i
LAPORAN AKTUALISASINILAI-NILAI DASAR, PERAN DAN KEDUDUKAN APARATUR SIPIL NEGARA
OPTIMALISASI PEMANFAATAN ALAT-ALAT LABORATORIUM IPADALAM PROSES PEMEBLAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK
DI SMP NEG. 14 KABAENA SELATAN KABUPATEN BOMBANA
D
I
S
U
S
U
N
OLEH:
IKA NOVRINA, S.Pd.NDH : 10
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN IIIANGKATAN L TAHUN 2020
PEMERINTAH KABUPATEN BOMBANABEKERJASAMA DENGAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIAPROVINSI SULAWESI TENGGARA
KENDARI2020
ii
LEMBAR PERSETUJUANEVALUASI PELAKSANAAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN LPEMERINTAH KABUPATEN BOMBANA KERJASAMA DENGAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIAPROVINSI SULAWESI TENGGARA
TAHUN 2020
NAMA : IKA NOVRINA, S.Pd.NIP : 19871117 201903 2 005INSTANSI : PEMERINTAH KABUPATEN BOMBANAJABATAN : GURU IPANDH : 010
“OPTIMALISASI PEMANFAATAN ALAT-ALAT LABORATORIUM IPA DALAM PROSESPEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI SMP NEG. 14
KABAENA SELATAN KABUPATEN BOMBANA”
Disetujui untuk disampaikan pada Evaluasi Pelaksanaan Aktualisasi Pelatihan Dasar CPNSGolongan III Angkatan L Pemerintah Kabupaten Kolaka Utara Kerjasama Dengan
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Sulawesi TenggaraTahun 2020
Kendari, 08 Juni 2020
Menyetujui,
COACH, MENTOR,
HARIANTO,S.Sos KAUSAR, S.Pd.NIP. 19681031 199112 1 001 NIP. 19670314 199002 1 001
iii
LEMBAR PENGESAHANEVALUASI PELAKSANAAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN LPEMERINTAH KABUPATEN BOMBANA KERJASAMA DENGAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIAPROVINSI SULAWESI TENGGARA
TAHUN 2020
NAMA : IKA NOVRINA, S.Pd.NIP : 19871117 201903 2 005INSTANSI : PEMERINTAH KABUPATEN BOMBANAJABATAN : GURU IPANDH : 010
“OPTIMALISASI PEMANFAATAN ALAT-ALAT LABORATORIUM IPA DALAM PROSESPEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK
DI SMP NEG. 14 KABAENA SELATAN KABUPATEN BOMBANA”
Telah diseminarkan dan disempurnakan berdasarkan masukan dari penguji coah dan mentor padatanggal 09 Juni 2020
Kendari, 09 Juni 2020Menyetujui,
COACH, PENGUJI,
HARIANTO,S.Sos Drs. AMALUL SYAHID,M.SiNIP. 19681031 199112 1 001 NIP. 19671025 199412 1 001
Mengetahui :KEPALA BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI SULAWESI TENGGARA,
Dr.Hj.NUR ENDANG ABBAS,SE.,M.SiNIP. 19620407 198103 2 002
iv
KATA PENGANTAR.
Alhamdulillah, puji dan syukur Penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan bimbingan, petunjuk dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
Rancangan Aktualisasi tepat pada waktunya dengan judul “Optimalisasi Pemanfaatan Alat-
Alat Laboratorium IPA dalam proses pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik di SMP Neg.
14 Kabaena Selatan Kabupaten Bombana”. Rancangan Aktualisasi ini disusun sebagai salah
syarat dalam mengikuti Pelatihan Dasar CPNS Angkatan L Tahun 2020 yang diselenggarakan
oleh Pemerintah Kabupaten Bombana bekerjasama dengan Badan Pengembangan Sumber
Daya Manusia Provinsi Sulawesi Tenggara.
Sangat disadari bahwa penyusunan Rancangan Aktualisasi ini masih banyak
kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Namun, dalam kegiatan Pelatihan Dasar CPNS
Angkatan L Tahun 2020 menjadi pembelajaran dan pembekalan diri dalam melakukan
berbagai inovasi-inovasi dalam melaksanakan tugas sebagai pelayan masyarakat di
Pemerintah Daerah Kabupaten Bombana.
Dalam menyelesaikan Laporan Rancangan Aktualisasi ini tentunya tidak terlepas dari
bantuan berbagai pihak. Olehnya itu penulis haturkan terima kasih yang tak terhingga
kepada semua pihak yang telah membantu dalam proses penyusunan laporan ini, antara lain
kepada :
1. Bupati Kolaka Utara; Bapak H. Tafdil, SE, MM yang telah memberikan kepercayaan
untuk mengikuti Pelatihan Dasar CPNS Angkatan L Tahun 2020;
2. Kepala BPSDM Sulawesi Tenggara; Ibu Dr. Hj. Nur Endang Abbas, S.E.,M.Si;
3. Bapak Drs.Amalul Syahid,M.Si selaku penguji;
4. Bapak Kausar, S.Pd. kepala SMP Neg. 14 Kabaena Selatan mentor untuk kearifan dan
kebijaksanaannya dalam mendorong penulis menyusun Laporan Aktualisasi;
5. Bapak Harianto,S.Sos selaku Coach yang telah meluangkan waktu dan pikirannya untuk
menyempurnakan Laporan Aktualisasi;
6. Panitia pelaksana Pelatihan Dasar CPNS Tahun 2020;
7. Orang tua dan Keluarga Serta Kerabat yang telah memberikan dukungan secara moral
dan materi;
v
8. Rekan-rekan dewan guru yang telah banyak membantu selama kegiatan aktualisasi
berlangsung
9. Rekan-rekan seangkatan yang saling membantu dan bekerjasama serta senantiasa
memberikan motivasi selama dalam melaksanakan Pelatihan Dasar CPNS;
Akhir kata saya berharap semoga Laporan Aktualisasi ini dapat bermanfaat terutama
pada instansi kami sehingga daerah Kabupaten Bombana lebih baik dimasa yang akan
datang dalam mewujudkan masyarakat yang lebih sejahtera.
Kendari, Juni 2020
Penulis
Ika Novrina, S.Pd.
vi
DAFTAR ISI
Halaman Judul ............................................................................................................................i
Halaman Persetujuan ................................................................................................................ ii
Halaman Pengesahan .............................................................................................................. iii
Kata Pengantar ......................................................................................................................... iv
Daftar Isi ...................................................................................................................................vi
Daftar Tabel ............................................................................................................................ viii
Daftar Gambar .......................................................................................................................... ix
Daftar Lampiran .........................................................................................................................x
Bab I PENDAHULUAN ..............................................................................................................
A. Latar Belakang............................................................................................................. 1B. Tujuan.......................................................................................................................... 3C. Manfaat........................................................................................................................ 3D. Ruang Lingkup Kegiatan Aktualisasi............................................................................ 4
Bab II RANCANGAN AKTUALISASI.........................................................................................
A. Deskripsi Organisasi .................................................................................................... 5B. Struktur Organisasi ...................................................................................................... 6C. Nilai-Nilai Dasar Profesi ASN ..................................................................................... 7D. Nilai-Nilai Dasar Kedudukan dan Peran ASN Dalam NKRI .................................... 14E. Identifikasi Isu Dan Analis Dampaknya...................................................................... 18
Tabel Rancangan Kegiatan Aktualisasi .................................................................... 19
Bab III CAPAIAN AKTUALISASI...............................................................................................
A. Kendala dan Antisipasi ........................................................................................ 31B. Hasil Aktualisasi .................................................................................................. 36C. Analis Dampak .................................................................................................... 42D. Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi dan Nilai-Nilai Dasar Profesi ASN ................ 60
vii
E. Pelaksanaan Monitoring Dan Coaching .............................................................. 85F. Pelaksanaan Habituasi........................................................................................ 86G. Analis Ketercapaian Tujuan / Pemecah Isu......................................................... 87H. Kunci Sukses Pelaksanaan Aktualisasi ............................................................... 87
Bab IV PENUTUP.......................................................................................................................
A. Kesimpulan ................................................................................................................ 88B. Saran ......................................................................................................................... 88
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................................LAMPIRAN-LAMPIRAN.................................................................................................1. Bukti Kegiatan/Evidance .........................................................................................2. Vidio Kegiatan .........................................................................................................
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Rancangan Hasil Aktualisasi Dan Habituasi ........................................................... 19
Tabel 3.1 Kendala Dan Antisipasi ........................................................................................... 31
Tabel 3.2 Hasil Aktualisasi ...................................................................................................... 36
Tabel 3.3 Analis Dampak........................................................................................................ 42
Tabel 3.5 Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi Dan Nilai-Nilai Dasar Profesi ASN.... 60
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Struktur Organisasi Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan ...................................... 06
Gambar 2. Konsultasi Draf Rencana Kegiatan Aktualisasi ..................................................... 61
Gambar 3. Draf Kegiatan Aktualisasi ..................................................................................... 61
Gambar 4. Konsultasi /Rapat Membahas Rancangan Aktualisasi .......................................... 63
Gamabr 5. Hasil Rapat/Konsultasi Bersama Atasan dan Dewan guru ................................... 65
Gambar 6. Mendata alat-alat labortorium ............................................................................... 66
Gambar 8. Menelaah silabus .................................................................................................. 68
Gambar 9 Hasil telaah silabus ................................................................................................ 69
Gambar 10 Menelaah Materi .................................................................................................. 70
Gambar 11 Hasil Telaah Materi .............................................................................................. 70
Gambar 12 Kegiatan Menempelken Label Nama Alat ............................................................ 72
Gambar 13. Daftar Inventaris Perelatan IPA........................................................................... 74
Gambar 14. Membuat Rancangan Praktikum Sederhana ...................................................... 76
Gambar 15. Persiapan Alat..................................................................................................... 76
Gambar 16. Rancangan Praktikum......................................................................................... 76
Gambar 17. Proses Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ........................................... 77
Gambar 18. Siswa mengamati alat-alat laboratorium ............................................................. 79
Gambar 19. Siswa melakukan praktikum dengan kelompok................................................... 80
Gambar 20. Mengunjungi rumah-rumah siswa untuk melakukan penilaian ............................ 84
Gambar 20 Proses Tanya Jawab Siswa ................................................................................. 86
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 . Scranshoot Obrolan/Konsul dengan Coach via w.a ..............................................
Lampiran 2. Surat Persetujuan Aktualisasi .................................................................................
Lampiran 3. Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi ............................................................................
Lampiran 4. Matriks Habituasi.....................................................................................................
Lampiran 5 Matriks Kedudukan Dan Peran ASN ........................................................................
Lampiran 6 Catatan Bimbingan Oleh Mentor ..............................................................................
Lampiran 7 Catatan Bimbingan Oleh Coach...............................................................................
Lampiran 8 Daftar Inventaris Peralatan Laboratorium IPA..........................................................
Lampiran 9 Daftar Nama Alat, Gambar dan Fungsi Alat .............................................................
xi
DAFTAR PUSTAKA
Lembaga Administrasi Negara RI, Akuntabilitas: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI,Jakarta, 2017
Lembaga Administrasi Negara RI, Nasionalisme: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI,Jakarta, 2017
Lembaga Administrasi Negara RI, Etika Publik: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI, Jakarta,2017
Lembaga Administrasi Negara RI, Komitmen Mutu: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI,Jakarta, 2017
Lembaga Administrasi Negara RI, Anti Korupsi: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI, Jakarta,2017
Lembaga Administrasi Negara RI, Manajemen ASN: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI,Jakarta, 2017
Lembaga Administrasi Negara RI, Whole of Government: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LANRI, Jakarta, 2017
Lembaga Administrasi Negara RI, Pelayanan Publik: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI,Jakarta, 2017
1
BAB I PENDAHULUAN
Dalam mewujudkan cita – cita bangsa Indonesia yang tercantum dalam alinea
keempat pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, yaitu
melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk
memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan berbangsa dan ikut
melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan
keadilan sosial. Aparatur Sipil Negara (ASN) dituntut untuk menjalankan tugasnya sebagai
pelaksana kebijakan pemerintah, pelayan publik, serta perekat dan pemersatu bangsa.
Selain itu, ASN memiliki peran sebagai perencana, pelaksana, dan pengawas
penyelenggaraan tugas umum pemerintahan dan pembangunan nasional melalui
pelaksanaan kebijakan dan pelayanan publik yang profesional, bersih dari praktik korupsi,
kolusi dan nepotisme serta bebas dari intervensi politik seperti yang dijelaskan dalam pasal
11 UU No. 5 tahun 2014.
Melalui pembaharuan ini diharapkan dapat menghasilkan PNS yang profesional, yang
dewasa ini sangat dibutuhkan untuk mengelola segala prakondisi dan sumber daya
pembangunan yang ada, sehingga dapat mempercepat peningkatan daya saing bangsa.
Dalam hal ini penulis akan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ASN di unit kerjanya yaitu
Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 14 Kabaena selatan
A. Latar Belakang
Laboratorium menjadi salah satu sarana pendukung kelancaran kegiatan
pembelajaran. Dengan adanya laboratorium, siswa dapat mengembangkan kemampuan
berteknologi melalui peralatan yang ada di dalamnya. Siswa lebih mudah dalam
mencari sumber-sumber belajar yang mereka inginkan. Keberadaan laboratorium
(kegiatan praktikum) di sekolah dapat mendukung kegiatan pembelajaran serta
mencapai tiga ranah tujuan pendidikan yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik. Belajar
dengan mengaplikasikan teori dalam bentuk kegiatan laboratorium (praktikum) dapat
meningkatkan kemampuan proses, fakta, konsep, dan teori yang terdapat dalam materi
2
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) serta memperkaya pengalaman sehingga akan bertahan
lebih lama dalam ingatan siswa. IPA berkaitan dengan cara mencari tahu dan
memahami alam secara sistematis, sehingga mata pelajaran IPA bukan hanya
penguasaan kumpulan pengetahuan berupa fakta - fakta, konsep - konsep, prinsip
prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan.
Ilmu IPA mengajarkan kompleksitas kehidupan yang di kembangkan dari
penelitian-penelitian. Praktikum atau eksperimen dinilai menjadi penting dalam
kegiatan belajar mengajar IPA. Melalui kegiatan praktikum atau eksperimen siswa dapat
secara konkrit mempelajari obyek yang sedang ia pelajari. Baik menggunakan indra
sendiri ataupun dengan alat bantu. Maka dari itu, sarana prasarana sekolah yang
mumpuni sangatlah menunjang keberhasilan dari kegiatan ini. Melalui praktikum (di
laboratorium) siswa mendapatkan kesempatan untuk mencari tahu sendiri dari rasa
keingintahuan yang mereka rasakan. Mereka akan menemukan pengetahuanya sendiri
melalui kegiatan eksperimen atau hanya dengan pengamatan dan kesimpulan.
Hasil observasi di SMP Neg. 14 Kabaena Selatan menunjukkan bahwa nilai rata-
rata mata pelajaran IPA masih rendah dan motivasi belajar siswa sangat kurang, ini
terlihat saat proses pembelajaran berlangsung beberapa siswa tidak memperhatikan
penjelasan ketika guru sedang mengajar dan banyak pula siswa melakukan aktifitas lain
diluar pembelajaran, hal ini disebabkan karena kegiatan belajar mengajar hanya
menggunakan metode ceramah dengan bahan ajar buku paket sehingga siswa kurang
memahami materi. Guru jarang melakukan praktikum dalam proses belajar mengajar
padahal sekolah tersebut memiliki laboratorium yang cukup memadai.
Dalam kegiatan Latsar melahirkan kegiatan yang bernama Aktualisasi, kegiatan
yang dirancang berkaitan dengan isu atau masalah yang timbul di instansi atau tempat
bertugas. Guru memiliki beberapa kendala sekaligus tantangan dalam melaksanakan
tugas dan fungsinya, hal tersebut dapat melahirkan isu atau masalah yang solusinya
perlu digagas dalam aktualisasi.
Sebagai calon ASN di SMP Neg. 14 Kabaena Selatan, penulis mengangkat isu
tentang kurangnya motivasi belajar IPA siswa SMP Neg. 14 Kabaena Selatan. isu ini perlu
diangkat mengingat bahwa realitas sosial yang terjadi di SMP Neg. 14 Kabaena Selatan
dan belum optimalnya pemanfaatan alat-alat laboratorium. Sehingga gagasan
3
pemecahan isu yang diangkat adalah “Optimalisasi penggunaan alat-alat laboratorim
IPA dalam proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik di SMP Neg. 14 Kabaena
Selatan ” .
B. Tujuan
Kegiatan aktualisasi ini memiliki:
1. Tujuan umum : Agar peserta Latsar mampu mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ASN
yaitu ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti
Korupsi) dengan langsung mengaplikasikannya di lingkungan kerja yang dalam hal ini
di SMP Neg. 14 Kabaena Selatan Kabupaten Bombana. Peserta latsar juga diharapkan
mampu langsung mengaplikasikannya di Instansi kerja agar nantinya menjadi
Aparatur Sipil Negara yang memiliki integritas dan kompetensi.
2. Tujuan Khusus : 1) Mengoptimalkan pemanfaatan alat-alat Laboratorium dengan,
2) Menarik minat siswa untuk belajar IPA, 3) Tujuan pembelajaran bisa tercapai.
C. Manfaat
Adapun manfaat yang diperoleh dengan adanya kegiatan aktualisasi ini antara
lain:
1. Manfaat Bagi Penulis
CPNS dapat mencapai kompetensi sebagai guru yang berkarakter dan professional
dengan menerapkan nilai-nilai dasar ANEKA pada saat kegiatan aktualisasi untuk
menghadapi isu yang beredar di unit kerja
2. Manfaat Bagi Organisasi (sekolah)
Melalui aktualisasi ini, unit kerja akan memperoleh cara terbaru untuk menghadapi
isu yang terjad, sehingga dapat tercipta pelayanan publik yang prima pada unit kerja
tersebut.
3. Manfaat Bagi Masyarakat
Sebagai salah satu penyedia layanan pendidikan yang berkualitas bagi generasi anak
bangsa
4
D. Ruang Lingkup Kegiatan Aktualisasi
Ruang lingkup kegiatan aktualisasi ini mengenai pemanfaaat alat-aat
laboratorium yang dilaksanakan di SMP Negeri 14 Kabaena Selatan Kecamatan
Pongkalaero Kabupaten Bombana. Aktualisasi ini berlangsung mulai tanggal 1 Maret
Februari 2020 sampai 4 April 2020.
5
BAB II RANCANGAN AKTUALISASI
A. Deskripsi Organisasi
Secara geografis, SMP Neg. 14 Kabaena Selatan berada di wilayah selatan
kecamatan Kabaena kabupaten Bombana. Meskipun jauh dari pusat kota, sekolah yang
terletak di desa Puununu Kecamatan Kabaena Selatan ini cukup mudah dijangkau karena
berada di jalan poros Pongkalaero-Sikeli.
SMP Negeri 14 Kabaena Selatan sebelumnya bernama SMP Negeri 06 Kabaena
Selatan berdiri pada tahun 1994 terletak di Desa Pongkalaero. Pada tahun 2014 SMP
Negeri 06 Kabaena mengalami perubahan nama menjadi SMP Negeri 14 Kabaena
Selatan. Tenaga pendidik di SMP Neg. 14 kabaena selatan berjumlah 13 orang yang
memiliki kesesuaian latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang di ampuh
mencapai 85 %. Untuk tenaga tata usaha berjumlah 6 orang, yang terbagi berdasarkan
tugas pokoknya, 4 orang untuk administrasi sekolah, 1 orang membantu di bagian
perpustakaan dan 1 orang membantu di bagian laboratorium IPA.
Sekolah ini terbagi menjadi beberapa gedung, gedung utama terdiri atas ruang
kepala sekolah, ruang bimbingan dan konseling (BK) dan wakil kepala sekolah, ruang
guru, ruang tata usaha, ruang tamu, kamar mandi dan teras. Ruang kelas berjumlah 6
digedung yang berbeda, dengan kondisi yang cukup baik untuk kegiatan pembelajaran.
Tersedia lapangan upacara dan lapangan olahraga serta area parker yang luas. Sarana
lain yang ada adalah laboratorium IPA dengan kondisi yang baik dan Laboratorium
bahasa (kondisi kurang baik).
SMP Neg. 14 Kabaena Selatan memiliki visi Mengukir prestasi, piawai mengasah
budi pekerti yang berlandaskan iman dan takwa. Adapun untuk mewujudkan misi
tersebut maka sekolah ini berupaya dengan misi sebagai berikut:
1. Melaksanakan pembelajaran Aktif, inovatif, kreatif, efektik, dan menyenangkan
(PAIKEM) sehingga setiap siswa meraih prestasi yang memuaskan.
2. Melakukan pembinaan kepramukan, olahraga dan kesenian secara
berkesinambungan.
6
3. Meningkatkan pembinaan tentang penghayatan dan pengamalan terhadap ajaran
agama untuk menangkal pengaruh negatif serta mendapat sumber kearifan dalam
bertindak.
4. Mengadakan lomba akademik dan nonakademik
5. Menanamkan semangat kedisiplinan kepada seluruh warga sekolah
6. Melaksanakan bimbingan dibidang pengembangan karakter bagi siswa secara effektif
dan berkesinambungan
7. Melakukan kegiatan pembelajaran berwawawsan lingkungan
8. Menegakkan pembinaan yang sehat, bersih dn kondusif serta mendapatkan
kepercayaan masyarakat
9. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler dengan mengembankan potensi secara
optimal
B. Struktur Organisasi
KOMITE SEKOLAH KEPALA SEKOLAH
URUSAN
SARANA DAN
PRASARANA
URUSAN
KESISWAAN
URUSAN
KURIKULUM
WAKIL KEPALA
SEKOLAH
KEPALA
LABORATORIUM
KEPALA
PERPUSTAKAAN
LABORAN PUSTAKAWAN
SISWA
WALI KELAS GURU MATA
PELAJARAN DAN BK
7
C. Nilai-Nilai Dasar Profesi ASN
Nilai-nilai dasar profesi ASN yang biasa diakronimkan dengan ANEKA yaitu
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi, merupakan
nilai-nilai yang diharapkan dapat membentuk karakter ASN yang kuat. Yakni ASN yang
mampu bersikap dan bertindak profesional dalam melayani masyarakat serta berdaya
saing. Berikut dipaparkan perbedaan-perbedaan dari nilai-nilai ANEKA, yaitu:
1. Akuntabilitas
Akuntabilitas adalah kewajiban setiap individu, kelompok atau institusi yang
dipercayakan mengelola sumber-sumber daya publik dan yang bersangkutan
dengannya untuk menjawab hal-hal yang menyangkut pertanggungjawabannya.
Kata akuntabilitas seringkali disamakan dengan responsibilitas atau tanggungjawab.
Namun, pada dasarnya kedua konsep tersebut memiliki arti yang berbeda.
Responsibilitas adalah kewajiban untuk bertanggungjawab, sedangkan akuntabilitas
adalah kewajiban pertanggungjawaban yang harus dicapai. Ada beberapa indikator
dari nilai-nilai dasar akuntabilitas yang harus diperhatikan, yaitu:
a. Kepemimpinan
Lingkungan yang akuntabel tercipta dari atas ke bawah dimana pimpinan
memainkan peranan yang penting dalam menciptakan lingkungannya
b. Transparansi
Keterbukaan atas semua tindakan dan kebijakan yang dilakukan oleh individu
maupun kelompok/instansi
c. Integritas
Konsistensi dan keteguhan yang tak tergoyahkan dalam menjunjung tinggi nilai-
nilai luhur dan keyakinan
d. Tanggung Jawab
Kesadaran manusia akan tingkah laku atas perbuatannya yang disengaja maupun
yang tidak disengaja. Tanggung jawab juga berarti berbuat sebagai perwujudan
kesadaran akan kewajiban.
e. Keadilan
Kondisi kebenaran ideal secara moral mengenai sesuatu hal, baik menyangkut
benda atau orang.
8
f. Kepercayaan
Rasa keadilan akan membawa pada sebuah kepercayaan. Kepercayaan ini yang
akan melahirkan akuntabilitas.
g. Keseimbangan
Untuk mencapai akuntabilitas dalam lingkungan kerja, maka diperlukan
keseimbangan antara akuntabilitas dan kewenangan, serta harapan dan
kapasitas.
h. Kejelasan
Pelaksanaan wewenang dan tanggungjawab harus memiliki gambaran yang je;as
tentang apa yang menjadi tujuan dan hasil yang diharapkan.
i. Konsistensi
Sebuah usaha untuk terus dan terus melakukan sesuatu sampai pada tercapai
tujuan akhir.
2. Nasionalisme
Nasionalisme dalam arti sempit merupakan sikap yang meninggikan bangsanya
sendiri, sekaligus tidak menghargai bangsa lain sebagaimana mestinya. Dalam arti
luas, nasionalisme berarti pandangan tentang rasa cinta yang wajar terhadap bangsa
dan negara, sekaligus menghormati bangsa lain. Nasionalisme Pancasila merupakan
pandangan atau paham kecintaan manusia Indonesia terhadap bangsa dan tanah
airnya yang didasarkan pada nilai-nilai Pancasila.
Ada lima indikator dari nilai-nilai dasar nasionalisme yang harus diperhatikan, yaitu:
a. Sila pertama: Ketuhanan yang Maha Esa
Ketuhanan YME menjadikan Indonesia bukan sebagai Negara sekuler yang
membatasi agama dalam ruang privat. Pancasila justru mendorong nilai-nilai
ketuhanan mendasari kehidupan masyarakat dan berpolitik. Nilai nilai ketuhanan
yang dikehendaki pancasila adalah nilai-nilai ketuhanan yang positif, yang digali
dari nilai-nilai keagamaan yang terbuka (inklusif), membebaskan dan menjunjung
tinggi keadilan dan persaudaraan. Dengan berpegang teguh pada nilai-nilai
ketuhanan diharapkan bisa memperkuat pembentukan karakter dan kepribadian,
melahirkan etos kerja yang positif, dan memiliki kepercayaan diri untuk
9
mengembangkan potensi diri dan kekayaan alam yang diberikan Tuhan untuk
kemakmuran masyarakat.
b. Sila kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Sila kedua memiliki konsekuensi ke dalam dan ke luar. Ke dalam berarti menjadi
pedoman Negara dalam memuliakan nilia-nilai kemanusiaan dan hak asasi
manusia. Ini berarti Negara menjalankan fungsi “melindungi segenap bangsa
Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia, memajukan kesejahteraan
umum, dan mencerdaskan kehidupan bangsa”.
c. Sila ketiga: Persatuan Indonesia
Semangat kebangsaan adalah mengakui manusia dalam keragaman dan terbagi
dalam golongan-golongan. Keberadaan bangsa Indonesia terjadi karena memiliki
satu nyawa, satu asal akal yang tumbuh dalam jiwa rakyat sebelumnya yang
menjalani satu riwayat, yang membangkitkan persatuan karakter dan kehendak
untuk hidup dalam suatu wilayah geopolitik nyata.
Selain kehendak hidup bersama, kebersamaan bangsa Indonesia yang didukung
oleh semangat gotong royong. Dengan kegotong royongan itulah Indonesia
harus mampu melindungi segenap bangsa Indonesia dan tumpah darah
Indonesia bukan membela atau mendiamkan suatu unsur masyarakat atau
bagian tertentu dari territorial Indonesia. Tujuan nasionalisme yang mau didasari
dari semangat gotong royong yaitu ke dalam dan ke luar. Ke dalam berarti
kemajemukan dan keanekaragaman budaya, suku, etnis, agama yang mewarnai
kebangsaan Indonesia tidak boleh dipandang sebagai hal negative dan menjadi
ancaman yang bisa saling memperkaya khazanah budaya dan pengetahuan
melalui proses penyerbukan budaya ke luar berarti memuliakan kemanusiaan
universal, dengan menjunjung tinggi persaudaraan, perdamaian dan keadilan
antar umat manusia.
d. Sila keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam
Permusyawaratan/Perwakilan
Demokrasi permusyawaratan mempunya dua fungsi. Fungsi pertama, badan
permusyawaratan/perwakilan bisa menjadi ajang memperjuangkan aspirasi
beragam golongan yang ada di masyarakat. Fungsi kedua, semangat
10
permusyawaratan bisa menguatkan Negara persatuan, bukan Negara untuk satu
golongan atau perorangan. Permusyawaratan dengan landasan kekeluargaan
dan hikmat kebijaksanaan diharapkan bisa mencapai kesepakatan yang
membawa kebaikan bagi semua pihak. Abraham Lincoln mendefinisikan
demokrasi sebagai “pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat”.
Ada tiga persyaratan dalam pemerintahan yang demokratis, yaitu :
1) Kekuasaan pemerintah berasal dari rakyat yang diperintah;
2) Kekuasaan itu harus dibatasi; dan
3) Pemerintah harus berdaulat, artinya harus cukup kuat untuk dapat
menjalankan pemerintahan secara efektif dan efisien.
Secara garis besar. Terdapat dua model demokrasi, yaitu : majoritarian
democracy (demokrasi yang lebih mengutamakan suara mayoritas) dan
concensus democracy (demokrasi yang mengutamakan consensus atau
musyawarah). Oleh karena itu, pilihan demokrasi consensus berupa demokrasi
permusyawaratan merupakan pilihan yang bisa membawa kemaslahatan bagi
bangsa Indonesia
e. Sila kelima: Keadilan Sosial Bagi Seluruh rakyat Indonesia
Dalam rangka mewujudkan keadilan sosial, para pendiri bangsa menyatakan
bahwa Negara merupakan organisasi masyarakat yang bertujuan
menyelenggarakan keadilan. Keadilan sosial juga merupakan perwujudan
imperative etis dari amanat pancasila dan UUD 1945.
Peran Negara dalam mewujudkan rasa keadilan sosial antara lain: (a)
perwujudan relasi yang adil di semua tingkat sesitem kemasyarakatan, (b)
pengembangan struktur yang menyediakan kesetaraan kesempatan; (c) proses
fasilitasi akses atas informasi, layanan dan sumber daya yang diperlukan, dan (d)
dukungan atas partisipasi bermakna atas pengambilan keputusan bagi semua
orang.
11
3. Etika Publik
Etika public merupakan refleksi tentang standar/norma yang menentukan
baik/buruk, benar/salah perilaku, tindakan dan keputusan untuk mengarahkan
kebijakan public dalam rangka menjalankan tanggung jawab pelayanan publik.
Adapun nilai-nilai dasar etika publik terdiri atas:
a. Memegang teguh nilai-nilai dalam ideologi Negara Pancasila.
b. Setia dan mempertahankan Undang-Undang Dasar Negara Kesatuan Republik
Indonesia 1945.
c. Menjalankan tugas secara profesional dan tidak berpihak.
d. Membuat keputusan berdasarkan prinsip keahlian.
e. Menciptakan lingkungan kerja yang non diskriminatif.
f. Memelihara dan menjunjung tinggi standar etika luhur.
g. Mempertanggungjawabkan tindakan dan kinerjanya kepada publik.
h. Memiliki kemampuan dalam melaksanakan kebijakan dan program pemerintah.
i. Memberikan layanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, tepat, akurat,
berdaya guna, berhasil guna, dan santun.
j. Mengutamakan kepemimpinan berkualitas tinggi.
k. Menghargai komunikasi, konsultasi, dan kerjasama.
l. Mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja pegawai.
m. Mendorong kesetaraan dalam pekerjaan.
n. Meningkatkan efektivitas sistem pemerintahan yang demokratis sebagai
perangkat sistem karir.
4. Komitmen Mutu
Komitmen mutu merupakan tindakan untuk menghargai efektivitas, efisiensi, inovasi
dan kinerja yang berorientasi mutu dalam penyelengaraan pemerintahan dan
pelayanan public.
Ada empat indikator dari nilai-nilai dasar komitmen mutu yang harus diperhatikan,
yaitu:
a. Efektif
Efektif adalah berhasil guna, dapat mencapai hasil sesuai dengan target.
Sedangkan efektivitas menunjukkan tingkat ketercapaian target yang telah
12
direncanakan, baik menyangkut jumlah maupun mutu hasil kerja. Efektifitas
organisasi tidak hanya diukur dari performa untuk mencapai target (rencana)
mutu, kuantitas, ketepatan waktu dan alokasi sumber daya, melainkan juga
diukur dari kepuasan dan terpenuhnyainya kebutuhan pelanggan.
b. Efisien
Efisien adalah berdaya guna, dapat menjalankan tugas dan mencapai hasil tanpa
menimbulkan keborosan. Sedangkan efisiensi merupakan tingkat ketepatan
realisasi penggunaan sumber daya, penyalahgunaan alokasi, penyimpangan
prosedur dan mekanisme yang ke luar alur.
c. Inovasi
Inovasi pelayanan public adalah hasil pemikiran baru yang konstruktif, sehingga
akan memotivasi setiap indovidu untuk membangun karakter sebagai aparatur
yang diwujudkan dalam bentuk profesionalisme layanan public yang berbeda
dari sebelumnya, bukan sekedar menjalankan atau menggugurkan tugas rutin.
d. Mutu
Mutu merupakan suatu kondisi dinamis berkaitan dengan produk, jasa, manusia,
proses dan lingkungan yang sesuai atau bahkan melebihi harapan konsumen.
Mutu mencerminkan nilai keunggulan produk/jasa yang diberikan kepada
pelanggan sesuai dengan kebutuhan dan keinginannya, bahkan melampaui
harapannya. Mutu merupakan salah satu standar yang menjadi dasar untuk
mengukur capaian hasil kerja. Mutu menjadi salah satu alat vital untuk
mempertahankan keberlanjutan organisasi dan menjaga kredibilitas institusi.
5. Anti Korupsi
Ada 9 (Sembilan) indikator dari nilai-nilai dasar anti korupsi yang harus diperhatikan,
yaitu :
a. Jujur
Kejujuran merupakan nilai dasar yang menjadi landasan utama bagi penegakan
integritas diri seseorang. Tanpa adanya kejujuran mustahil seseorang bisa
menjadi probadi yang berintegritas. Seseorang dituntut untuk bisa berkata jujur
13
dan transparan serta tidak berdusta baik terhadap diri sendiri maupun orang
lain, sehingga dapat membentengi diri terhadap godaan untuk berbuat curang.
b. Peduli
Kepedulian seseorang kepada sesame menjadikan seseorang memiliki sifat kasih
sayang. Individu yang memiliki jiwa sosial tinggi akan memperhatikan lingkungan
sekelilingnya dimana masih terdapat banyak orang yang tidak mampu,
menderita, dan membutuhkan uluran tangan. Pribadi dengan jiwa sosial tidak
akan terdoga untuk memperkaya diri sendiri dengan cara yang tidak benar tetapi
ia malah berupaya untuk menyisihkan sebagian penghasilannya untuk
membantu sesama.
c. Mandiri
Kemandirian membentuk karakter yang kuat pada diri seseorang menjadi tidak
bergantung terlalu banyak pada orang lain. Mentalitas kemandirian yang dimiliki
seseorang memungkinkannya untuk mengoptimalkan daya pikirnya guna bekerja
secara efektif. Pribadi yang mandiri tidak akan menjalin hubungan dengan pihak-
pihak yang tidak bertanggungjawab demi mencapai keuntungan sesaat.
d. Disipilin
Disiplin adalah kunci keberhasilan semua orang. Ketekunan dan konsistensi
untuk terus mengembangkan potensi diri membuat seseorang akan selalu
mampu memberdayakan dirinya dalam menjalani tugasnya. Kepatuhan pada
prinsip kebaikan dan kebenaran menjadi pegangan utama dalam bekerja.
Seseorang yang mempunyai pegangan kuat terhadap nilai kedisiplinan tidak akan
terjerumus dalam kemalasan yang mendambakan kekayaan dengan cara yang
mudah.
e. Tanggung jawab
Pribadi yang utuh dan mengenal diri dengan baik akan menyadari bahwa
keberadaan dirinya di muka bumi adalah untuk melakukan perbuatan baik demi
kemaslahatan sesame manusia. Segala tindak tanduk dan kegiatan yang
dilakukannya akan dipertanggung jawabkan sepenuhnya kepada Tuhan Yang
Maha Esa, masyarakat, Negara, dan bangsanya. Dengan kesadaran seperti ini
maka seseorang tidak akan tergelincir dalam perbuatan tercela dan nista.
14
f. Kerja keras
Individu beretos kerja akan selalu berupaya meningkatkan kualitas hasil kerjanya
demi terwujudnya kemanfaatan public yang sebesar-besarnya. Ia mencurahkan
daya pikir dan kemampuannya untuk melaksanakan tugas dan berkarya dengan
sebaik-baiknya. Ia tidak akan memperoleh sesuatu tanpa mengeluarkan keringat.
g. Sederhana
Pribadi yang berintegritas tinggi adalah seseorang yang menyadari kebutuhannya
dan berupaya memenuhi kebutuhannya dengan semestinya tanpa berlebih-
lebihan. ia tidak tergoda untuk hidup dalam gelimang kemewahan. Kekayaan
utama yang menjadi modal kehidupannya adalah ilmu pengetahuan. Ia sadar
bahwa mengejar harta tidak akan pernah ada habisnya karena hawa nafsu
keserakahan akan selalu memicu untuk mencari harta sebanyak banyaknya.
h. Berani
Seseorang yang memiliki karakter kuat akan memiliki keberanian untuk
menyatakan kebenaran dan menolak kebatilan. Ia tidak akan mentolerir adanya
penyimpangan dan berani menyatakan penyangkalan secara tegas. Ia juga berani
berdiri sendiri dalam kebenaran walaupun semua kolega dan teman-teman
sejawatnya melakukan perbuatan yang menyimpang dari hal yang semestinya.
i. Adil
Pribadi dengan karakter yang baik akan menyadari bahwa apa yang dia terima
sesuai dengan jerih payahnya. Ia tidak akan menuntut untuk mendaoatkan lebih dari apa
yang ia sudah upayakan. Bila ia seorang pimpinan maka ia akan memberi kompensasi
yang adil kepada bawahannya sesuai dengan kinerjanya. Ia juga ingin mewujudkan
keadilan dan kemakmuran bagi masyarakat dan bangsanya
D. Nilai-nilai Dasar Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI
Dalam melaksanakan tugasnya, PNS wajib mengetahui peran dan kedudukannya
dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) agar dapat memahami peran dan
kedudukan PNS dalam NKRI.
15
a. Manajemen ASN
Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan pegawai ASN
yang profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari intervensi politik,
bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme. Berikut beberapa konsep yang
ada dalam UU No.5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara.
1) Berdasarkan jenisnya, Pegawai ASN terdiri atas:
a) PNS, merupakan pegawai berstatus tetap dan memiliki Nomor Induk
Pegawai (NIP).
b) Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK), merupakan pegawai
dengan perjanjian kerja sesuai kebutuhan instansi dalam jangka waktu
tertentu.
2) Pegawai ASN berkedudukan sebagai aparatur Negara yang
menjalankan kebijakan yang ditetapkan oleh pimpinan instansi pemerintah dan
serta harus bebas dari pengaruh dan intervensi semua golongan dan politik.
3) Kedudukan ASN berada di pusat, daerah, dan luar negeri. Namun demikian
merupakan satu kesatuan.
4) Fungsi pegawai ASN adalah:
a) Pelaksana Kebijakan Publik
b) Pelayan Publik
c) Perekan dan Pemersatu Bangsa
5) Pegawai ASN bertugas:
a) Melaksanakan kebijakan yang dibuat oleh Pejabat Pembina Kepegawaian
sesuai dengan ketentuan peraturan perundang- undangan.
b) Memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas.
c) Mempererat persatuan dan kesatuan NKRI.
Agar dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawab dengan baik, dapat
meningkatkan produktivitas, menjamin kesejahteraan ASN dan akuntabel, maka
setiap ASN diberikan hak. Setelah mendapatkan haknya maka ASN juga
berkewajiban sesuai dengan tugas dan tanggung jawabnya.
16
b. Whole of Government
Whole of Governement atau disingkat WoG adalah sebuah pendekatan
penyelenggaraan pemerintahan yang menyatukan upaya-upaya kolaboratif
pemerintahan dari keseluruhan sektor dalam ruang lingkup koordinasi yang lebih
luas guna mencapai tujuan-tujuan pembangunan kebijakan, manajemen program
dan pelayanan publik. Oleh karenanya WoG juga dikenal sebagai pendekatan
interagency, yaitu pendekatan yang melibatkan sejumlah kelembagaan yang terkait
dengan urusan-urusan yang relevan.
Praktek WoG dalam Pelayanan Publik:
a) Berdasarkan Jenis
1. Pelayanan yang bersifat administratif
2. Pelayanan jasa
3. Pelayanan barang
4. Pelayanan regulative
b) Berdasarkan Pola
1. Pelayanan Teknis Fungsional
2. Pelayanan Satu Atap
3. Pelayanan Satu Pintu
4. Pelayanan Terpusat
5. Pelayanan Elektronik
c) Prasyarat Best Practice dan penerapan WoG
1. Budaya dan filosofi
2. Cara Kerja yang Baru
3. Akuntabilitas dan insentif
4. Cara baru Pengembangan Kebijakan, Mendesain Program dan pelayanan
Collegate approach
c. Pelayanan Publik
Pelayanan publik adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan dalam rangka
pemenuhan kebutuhan pelayanan sesuai dengan peraturan perundang-undangan
bagi setiap warga Negara dan penduduk atas barang, jasa, dan atau
17
pelayanan administratif yang disediakan oleh penyelenggara pelayanan publik.
Unsur penting dalam pelayanan adalah:
1) Unsur pertama, adalah organisasi penyelenggara pelayanan.
2) Unsur kedua, adalah penerima layanan (pelanggan) yaitu orang atau masyarakat
atau organisasi yang berkepentingan.
3) Unsur ketiga, adalah kepuasan yang diterima oleh penerima layanan (pelanggan).
Ada 12 unsur pelayanan publik, yaitu:
1) Kepentingan umum
2) Kepastian hukum
3) Kesamaan hak
4) Keseimbangan hak dan kewajiban
5) Keprofesionalan
6) Parsitipatif
7) Persamaan perlakuan atau tidak diskriminatif
8) Keterbukaan
9) Akuntabilitas
10) Fasilitas dan perlakuan khusus bagi kelompok rentan
11) Ketepatan waktu, dan kecepatan, kemudahan dan keterjangkauan
Dimensi pelayanan publik yaitu:
1) Ketepatan waktu
2) Akurasi
3) Kesopanan dan keramahan
4) Tanggung jawab
5) Kelengkapan
6) Kemudahan
7) Variasi model
8) Pelayanan pribadi
9) Kenyamanan
18
E. Identifikasi Isu dan Analisi Dampaknya
1. Identifikasi Isu
Rancangan aktualisasi dibuat berdasarkan identifikasi dan analisis kondisi
faktual yang terjadi di SMP Neg. 14 Kabaena Selatan. Di sekolah ini tersedia ruangan
laboratorium IPA dengan peralatan yang cukup. Akan tetapi selama ini peralatan
tersebut tidak pernah digunakan dalam kegiatan pembelajaran khususnya
pembelajaran IPA. Hal ini disebabkan guru yang sebelumnya mengajar tidak terlalu
paham dalam mengelola laboratorium. Jadi selama ini proses pembelajaran IPA
hanya berlangsung di kelas, bersifat monoton dengan metode ceramah dan diskusi
saja tanpa adanya praktikum. Sejatinya untuk menanamkan konsep IPA kegiatan
praktikum merupakan salah satu cara yang efektif digunakan. Oleh karena itu dalam
perencanaan aktualisasi ini penulis mengambil isu “Belum optimalnya pemanfaatan
laboratorium dalam pembelajaran IPA” dan gagasan penyelesaian isu tersebut adalah
“Optimalisasi pemanfaatan alat-alat laboratorium IPA dengan pendekatan saintifik”
2. Analisis Dampak
a. Dampak Positif:
1) Alat-alat praktikum dalam laboratorium sudah digunakan sebagaimana
mestinya,
2) Proses pembelajaraan IPA tidak lagi monoton dengan metode ceramah,
3) Siswa dapat memahami nama-nama alat dan fungsi dari alat yang digunakan
selama praktikum.
b. Dampak Negatif:
1) Alat-alat praktikum dalam laboratorium tidak digunakan dan bisa jadi aus
tanpa dimanfaatkan
2) Proses pembelajaraan IPA masih monoton dengan metode ceramah,
3) Siswa tidak mengetahui nama-nama alat dan fungsi alat-alat laboratorium.
19
2.1 Table Rancangan Kegiatan Aktualisasi dan Habituasi
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Dengan Mata
Pelatihan
Konstribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Penguatan Nilai
Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
1. Konsultasi dengan kepala sekolah dan teman sejawat
Menyiapkan rancangan aktualisasi
Tersedianya rancangan aktualisasi
Whole of Government Melakukan diskusi terkait rencana ke atasan dan Teman Sejawat sesuai aturan Akuntabilitas Menyelesaikan rancangan aktualisasi sesuai yangg di ajarkan dalam latsar Nasonalisme Menyelesaikan rancangan dengan kerja keras Etika Publik Mengerjakan denga rapi dan teliti Komitmen mutu Mengerjakan setiap tahapan dengaan
Terwujudnya
a. Visi :
Mengukir, prestasi,
piawai mengasah
budi pekerti yang
berlandaskan iman
dan takwa
b. Misi :
1) Melaksanakan
pembelajaran aktif,
inovatif, kreatif dan
menyenangkan
sehingga setiap
siswa meraih
prestasi yang
memuaskan
Tercapainya Nilai profesioanal, tahap kegiatan yang dilakukan selalu bersikap dan berprilku yang baik terhadap siapapun yang dihadapi baik pimpinan, rekan guru dan wali murid juga termasuk dalam nilai Keteladanan
20
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Dengan Mata
Pelatihan
Konstribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Penguatan Nilai
Organisasi
professional Anti korupsi Menyelesaikan tepat waktu
2) Melakukan
pembinaan
kepramukaan,
olahraga dan
kesenian secara
berkesinambunga
n
3) Meningkatkan
pembinaan
tentang
penghayatan dan
pengamalan
terhadap ajaran
agama untuk
menangkal
pengaruh negatif
serta mendapat
sumber kearifan
Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah dan rekan-rekan guru
Memperoleh arahan dan petunjuk dari wali kelas
(Nasionalisme) Dalam melakukan konsultasi menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Etika publik Ketika Melakukan komunikasi dan konsultasi kepada pimpinan dan teman guru dengan bahasa yang santun serta teliti Anti korupsi Konsultasi dengan atasan sesuai jadwal Komitmen mutu Menggerjakan setiap
21
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Dengan Mata
Pelatihan
Konstribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Penguatan Nilai
Organisasi
tahapan dengan profesional
dalam bertindak
4) Mengadakan
lomba akademik
dan non akademik
5) Menanamkan
semangat
kedisiplinan
kepada semua
warga sekolah
6) Melaksanakan
bimbingan
dibidang
pengembangan
karakter bagi
siswa secara
efektiff dan
berkesinambunga
n
Mencatat saran dan masukan dari atasan dan rekan-rekan guru
Adanya Draf hasil konsultasi
Akuntabilitas Mengajak teman-teman guru ikut terlibat dan aktif dalam selama kegiatan Nasonalisme Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Etika Publik senantiasa sopan dan hormat dalam menerima saran dan arahan.
2. Pendataan nama alat-alat laboratorium
Mendata nama-nama alat dan bahan yang ada di laboratorium
Terdatanyaa Alat-alat yang ada dilaboratorium
Akuntabilitas Menyediakan format data alat sesuai dengan jumlah alat
Tercapainya Nilai profesioanal, tahap kegiatan yang dilakukan
22
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Dengan Mata
Pelatihan
Konstribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Penguatan Nilai
Organisasi
Nasonalisme Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Etika Publik Mendata alat dengan teliti Komitmen mutu Membuat data yang efisisen Anti korupsi Mendata sesuai jumlah dan keadaan alat
7) Melakukan
kegiatan
pembelajaran
yang berwawasan
lingkungan
8) Melaksanakan
pembinaan yang
sehat, bersih, dan
kondusif serta
mendapatkan
kepercayaan
masyarakat
9) Melaksanakan
kegiatan ekstra
kurikuler dengan
mengembangkan
potensi secara
optimal
selalu bersikap dan berprilku yang baik terhadap siapapun yang dihadapi baik pimpinan, rekan guru dan wali murid juga termasuk dalam nilai Keteladanan
Menelaah Silabus Menemukan materi yang relevans
Nasionalisme Menngunakan bahasa yang baik dan benar
Menelaah Materi pelajaran yang relevan dengan alat dan bahan yang tersedia
Ditemukan materi yang relevan untuk dilakukan praktikan
Manajemen ASN Menelaah materi sesuai dengan kebutuhan siswa
3. Penyusunan Pembuatan/penempelan alat-alat sudah Akuntabilitas
23
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Dengan Mata
Pelatihan
Konstribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Penguatan Nilai
Organisasi
label nama alat dilabeli nama Memberi nama alat yang sesuai Nasonalisme Menggunakan bahasa yang baik dan benar Etika Publik Cermat dalam menentukan nama alat Komitmen mutu Teliti dalam menjawab Anti korupsi Akuntabilitas Tidak terlalu lama dalam
Pembuatan rancangan praktikum
Tersusunnya draf rancangan praktikum sederhana
(Nasionalisme) Dalam melakukan konsultasi menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
24
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Dengan Mata
Pelatihan
Konstribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Penguatan Nilai
Organisasi
Etika publik Ketika Melakukan komunikasi dan konsultasi kepada pimpinan dan teman guru dengan bahasa yang santun serta teliti Anti korupsi Konsultasi dengan atasan sesuai jadwal Komitmen mutu Menggerjakan setiap tahapan dengan profesional
Pembuatan lembar penilaian keterampilan
Adanya lembar keterampilan
(Nasionalisme) Dalam melakukan konsultasi menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Etika publik Ketika Melakukan komunikasi dan
25
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Dengan Mata
Pelatihan
Konstribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Penguatan Nilai
Organisasi
konsultasi kepada pimpinan dan teman guru dengan bahasa yang santun serta teliti Anti korupsi Konsultasi dengan atasan sesuai jadwal Komitmen mutu Menggerjakan setiap tahapan dengan profesional
4. Pelaksanaaan Menjelaskan materi dan proses praktikum
Siswa memawami langkah-langkah proses Praktikum
Akuntabilitas Memberi bimbingan dengan penuh tanggung jawab Nasonalisme Menggunakan bahasa Indonesia yang sesuai EYD Etika Publik Menyampaikan
26
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Dengan Mata
Pelatihan
Konstribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Penguatan Nilai
Organisasi
dengan sopan Komitmen mutu Menjelaskan materi secara runtun dan jelas Anti korupsi Menjelaskan materi secara runtun dan tepat waktu
Menjelaskan nama-nama alat, cara menggunakan dan fungsinya
Kemampuan siswa menjelaskan nama alat, dan fungsi nya
Akuntabilitas siswa menjawab dengan konsisten
Nasonalisme Mengggunakan/ menganalisis sesuai tanggungg jawab kelompok Etika Publik Menganalisa deman cermat
27
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Dengan Mata
Pelatihan
Konstribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Penguatan Nilai
Organisasi
Komitmen mutu Senantiasa tenang dalam memandu jalannya kelas Anti korupsi Menggunakan waktu sesuai jam pelajaran
Pembentukan kelompok Terbentuk kelompok
Akuntabilitas Bertanggung jawab dalam mengawasi pembagian s Nasonalisme membagi kelompok tidak dskriminatif Etika Publik Membagi kelompok dengan cermat
Praktikum dengan pendekatan saintifk
Siswa merancangg sendiri alat dalam proses praktikum
Akuntabilitas Dalam menyusun rancangan praktikum selalu teliti
28
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Dengan Mata
Pelatihan
Konstribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Penguatan Nilai
Organisasi
Nasonalisme mengunakan bahasa yang sesuai EYD Etika Publik Mengoreksi jawaban siswa juga ada yang dalah Komitmen mutu
Mendampingi siswa selama proses praktikum
- Anti korupsi
5.
Evaluasi Meminta siswa menyebutkan nama-nama alat cara menggunakan dan fungsi alat-alat laboratorium
Video yang menunjukan kemampuan
Akuntabilitas siswa berani menyebutkan nama alat dan konsistem dalam penggunaannya Nasonalisme menggunakan nahasa yang benar dan
29
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Dengan Mata
Pelatihan
Konstribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Penguatan Nilai
Organisasi
Etika Publik Menyebutkan dengan tertib dan teliti Komitmen mutu Secara teliti menyebutkan nama dan fungsi alat Anti korupsi Membantu siswa dengan mengarahkan ke jawaban yang sesuai
Meminta siswa melakukan praktikum sendiri/kelompok tanpa dibimbing guru
Video yang menunjukan kemampuan
Pelayanan publik – tidak diskriminatif terhadap siswa, responsive semua peserta didik yang sama pada kegiatan pojok kelas Akuntabilitas Membimbing siswa dalam kegiatan
30
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Dengan Mata
Pelatihan
Konstribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Penguatan Nilai
Organisasi
praktikm dengan tanggung jawab
Mengevaluasi hasil kegiatan telah dilakukan untuk mengetahui tingkat keberhasilan kegiatan praktikum
Video yang menunjukan Tercapainya hasil dari kegiatan praktikum
Akuntabilitas Mengevaluasi dengan tarnsparan dan adil Nasonalisme Membuat format penilaian denga penuh semangat Etika Publik Cermat dalam memeriksa Komitmen mutu Membuat rancagan perktukum Anti korupsi Mengganalisis jawaban sesuai pertanyaan
31
BAB IIICAPAIAN AKTUALISASI
Berdasarkan Kurikulum 2013 seorang guru, khususnya guru IPA, dituntut memiliki
kreativitas untuk mengembangkan topik-topik praktikum yang belum tercakup di dalam
petunjuk praktikum yang ada, tetapi harus dipraktikkan sesuai kompetensi dasar yang
ada dalam silabus. Dengan demikian, pendekatan saintifik dapat diterapkan dengan
mengoptimalkan penggunaan alat dan bahan yang tersedia di laboratorium. Karena itu,
manfaat laboratorium IPA dalam implementasi Kurikulum 2013 menjadi sangat penting.
Laboratorium merupakan pusat proses belajar mengajar untuk mengadakan
percobaan, penyelidikan, atau penelitian. Adapun manfaat laboratorium IPA di sekolah
diantaranya adalah Laboratorium sekolah sebagai tempat untuk merangsang siswa
didik agar mampu memunculkan berbagai permasalahan terkait gejala, fakta, fenomena
alamiah dan sekaligus sebagai tempat untuk melakukan pengamatan, percobaan, bernalar,
dan mengambil kesimpulan untuk memecahkan permasalahan tersebut.
SMP Neg. 14 Kabaena Selatan memiliki laboratorium yang luas. Dengan peralatan
yang cukup klayak digunakan. Namun minat siswa belajar IPA kmasih kurang. Sehingga
Melihat pentingnya pemanfaat alat-alat laboratorium IPA dalam menunjang proses belajar
siswa dan berdasarkan pengamatan terhadap keadaan laboratorium IPA SMP Neg. 14
Kabaena Selatan yang memiliki cukup peralatan maka Optimalisasi pemanfaatan
laboratorium IPA dalam proses pembelajaran mejadi hal yang perlu dilakukan. Oleh karena
itu penulis mengangkat judul aktualisasi dalam kegiatan habituasi ini adalah Optimalisasi
Pemanfaatan Alat-ALat Laboratorium IPA dengan Pendekatan Saintifik di SMP Neg. 14
Kabaena Selatan.
A. KENDALA DAN ANTISIPASI
KEGIATAN KENDALA ANTISIPASI
KEGIATAN 1
Konsultasi kepada kepala sekolah dan rekan sejawat terkait program yang akan
dilaksanakan.
32
TAHAP 1
Menyiapkan draf
kegiatan aktualisasi
aktualisasi
Tidak
menemukan
kendala saat
melapor pada
pimpinan dan
berjalan sesuai
yang
direncanakan
Menyiapkan Draf kegiatan
aktualisasi Aktualisasi
TAHAP 2
Melakukan konsultasi
dengan kepala sekolah
dan rekan-rekan guru
dalam rapat dewan
duru
Salah seorang
rekan guru IPA
tidak hadir
Menyiapkan Buku Catatan
dan Polpen.
Menyampaikan hasil
konsultasi/rapat kepada
guru IPA yang berhalangan
hadir
TAHAP 3
Mencatat saran dan
masukan dari atasan
dan rekan-rekan guru
Hanya beberapa
guru yang aktif
memberikan
saran
Melakukan konsultasi
kepada atasan dan meminta
bantuan rekan-rekan guru
KEGIATAN 2
Pengumpulan data dengan pendataan nama alat-alat laboratorium
TAHAP 1
Mendata nama-nama
alat dalam
laboratorium
Ada beberapa
alat yang mirip
bentuk dan
warnanya
Mencari referensi yang
update
Melakukan konsultasi
kepada rekan guru IPA
lainnya
TAHAP 2
Menelaah silabus
Materi
pengenalan alat-
alat laboratorium
tidak ditentukan
dalam bab khusus
Memilih materi yang bisa
diajarkan dengan praktikum
sederhana
Menyesuaikan materi ajar
dengan silabus dan kalender
33
pada silabus pendidikan
TAHAP 3
Menelaah materi
pelajaran yang relevan
dengan alat dan bahan
yang tersedia
Beberapa materi
yang relevan
sudah diajarkan
sebelum kegiatan
aktualisasi
Bertukar jam mengajar
dengan guru IPA laiinya yang
materinya relevan dan
belum diajarkan
KEGIATAN 3
Menginvetaris alat/ bahan dan draf kegiatan aktualisasi praktikum sederhana
TAHAP 1
Pembuatan dan
penempelan label
nama alat
Tidak ada selotip
timbal balik,
sehingga
menggunalkan
selotip biasa
Mencari selotip lain utnuk
menenmpel nama alat
Mengisi Full Baterai HP
sebelum berangkat
monitoring
Membawa powerbank
Membawa orang yang
paham sejarah cagar budaya
yang akan di monitoring
TAHAP 2
Membuat daftar
inventaris alat-alat
laboratorium
Lokasi sekolah
dan tempat
tinggal tidak
memungkinkan
untuk
mencocokkan
nama-nama alat
dengan google
karena tidak ada
jaringan internet
Mendokumentasikan alat-
alat yang ada
dilaboratorium, kemudian ke
tempat yang ada jaringan
internet untuk browsing
alat-alat laboratorium, agar
daftar infentaris yang dibuat
akurat
Sebelum Ke tempat yang
ada jaringan internet untuk
browsing, maka
mempersiapkan alat tulis,
34
HP yang full charge dan
powerbank
TAHAP 3
Membuat draf
kegiatan aktualisasi
praktikum sederhana
Kurangnya
referensi
Sebelum Ke tempat yang
ada jaringan internet untuk
browsing draf kegiatan
aktualisasi praktikum, maka
mempersiapkan alat tulis, HP
yang full charge dan
powerbank
KEGIATAN 4
Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik
TAHAP 1
Menjelaskan materi
dan proses praktikum
Beberapa siswa
lebih sibuk
memperhatikan
alat-alat
laboratortium
karena
penasaran
dengan
Mengajak siswa
memperhatikan dulu
penjelasan materi dan
menyampaikan bahwa alat-
alat yang mereka lihat akan
digunakan saat proses
belajar
TAHAP 2
Menjelaskan nama-
nama alat dan
fungsinya
Beberapa siswa
bermain dengan
alat yang ada
Menegur siswa dengan tegas
bahwas itu meruopakan alat
dan menyuruh siswa
menyiapkan Buku tulis dan
polpen untuk mencatan
setiap koreksi yang harus
diperbaiki
TAHAP 3
Pembentukan
kelompok praktikum
dengan pendekatan
saintifik
Beberapa siswa
ingin mereka
dikelompokkan
karena teman
sebangku
Membagi siswa secara
berkelompok berdasarkan
tingkat pemehamannya
35
KEGIATAN 5
Evaluasi
TAHAP 1
Meminta siswa
menyebutkan nama-
nama alat , cara
menggunakan alat dan
fungsi alat-alat
Siswa belajar
mandiri dirumah
karena kasus
pademik Covid-
19
Mendatangi beberapa
rumah siswa kemudian
mengajarkan materi alat-alat
dan meminta siswa
menjelaskan kembali yang
telah diajarkan
TAHAP 2
Meminta siswa
melakukan praktikum
sendiri dengan
pendekatan saintifik
Siswa belajar
mandiri dirumah
karena kasus
pademik Covid-
19
Mendatangi beberapa
rumah siswa kemudian
mengajarkan materi alat-alat
dan meminta siswa
menjelaskan kembali yang
telah diajarkan
TAHAP 3
Mengevalusi hasil
kegiatan
Siswa belajar
mandiri dirumah
karena kasus
pademik Covid-
19
Mendatangi beberapa
rumah siswa kemudian
mengajarkan materi alat-alat
dan meminta siswa
menjelaskan kembali yang
telah diajarkan
36
B. HASIL AKTUALISASI
Tabel 3.2 (Hasil Aktualisasi)
NoUraian Kegiatan/ Tahap
KegiatanOutput Nilai_Nilai Dasar
Waktu
PelaksanaanEvidence
KET
1
KEGIATAN 1
Konsultasi kepada kepala sekolah dan rekan sejawat terkait program yang akan dilaksanakan.
TAHAP 1
Menyiapkan draf
kegiatan aktualisasi
aktualisasi
Tersedia draf
kegiatan
aktualisasi
aktualisasi yang
akan
dikonsultasikan
dengan atasan
dan rekan-rekan
guru
Akuntabilitas
Nepotisme
Etika Publik
Komitmen Mutu
Anti Korupsi
2 Maret 2020
Tersedianya draf
kegiatan
aktualisasi
kegiatan
Terlaksana
TAHAP 2
Melakukan konsultasi
dengan kepala sekolah
dan rekan-rekan guru
Memperoleh
arahan dan saran
dari atasan dan
Akuntabilitas
Nepotisme
Etika Publik
Komitmen Mutu
03 Maret 2020 Memperoleh
arahan/saran
Terlaksana
37
NoUraian Kegiatan/ Tahap
KegiatanOutput Nilai_Nilai Dasar
Waktu
PelaksanaanEvidence
KET
dalam rapat dewan duru rekan-rekan guru Anti Korupsi
TAHAP 3
Mencatat saran-saran
dari atasan dan rekan-
rekan guru
Tersusunnya
saran/masukan
dalam sebuah
draft yang
disepakati
bersama rekan
guru
Akuntabilitas
Nepotisme
Etika Publik
Komitmen Mutu
Anti Korupsi
03 Maret 2020 Memperoleh draf
saran/masukan
serta
Terlaksana
2
KEGIATAN 2
Pengumpulan data dengan pendataan nama alat-alat laboratorium
TAHAP 1
Mendata nama-nama
alat dalam laboratorium
alat-alat dalam
laboratorium
sudah terdata
dengan rapi
Akuntabilitas
Nepotisme
Etika Publik
Komitmen Mutu
Anti Korupsi
04 Maret 2020
s/d 05 Maret
2020
Daftar nama alat-
alat laboratorium
Terlaksana
TAHAP 2
Menelaah silabus
menemukan
materi yang
cocok dengan
Akuntabilitas
Nepotisme
Etika Publik
06 Maret 2020 Terlaksana
38
NoUraian Kegiatan/ Tahap
KegiatanOutput Nilai_Nilai Dasar
Waktu
PelaksanaanEvidence
KET
pengenalan alat-
alat laboratorium
dan dapat
dilakukan
praktikum
Komitmen Mutu
Anti Korupsi
TAHAP 3
Menelaah materi
pelajaran yang relevan
dengan alat dan bahan
yang tersedia
menemukan
materi yang
cocok dengan
pengenalan alat-
alat laboratorium
dan dapat
dilakukan
praktikum
Akuntabilitas
Nepotisme
Etika Publik
Komitmen Mutu
Anti Korupsi
07 Maret 2020 Materi
Pengukuran pada
kelas VII dan
materi tekanan
pada kelas VIII
Terlaksana
3
KEGIATAN 3
Menginvetaris alat/ bahan dan draf kegiatan aktualisasi praktikum sederhana
TAHAP 1
Pembuatan dan
penempelan label nama
Memperoleh
label nama alat
dan masing-
Akuntabilitas
Nepotisme
Etika Publik
09 Maret 2020
s/d 10 maret
Alat-alat
laboratorium
sudah memiliki
Terlaksana
39
NoUraian Kegiatan/ Tahap
KegiatanOutput Nilai_Nilai Dasar
Waktu
PelaksanaanEvidence
KET
alat masing alat telah
dinamai
Komitmen Mutu
Anti Korupsi
label nama
TAHAP 2
Membuat daftar
inventaris alat-alat
laboratorium
Memperoleh
daftar inventaris
alat-alat
laboratorium
Akuntabilitas
Nepotisme
Etika Publik
Komitmen Mutu
Anti Korupsi
11 Maret 2020
s/d 12 maret
Tersedianya draft
daftar inventaris
alat-alat
laboratorium
Terlaksana
TAHAP 3
Membuat draf kegiatan
aktualisasi praktikum
sederhana
Tersusunnya draf
kegiatan
aktualisasi
praktikum sesuai
alat yang tersedia
di laboratorium
Akuntabilitas
Nepotisme
Etika Publik
Komitmen Mutu
Anti Korupsi
13 Maret 2020 Draf kegiatan
aktualisasi
praktikum
sederhana
Terlaksana
4
KEGIATAN 4
Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik
TAHAP 1
Menjelaskan materi dan
Siswa memahami
materi dan proses
Akuntabilitas
Nepotisme
14 Maret 2020 Siswa dapat
menjawab
Terlaksana
40
NoUraian Kegiatan/ Tahap
KegiatanOutput Nilai_Nilai Dasar
Waktu
PelaksanaanEvidence
KET
proses praktikum praktikum Etika Publik
Komitmen Mutu
Anti Korupsi
pertanyaan yang
diajukan
TAHAP 2
Menjelaskan nama-nama
alat dan fungsinya
Siswa
mengetahui
nama alat dan
fungsi alat
tersebut
Akuntabilitas
Nepotisme
Etika Publik
Komitmen Mutu
Anti Korupsi
15 Maret 2020 Siswa dapat
menjawab
pertanyaan yang
diajukan
Terlaksana
TAHAP 3
Pembentukan kelompok
praktikum dengan
pendekatan saintifik
Siswa
membentuk
kelompok sendiri
Akuntabilitas
Nepotisme
Etika Publik
Komitmen Mutu
Anti Korupsi
16 Maret 2020 Ada pembagian
kelompok
Terlaksana
5
KEGIATAN 5
Evaluasi
TAHAP 1
Meminta siswa
menyebutkan nama-
Siswa memahami
nama alat, cara
menggunakan
Akuntabilitas
Nepotisme
17 Msret 2020 dokumentasi Terlaksana
41
NoUraian Kegiatan/ Tahap
KegiatanOutput Nilai_Nilai Dasar
Waktu
PelaksanaanEvidence
KET
nama alat , cara
menggunakan alat dan
fungsi alat-alat
alat, serta fungsi
alat
Etika Publik
Komitmen Mutu
Anti Korupsi
TAHAP 2
Meminta siswa
melakukan praktikum
sendiri dengan
pendekatan saintifik
Siswa dapat
melakukan
praktikum sendiri
Akuntabilitas
Nepotisme
Etika Publik
Komitmen Mutu
Anti Korupsi
17 Maret 2020 dokumentasi Terlaksana
TAHAP 3
Mengevalusi hasil
kegiatan
Akuntabilitas
Nepotisme
Etika Publik
Komitmen Mutu
Anti Korupsi
01 – 4 April
2020
Kegiatan
evaluasi
delakukan
dengan
berkunjung
kerumah
siswa
42
C. ANALISIS DAMPAK
Tabel 3.3 (Analis Dampak)
KEGIATAN 1Konsultasi kepada kepala sekolah dan rekan sejawat terkait program
yang akan dilaksanakan
Tahapan 1 Menyiapkan draf rencana kegiatan aktualisasi disekolah
TanggalPelaksanaanKegiatan
02 Maret 2020
OutputTersedianya draf kegiatan aktualisasi yang akan dikonsultasikan
dengan atasan dan rekan-rekan gurus
Analisis Dampak Dampak Positif:
Dengan menyiapkan rancangan aktualisasi maka diskusi akan lebih
baik karena pimpinan membaca terlebih dahulu maksud dan tujuan
kegiatan aktualisasi ini sebelum melakukan diskusi.
Dampak Negatif:
Tanpa adanya rancangan aktualisasi maka diskusi tidak akan berjalan
dengan baik karena pimpinan belum mendapatkan informasi terlebih
dahulu mengenai kegiatan aktualisasi ini. Adapun keterkaitan dengan
substansi mata pelatihan yaitu nilai-nilai ANEKA yang harus dimiliki
oleh setiap ASN dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya
yaitu:
Akuntabilitas : Apabila penulis tidak menyampaikan dengan
jelas dan secara rinci gagasan aktualisasi dengan penuh
tanggung jawab pada kepala bidang / mentor maka dapat
mengurangi kepercayaan mentor bahkan bisa saja mengganti
judul Rancangan Aktualisasi.
Nasionalisme : Apabila penulis tidak jujur dalam
menyampaikan gagasan / rancangan aktualisasi maka Kepala
Bidang berhak menghentikan kegiatan aktualisasi.
Etika Publik : Apabila penulis tidak Sopan santun dan ramah
dalam menyampaikan gagasan maka atasan (Kepala Bidang)
cenderung tidak memberikan persetujuan atau mempersulit
43
jalannya aktualisasi.
Komitmen Mutu : Tanpa adanya mutu rancangan penulis
yang baik bisa saja atasan memerintahkan untuk mengganti
judul aktualisasi.
Anti Korupsi : Apabila penulis tidak bekerja keras dan disiplin
maka aktualisasi tidak dapat berjalan sesuai rancangan.
KEGIATAN 1 Konsultasi kepada kepala sekolah dan rekan sejawat terkait program
yang akan dilaksanakan
Tahapan 2 Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah dan rekan-rekan guru
dalam rapat dewan guru
TanggalPelaksanaanKegiatan
03 Maret 2020
Output Memperoleh arahan dan saran dari atasan dan rekan-rekan guru
Analisis Dampak Dampak positif : Dengan terlaksananya pencatatan hasil arahan dan
masukan dari Kepala Sekolah, membuat penulis dapat selalu
mengingat dan melaksanakan kegiatan sesuai arahan dan masukan
Kepala Sekolah.
Dampak negatif : Apabila penulis dalam melaksanakan kegiatan
melakukan pertemuan dengan atasan tidak menanamkan nilai-nilai
dasar ASN yaitu ANEKA, maka kegiatan ini tidak akan terlaksana
dengan baik dan bisa saja memberikan dampak yang kurang baik
pula, misalnya pimpinan akan tersinggung dengan apa yang kita
sampaikan dan tidak menyetujui aktualisasi untuk diterapkan.
Adapun keterkaitan dengan substansi mata pelatihan yaitu nilai-nilai
ANEKA yang harus dimiliki oleh setiap ASN dalam melaksanakan
tugas dan tanggung jawabnya yaitu:
- Akuntabilitas : Apabila pencatatan tidak terlaksana dengan
baik, maka masukan-masukan dari atasan akan menjadi sia-sia.
- Nasionalisme :Apabila penulis tidak melaksanakan nilai
44
Nasionalisme dengan tidak menerima segala kritik dan tidak
mau bermusyawarah maka musyawarah hanya akan berjalan
sepihak.
- Etika Publik : Apabila penulis tidak bersikap responsif dan tidak
ada sikap timbal balik yang baik saat berdiskusi, maka diskusi
tidak akan berjalan dengan baik, dan atasan tidak dapat
memberi masukan dengan baik.
- Komitmen Mutu : Apabila catatan tidak dirapikan dalam
sebuah buku khusus, maka catatan dapat hilang dan masukan
serta saran atasan menjadi sia-sia.
- Anti Korupsi : Apabila dalam membuat catatan tidak dibubuhi
tanda tangan atasan dan cap Sekolah, maka kegiatan ini akan
menjadi tidak sah.
KEGIATAN 1Konsultasi kepada kepala sekolah dan rekan sejawat terkait program
yang akan dilaksanakan
Tahapan 3 Mencatat saran-saran dari atasan dan rekan-rekan
TanggalPelaksanaanKegiatan
03 Maret 2020
OutputTersusun saran / masukan dalam sebuah draf yaqng disepakati
bersama rekan guru dan atasan
Analisis Dampak Dampak positif : Dengan terlaksananya pencatatan hasil arahan dan
masukan dari Kepala Sekolah, membuat penulis dapat selalu
mengingat dan melaksanakan kegiatan sesuai arahan dan masukan
Kepala Sekolah.
Dampak negatif : Apabila penulis dalam melaksanakan kegiatan
melakukan pertemuan dengan atasan tidak menanamkan nilai-nilai
dasar ASN yaitu ANEKA, maka kegiatan ini tidak akan terlaksana
dengan baik dan bisa saja memberikan dampak yang kurang baik
pula, misalnya pimpinan akan tersinggung dengan apa yang kita
sampaikan dan tidak menyetujui aktualisasi untuk diterapkan.
45
Adapun keterkaitan dengan substansi mata pelatihan yaitu nilai-nilai
ANEKA yang harus dimiliki oleh setiap ASN dalam melaksanakan
tugas dan tanggung jawabnya yaitu:
- Akuntabilitas : Apabila pencatatan tidak terlaksana dengan
baik, maka masukan-masukan dari atasan akan menjadi sia-
sia.
- Nasionalisme :Apabila penulis tidak melaksanakan nilai
Nasionalisme dengan tidak menerima segala kritik dan tidak
mau bermusyawarah maka musyawarah hanya akan berjalan
sepihak.
- Etika Publik : Apabila penulis tidak bersikap responsif dan
tidak ada sikap timbal balik yang baik saat berdiskusi, maka
diskusi tidak akan berjalan dengan baik, dan atasan tidak
dapat memberi masukan dengan baik.
- Komitmen Mutu : Apabila catatan tidak dirapikan dalam
sebuah buku khusus, maka catatan dapat hilang dan masukan
serta saran atasan menjadi sia-sia.
- Anti Korupsi : Apabila dalam membuat catatan tidak
dibubuhi tanda tangan atasan dan cap Sekolah, maka kegiatan
ini akan menjadi tidak sah.
KEGIATAN 2 Pengumpulan data dengan pendataan nama alat-alat laboratorium
Tahapan 1 Mendata nama-nama alat dalam laboratorium
TanggalPelaksanaanKegiatan
04 Maret 2020 – 05 Maret
Output Alat-alat dalam laboratorium sudah tertera dengan rapi
Analisis Dampak Dampak positif : Dengan terlaksananya kegiatan ini maka proses
menginventaris peralatan laboratorium IPA selanjutnya akan menjadi
lebih baik karena penulis sudah mendapat arahan dan masukan dari
rekan sejawat dan kepala sekolah sebagai pimpinan.
46
Dampak negatif :Apabila penulis dalam melaksanakan kegiatan
melakukan Diskusi dengan rekan sejawat tidak menanamkan nilai-
nilai dasar ASN yaitu ANEKA, maka kegiatan ini tidak akan terlaksana
dengan baik dan bisa saja memberikan dampak yang kurang baik pula
dengan pelaksanaan tahapan kegiatan selanjutnya. Adapun
keterkaitan dengan substansi mata pelatihan yaitu nilai-nilai ANEKA
yang harus dimiliki oleh setiap ASN dalam melaksanakan tugas dan
tanggungjawabnya yaitu:
- Akuntabilitas :Apabila penulis tidak menemui rekan sejawat (
wakasek kurikulum) maka pendataan alat ini tidak dapat
terlaksana dengan baik karena pendataan alat membutuhkan
bantuan dan arahan rekan sejawat ( wakasek kurikulum).
- Nasionalisme : Apabila penulis mengabaikan semua masukan
dan tidak bermusyawarah dengan rekan sejawat ( wakasek
kurikulum), maka pendataan alat tidak akan valid dan dapat
ditolak oleh atasan.
- Etika Publik : Apabila penulis tidak bertutur kata yang baik
dalam pendataan alat, maka rekan sejawat yang membantu
dokumnetasi dapat tersinggung sehingga pendataan tidak
dapat terlaksana dengan baik.
- Komitmen Mutu : Apabila arahan dan masukaan tidak di
indahkan dan tidak di laksanakan maka masukan serta saran
rekan sejawat ( wakasek kurikulum) dan atasan menjadi sia-
sia.
- Anti Korupsi Apabila penulis tidak memanfaatkan waktu
dengan baik, maka tahapan kegiatan akan berjalan mundur
dan dapat menghambat kegiatan lainnya.
KEGIATAN 2 Pengumpulan data dengan pendataan nama alat-alat laboratorium
Tahapan 2 Menelaah silabus
TanggalPelaksanaanKegiatan
06 Maret 2020
47
Output Ditemukan materi yang cocok dengan pengenalan alat-alat
laboratorium dan dapat dilakukan praktikum
Analisis Dampak Dampak positif : Dengan terlaksananya kegiatan ini maka proses
meelaah materi selanjutnya akan menjadi lebih baik karena penulis
sudah mendapat pemetaan materi berdasarkan silabus
Dampak negatif :Apabila penulis dalam melaksanakan kegiatan
menelaah silabus, tidak menanamkan nilai-nilai dasar ASN yaitu
ANEKA, maka kegiatan ini tidak akan terlaksana dengan baik dan bisa
saja memberikan dampak yang kurang baik pula dengan pelaksanaan
tahapan kegiatan selanjutnya. Adapun keterkaitan dengan substansi
mata pelatihan yaitu nilai-nilai ANEKA yang harus dimiliki oleh setiap
ASN dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya yaitu:
- Akuntabilitas :Apabila penulis tidak menemui atasan
sebelumya maka menelaah silabus ini tidak dapat terlaksana
dengan baik karena pada silabus pemetaan materi IPA dapat
terlihat jelas.
- Nasionalisme : Apabila penulis mengabaikan semua masukan
dan tidak bermusyawarah dengan atasan dan rekan guru,
maka materi yang diperoleh tidak akan valid
- Etika Publik : Apabila penulis tidak bertutur kata yang baik,
maka rekan guru dan atasan dapat tersinggung sehingga
musyawarah tidak dapat terlaksana dengan baik.
- Komitmen Mutu : Apabila arahan dan masukaan tidak di
indahkan dan tidak di laksanakan maka masukan serta saran
rekan guru dan atasan menjadi sia-sia.
- Anti Korupsi Apabila penulis tidak memanfaatkan waktu
dengan baik, maka tahapan kegiatan akan berjalan mundur
dan dapat menghambat kegiatan lainnya
KEGIATAN 2 Pengumpulan data dengan pendataan nama alat-alat laboratorium
Tahapan 3 Menelaah materi pelajaran yang relevan dengan alat dan bahan yang
48
tersedia di laboratorium
TanggalPelaksanaanKegiatan
07 Maret 2020
Output Ditemukan materi yang cocok dengan alat-alat laboratorium dan
dapat dilakukan praktikum
Analisis Dampak Dampak positif : Dengan terlaksananya kegiatan ini maka proses
meelaah materi selanjutnya akan menjadi lebih baik karena penulis
sudah mendapat pemetaan materi berdasarkan silabus
Dampak negatif :Apabila penulis dalam melaksanakan kegiatan
menelaah silabus, tidak menanamkan nilai-nilai dasar ASN yaitu
ANEKA, maka kegiatan ini tidak akan terlaksana dengan baik dan bisa
saja memberikan dampak yang kurang baik pula dengan pelaksanaan
tahapan kegiatan selanjutnya. Adapun keterkaitan dengan substansi
mata pelatihan yaitu nilai-nilai ANEKA yang harus dimiliki oleh setiap
ASN dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya yaitu:
- Akuntabilitas :Apabila penulis tidak menemui atasan
sebelumya maka menelaah materi ini tidak dapat terlaksana
dengan baik karena pada silabus pemetaan materi IPA dapat
terlihat jelas.
- Nasionalisme : Apabila penulis mengabaikan semua masukan
dan tidak bermusyawarah dengan atasan dan rekan guru,
maka materi yang diperoleh tidak akan valid
- Etika Publik : Apabila penulis tidak bertutur kata yang baik,
maka rekan guru dan atasan dapat tersinggung sehingga
musyawarah tidak dapat terlaksana dengan baik.
- Komitmen Mutu : Apabila arahan dan masukaan tidak di
indahkan dan tidak di laksanakan maka masukan serta saran
rekan guru dan atasan menjadi sia-sia.
- Anti Korupsi Apabila penulis tidak memanfaatkan waktu
dengan baik, maka tahapan kegiatan akan berjalan mundur
49
dan dapat menghambat kegiatan lainnya
KEGIATAN 3 Menginventaris alat/bahan dan rancangan praktikum sederhana
Tahapan 1 Pembuatan dan penempelan label nama alat
TanggalPelaksanaanKegiatan
9 Maret 2020 – 10 Maret 2020
Output Memperoleh label nama alat dan masing-masing alat telah dinamai
Analisis Dampak Dampak positif : Dengan terlaksananya pembuatan dan penempelan
nama alat maka inventarisasi alat-alat laboratorium IPA dapat lebih
cepat selasi dari banyangan.
Dampak negatif : Apabila penulis tidakpembuatan dan pelabelan alat
maka akan sulit mengukur pengetahuan siswa terhadap nama alat.
Serta dan tidak menanamkan nilai-nilai dasar ASN yaitu ANEKA, maka
kegiatan ini tidak akan terlaksana dengan baik dan bisa saja
memberikan dampak yang kurang baik pula dengan pelaksanaan
tahapan kegiatan selanjutnya. Adapun keterkaitan dengan substansi
mata pelatihan yaitu nilai-nilai ANEKA yang harus dimiliki oleh setiap
ASN dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya yaitu:
- Akuntabilitas : Apabila melaksanakan pendataan dan
pelabelan tidak sesuai dan peralatan yang ada, maka siswa
tidak akan mampu memahami nama-nama alat di
laboratorium
- Nasionalisme : Apabila dalam melakukan pelabelan dan
pendataan tidak disiplin dan diskriminatif serta tidak
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar maka
silabus tidak akan berjalan seperti apa yang di harapkan.
- Etika : Apabila dalam melaksanakan pelabelan, tidak saling
jujur dan tidak cermat maka hasil belajar sisa tidak dapat di
petranggung jawabkan.
- Komitmen Mutu : Apabila saat melaksanakan pendataan dan
pelabelan tidak memanfaatkan waktu seefektif mungkin,
50
maka hasil pre test tidak sesuai dengan apa yang di harapkan.
- Anti Korupsi : Apabila dalam melaksanakan pendataan dan
pelabelan tidak ada sikap mandiri dan jujur dari penulis dan
siswa maka hasil Pre test tidak valid dan dapat menghambat
tahapan kegiatan lainnya.
KEGIATAN 3 Menginventaris alat/bahan dan rancangan praktikum sederhana
Tahapan 2 Membuat daftar inventaris alat-alat laboratorium
TanggalPelaksanaanKegiatan
11 Maret 2020 – 12 Maret 2020
Output Memperoleh daftar inventaris alat-alat laboratorium
Analisis Dampak Dampak positif :Dengan terlaksananya kegiatan ini membuat guru
IPA lainnnya, ataupun siswa mudah memahamid dan mengetahui
nama-nama alat
Dampak negatif :Apabila penulis dalam melaksanakan kegiatan tidak
melakukan diskusi dengan kepala sekolah tidak menanamkan nilai-
nilai dasar ASN yaitu ANEKA, maka kegiatan ini tidak akan terlaksana
dengan baik dan bisa saja memberikan dampak yang kurang baik pula
dengan pelaksanaan tahapan kegiatan selanjutnya. Adapun
keterkaitan dengan substansi mata pelatihan yaitu nilai-nilai ANEKA
yang harus dimiliki oleh setiap ASN dalam melaksanakan tugas dan
tanggungjawabnya yaitu:
- Akuntabilitas : Apabila penyusunan nama alat- alat
;laboratorium tidak sesuai materi maka memerlukan waktu
yang ckup lama untuk memahami
- Nasionalisme : Apabila dalam pembuatan label Dan nama
aalat, penulis tidak penulis tidak berdiskusi dengan kepala
sekolah serta tidak Membuatan daftar nama alat maka
dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar maka kunci
jawaban ini akan menjadi tidak valid.
- Etika :Apabila tidak saling menghargai pendapat dan masukan
51
maka akan terjadi pertentangan ketika menginventaris alat-
alat laboratorium
- Komitmen Mutu : Apabila saat pembuatan label alat tidak
memperhatikan materi, maka akan kesulitan dalam
merancang percobaan untuk siswa
- Anti Korupsi : Apabila dalam pembuatan label alat, tidak ada
sikap kerja keras dan bermalas-malasan maka Pembuatan
kunci jawaban tidak dapat segera tersusun dan menghambat
tahapan kegiatan lainnya.
KEGIATAN 3 Menginventaris alat/bahan dan rancangan praktikum sederhana
Tahapan 3 Membuat rancangan praktikum sederhana
TanggalPelaksanaanKegiatan
13 Maret 2020
Output Diperoleh materi yang cocok dengan pengenalan alat-alat
laboratorium dan dapat dilakukan praktikum
Analisis Dampak Dampak positif : Dengan terlaksananya kegiatan ini maka proses
pembuatan rancangan praktikum sederhana. selanjutnya akan
menjadi lebih baik karena penulis sudah mendapat arahan dan
masukan dari rekan sejawat dan kepala sekolah sebagai pimpinan.
Dampak negatif :Apabila penulis dalam melaksanakan kegiatan
melakukan Diskusi dengan rekan sejawat tidak menanamkan nilai-
nilai dasar ASN yaitu ANEKA, maka kegiatan ini tidak akan terlaksana
dengan baik dan bisa saja memberikan dampak yang kurang baik pula
dengan pelaksanaan tahapan kegiatan selanjutnya. Adapun
keterkaitan dengan substansi mata pelatihan yaitu nilai-nilai ANEKA
yang harus dimiliki oleh setiap ASN dalam melaksanakan tugas dan
tanggungjawabnya yaitu:
- Akuntabilitas :Apabila penulis tidak menemui kepala sekolah
sebelum pembuatan rancangan soal ini
- Nasionalisme : Apabila penulis mengabaikan semua masukan
52
dan tidak bermusyawarah dengan kepala sekolah, maka
Pembuatan Soal Pre Test dan Post Test tidak akan sesuai dan
dapat ditolak oleh atasan.
- Etika Publik : Apabila penulis tidak bertutur kata yang baik
dan sopan, maka kepala sekolah selaku pimpinan dapat
tersinggung sehingga musyawarah tidak dapat terlaksana
dengan baik.
- Komitmen Mutu : Apabila arahan dan masukaan tidak di
indahkan dan tidak di laksanakan maka masukan serta saran
atasan menjadi sia-sia.
- Anti Korupsi Apabila penulis tidak memanfaatkan waktu
dengan baik, maka tahapan kegiatan akan berjalan mundur
dan dapat menghambat kegiatan lainnya.
KEGIATAN 4 Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik
Tahapan 1 Menjelaskan materi dan proses praktikum
TanggalPelaksanaanKegiatan
13 Maret 2020
Output Siswa memahami pelajaran dan proses praktikum
Analisis Dampak Dampak positif :Dengan terlaksananya kegiatan Melaksanakan
pembelajaran dengan model PJBL maka kegiatan selanjtnya dapat
dilaksakan.
Dampak negatif :Apabila penulis dalam melaksanakan kegiatan
Melaksanakan pembelajaran dengan model PJBL tidak menanamkan
nilai-nilai dasar ASN yaitu ANEKA, maka kegiatan ini tidak akan
terlaksana dengan baik dan bisa saja memberikan dampak yang
kurang baik pula dengan pelaksanaan tahapan kegiatan selanjutnya.
Adapun keterkaitan dengan substansi mata pelatihan yaitu nilai-nilai
ANEKA yang harus dimiliki oleh setiap ASN dalam melaksanakan
tugas dan tanggungjawabnya yaitu:
- Akuntabilitas : Apabila Melaksanakan pembelajaran tidak
53
dilakukan maka telaanh materi maka koeban yang benar-ner
bukan atati maka kegiatan belajar mengajar nantinya tidak
akan baik dan tidak berjalan seprti apa yang diharapkan.
- Nasionalisme : Apabila dalam Melaksanakan pembelajaran
dengan model PJBL penulis tidak menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar maka siswa akan sulit
memahami intruksi daripenulis dalam mengikuti
pembelajaran.
- Etika :Apabila dalam Melaksanakan pembelajaran dengan
model PJBL penulis tidak menghargai pendapat siswa maka
pembelajaran tidak akan menyenangkan.
- Komitmen Mutu : Apabila saat Melaksanakan pembelajaran
dengan model PJBL tidak memanfaatkan waktu sebaik
mungkin tentuya hasil yang di harapkan tidak sesuai
denganapa yang di inginkan.
- Anti Korupsi : Apabila dalam Melaksanakan pembelajaran
dengan model PJBL tidak ada sikap kerja keras tentunya akan
menghambat tahapan kegiatan lainnya.
KEGIATAN 4 Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik
Tahapan 2 Menjelaskan nama-nama alat dan fungsinya
TanggalPelaksanaanKegiatan
15 Maret 2020
Output Siswa mengetahui nama alat dan fungsi alat tersebut
Analisis Dampak Dampak positif :Dengan terlaksananya kegiatan Melaksanakan
pembelajaran dengan pendekatan saintifik. Siswaa dapat membuat
percobaan sendiri berdasarkan alat yang ada
Dampak negatif :Apabila penulis dalam melaksanakan kegiatan tidak
menanamkan nilai-nilai dasar ASN yaitu ANEKA, maka kegiatan ini
tidak akan terlaksana dengan baik dan bisa saja memberikan dampak
yang kurang baik pula dengan pelaksanaan tahapan kegiatan
54
selanjutnya. Adapun keterkaitan dengan substansi mata pelatihan
yaitu nilai-nilai ANEKA yang harus dimiliki oleh setiap ASN dalam
melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya yaitu:
- Akuntabilitas : Apabila Melaksanakan pembelajaran dengan
tidak dilakukan maka kegiatan belajar mengajar nantinya
tidak akan baik dan tidak berjalan seprti apa yang diharapkan.
- Nasionalisme : Apabila dalam Melaksanakan pembelajaran
dengan pendekatan saintifik penulis tidak menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar maka siswa akan sulit
memahami intruksi daripenulis dalam mengikuti
pembelajaran.
- Etika :Apabila dalam Melaksanakan pembelajaran dengan
pendekatan saintifik tidak menghargai pendapat siswa maka
pembelajaran tidak akan menyenangkan.
- Komitmen Mutu : Apabila saat Melaksanakan pembelajaran
dengan pendekatan saintifik tidak memanfaatkan waktu
sebaik mungkin tentuya hasil yang di harapkan tidak sesuai
denganapa yang di inginkan.
- Anti Korupsi : Apabila dalam Melaksanakan pembelajaran
dengan model PJBL tidak ada sikap kerja keras tentunya akan
menghambat tahapan kegiatan lainnya.
KEGIATAN 4 Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik
Tahapan 3 Pembentukan kelompok praktikum dengan pendekatan saintifik
TanggalPelaksanaanKegiatan
16 Maret 2020
Output Terbentuk kelompok-kelompok siswa akan praktikum
Analisis Dampak Dampak positif :Dengan terlaksananya kegiatan Melaksanakan
pembelajaran pendekatan saintifik maka kegiatan selanjtnya dapat
dilaksakan.
Dampak negatif :Apabila penulis dalam melaksanakan kegiatan
55
Melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan tidak
menanamkan nilai-nilai dasar ASN yaitu ANEKA, maka kegiatan ini
tidak akan terlaksana dengan baik dan bisa saja memberikan dampak
yang kurang baik pula dengan pelaksanaan tahapan kegiatan
selanjutnya. Adapun keterkaitan dengan substansi mata pelatihan
yaitu nilai-nilai ANEKA yang harus dimiliki oleh setiap ASN dalam
melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya yaitu:
- Akuntabilitas : Apabila Melaksanakan pembelajaran dengan
pendekatan saintifik tidak dilakukan maka kegiatan belajar
mengajar nantinya tidak akan baik dan tidak berjalan seprti
apa yang diharapkan.
- Nasionalisme : Apabila dalam Melaksanakan pembelajaran
dengan pendekatan saintifik penulis tidak menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar maka siswa akan sulit
memahami intruksi daripenulis dalam mengikuti
pembelajaran.
- Etika :Apabila dalam Melaksanakan pembelajaran dengan
model PJBL penulis tidak menghargai pendapat siswa maka
pembelajaran tidak akan menyenangkan.
- Komitmen Mutu : Apabila saat Melaksanakan pembelajaran
dengan pendekatan saintifik tidak memanfaatkan waktu
sebaik mungkin tentuya hasil yang di harapkan tidak sesuai
denganapa yang di inginkan.
- Anti Korupsi : Apabila dalam Melaksanakan pembelajaran
dengan model PJBL tidak ada sikap kerja keras tentunya akan
menghambat tahapan kegiatan lainnya.
KEGIATAN 5 Evaluasi
Tahapan 1 Meminta siswa mencoba melakukan praktikum sendiri dengan
pendekata saintifik
Tanggal 17 Maret 2020
56
PelaksanaanKegiatanOutput
Siswa mampu memahami nama-nama alat, cara menggunakan alat
serta fungsi alat
Analisis Dampak Dampak positif : Dengan terlaksananya kegiatan mencoba
melakukan praktikum maka maka kegiatan akan berjalan lancar dan
tanpa hambatan.
Dampak negatif : Apabila penulis tidak Melaksanakan Post Test
maka akan sulit mengukur pengetahuan siswa dan tidak
menanamkan nilai-nilai dasar ASN yaitu ANEKA, maka kegiatan ini
tidak akan terlaksana dengan baik dan bisa saja memberikan dampak
yang kurang baik pula dengan pelaksanaan tahapan kegiatan
selanjutnya. Adapun keterkaitan dengan substansi mata pelatihan
yaitu nilai-nilai ANEKA yang harus dimiliki oleh setiap ASN dalam
melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya yaitu:
- Akuntabilitas : Apabila Melaksanakan pendekatan saintifik
tidak sesuai dan indikator penilaian yang jelas maka kegiatan
aktualisasi tdah berjaln
- Nasionalisme : Apabila dalam Melaksanakan pendekatan
saintifik dan diskriminatif serta tidak menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar maka Post Test tidak akan
berjalan seperti apa yang di harapkan.
- Etika : Apabila dalam Melaksanakan pendekatan saintifik
tidak saling jujur dan tidak cermat maka hasil Post Test tidak
akan valid dan tidak dapat di petranggung jawabkan.
- Komitmen Mutu : Apabila saat Melaksanakan Post Test tidak
memanfaatkan waktu seefektif mungkin, maka hasil Post Test
tidak sesuai dengan apa yang di harapkan.
- Anti Korupsi : Apabila dalam Melaksanakan pendekatan
saintifik tidak ada sikap mandiri dan jujur dari penulis dan
siswa maka hasil Post Test tidak valid dan dapat menghambat
tahapan kegiatan lainnya.
57
Kegiatan 5 Evaluasi
Tahapan 2 Meminta siswa melakukan praktikum sendiri dengan pendekatan
saintifik
TanggalPelaksanaanKegiatan
17 Maret 2020
Output Siswa mampu melakukan praktikum sendiri dengan pendekatan
santifik
Analisis Dampak Dampak positif :Dengan terlaksananya kegiatan Menganalisis hasil
pendekatan saintifik dapat kegiatan selanjtnya dapat dilaksakan.
Dampak negatif :Apabila penulis dalam melaksanakan kegiatan
Menganalisis hasil pendekatan saintifik tidak menanamkan nilai-nilai
dasar ASN yaitu ANEKA, maka kegiatan ini tidak akan terlaksana
dengan baik dan bisa saja memberikan dampak yang kurang baik pula
dengan hasil kegiatan dan pelaksanaan tahapan kegiatan
selanjutnya. Adapun keterkaitan dengan substansi mata pelatihan
yaitu nilai-nilai ANEKA yang harus dimiliki oleh setiap ASN dalam
melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya yaitu:
- Akuntabilitas : Apabila Menganalisis hasil pendekatan
saintifik tidak dilakukan maka penulis tidak dapat mengetahui
apaka ada pengaruh dalam prestasi dan hasil belajar siswa
dengan menggunakan model pembelajaran atau tidak
sehingga nantinya tidak akan baik dan tidak seprti apa yang
diharapkan.
- Nasionalisme : Apabila dalam mengajardengan pendekatan
saintifik, penulis tidak menggunakan bahasa Indonesia yang
baik dan benar maka sulit memahami hasilanalisis nilai
tersebut.
- Etika :Apabila dalam Menganalisis hasil Pre tes dan Post tes
58
penulis tidak menghargai jawaban siswa maka hasil analisis
hasil Pre tes dan Post tes tidak akan valid.
- Komitmen Mutu : Apabila saat Menganalisis hasil Pre tes dan
Post tes tidak memanfaatkan waktu sebaik mungkin tentuya
hasil yang di harapkan tidak sesuai denganapa yang di
inginkan.
- Anti Korupsi : Apabila dalam Menganalisis hasil Pre tes dan
Post tes tidak ada sikap kerja keras tentunya akan
menghambat tahapan kegiatan lainnya.
KEGIATAN 5 Evaluasi
Tahapan 3 Mengevaluasi hasil kegiatan
TanggalPelaksanaanKegiatan
01 April 2020 – 04 April 2020
Output Laporan aktualisasi
Analisis Dampak Dampak positif :Dengan terlaksanannya Menyusun Laporan Hasil
Kegiatan maka kegiatan selanjtnya dapat dilaksakan.
Dampak negatif :Apabila penulis dalam melaksanakan kegiatan
Menyusun Laporan Hasil Kegiatan tidak menanamkan nilai-nilai dasar
ASN yaitu ANEKA, maka kegiatan ini tidak akan terlaksana dengan
baik dan bisa saja memberikan dampak yang kurang baik pula dengan
hasil kegiatan dan pelaksanaan tahapan kegiatan selanjutnya.
Adapun keterkaitan dengan substansi mata pelatihan yaitu nilai-nilai
ANEKA yang harus dimiliki oleh setiap ASN dalam melaksanakan
tugas dan tanggungjawabnya yaitu:
- Akuntabilitas : Apabila Menyusun Laporan Hasil Kegiatan
tidak dilakukan maka penulis tidak dapat mengetahui apaka
ada pengaruh dalam prestasi dan hasil belajar siswa dengan
menggunakan model pembelajaran atau tidak sehingga
nantinya tidak akan baik dan tidak seprti apa yang
diharapkan.
59
- Nasionalisme : Apabila dalam Menyusun Laporan Hasil
Kegiatan penulis tidak menggunakan bahasa Indonesia yang
baik dan benar maka sulit memahami hasilanalisis nilai
tersebut.
- Etika :Apabila dalam Menyusun Laporan Hasil Kegiatan
penulis tidak menghargai jawaban siswa maka hasil
Menyusun Laporan Hasil Kegiatan tidak akan valid.
- Komitmen Mutu : Apabila saat Menyusun Laporan Hasil
Kegiatan tidak memanfaatkan waktu sebaik mungkin tentuya
hasil yang di harapkan tidak sesuai denganapa yang di
inginkan.
- Anti Korupsi : Apabila dalam Menyusun Laporan Hasil
Kegiatan tidak ada sikap kerja keras tentunya akan
menghambat tahapan kegiatan lainnya.
60
D. DESKRIPSI PELAKSANAAN KEGIATAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN KAITANNYATERHADAP ORGANISASI
Tabel 8. Deskripsi pelaksanaan kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar ASN kaitannya terhadaporganisasi
KEGIATAN 1Konsultasi kepada kepala sekolah dan rekan sejawat terlait program yang akan
dilaksanakan
Tahapan 1 Menyiapkan draf rencana kegiatan aktualisasi disekolah
TanggalPelaksanaanKegiatan
02 Maret 2020
OutputTersedianya draf kegiatan aktualisasi yang akan dikonsultasikan dengan atasan
dan rekan-rekan gurus
Keterkaitan Nilai-
Nilai Dasar
Akuntabilitas : (Bertanggung Jawab)
Bertanggung jawab dalam menyelesaikn draf rencana kegiatan aktualisasi
dilaboratorium sekolah
Nasionalisme : (Jujur)
Menyiapkan bahan konsultasi dilakukan dengan bahasa indonesia yang mudah
dipahami dan penuh kejujuran
Etika Publik : (Cermat)
Bahan draf kegiatan aktualisasi yang akan dikonsulkan disiapkan dengan
cerma.
Komitmen Mutu ; (Mutu)
Dalam melapor kepada kepala penulis memberikan kualitas dan mutu yang
akan dicapai.
Anti Korupsi : (Kerja Keras)
Dilakukan dengan kerja keras serta disiplin dalam melakukan kegiatan.
Deskripsi
Kontribusi
terhadap Visi Misi
Organisasi
Keterkaitan Kegiatan ini dengan salah satu Misi sekolah yaitu “Melaksanakan
pembelajaran aktif, inovatif dan menyenangkan sehingga siswa meraih
prestasi yang membanggakan” untuk mewujudkan Visi sekolah “Mengukir
prestasi, piawai mengasah budi pekerti berlandaskan iman dan takwa”
61
Keterkaitan
dengan Peran dan
Kedudukan ASN
Pelaksanaan kegiatan konsultasi dengan kepala sekolah selaku mentor tentang
kegiatan aktualisasi sebagai bentuk implementasi tugas penulis sebagai
Aparatur Sipil Negara yang bekerja secara profesional dan bertanggung jawab
yaitu melakukan diskusi bersama atasan secara professional (Manajemen
ASN) dan kerjasama antara rekan-rekan guru dapat memaksimalkan
pelaksanaan aktualisasi (Whole of Government)
Penguatan Nilai-
Nilai Organisasi
Dalam proses rapat koordinasi dilakukan secara sopan sehingga jelas akan
meningkatkan nilai “Profesional”
Daftar Lampiran
Bukti
Kegiatan/Evidence
Gambar 1. Konsultasi Draf Rencana Kegiatan Aktualisasi di Laboratorium
Gambar 2 Draf kegiatan aktualisasi yang dikonsultasikan
62
Tahapan 2Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah dan rekan-rekan guru dalam
rapat dewan guru
TanggalPelaksanaanKegiatan
03 Maret 2020
Output Memperoleh arahan dan saran dari atasan dan rekan-rekan guru
Keterkaitan Nilai-
Nilai Dasar
Akuntabilitas ; (bertanggung jawab)
Bertanggung jawab dalam menyampaikan gagasan kepada atasan
Nasionalisme ; (Tidak Memaksakan Kehendak)
Peserta tidak memaksakan kehendak saat rapat dan menerima pendapat dari
teman-teman mengenai rencana kegiatan aktualisasi
Etika Publik ; (Cermat)
Bahan materi yang akan dikonsulkan disiapkan dengan cermat.s
Komitmen Mutu ; (Efisiensi)
Mengefisiensi waktu dari tiap tahapan agar terlaksana dengan baik.
Memahami arahan dari pimpinan dan responsive.
Anti Korupsi : (Jujur)
Jujur dalam menyampaikan draf kegiatan aktualisasi agar mendapatkan
arahan/saran yang tepat
Deskripsi
Kontribusi
terhadap Visi Misi
Organisasi
Keterkaitan kegiatan ini adalah sesuai dengan salah satu Misi sekolah yaitu
menanamkan semangat kedisiplinan kepada semua warga sekolah dan
melaksanakan bimbingan secara efektif dan berkesinambungan untuk
mewujudkan visi sekolah “Mengukir prestasi, piawai mengasah budi pekerti
berlandaskan iman dan takwa”
Keterkaitan
dengan Peran dan
Kedudukan ASN
Melakukan diskusi bersama dalam menentukan jadwal secara professional
(Manajemen ASN) dan kesepakatan dengan rekan-rekan guru untuk
memaksimalkan pelaksanaan aktualisasi (Whole of Government)
Penguatan Nilai-
Nilai Organisasi
Proses diskusi terjadi secara musyawarah dan menghormati keputusan
meningkatkan nilai “Peduli”
63
Daftar Lampiran
Bukti
Kegiatan/Evidence
Gambar 3 (Konsultasi / Rapat Membahas Draf kegiatan aktualisasi Aktualisasi)
Tahapan 3 Mencatat saran-saran dari atasan dan rekan-rekan
TanggalPelaksanaanKegiatan
03 Maret 2020
OutputTersusun saran / masukan dalam sebuah draf yaqng disepakati bersama rekan
guru dan atasan
Keterkaitan Nilai-
Nilai Dasar
Akuntabilitas : (Kejelasan Target)
Penulis menjelaskan kepada rekan sejawat terkait target yang akan di capai
selama pelaksanaan kegiatan aktualisasi
Nasionalisme : (Hormat)
Penulis menghargai dan mengormati saran yang diberikan oleh rekan sejawat,
tanpa memaksakan kehendak.
Etika Publik : (Sopan Santun)
Penulis menyampaikan umpan balik terhadap saran diberikan oleh rekan
sejawat dengan menggunakan bahasa yang baik dan sopan santun.
Komitmen Mutu ; (Berorientasi Mutu)
Penulis menerima dan mempertimbangkan saran yang diberikan oleh rekan
sejawat dengan tujuan untuk perbaikan pelaksanaan kegiatan aktualisasi.
Anti Korupsi : (Jujur)
64
Penulis mencatat seluruh saran atau masukan dari rekan sejawat dengan
mengedepankan nilai kejujuran.
Deskripsi
Kontribusi
terhadap Visi Misi
Organisasi
Dalam melaksanakan konsultasi dengan atasan, penulis berusaha menjelaskan
kepada atasan tujuan dari pengangkatan isu agar dapat melaksanakan
aktualisasi tersebut sehingga dapat mewujudkan siswa yang Cerdas,
Kompetitif dan sadar lingkungan seperti yang tertuang dalam visi organisasi
Sekolah “Mengukir prestasi, piawai mengasah budi pekerti berlandaskan iman
dan takwa
Dengan diberikannya dukungan kepada penulis untuk membuat aktualisasi ini
membantu penulis mewujudkan misi Sekolah yaitu: Menciptakan Sekolah
Berbudaya Lingkungan, kondusif dan memadai sebagai tempat proses
pendidikan yang menyenangkan ; menciptakan suasana kerja yang harmonis,
berdasarkan 10 indikator budaya sekolah
Keterkaitan
dengan Peran dan
Kedudukan ASN
Pelaksanaan kegiatan mencatat hasil konsultasi aktualisasi sebagai bentuk
implementasi tugas penulis sebagai Aparatur Sipil Negara yang bekerja secara
profesional dan bertanggung jawab yaitu melakukan diskusi bersama atasan
secara professional (Manajemen ASN) dan kerjasama antar rekan sejawat dan
Kepala Sekolah untuk memaksimalkan pelaksanaan aktualisasi (Whole of
Government)
Penguatan Nilai-
Nilai Organisasi
Dalam proses kegiatan penyampaian target yang akan dilaksanakan kepada
atasan lakukan secara detail tentang kegiatan yang akan dilaksanakan kepada
atasan menguatkan Nilai Transparansi : Menunjukkan transparansi.
Daftar Lampiran
Bukti
Kegiatan/Evidence
65
Gambar 4 Hasil Rapat/Konsultasi Bersama atasan dan Dewan guru
KEGIATAN 2 Pengumpulan data dengan pendataan nama alat-alat laboratorium
Tahapan 1 Mendata nama-nama alat dalam laboratorium
TanggalPelaksanaanKegiatan
03 Maret 2020
Output Alat-alat dalam laboratorium sudah terdata dengan rapi
Keterkaitan Nilai-
Nilai Dasar
Akuntabilitas : (Tanggung Jawab)
Pendataan nama alat dalam laboratorium, penulis lakukan dengan disiplin dan
tanggung jawab
Nasionalisme : (Kerja Sama)
Dalam melakukan tahapan kegiatan ini, penulis dibantu oleh rekan sejawat
dalam mendokumentasi penulis saat melakukan pendataan alat-alat
laboratorium
Etika Publik : (Cermat)
Penulis melakukan pendataan nama alat secermat mungkin, agar data yang
diberikan untuk jadi pelajaran siswa akurat.
Komitmen Mutu ; (Responsif)
66
Penulis responsive saat menerima arahan dari teman dalam proses
pendataan
Anti Korupsi :
Pendataan dilakukan sesuai tim jadwal yang telah disepakati agar tidak korupsi
waktu
Deskripsi
Kontribusi
terhadap Visi Misi
Organisasi
Keterkaitan kegiatan ini adalah sesuai dengan salah satu Misi sekolah yaitu
menanamkan semangat kedisiplinan kepada semua warga sekolah dan
melaksanakan bimbingan secara efektif dan berkesinambungan untuk
mewujudkan visi sekolah “Mengukir prestasi, piawai mengasah budi pekerti
berlandaskan iman dan takwa”
Keterkaitan
dengan Peran dan
Kedudukan ASN
Pada tahapan ini penulis mengimplementasi tugas sebagai Aparatur Sipil
Negara yang bekerja secara profesional dalam pelaksanaan aktualisasi (Whole
of Government).
Penguatan Nilai-
Nilai Organisasi
Saat penentuan lokasi monitoring penulis melakukan secara efektif dan disiplin
waktu, hal ini menguatkan Nilai Disiplin (Menegakkan Kedisiplinan).
Daftar Lampiran
Bukti
Kegiatan/Evidence
Gambar 5 Mendata alat-alat laboratorium
67
Gambar 6 Pendataan nama alat-alat laboratorium
Tahapan 2 Menelaah materi
TanggalPelaksanaanKegiatan
04 Maret s/d 05 April 2020
Output Menemukan materi yang cocok dengan pengenalan alat-alat dan dapat
dilakukan praktikum
Keterkaitan Nilai-
Nilai Dasar
Akuntabilitas : (Tanggung Jawab)
Penulis melakukan tahapan kegiatan ini dengan penuh rasa tanggung jawab.
Nasionalisme : (Ikhlas)
Tahapan kegiatan ini penulis lakukan dengan penuh keikhlasan
Etika Publik : (Kesabaran)
Dalam melakukan telaah mater, penulis melakukannnya dengan penuh
kesabaran.
Komitmen Mutu : (efektif)
Penulis menelaah materi yang berasal dari buku pelajaran siswa, sebingga
mengefektifkan penggunan alat laboratorium untuk menunjang kegiatan
pembelajaran kedepannya
Anti Korupsi : (Tanggung Jawab)
Penulis bertanggung jawab terhadap hasil/out put dari tahapan kegiatan ini
68
Deskripsi
Kontribusi
terhadap Visi Misi
Organisasi
Keterkaitan Kegiatan ini adalah sesuai dengan visi Bidang Kebudayaan Dinas
Dikbud Kolut yaitu : Pembangunan kebudayaan berbasis kearifan lokal menuju
masyrakat seni dan budaya, dan sesuai dengan salah satu Misi Bidang
kebudayaan yaitu : Meningkatkan pendataan seluruh asset budaya,
Melestarikan dan merevitalisasi benda-benda cagar bdaya
Keterkaitan
dengan Peran dan
Kedudukan ASN
Pelaksanaan kegiatan ini tentang aktualisasi sebagai bentuk implementasi
tugas penulis sebagai Aparatur Sipil Negara yang bekerja secara profesional
dan bertanggung jawab yaitu melakukan Pengecekan maintenance alat
transportasi dengan teliti dan cermat secara Profesional “Manajemen ASN”
Penguatan Nilai-
Nilai Organisasi
Dalam kegitan ini, dibutuhkan keterampilan dalam pemeriksaan maintenance
alat ttransportasi. Hal ini akan meningkatkan nilai “Akuntabel”
Daftar Lampiran
Bukti
Kegiatan/Evidence
`
Gambar7 menelaah materi
69
Gambar 8 hasil telaah materi
Tahapan 3 Menelaah materi pelajaran yang relevan dengan alat dan bahan yang tersedia
TanggalPelaksanaanKegiatan
04 Maret s/d 05 April 2020
Output Menemukan materi yang cocok dan relevan dengan alat alat laboratorium
Keterkaitan Nilai-
Nilai Dasar
Akuntabilitas : (Tanggung Jawab)
Penulis melakukan tahapan kegiatan ini dengan penuh rasa tanggung jawab.
Nasionalisme : (Ikhlas)
Tahapan kegiatan ini penulis lakukan dengan penuh keikhlasan
Etika Publik : (Kesabaran)
Dalam melakukan telaah mater, penulis melakukannnya dengan penuh
kesabaran.
Komitmen Mutu : (efektif)
Penulis menelaah materi yang berasal dari buku pelajaran siswa, sebingga
mengefektifkan penggunan alat laboratorium untuk menunjang kegiatan
pembelajaran kedepannya
Anti Korupsi : (Tanggung Jawab)
Penulis bertanggung jawab terhadap hasil/out put dari tahapan kegiatan ini
Deskripsi
Kontribusi
terhadap Visi Misi
Organisasi
Keterkaitan kegiatan ini adalah sesuai dengan salah satu Misi sekolah yaitu
menanamkan semangat kedisiplinan kepada semua warga sekolah dan
melaksanakan bimbingan secara efektif dan berkesinambungan untuk
mewujudkan visi sekolah “Mengukir prestasi, piawai mengasah budi pekerti
70
berlandaskan iman dan takwa”
Keterkaitan
dengan Peran dan
Kedudukan ASN
Melakukan pendataan Cagar Budaya yang diinput kedalam aplikasi DAPOBUD
dengan cermat dan tepat secara professional (Manajemen ASN) dan
kesepakatan antar team kebudayaan untuk memaksimalkan pelaksanaan
aktualisasi (Whole of Government)
Penguatan Nilai-
Nilai Organisasi
Dalam kegitan ini dituntut untuk lebih teliti, cermat dan bertanggung jawab
terhadap pengambilan data Cagar Budaya. Hal ini akan meningkatkan nilai
“Integritas”
Daftar Lampiran
Bukti
Kegiatan/Evidence
Gambar 9 Menelaah MAteri IPA SMP
Gambar 10 Hasil Telaah materi IPA
KEGIATAN 3 Menginventaris alat/bahan dan rancangan praktikum sederhana
71
Tahapan 1 Pembuatan dan penempelan label nama alat
Tanggal
Pelaksanaan
Kegiatan
9 Maret 2020 – 10 Maret 2020
Output Tersedianya label nama alat
Keterkaitan Nilai-
Nilai Dasar
Akuntabilitas : (Integritas)
Penulis melakukan dengan professional dalam pendataan nama alat-alat
laboratorium
Nasionalisme : (Kerja Sama)
Penulis meminta bantuan guru lainnya untuk mendokumentasikan proses
pelabelan
Etika Publik : (Sopan)
Dalam pengambilan data nama alat penulis bersikap sopan kepada teman
maupun siswa yang membantu
Komitmen Mutu : (Responsif)
Saat bertanya dan menerima jawaban dari pegiat budaya penulis mesti respon
dan cepat tanggap untuk menginput data cagar budaya kedalam Aplikasi
Dapobud.
Anti Korupsi : (Berani)
meminta Kepala Sekolah menelah materi dan data alat-alat laboratorium yang
dibuat saat ada waktu luang dan tidak sedang sibuk (disiplin).
Deskripsi
Kontribusi
terhadap Visi Misi
Organisasi
Keterkaitan kegiatan ini adalah sesuai dengan salah satu Misi sekolah yaitu
menanamkan semangat kedisiplinan kepada semua warga sekolah dan
melaksanakan bimbingan secara efektif dan berkesinambungan untuk
mewujudkan visi sekolah “Mengukir prestasi, piawai mengasah budi pekerti
berlandaskan iman dan takwa”
Keterkaitan
dengan Peran dan
Kedudukan ASN
Pelaksanaan kegiatan konsultasi dengan kepala sekolah selaku mentor tentang
kegiatan aktualisasi sebagai bentuk implementasi tugas penulis sebagai
Aparatur Sipil Negara yang bekerja secara profesional dan bertanggung jawab
yaitu melakukan diskusi bersama atasan secara professional (Manajemen
ASN) dan kerjasama antara rekan-rekan guru dapat memaksimalkan
72
pelaksanaan aktualisasi (Whole of Government)
Penguatan Nilai-
Nilai Organisasi
Proses Diskusi terjadi secara sopan dan jelas sehingga meningkatkan nilai
“Profesional”
Daftar Lampiran
Bukti
Kegiatan/Evidence
Gambar 9 Kegiatan Menempelkan Label Nama Alat
Gambar 11 Nama-Nama Alat yang Telah Terdata
KEGIATAN 3 Menginventaris alat/bahan dan rancangan praktikum sederhana
Tahapan 2 Membuat daftar inventaris alat-alat laboratorium
TanggalPelaksanaanKegiatan
11 Maret 2020 – 12 Maret 2020
73
Output Memperoleh daftar inventaris alat-alat laboratorium
Keterkaitan Nilai-
Nilai Dasar
Akuntabilitas : (Keseimbangan)
Penulis harus mampu menjaga keseimbangan / mempertahankan data yang
telah di dokumentasikan.
Nasionalisme : (Amanah / Dapat Dipercaya)
Dokumentasi atau video yang disajikan harus benar-benar asli / jelas / bukan
editan sehingga dapat dipercaya
Etika Publik : (Jujur)
Jujur dalam penyajian dokumentasi
Komitmen Mutu : ( Mutu)
Penulis menginventarisir alat-alat laboratorium dan melihat tingkat kelayakan
penggunaannya, sehingga mampu menjamin keberhasilan pelaksanaan
praktikum.
Anti Korupsi : (Tanggung Jawab)
Penulis mampu mempertanggung jawabkan daftar inventaris yang dibuat.
Deskripsi
Kontribusi
terhadap Visi Misi
Organisasi
Keterkaitan kegiatan ini adalah sesuai dengan salah satu Misi sekolah yaitu
menanamkan semangat kedisiplinan kepada semua warga sekolah dan
melaksanakan bimbingan secara efektif dan berkesinambungan untuk
mewujudkan visi sekolah “Mengukir prestasi, piawai mengasah budi pekerti
berlandaskan iman dan takwa”
Keterkaitan
dengan Peran dan
Kedudukan ASN
Pelaksanaan kegiatan konsultasi dengan kepala sekolah selaku mentor tentang
kegiatan aktualisasi sebagai bentuk implementasi tugas penulis sebagai
Aparatur Sipil Negara yang bekerja secara profesional dan bertanggung jawab
yaitu melakukan diskusi bersama atasan secara professional (Manajemen
ASN) dan kerjasama antara rekan-rekan guru dapat memaksimalkan
pelaksanaan aktualisasi (Whole of Government)
Penguatan Nilai-
Nilai Organisasi
Dalam kegitan ini, dibutuhkan keterampilan dalam pengambilan gambar
karena Hal ini akan meningkatkan nilai “Akuntabel”
Daftar Lampiran
Bukti
74
Kegiatan/Evidence
Gambar 12 Daftar Inventaris Peralatan IPA
KEGIATAN 3 Menginventaris alat/bahan dan rancangan praktikum sederhana
Tahapan 3 Membuat rancangan praktikum sederhana
TanggalPelaksanaanKegiatan
13 Maret 2020
OutputDiperoleh materi yang cocok dengan pengenalan alat-alat laboratorium dan
dapat dilakukan praktikum
Keterkaitan Nilai-
Nilai Dasar
Akuntabilitas : (Tanggung Jawab)
Penulis Bertanggung Jawab atas rancangan praktikum yang dibuat
Nasionalisme : (cinta tanah air)
Penulis menggunakan bahahasa Indonesia yag baik dan benar dalam
75
menyusun rancangan praktikum.
Etika Publik : (Cermat)
Cermat dalam melakukan penyusunan rancangan praktikum
Komitmen Mutu : (Efisien)
Penulis berupaya membuat rancangan praktikum yang efektif efissien
Anti Korupsi : (Sederhana)
Penulis harus pandai menyederhanakan data yang akan disajikan
namun bermutu artinya cepat dipahami oleh yang orang yang membaca data
tersebut.
Deskripsi
Kontribusi
terhadap Visi Misi
Organisasi
Keterkaitan kegiatan ini adalah sesuai dengan salah satu Misi sekolah yaitu
menanamkan semangat kedisiplinan kepada semua warga sekolah dan
melaksanakan bimbingan secara efektif dan berkesinambungan untuk
mewujudkan visi sekolah “Mengukir prestasi, piawai mengasah budi pekerti
berlandaskan iman dan takwa”
Keterkaitan
dengan Peran dan
Kedudukan ASN
Pelaksanaan kegiatan konsultasi dengan kepala sekolah selaku mentor tentang
kegiatan aktualisasi sebagai bentuk implementasi tugas penulis sebagai
Aparatur Sipil Negara yang bekerja secara profesional dan bertanggung jawab
yaitu melakukan diskusi bersama atasan secara professional (Manajemen
ASN) dan kerjasama antara rekan-rekan guru dapat memaksimalkan
pelaksanaan aktualisasi (Whole of Government)
Penguatan Nilai-
Nilai Organisasi
Dalam kegitan ini, dibutuhkan keterampilan dalam pengambilan gambar
karena Hal ini akan meningkatkan nilai “Akuntabel”
Daftar Lampiran
Bukti
Kegiatan/Evidence
76
Gambar 13 Membuat rancangan praktrikum sederhana
Gambar 14 Persiapan alat
`
Gambar 15 Rancangan percobaan/praktium
77
KEGIATAN 4 Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik
Tahapan 1 Menjelaskan materi dan proses praktikum
TanggalPelaksanaanKegiatan
13 Maret 2020
Output Siswa memahami pelajaran dan proses praktikum
Deskripsi
Kontribusi
terhadap Visi Misi
Organisasi
Keterkaitan kegiatan ini adalah sesuai dengan salah satu Misi sekolah yaitu
menanamkan semangat kedisiplinan kepada semua warga sekolah dan
melaksanakan bimbingan secara efektif dan berkesinambungan untuk
mewujudkan visi sekolah “Mengukir prestasi, piawai mengasah budi pekerti
berlandaskan iman dan takwa”
Keterkaitan
dengan Peran dan
Kedudukan ASN
Pelaksanaan kegiatan ini merupakan bentuk implementasi tugas penulis
sebagai Aparatur Sipil Negara yang bekerja secara teliti dan professional
(Manajemen ASN) dan terjalinnya kerjasamaa antar mentor untuk
meminimalisir kesalahan dalam laporan (Pelayan Publik).
Penguatan Nilai-
Nilai Organisasi
Proses pembuatan Laporan Hasil Aktualisasi ini mewujudkan nilai
“Akuntabilitas”
Daftar Lampiran
Bukti
Kegiatan/Evidence
Gambar 16 proses pembelajaran
KEGIATAN 4 Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik
Tahapan 2 Menjelaskan nama-nama alat dan fungsinya
TanggalPelaksanaan
15 Maret 2020
78
Kegiatan
Output Siswa mengetahui nama alat dan fungsi alat tersebut
Keterkaitan Nilai-
Nilai Dasar
Akuntabilitas : (kejelasan)
Penulis menjelaskan kepada siswa terkait nama-nama alat beserta dengan
fungsinya
Nasionalisme : (Saling membantu)
Penulis mengarahkan siswa yang telah memahami fungsi tiap alat
laboratorium untuk mngajarkan kepada rekannya yang belum paham (tutor
sebaya)
Etika Publik : (kesetaraan)
Penulis tidak mebeda-bedakan siswa dalam keigatan proses pembelajaran
Komitmen Mutu : (akurat)
Penulis memberikan penjelasan yang akurat terhadap siswa terkait nama dan
fungsi alat laboratorium.
Anti Korupsi : (Jujur)
Penulis telah menyerahkan laporan dengan tidak merekayasa kegiatan yang
dilakukan selama aktualisasi
Deskripsi
Kontribusi
terhadap Visi Misi
Organisasi
Keterkaitan kegiatan ini adalah sesuai dengan salah satu Misi sekolah yaitu
menanamkan semangat kedisiplinan kepada semua warga sekolah dan
melaksanakan bimbingan secara efektif dan berkesinambungan untuk
mewujudkan visi sekolah “Mengukir prestasi, piawai mengasah budi pekerti
berlandaskan iman dan takwa”
Keterkaitan
dengan Peran dan
Kedudukan ASN
Pelaksanaan kegiatan ini merupakan bentuk implementasi tugas penulis
sebagai Aparatur Sipil Negara secara professional (Manajemen ASN) dan
terjalinnya komunikasi yang baik dengan mentor secara sopan santun.(Pelayan
Publik)
Penguatan Nilai-
Nilai Organisasi
Proses penyerahan Laporan Hasil Aktualisasi ini mewujudkan nilai “Etika
Publik”
Daftar Lampiran
Bukti
79
Kegiatan/Evidence
Gambar 17 Siswa mengamati alat-alat dilaboratorium
KEGIATAN 4 Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifk
Tahapan 3 Pembentukan kelompok praktikum dengan pendektan saintifik
TanggalPelaksanaanKegiatan
16 Maret 2020
Output Koreksi Laporan Aktualisasi dan Masukan-masukan yang sifatnya membangun
Keterkaitan Nilai-
Nilai Dasar
Akuntabilitas : (Teliti)
Penulis membagi kelompok siswa dengan teliti
Nasionalisme : (solidaritas)
Penulis mengajak siswa untuk saling membantu dalam menyelesaikan tugas
kelompok.
Etika Publik : (pujian)
Penulis memberikan pujian bagi kelumpok yang mampu menyelesaikan tugas
kelompok dengan tepat.
Komitmen Mutu : (Inovatif)
Penulis selalu berinovassi dalam melakukan pembagian kelompok.
Anti Korupsi : (Jujur)
Penulis telah menyerahkan laporan dengan tidak merekayasa kegiatan yang
dilakukan selama aktualisasi
Deskripsi
Kontribusi
terhadap Visi Misi
Organisasi
Keterkaitan kegiatan ini adalah sesuai dengan salah satu Misi sekolah yaitu
menanamkan semangat kedisiplinan kepada semua warga sekolah dan
melaksanakan bimbingan secara efektif dan berkesinambungan untuk
mewujudkan visi sekolah “Mengukir prestasi, piawai mengasah budi pekerti
80
berlandaskan iman dan takwa”
Keterkaitan
dengan Peran dan
Kedudukan ASN
Pelaksanaan evaluasi laporan ini merupakan bentuk implementasi tugas
penulis sebagai Aparatur Sipil Negara yang bekerja secara profesional dan
bertanggung jawab yaitu menerima masukan dari mentor yang sifatnya
membangun dan terjalinnya kerjasamaa yang baik untuk memaksimalkan
pelaksanaan aktualisasi (Pelayan Publik).
Penguatan Nilai-
Nilai Organisasi
Proses Evaluasi Laporan Hasil Aktualisasi ini mewujudkan nilai “Komitmen
Mutu
Daftar Lampiran
Bukti
Kegiatan/Evidence
Gambar 18 siswa melakukan praktikum dengan kelompok
KEGIATAN 5 Evaluasi
81
Tahapan 1 Meminta siswa mencoba melakukan praktikum sendiri dengan pendekata
saintifik
TanggalPelaksanaanKegiatan
17 Maret 2020
Output Siswa mampu memahami nama-nama alat, cara menggunakan alat serta
fungsi alat
Keterkaitan Nilai-
Nilai Dasar
Akuntabilitas : (Kejelasan)
Penulis memberikan instruksi atau perintah kepada siswa dengan bahasa yang
jelas (tidak ambigu)
Nasionalisme : (cinta tanah air)
Penulis menggunakan bahasa Indonesia yang bai dan benar.
Etika Publik : (pujian)
Penulis memberikan pujian kepada siswa yang mampu menyelesaikan tugas
yang diberikan dengan tepat.
Komitmen Mutu : (teliti)
Penulis berupaya bersikap teliti dalam mencermati jawaban siswa
Anti Korupsi : (Jujur)
Penulis menekankan kepada siswa untuk jujur dalam melaporkan hasil
percobaan
Kegiatan 5 Evaluasi
Tahapan 2 Meminta siswa melakukan praktikum sendiri dengan pendekatan saintifik
TanggalPelaksanaanKegiatan
17 Maret 2020
82
Output Siswa mampu melakukan praktikum sendiri dengan pendekatan santifik
Keterkaitan Nilai-
Nilai Dasar
Akuntabilitas : (Kejelasan)
Penulis memberikan instruksi atau perintah kepada siswa dengan bahasa yang
jelas (tidak ambigu)
Nasionalisme : (cinta tanah air)
Penulis menggunakan bahasa Indonesia yang bai dan benar.
Etika Publik : (pujian)
Penulis memberikan pujian kepada siswa yang mampu menyelesaikan tugas
yang diberikan dengan tepat.
Komitmen Mutu : (teliti)
Penulis berupaya memberikan tugas berdasarkan kemampuan kognitif yang
dimiliki siswa.
Anti Korupsi : (Jujur)
Penulis menekankan kepada siswa untuk jujur dalam melaporkan hasil
percobaan
Deskripsi
Kontribusi
terhadap Visi Misi
Organisasi
Keterkaitan kegiatan ini adalah sesuai dengan salah satu Misi sekolah yaitu
menanamkan semangat kedisiplinan kepada semua warga sekolah dan
melaksanakan bimbingan secara efektif dan berkesinambungan untuk
mewujudkan visi sekolah “Mengukir prestasi, piawai mengasah budi pekerti
berlandaskan iman dan takwa”
Keterkaitan
dengan Peran dan
Kedudukan ASN
Pelaksanaan kegiatan ini merupakan bentuk implementasi tugas penulis
sebagai Aparatur Sipil Negara secara professional (Manajemen ASN) dan
terjalinnya komunikasi yang baik dengan mentor secara sopan santun.(Pelayan
Publik)
Penguatan Nilai-
Nilai Organisasi
Proses penyerahan Laporan Hasil Aktualisasi ini mewujudkan nilai “Etika
Publik”
KEGIATAN 5 Evaluasi
Tahapan 3 Mengevaluasi hasil kegiatan
TanggalPelaksanaanKegiatan
01 April 2020 – 04 April 2020
Output Laporan aktualisasi
83
Keterkaitan Nilai-
Nilai Dasar
Akuntabilitas : (Tanggung Jawab)
Penulis mengevaluasi keterlaksanaan kegiatan dengan mengedepankan rasa
tanggungjawab
Nasionalisme : (cinta tanah air)
Penulis menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam menyusun
laporan hasil kegiatan
Etika Publik : (Sopan)
Penulis menyerahkan laporan aktualisasi kepada mentor dengan sopan santun
Komitmen Mutu : (Responsif)
Penulis cepat respon terhadap perbaikan yang disarankan oleh mentor/atasan
Anti Korupsi : (Jujur)
Penulis telah menyerahkan laporan dengan tidak merekayasa kegiatan yang
dilakukan selama aktualisasi
Deskripsi
Kontribusi
terhadap Visi Misi
Organisasi
Keterkaitan kegiatan ini adalah sesuai dengan salah satu Misi sekolah yaitu
menanamkan semangat kedisiplinan kepada semua warga sekolah dan
melaksanakan bimbingan secara efektif dan berkesinambungan untuk
mewujudkan visi sekolah “Mengukir prestasi, piawai mengasah budi pekerti
berlandaskan iman dan takwa”
Keterkaitan
dengan Peran dan
Kedudukan ASN
Pelaksanaan kegiatan ini merupakan bentuk implementasi tugas penulis
sebagai Aparatur Sipil Negara secara professional (Manajemen ASN) dan
terjalinnya komunikasi yang baik dengan mentor secara sopan santun.(Pelayan
Publik)
Penguatan Nilai-
Nilai Organisasi
Proses penyerahan Laporan Hasil Aktualisasi ini mewujudkan nilai “Etika
Publik”
84
Bukti
85
Gambar Proses Tanya jawab siswa
E. PELAKSANAAN MONITORING DAN COACCHING
Pelaksanaan kegiatan aktualisasi dengan menerapkan nilai-nilai dasar, peran
dan kedudukan Aparatur Sipil Negara (ASN) dalam Optimalisasi Pemanfaatan alat-alat
laboratorium IPA dalam proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik ini, tidak
terlepas dari pelaksanaan monitoring dan coaching. Suksesnya pelaksanaan kegiatan
aktualisasi selama off campus didukung oleh peran serta Bapak Kausar, S.Pd. selaku
mentor yang meluangkan waktu dalam memantau jalannya tahapan yang dilakukan.
Selama off campus peserta melakukan beberapa kali proses diskusi dan asistensi
tahapan serta laporan yang akan disusun. Dalam hal ini peserta memperoleh arahan
86
agar meminimalisir adanya permasalahan yang kiranya dapat terjadi dalam proses
pelaksanaan dan proses penyusunan.
Dalam masa off campus peserta tidak hanya melakukan asistensi dan diskusi
dengan mentor tetapi untuk mendapatkan hasil yang optimal dalam pelaksanaan dan
penyusunan hasil kegiatan aktualisasi, peserta melakukan kegiatan tanya jawab dan
diskusi melalui pesan whatsapp dan Telepone dengan bapak Harianto,S.Sos. selaku
coach. Selama off campus peserta melakukan beberapa kali proses tanya jawab /
konsultasi dan asistensi tahapan serta penyusunan laporan yang akan dilakukan
sehingga tujuan yang diharapkan dapat tercapai dan mampu terselesaikan tepat
waktu.
F. PELAKSANAAN HABITUASI
Pelaksanaan kegiatan aktualisasi dengan menerapkan nilai-nilai dasar, peran
dan kedudukan Aparatur Sipil Negara (ASN) dalam Optimalisasi Pengelolaan Data
Cagar Budaya Melalui Aplikasi DAPOBUD Pada Bidang Kebudayaan Dinas Pendidikan
Dan Kebudayaan Kabupaten Kolaka Utara tidak terlepas dari pelaksanaan habituasi
yang dilakukan oleh peserta. Implementasi nilai-nilai dasar Aparatur Sipil Negara
(ASN) dalam bentuk Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan
Anti Korupsi (ANEKA) yang terkandung dalam kegiatan terpilih perlu dilakukan
habituasi atau pembiasaan dari beberapa tahapan untuk mencapai tujuan yang
diharapkan.
Nilai dasar Akuntabilitas yang menggambarkan tanggung jawab seperti
bertanggung jawab dalam menyampaikan gagasan kepada pimpinan, bertanggung
jawab mengecek alat-alat laboratorium yang akan digunakan dan beberapa tahapan
lain yang menggambarkan nilai dasar ini. Nilai dasar Nasionalisme tergambar dari
beberapa tahapan dalam kegiatan seperti Kerja sama dengan rekan guru menentukan
jadwal pelaksanan kegiatan aktualisasi, serta kerja sama saat kegiatan aktualisasi
berlangsung. Amanah dalam penyajian data, tidak memaksakan kehendak serta Penuh
dengan kerja keras. Nilai dasar Etika publik mengandung nilai cermat, sopan, santun,
jujur dan hormat yang tergambar dalam setiap tahapan kegiatan . Nilai dasar
komitmen mutu menggambarkan responsive, efisiensi, mutu dan inovasi dalam
87
beberapa tahapan kegiatan Seperti menyiapkan laporan dan membuat daftar cagar
budaya. Nilai dasar anti korupsi memiliki nilai jujur, peduli, kerja keras, berani dan
tanggung jawab yang tergambar pada beberapa tahapan kegiatan.
G. ANALISIS KETERCAPAIAN TUJUAN / PEMECAH ISU
Dengan dilaksanakannya kegiatan aktualisasi dengan menerapkan nilai-nilai
dasar ANEKA, peran dan kedudukan Aparatur Sipil Negara (ASN) dalam Optimalisasi
pemanfaatan alat-alat laboratorium IPA dalam proses pembelajaran dengan
pendekatan saintifk, maka tujuan pada bab I berhasil dicapai. Hal ini dapat dilihat dari
terlaksananya tiap tahapan kegiatan yang telah disusun. Meningkatnya minat siswa
pada proses pembelajaran terlihat ketika siswa antusias dalam proses
pembelajaran. Terkadang siswa turut membantu dalam proses aktualisasi. Dengan
terlaksananya kegiatan aktualisasi ini maka isu yang diangkat terkait Belum optimalnya
penggunaan alat-alat laboratorium dalam proses pembalajaran dapat terpecahkan
dengan adanya daftar inventaris alat-alat laboratorium dan daftar alat, gambar alat
dan fungsinya diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru IPA lainnya serta siswa SMP
Neg. 14 Kabaena Selatan ketika belajar IPA ataupun hendak melakukan praktikum.
Walapun sekolah sempat diliburkan karena masa darurat COVID -19 namun
Alhamdulillah semua kegiatan terlaksana, namun tempat kegiatan bukan lagi di
laboratorium tetapi dirumah siswa. Seperti pada kegiatan 5 Evaluasi, penulis
mengunjungi rumah siswa untuk mengajar maupun untuk memberi penilaian
mengenai sejauh mana pemahaman siswa dari penerapan proses aktualisasi.
H. KUNCI SUKSES PELAKSANAAN AKTUALISASI
Kunci sukses dalam pelaksanaan aktualisasi ini yaitu:
1. Adanya konsultasi yang baik dengan pimpinan sehingga mendapatkan
persetujuan dan dukungan dalam pelaksanaan kegiatan yang telah dirancang
sebelumnya;
2. Adanya Koordinasi yang baik dengan Mentor sehingga tahapan kegiatan bisa
berjalan sebagaimana yang diharapkan
3. Adanya kerjasama yang baik dengan kepala sekolah/ atasan dan rekan-rekan
88
BAB IV
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Nilai-nilai dasar Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan
Anti Korupsi (ANEKA) menjadi dasar bagi Aparatur Sipil Negara (ASN) dalam
melaksanakan tugas-tugas dan kewajiban dalam instasi kerja. Dengan dilaksanakannya
pendidikan dan pelatihan prajabatan pola baru yang lebih menekankan pentingnya
aktualisasi nilai-nilai dasar profesi ASN dilingkungan kerja sangat diharapkan adanya
aparatur sipil Negara yang professional serta menjadi pelayan masyarakat yang benar-
benar mencerminkan seorang Aparatur Sipil Negara dalam melaksanakan pelayan
publik. Sehingga citra negatif yang selama ini melekat pada Aparatur Sipil Negara
perlahan-lahan hilang dan menjadikan citra pelayan publik yang kembali baik,
profesional dan memiliki integritas tinggi.
Sebagai pelayan publik dalam bidang pendidikan, harapannya kita harus bekerja
dengan memberikan pelayanan dan pendidikan yang terbaik. Sesuai dengan visi dan
misi SMP Neg. 14 Kabaena Selatan yaitu melaksanakan pembelajaran dan bimbingan
secara efektif sehingga setiap siswa dapat berkembang secara optimal sesuai dengan
potensi yang dimiliki.
B. SARAN
Kedepannya peserta latsar dapat merancang kegiatan aktualisasi dengan
mengaitkan antara laboratorium, pembelajaran IPA, dan Laboratorium dalam
meningkatkan hasil belajar/motivasi siswa SMP. Serta diharapkan kedepannya dengan
adanya daftar inventaris alat dan daftar nama alat, gambar dan fungsi alat siswa bisa
lebih mandiri dalam mencari alat praktikum serta memudahkan guru ataupun siswa
ketika mencari alat. Agar laboratorium bisa berfungsi sebagaimana mestinya.
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
LampiranDAFTAR INVENTARIS PERALATAN LABORATORIUM IPA
SMP NEG. 14 KABAENA SELATAN\
No. NamaBarang
Merk/Model/Spesifikasi Buatan
No.Kode
Barang Jumlah
Keadaan BarangKeterangan
BaikKurangBaik Rusak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10ALAT OPTIK1 Mikroskop
cahayaMeiji Mega MIPA400/10
IndonesiaPUDAK
BIO !4 8 v - - -
2 Cermin datar FIS 05 1 v - - -3 Kaca
pembesar75 mm FIS 04 1
MEDIA PEMBELAJARAN4 Torso
PUDAK
- 1 V5 Model
rangkamanusia
- 1 V
6 Model organmanusia
Jantung BIO 09 1 VTelinga BIO 11 1 V
Kulit BIO 10 1 VGinjal BIO 13 1 vOtak BIO 12 1 V
7 Carta Hukum Mendel BIO !5a 1 VPerkembangantumbuhanvegetatif
BIO !5b 1 V
Perkembangantumbuhangeneratif
BIO !5c 1 V
No. NamaBarang
Merk/Model/Spesifikasi Buatan
No.Kode
Barang Jumlah
Keadaan BarangKeterangan
BaikKurangBaik Rusak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Perkembanganhewantinggigenerative
BIO !5d 1 V
Sistem sarafmanusia
BIO !5e 1 V
Sistemperedaran
darah
BIO !5f 1 V
Sistempencernaan
BIO !5g 1 V
Sistem ekskresi BIO !5h 1 VSistempernapasan
BIO !5i 1 V
Jaringantumbuhan
BIO !5j 1 V
Cara penyerbukan BIO !5k 1 VOtot manusia BIO !5l 1 V
8 Bioplastik/preparatawetan
Bryophita BIO 08a 1 VPterydophyta BIO 08b 1 VGymnospermae BIO 08c 1 V
9 Slidepreparat
Tulang rawan BIO 03a 10 VTulang keras BIO 03b 10 V
10 Kotakpreparat
Kayu BIO02a 1 VPlastik BIO02b 2
ALAT GELAS
11 Gelas piala Kaca PUDAK KIM 05
No. NamaBarang
Merk/Model/Spesifikasi Buatan
No.Kode
Barang Jumlah
Keadaan BarangKeterangan
BaikKurangBaik Rusak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10(beaker)
12 Labuerlenmeyer
Kaca PUDAK KIM 04 8
13 Gelas ukur Kaca KIM 01 11
14Alu /MortardanLumpang
Porselin KIM 12 8
15BatangpengadukKaca
Kaca KIM 16 7
16
Bunsen(lampupembakarspiritus)
Kaca KIM 19 8
17 Cawan petri Kaca KIM 07 2418 Corong kaca Kaca KIM 14 5
19Kaca benda(objectglass)
Kaca BIO 01 24
20 Kacapenutup
Kaca - 10
21 Pipa L Kaca KIM 26 1022 Pipa Y Kaca KIM 21 4
23 Pipet tetes(Pasteur)
Kaca dan Plastik KIM 06 4
24 Tabungreaksi
Kaca KIM 02 48
25 Termometer Kaca, panjang PUDAK FIS 10 12 3 9 Pecah, tdkrespon
No. NamaBarang
Merk/Model/Spesifikasi Buatan
No.Kode
Barang Jumlah
Keadaan BarangKeterangan
BaikKurangBaik Rusak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10KARET
26 Sumbat karetlubang 1
Karet PUDAK KIM 22 12
27 Sumbat karetlubang 2
Karet PUDAK KIM 21 24
KAYU
28Penjepittabungreaksi
Kayu, mirip jepitanbaju
PUDAK KIM10 18
29 Rak tabungreaksi
Kayu, rak berlubang PUDAK KIM 09 20
30Kotakresonansidan
kotak PUDAK FIS 07
LOGAM
31Neraca Ohaus, duduk PUDAK FIS 15 4 1 3 Tidak
lengkapOhaus, lengan FIS 14 1 V
32 Statif batangan PUDAK FIS 21 4 V33 Garpu tala Batangan PUDAK FIS 07 2 1 1KELISTRIKAN34 Voltmeter Alat ukur PUDAK FIS 01 5 V35 Amperemeter Alat ukur FIS 02 5 V36 Multimeter Alat ukur FIS 03 1 V
37 PowerSupply
DC power supply FIS 12 2 V
KIT
No. NamaBarang
Merk/Model/Spesifikasi Buatan
No.Kode
Barang Jumlah
Keadaan BarangKeterangan
BaikKurangBaik Rusak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
38 KIT Optik kotak alat peragaoptic
PUDAK FIS 16 3 V
39 KITMekanika
kotak alat peragamekanika
FIS 17 4 V
40 KITHidrostatika
kotak alat peragahirostatiska
FIS 18 4 V
41 KIT listrikdan magnet
kotak alat peragablistrik
FI2 19 3 V
Pongkalaero, 2020
Kepala SMP Negeri 14 Kabaena Selatan
KAUSAR, S.Pd.NIP. 19700206 200012 1 004
DAFTAR NAMA ALAT SERTA FUNGSINYA
No Nama Alat Gambar Alat Fungsi1 Mikroskop cahaya Untuk membantu
melihat benda/mikroorganismerenik
2 Cermin datar merefleksikanbayangan,dengansudut datang yangselalu samadengan sudutpantul
3 Kaca pembesar digunakan untukmemperbesar/memperjelasobjek, tulisan, ataukomponen-komponen kecilyang susah dilihatdengan matatelanjang
4 Torso Sebagai alatperaga yangmemudahkansiswa mengetahuiorgan-organ dalamtubuh manusia
5 Model rangkamanusia
Sebagai alatperaga yangmemudahkansiswa mengetahuirangka manusia
6 Model organmanusia
Sebagai alatperaga yangmemudahkansiswa mengetahuiorgan-organ dalamtubuh manusia
7 Carta Sebagai alatperaga yangmemudahkansiswa mengetahui/ memahamaipelajaran yangsusahdibayangkan
8 Bioplastik/preparatawetan
Sebagai objekyang digunakandalam praktikum
9 Slide preparat Sebagai tempatobjek ataupreparat yangakan diamati
10 Kotak preparat Tempatmenyimpanpreparat awetan
11 Gelas piala/ labuerlenmeyer
Sebagai tempatuntuk menampungtitran (larutan yangdititrasi)
12 Labu ukur Sebagai wadahuntuk membuatlarutan dengankonsentrasitertentu
13 Gelas kimia Sebagai tempatuntuk mengukurvolume larutan danmenyimpan zatcair
14 Alu/mortar Sebagai wadahuntukmenghancurkandanmencampurkanpadatan
15 Batang pengadukkaca
Untuk mengocok /mengaduk bahanyang akan atauyang telahdireaksikan
16 Bunsen
17 Cawan petri Sebagai wadahuntuk mereaksikanzat
18 Corong kaca Membantumemasukkan zatke kadalam wadahyang diameternyakecil
19 Kaca benda Untukmenempatkanobjek yang akan diamati padamikroskop
20 Kaca penutup Untuk menjagadan melindungiobjek yang akandiamati
21 Pipa L untukmenyebarkansuatu zat cair agarbakteri yangtersuspensi didalam zat cairtersebut menyebarsecara merata diatas media yangdigunakan.
22 Pipa Y untukmenyatukan ataumemecah alirancairan kimia ataumembuang uaphasilpencampuransenyawa kimia
23 Pipet tetes Untuk meneteskanatau mengambillarutan dalamjumlah kecil
24 Tabung reaksi Sebagai wadahuntuk mereaksikansuatu zat ataubahan denganvolume kecil/tertentu
25 Termometer Untuk mengukursuhu suatubahan/zat
26 Sumbat karetlubang 1
Digunakansebagai sumbattabung reaksi, labuerlenmeyer danalat distilasi
27 Sumbat karetlubang 2
Digunakansebagai sumbattabung reaksi, labuerlenmeyer danalat distilasi
28 Penjepit tabungreaksi
Untuk menjepittabung reaksi saatproses atausetelahpemanasan danmenjepit kertassaring yang panas
29 Rak tabungreaksi
Untuk meletakkantabung reaksi jikadalam percobaanmenggunakanbanyak tabungreaksi gunakeselamatan dankeamanan kerja
30 Kotak resonansidan garpu tala
Memperbesarfrekuensi bunyidan bunyi yangdihasilkan teratur
31 Neraca
Untuk mengukurmassa benda
32 Statif Menegakkanburet, corong danalat gelas lainnya
33 Voltmeter Untuk mengukurtegangan / bedapotensial padarangkaian listriktertutup
34 Amperemeter Untuk mengukurkuat arus listrikpada rangkaianlistrik tertutup
35 Multimeter Untuk mengukurhambatan listri,beda potensial dankuat arus
36 Power Supply suatu alat listrikyang dapatmenyediakanenergi listrik untukperangkat listrikataupunelektronika lainnya( sebagai sumbertegangan listrik)
37 KIT Optik Alat peraga yangmembantu siswamerancangpercobaan-percobaan tentangoptika
38 KIT Mekanika Alat peraga yangmembantu siswamerancangpercobaan-percobaan tentangmekanika
39 KIT Hidrostatika Alat peraga yangmembantu siswamerancangpercobaan-percobaan tentanghidrostatika danpanas
40 KIT Listrik danmagnet
Alat peraga yangmembantu siswamerancangpercobaan-percobaan tentanglistrik dan magnet
Pongkalaero, 2020
Kepala SMP Negeri 14 KabaenaSelatan
KAUSAR, S.Pd.NIP. 19700206 200012 1 004