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Conhecer... Transformar...O mundo.A si mesmo,como é a vida toda!
Nosso propósito é construirrelações mais condizentes entreos sujeitos, permitir que oespaço da educação promova oaparecimento de novospotenciais dentro do que cadalugar vê como essencial paraacontecer.
É acolher a necessidade detornar real aquilo que vem sendoelaborado, mas que precisa doimpulso.
É unir pontos, posturas,cuidados, carinhos, gestos,criatividade...
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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES NO PROCESSO
ENSINO - APRENDIZAGEM
Palestrante: Luzia Umbelino Borges
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CONHECIMENTO HABILIDADE
ATITUDE
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“Num mundo em que a diferença será pelo talento, criatividade e capacidade de
reinventar-se, a educação pela “decoreba” está com os dias contados, pois, a educação
é ação integrada e não isolada.”Paulo Freire
![Page 5: Palestra competências e habilidades no processo ensino-aprendizagem - luzia umbelino](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013121/55973e7b1a28ab19678b45e4/html5/thumbnails/5.jpg)
COMPETÊNCIAS = princípios ativos com dimensãocognitiva e sócio-afetiva que constituem ocidadão – base da prática humana incluindo:• Pensamento.• Conhecimento.• Solidariedade.• Convivência.• Emoção. (indissociáveis)
![Page 6: Palestra competências e habilidades no processo ensino-aprendizagem - luzia umbelino](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013121/55973e7b1a28ab19678b45e4/html5/thumbnails/6.jpg)
Competência humana
• INTELIGÊNCIA
• RESPEITO
• ENCANTAMENTO
![Page 7: Palestra competências e habilidades no processo ensino-aprendizagem - luzia umbelino](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013121/55973e7b1a28ab19678b45e4/html5/thumbnails/7.jpg)
COMPETÊNCIASAs COMPETÊNCIAS fundam as HABILIDADESque constituem o SABER FAZER comcompetência e eficácia.Elas são construídas nas relações sociais, nãosão historicamente produzidas e definidas.
![Page 8: Palestra competências e habilidades no processo ensino-aprendizagem - luzia umbelino](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013121/55973e7b1a28ab19678b45e4/html5/thumbnails/8.jpg)
Competências e habilidadesA sua produção é o próprio processo deaprendizagem que constitui a história do sujeito.O cidadão como:
SUJEITO DA HISTÓRIACRÍTICO
LIVRERESPONSÁVEL
CONSCIENTE DOS SEUS DIREITOS E DEVERES
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COMPETÊNCIA HUMANABase da capacidade de:
• Conhecer.
• Relacionar.
• Contextualizar.
• Interpretar os problemas da realidade social.
• Interagir com o mundo.
• Aprimorar o conhecimento.
• Desenvolver múltiplas alternativas para a solução de
problemas.
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PRÉ - REQUISITOS
• Conhecimento prévio do indivíduo para interagir
nas situações concretas, desenvolvendo e
ampliando suas ações
• Criatividade.
• Domínio.
• Convivência e relacionamento.
• Participação na construção da própria história.
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RESULTADOSO sujeito se inscreve como cidadão crítico no seuambiente natural e social.O sujeito transforma-se e transforma o mundo.O sujeito estabelece relações entre as várias áreas doconhecimento e constrói novos significados:• Julgando.• Pensando.• Decidindo.• Propondo.• Sabendo fazer.
![Page 12: Palestra competências e habilidades no processo ensino-aprendizagem - luzia umbelino](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013121/55973e7b1a28ab19678b45e4/html5/thumbnails/12.jpg)
Objetivos das competências e habilidades na Educação Básica
Intervenção educativa enquanto projeto de
integração das crianças e dos adolescentes, jovens e
adultos no mundo cultural do seu tempo e seu espaço
para:
• construção das competências e habilidades
cognitivas e atitudinais enquanto sujeitos de
construção histórica.
![Page 13: Palestra competências e habilidades no processo ensino-aprendizagem - luzia umbelino](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013121/55973e7b1a28ab19678b45e4/html5/thumbnails/13.jpg)
• Ser mecanismo de construção da emancipação doaluno, tornando-o uma pessoa comunicativa,transformadora e autônoma.
• Ser portadora da inclusão enquanto princípio éticodo respeito à vida.
• Estabelecer o diagnóstico da análise eproblematização da realidade para nortear os novosobjetivos.
![Page 14: Palestra competências e habilidades no processo ensino-aprendizagem - luzia umbelino](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013121/55973e7b1a28ab19678b45e4/html5/thumbnails/14.jpg)
• Criar práticas pedagógicas construtoras decondições subjetivas da emancipação humana.
• Fazer a inserção da apropriação progressiva dosconceitos científicos com cada área doconhecimento.
• Interagir o conhecimento com o fazer concreto –aluno – protagonista da solução dos problemas.
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• Conduzir o aluno a
Reflexão.
Análise.
Discussão.
Observação.
Experimentação, evitando a alienação no discurso.
![Page 16: Palestra competências e habilidades no processo ensino-aprendizagem - luzia umbelino](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022013121/55973e7b1a28ab19678b45e4/html5/thumbnails/16.jpg)
• A coerência entre teoria e prática e aproblematização de situações vivenciadascoletivamente, reforça o senso de equipe, consenso,criação de novos saberes, re-elaborando conceitos,produzindo a inserção cidadã como agente detransformação.
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Aos educadores:
A aquisição das competências e habilidades é resultado
da combinação de vários fatores que incluem:
• Material focado na construção do conhecimento.
• Educador competente e compromissado.
• Visão da escola enquanto agente de transformação
social através do conhecimento e das vivências
múltiplas.
• Organicidade, logicidade, unidade e identidade do
trabalho.
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• Compromisso político e competência técnica da
equipe.
• Corporativismo e participação efetiva nos projetos de
interesse da instituição.
• Análise coletiva da seleção dos materiais a serem
adotados.
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OBRIGADA!!!