Download - Pedagoginen täydennyskoulutus
1. Taustaorganisoituminen
Arvot ja
2. TAVATtomat
tavoitteetTAVAT-tiimi järjestää laajenevaa kurssi- ja pajamuotoista koulutusta
(vapaa sivistystyö, ammatillinen koulutus) median, metodien, tietotekniikan
ja pedagogian aloilta. Sillä vakiinnutetaan opiston asemaa uuden
oppimisen laboratoriona. Tehtävää helpottaa mittava projektirahoitus,
jonka haasteet liittyvät opetustyön ja opetussuunnitelmien uudistamiseen.
Toimintavuoden laboratoriotavoitteina on
① Organisoida runsas ja monimuotoinen kurssitarjonta ja -kysyntä sekä
omille opintoryhmille että ulkokurssilaisille
② Luoda toimintamalleja oppiainetta ja kurssia laajemmille opinto-
ohjelmille ja ilmiöpohjaisille oppimistavoille verkossa ja lähitoimintana,
③ Kehittää eri oppimispalveluiden välistä yhteispeliä (oppitiimit,
ohjaus) siten, että se mahdollistaa taloudellisesti kestävällä tavalla
erilaiset yksilöllisen oppimisen tavat.
④ Lisätavoitteena on tuottaa ja jakaa merkittävä osa palveluista avoimiksi
(pajat, webinaarit, sosiaalisen median tuotannot, videot) resursoimaan
eri koulumuotojen ja oppilaitosten toimintaa.
3. PAJAKONSEPTITaustalla Illichin on kulutusyhteiskunnan järjestelmäkritiikki, jonka mukaan
systeemi institutionalisoi kaiken elämän oppimisesta terveydenhoitoon ja
energiatuotantoon.
① Asiantuntijoiden suora kohtaaminen ja oppimisen informaali
välittäminen (kevyt pedagogiikka)
② Ei-institutionaalisten oppimistilojen organisoiminen: lähityöpajat
(simultaanipajat), online-virtuaalipajat (acp), offline-yhteisöt (ning, elgg)
③ Ei-hierarkisten omaa toimintaansa dokumentoivien ja organisoivien
oppija- ja asiantuntijayhteisöjen perustaminen oppimisen tuotanto- ja
jakeluympäristöiksi (”learning webs”, vertaisoppiminen)
④ Oppimisen skaalautuminen erilaisiin oppijoihin: vapaa valinta,
tuleminen ja meneminen (aikaisemmat osaamiset ja kokemukset
erilaistavat oppimistarpeet),
⑤ Oppimisen organisatorinen skaalautuminen: tietoiskut, A- ja B-pajat
(sisältö- ja toimintarakenteiset pajat), koulutuskokonaisuudet
⑥ Erilaisia asiantuntijuuksia (toimialat, professiot) yhdistävien nousevien
ja/tai hajallaan olevien kehittäjäyhteisöjen tuki (esim.
tulevaisuudentutkimuksen metodologia ja sosiaalinen media)
4. PAJAFORMAATTIPÄIVÄ AIKA PAJ
A
KUVAUS
I. TORSTAI (8 t) Tietoperusta, havainnollistaminen
- 1. sessio (2) 09-11 A Ilmiön kokonaiskuva, jakson kuvaus, teoria
- 2. sessio (2) 11-13 A 1. alateema ja case
- 3. sessio (2) 13-15 A 2. alateema ja case
- 4. sessio (2) 15-17 A 3. alateema ja case
I1. PERJANTAI (10 t) Soveltaminen ja suunnittelu
- 1. sessio (2) 08-10 A 4. alateema ja case
- 2. sessio (2) 10-12 A 1. soveltaminen, kokeilu ja osallistuminen (harjoitus)
- 3. sessio (2) 12-14 A+B 2. soveltaminen: tietoiskut, live-delfoi, kalamalja
- 4. sessio (2) 14-16 B 1. suunnittelu: työsuunnitelman laatiminen
- 5. sessio (2) 18-20 B Get together, kohtaamisia ja kohtauksia
III. LAUANTAI (6 t) Työpajatekeminen
- 1. sessio (2) 09-11 B 2. suunnittelu: työsuunnitelman esittäminen, arviointi ja ohjaus
- 2. sessio (2) 11-13 B 1. työpajatekeminen
- 3. sessio (2) 13-15 B 2. työpajatekeminen
5. PROJEKTITPROJEKTI Budj.
2011
Kuvaus Projektipäälli
kkö
Opening 40.000 € Aikuiskoulutuksen ja vapaan sivistystyön opetusalan
täydennyskoulutus.
Kaisa Lindström
CoOpe 50.000 € Ammatilliseen koulutukseen liittyvä opetusalan henkilöstökoulutus Sanna Brauer
Ilmiö-
pohjaisuus
45.000 € Toiminta ilmiöpohjaisen opetuksen kehittämiseksi sosiaalisen median
mahdollisuuksia ja yhteisöllisiä toimintatapoja kokeillen.
Taru Kekkonen
[email protected] 30.000 € Eu-hanke, jossa kannustetaan opettajia sosiaalisen median
hyödyntämiseen sekä luodaan tätä tukeva oma verkkoyhteisö.
Tuija Salminen,
Taru Kekkonen
Somy 100.000 € Sosiaalisen median koordinaatiohanke esi-, perus- ja
lukiokoulutukseen.
Ville Venäläinen
AVO 100.000 € Kehitetään ja jalkautetaan avoimen verkon ja verkostojen
toimintatapoja. Opisto-osuus keskittyy osallistavaan päätöksentekoon
verkossa sekä Sometun kehittämiseen.
Ville
Venäläinen,
Jere Rinne
Uusi Aalto 25.000 € Esedun kumppanina, VerVen jatkoprojekti. Sanna Brauer
G-opisto 20.000 € G-opistoryhmän saama kehittämisrahoitus. Jouni
Karnasaari
FuturE 18.000 € OPH:n tilaama benchmarking-hanke. Sanna Brauer
T3 3.000 € Tietotaitotalkoiden tavoitteena on parantaa yhteisöjen
viestintävalmiuksia ja luoda yhteisöille viestinnälliset käytännöt.
Hannu Linturi
Nuorisomedi
a
27.000 MAMK/Juvenia: Nuorten mediavaikuttamisen parhaat eurooppalaiset
käytännöt.
Jere Lauha
Siikaranta 2.000 € Siikarannan kansalaisoppimiseen liittyvät teemaprojekti Hannu Linturi
6%4%
22%
1%5%
10%
0%9%
11%
22%
6%4%
Projektit 2011
Nuor.media G-opisto AVO T3 Uusi Aalto Ilmiöt
Siikaranta Opening Coope Somy [email protected] FuturE
6. PEDAKOULUTUS 2011
PAJATEEMAT AIKA VERKK
O
SOM
E
VAIHT
.
TULE
V.
TEK
N.
VASTUU
Työpajapedagogiikka/Second Life 01/11 X X X X XTAVAT,
Brauer
Verkko-oppimateriaalien rakentaminen alustoille ja
sosiaalisen median kanaville/Kielet ja kulttuuri02/11 X X X X
SISÄLTÖ,
Kurki,
Lahti
Pelipedagogiikka, tarinankerronta ja
roolipelit/GoogleApps03/11 X X X X X
Laakso,
ICT
Ohjaus ja opetus uusissa ympäristöissä 04/11 X X X X X
OHJAUS,
Liimatain
en
Avoin data: wiki, avoin data, avoimen lähdekoodin
ohjelmistoympäristöt05/11 X X X X X
Poikela,
RATKAIS
U
Vuorovaikutus verkossa ja verkostoissa - avoimuus
ja dialogi06/11 X X X X X
KKK,
MMM,
Venäläine
n
Oppimisen tulevaisuus 2030 (Tutu-seminaari) 08/11 X X X XTutu,
Linturi
Kansalaisvaikuttamisen uudet tavat ja
kanavat/Oppimisen vallankumous09/11 X X X X X
AVO,
Demos
Arviointi uusissa ympäristöissä/Tekijänoikeudet
verkossa ja luokassa10/11 X X X
Kekkonen
, Sarja
7. PEDAKOULUTUS 2012
PAJATEEMAT AIKA VERKK
O
SOM
E
VAIHT
.
TULE
V.
TEK
N.
VASTUU
Oppimisympäristöt: verkko- ja autenttiset
ympäristöt/Sosiaalinen
media/Tulevaisuudentutkimus
01/12 X X X X X
NETTI,
JS, Somy,
AR
Opetussuunnitelmien kehittäminen/Tarinan
pedagogia/Delfoi I02/12 X X X X X
Oph,
Somy,
Laakso
Oppivat organisaatiot/Tiedotus ja markkinointi
sosiaalisen median keinoin/03/12 X X X X X
Tutu,MM
M,
Takatalo
Opettajien osaamisen ja työn tulevaisuus 04/12 X X X X XTAVAT,
Paaso
Wikipedagogiikka/Delfoi II 05/12 X X X X X
SISÄLTÖ,
NK,
Linturi
PLE – henkilökohtainen
oppimisympäristö/Grundtvig-pedagogiikka06/12 X X X X X
Ktl, Somy,
G
Koulun tulevaisuus, tulevaisuusverstas 08/12 X X X XTutu,
Rubin
Verkko, some ja aine- ja aihedidaktiikat 09/12 X X X X XSometu,
Rongas
Visuaaliset välineet opetuksen tukena
/Kestävän kehityksen kulutuksen pedagogia10/12 X X X X
TAVAT,
Dodo, KL
Tulevaisuusorientoitunut toimintatutkimus ja Tutu,
8. OPTIOITA KOULUTUSOHJELMIIN
① TVT –kurssit: ict, media, metodit
② Simultaanipajat: G-verkosto, Turku, Lahti, Espoo, Oulu
③ Seminaarit: Avo, Somy, Sometu, eOppimiskeskus, Osuuskunnan
jäsenet
④ Partneritilaisuudet: G-verkosto, Edupoli, Omnia, Salpaus, Esedu, Oulu,
P-Karjala
⑤ Osuuskuntatilaisuudet: Demos, Dodo, Tutut, KKK, Effe,
Mediakasvatusseura, Viekas
⑥ OPH-tarjonta
9. TALOUS PER PAJAPERUSPAJA Hinta/pv To (teoria) Pe (sovell.) La (paja) Verkko YHTEENSÄ
SUUNNITTELU 324 € 1,00 1,00 0,50 0,50 971 €
TIEDOTUS 324 € 1,00 1,00 0,25 0,25 809 €
LAITTEET JA
OHJ.
250 € 1,00 1,00 1,00 1,00 1.000 €
TILAT 250 € 1,00 1,00 1,00 0,00 750 €
MATERIAALIT 100 € 1,00 1,00 1,00 0,25 325 €
MATKAT 175 € 1,50 1,50 1,00 1,00 875 €
INTERNAATTI 200 € 1,00 1,00 1,00 0,00 600 €
JUONNOT 324 € 0,75 0,75 0,00 0,00 902 €
OPETUS 1000 € 1,00 1,00 0,25 0,25 2.000 €
VIDEO 324 € 1,00 1,50 0,50 0,00 971 €
ÄÄNI 278 € 1,00 1,00 0,00 0,00 555 €
TEKNIIKKA 278 € 0,50 0,50 0,50 0,25 486 €
TUTOR 324 € 0,25 1,00 2,00 5,00 2.671 €
SISÄLTÖTUOT. 324 € 0,50 0,50 0,00 0,50 486 €
HALLINTO 278 € 0,50 0,50 0,50 0,50 555 €
SIMULTAANI 500 € 2,00 2,00 2,00 0,00 3.000 €
YHTEENSÄ 16.956 €
9. TÄYDENNYSKOULUTUKSEN BUDJETTI
Meno/paja Lkm YHTEENSÄ
Pajat 2011 16.956 € 10 169.559 €
Pajat 2012 16.956 € 10 169.559 €
Menot yhteensä 339.119 €
Tulo/vuosi Lkm YHTEENSÄ
Opening 40.000 € 2 80.000 €
Coope 45.000 € 2 90.000 €
G-kampus 5.000 € 2 10.000 €
Avo 10.000 € 1 10.000 €
Somy 20.000 € 2 10.000 €
Ilmiö 15.000 € 1 15.000 €
Ops (Oph) 7.500 € 2 15.000 €
Partnerit, muut 25.000 € 2 50.000 €
Vapaa 24.000 € 2 48.000 €
Tulot yhteensä 338.000 €
Netto - 1.119 €
10. SUORITTEET
KOULUTUSA-paja (1
ov)
B-paja (1
ov)Lkm K-ohjelma (8 ov)
Lk
m
YHTEENS
Ä
VERKKO 20 5 20 20 2 540
SOME 20 5 20 20 2 540
VAIHTOEHT
O10 5 20 15 2 330
TULEVAISU
US5 5 20 5 2 210
TEKNINEN 10 5 20 10 2 320
YHTEENSÄ 65 25 20 70 2 1940
11. A) SOVITAAN JA VALMISTELLAAN
Pajojen toteuttamisvastuu on TAVAT-tiimillä. Kullakin pajalla on
moduulikohtainen vastuutoimija tiimi, yhteisö tai henkilö.
Koulutusohjelmien sisällöllinen suunnittelu- ja toteutusvastuu on
koulutusvastaavilla (ryhmänä ja erikseen) Sarja, Brauer, Vähämäki, Rubin
ja Karnasaari? (ks. GoogleDocs Peda-koulutus 2012)
① Sovitaan koulutuslinjojen vetäjät ja tukiryhmät (huom. tekn. pedagogia)
② Sovitaan pajakohtaiset moduulit ja niiden ajankohta
③ Sovitaan kunkin moduulin vetäjä: tiimi, yhteisö ja henkilö
④ Käynnistetään moduulien tarkempi suunnittelu: alateemat, vierailijat,
caset
⑤ Sovitaan minkälaista resurssia on käytettävissä kullekin
koulutusohjelmalle: projektit, oppilaitoskumppanit, osuuskunnan jäsenet
⑥ Sovitaan mitä koulutusohjelmia upotetaan omaan toimintaan:
nettikoulutus (verkko ja some), ohjaus, G-verkosto ja osuuskuntalaiset
(vaihtoehto), suunnittelijat (tulevaisuus), tekniset opetustehtävät
(tekninen).
⑦ Perustetaan Pyramukseen moduulit
⑧ Perustetaan Pyramukseen pajakurssit
11. B) PEDAGOGISET RYHMÄT:
EHDOTUS① VERKKOPEDAGOGIA: Sarja, Kekkonen, Salminen, Siven/Kurki,
Airaksinen, Jordan (Ilmiö, Coope, eOppimiskeskus)
② SOSIAALISEN MEDIAN PEDAGOGIA: Brauer, Venäläinen, Rinne,
Poikola, Mäkelä, Rongas (Somy, Sometu)
③ VAIHTOEHTOPEDAGOGIA: Vähämäki, Lindström, Tikkanen, Laakso,
Ojanen, Marjomäki/Marja (G-opistot, Opening, Effe, Kriittinen)
④ TULEVAISUUSPEDAGOGIA: Rubin, Linturit, Nurmela, Kauppi
⑤ TEKNINEN PEDAGOGIA: Karnasaari, Leppä, G-ICT
⑥ OHJAUSRYHMÄ: Sarja, Brauer, Vähämäki, Rubin, Karnasaari, Laakso
12. PYRAMUS: OPS-TYÖ
Pyramus sitoo eri toimijat samaan maaliin pelaavaksi joukkueeksi.
Pedagogi suunnittelee, tiedottaja markkinoi, kamreeri laskee, kouluttaja
toteuttaa ja hallinto raportoi ja kaikki yhdessä fundeeraavat, miten meni ja
miten homma hoituu ensi kerralla vielä paremmin.
Pyramus-sanastoa, joka paljastaa että ohjelmiston ideat nojaavat
projektihallintaan:
① Moduuli: opetussuunnitelma (sisällöt, suoritteet, koulumuodot)
② Kurssi: moduulista periytetty opintotapahtuma (kaikki Tarun kattaukset
mahdollisia moduulin ilmentymiä)
③ Projekti: moduuleista voidaan koota opinto-ohjelmia ja kursseista
henkilökohtaisia opintosuunnitelmia
④ Resurssi: suunnittelija, opettaja, tila, väline, materiaali
⑤ Opiskelija: koulumuotoon sidotut roolit
⑥ Raportti: tiedottaminen, talous, opetus, suunnittelu, ennakointi, arviointi
12. A) PYRAMUS: ETUSIVU
http://pyramus.otavanopisto.fi
12. B) PYRAMUS: MODUULIT
Uusi moduuli!
12. C) MODUULIT ENNEN, JÄLKEEN JA
YHTEENSÄ① Moduulin pituus on 1 opintoviikko = 1,5 opintopistettä
② Etukäteisaineistoa: esim. Työpajapedagogiikassa artikkelit aiheeseen,
Tikkasen, Venäläisen & Rubinin esitykset pajoissa ja ITK-messuilla,
tietoiskuvideot 2005-
③ Jälkikäteen seuraavaan pajaan valmistautumisen seuraaminen
(TAVAT-tiimi)
④ Syventävät opinnot (esim. Ilmiöpohjaisuus): I työpaja (1 ov), II
osallistuminen ilmiöprojektiin (1-2 ov), III oman ilmiöprojektin
suunnittelu (1-2 ov), IV oman ilmiöprojektin toteutus (2-4 ov).
Täydennyskouluohjelma (14 ov): 4 A-työpajaa, 4 B-pajaa (6 ov),
12. D) PYRAMUS: OSA-ALUEET
12. E) PYRAMUS: KURSSIT
12. F) PYRAMUS: OPETTAJAT
12. G) PYRAMUS: PROJEKTI