENTO;
5- SE TIVER MAIS PESSOAS ELA TERÁ QUE BATER PALMA, IMITAR OS MOVIMENTOS QUE
AS OUTRAS PESSOAS FIZERAM E CRIAR O SEU MOVIMENTO;
6- E ASSIM POR DIANTE. PERDE A BRINCADEIRA QUEM ESQUECER OS MOVIMENTOS.
Fontes utilizadas além das citadas:
- Revista Nova Escola - Revistaea.org - Revista Superinteressante - Site Educa mais Brasil
BONS ESTUDOS!!!
ABRAÇO,
PROFESSORAS JOICE E SUZY