Download - Opracowała: Monika Meyer
Opracowała:
Monika Meyer
Zachowania niepożądane u dzieci – jak sobie z nim
poradzić?
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
A – zdarzenie bezpośrednio poprzedzające wystąpienie danego zachowania
B – konkretne zachowanie, czyli to, co dziecko mówi lub robi
C – następstwo, czyli to, co dzieje się bezpośrednio po wystąpieniu danego zachowania (reakcja rodzica, nauczyciela, otoczenia, innych dzieci; to, co mówią lub co robią)
Metoda Carole Sutton
A-B-C ZACHOWANIA
Nie ulegając zachowaniom dziecka dajesz mu jasny komunikat: TO NIE DZIAŁA.
Dzieci obserwują zachowanie dorosłych w różnych sytuacjach i w ten sposób się uczą.
A – jak możemy zapobiec trudnemu zachowaniu dziecka?
B – co zrobić w trakcie trudnego zachowania?
C – jak zachować się po wystąpieniu trudnego zachowania naszego podopiecznego?
Pracując interwencję, powinnyśmy odpowiedzieć sobie na pytania:
Jednym z elementów zapobiegania trudnym zachowaniom jest
USTANOWIENIE ZASAD
I KONSEKWENCJI
Konkretne Proste Krótkie
Pozytywnie sformułowane
ZASADY MUSZĄ BYĆ:
Do zasad ustanawiamy konsekwencje:
konsekwencje pozytywne i
konsekwencje negatywne
Konsekwencja negatywna a kara– jaka to różnica?
CO NALEŻY ZROBIĆ PO WYSTĄPIENIU TRUDNEGO
ZACHOWANIA U DZIECKA?
Panując nad swoimi emocjami, jednocześnie szanuj uczucia swojego
dziecka.
Staraj się nie zaprzeczać uczuciom dziecka, spróbuj je zrozumieć.
Jeżeli dane zachowanie pojawiło się po raz pierwszy – wyciągamy jedynie konsekwencje naturalne.
Podczas rozmowy omawiamy nową zasadę i wypływające z niej konsekwencje.
Ilość zachowań nad którymi pracujemy w danym czasie powinna być ograniczona.
ZACHOWANIE NIEPOŻĄDANE (niewłaściwe)
+ TO WIĘCEJ ZACHOWAŃ
NIEPOŻĄDANYCH
WZMOCNIENIE POZYTYWNE
(nagroda)
ZACHOWANIE POŻĄDANE (właściwe)
+ TO WIĘCEJ ZACHOWAŃ
POŻĄDANYCH
WZMOCNIENIE POZYTYWNE
(nagroda)
ZACHOWANIE NIEPOŻĄDANE (niewłaściwe)
+ TO MNIEJ ZACHOWAŃ
NIEPOŻĄDANYCH
BRAK WZMOCNIENIA (ignorowanie)
ZACHOWANIE POŻĄDANE (właściwe)
+ TO MNIEJ ZACHOWAŃ
POŻĄDANYCH
BRAK WZMOCNIENIA (ignorowanie)
Opracowano w oparciu o serię książek:
„Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami u dzieci?” C. Sutton
oraz
„Szkoła dla Rodziców i Wychowawców” J.Sakowska;
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ