![Page 1: Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042706/588b31ec1a28ab5a5b8b4639/html5/thumbnails/1.jpg)
Opiskelijan aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä
10.12.2015
![Page 2: Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042706/588b31ec1a28ab5a5b8b4639/html5/thumbnails/2.jpg)
Aamupäivän ohjelma 9.00–12.00Miksi opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen on
tärkeää?Erilaisia työtapoja ja keinoja opiskelijoiden
aktivoimiseen• Ennakkokäsitysten ja –tietojen kartoittamisen
työtavat, mm. admit slips, ennakkojäsentäjä, tietopohjan kartoittaminen
• Yhteistoiminnallisen oppimisen menetelmät, mm. lumipallomenetelmä
• Opitun kertaamisen ja reflektoinnin työtavat, mm. 3–2–1-reflektointiharjoitus, palautelennokit
• Muita keinoja opiskelijoiden aktivoimiseen, mm. porinaryhmät, keskustelut, äänestykset, videot
Mihin kysymykseen haluaisit saada vastauksen tämän aamupäivän aikana?
![Page 3: Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042706/588b31ec1a28ab5a5b8b4639/html5/thumbnails/3.jpg)
EnnakkojäsentäjäTehtävänanto:Miksi aktivointi on tärkeää? Miten olet
sitä tehnyt?
![Page 4: Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042706/588b31ec1a28ab5a5b8b4639/html5/thumbnails/4.jpg)
Ennakkojäsentäjä Tietopohjan kokoaminen
- Aikaisemman tietämyksen kartoittamista sekä jäsentämistä. - Voi olla väite, jota opiskelijat kommentoivat ja perustelevat tai ongelma / kysymys, johon opiskelijat vastaavat.- Voidaan tehdä yksin, parin kanssa tai pienryhmässä. Voi toteuttaa myös verkossa.- Voi olla kirjallinen tuotos, mind map, kaavio tms.
- Ideoiden lainaamista ryhmässä sekä yhteisen tietämyksen kokoamista.- Jokainen opiskelija kirjoittaa yksin asiaa koskevia ajatuksiaan paperille (max 10 min.).- Opiskelijat muodostavat 4–5 hengen ryhmiä. - Ryhmissä opiskelijat lukevat tekstinsä vuorotellen ääneen. Kun yksi lukee tekstiään, muut saavat kirjata muistiin asioita, joita he eivät itse muistaneet, tienneet tai tulleet ajatelleeksi. - Ryhmä kokoaa kaiken yhteisen tietonsa asiasta ja miettii, mikä vielä jäi epäselväksi ja mitä he haluavat kysyä opettajalta.
![Page 5: Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042706/588b31ec1a28ab5a5b8b4639/html5/thumbnails/5.jpg)
25 minuutin kuluttuasuurin osa teistä
ei jaksa enäätarkkaavaisesti seurata
tätä alustusta.
Ellei aktivointiinkiinnitetä huomiota.
![Page 6: Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042706/588b31ec1a28ab5a5b8b4639/html5/thumbnails/6.jpg)
Koulutuksen tavoite on oppiminen.
Myös suurryhmäopetuksessa.
![Page 7: Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042706/588b31ec1a28ab5a5b8b4639/html5/thumbnails/7.jpg)
Oppimista edistääOppijan oma aktiivisuus- tietoa ei ole mahdollista siirtää
sellaisenaan kouluttajalta koulutettavalle
- oppija pohtii, kysyy, kyseenalaistaa, keskustelee, soveltaa ymv.
Myös suurryhmäopetuksessa.
![Page 8: Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042706/588b31ec1a28ab5a5b8b4639/html5/thumbnails/8.jpg)
Oppimista edistääVuorovaikutus toisten kanssa- erilaisten käsitysten, ajatusten ja
kokemusten vertailu sekä omien näkemysten perustelu
Myös suurryhmäopetuksessa.
![Page 9: Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042706/588b31ec1a28ab5a5b8b4639/html5/thumbnails/9.jpg)
Miten tieto säilyy muistissa
3h 24h 72h kuluttuaOppija kuulee asian (kerrotaan) 70% 10%2%Oppijan näkee asian (näytetään) 72% 20%10%Oppija näkee ja kuulee asian 85% 65%50%Oppija kertoo ja keskustelee 90% 80%70%Oppija kertoo, keskustelee ja tekee yhdessä muiden kanssa 99%90% 90%
![Page 10: Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042706/588b31ec1a28ab5a5b8b4639/html5/thumbnails/10.jpg)
Ota kantaa!• Kantaa ottaessaan ihminen on
aktiivinen, pohtii ja työstää esitettävää asiaa.
• Äänestykset suurryhmäopetuksessa– Sähköinen, esim. Kahoot.it– Perinteinen, laput
![Page 11: Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042706/588b31ec1a28ab5a5b8b4639/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042706/588b31ec1a28ab5a5b8b4639/html5/thumbnails/12.jpg)
LumipalloTehtävänanto:
Ovatko opiskelijat ja opettajan työ mielestäsi muuttuneet? Jos, niin miten?
![Page 13: Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042706/588b31ec1a28ab5a5b8b4639/html5/thumbnails/13.jpg)
Inspiration from Finland!
Scoopful of pedagogical tips
for teachers:
learningscoop.fi/tips-for-teachers
![Page 14: Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042706/588b31ec1a28ab5a5b8b4639/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042706/588b31ec1a28ab5a5b8b4639/html5/thumbnails/15.jpg)
Palautelennokit
Oivalsin tänään…Vinkkini muille…
![Page 16: Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042706/588b31ec1a28ab5a5b8b4639/html5/thumbnails/16.jpg)
Kiitos!