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P2S Lycée Jean Perrin
Lyon 09
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Fonctionnement 1 groupe de 17 élèves (dont 6 filles) 3 heures / semaine Les 2 professeurs présents
Thèmes abordés Les plastiques biodégradables La télédétection des plantes envahissantes Les images visuelles
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Pluridisciplinarité
Thèmes abordés dans leur globalité Pas de distinction entre les disciplines
Ceci est permis par :
L’encadrement conjoint par les 2 enseignants L’implication des 2 professeurs dans la préparation Le choix de thèmes qui posent un problème précis
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Entrée dans le thème A partir d’une publication qui pose le problème :
matière plastique qualifiée de «oxo-bio-dégradable» par les fabricants et jugée seulement fragmentable par une équipe du Cemagref.
En faisant le point sur les représentations préalables des élèves : plastiques, biodégradabilité …
En invitant les élèves à proposer des pistes de recherche : comment fabriquer une matière plastique ? comment identifier une matière plastique ? comment tester si un matériau est biodégradable ? …
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Démarche d’investigation
Premières séances : suscitées par les propositions des élèves, mais assez guidées du point de vue des protocoles.
Ensuite : la prise d’autonomie a été progressive et très variable selon les groupes.
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Difficultés rencontrées
Mise au travail lente Peu de désir de résoudre Difficultés de concentration Elèves motivés seulement par les
sciences ludiques
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Hypothèses sur les causes des difficultés : La durée des séances ? Le caractère optionnel ? Le recrutement des élèves ? Le sexe ratio ? La distorsion entre attentes des élèves et
efforts attendus pour mener une démarche d’investigation ?
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Proposition d’organisation 2008-2009
Séances réduites à 2 heures
Recrutement sur lettre de motivation et sur avis des équipes des collèges
Groupes réduits à 12 élèves (2 groupes) avec équilibre entre filles et garçons