![Page 1: Pemilihan Materi Ajar Berdasarkan Tingkat Perkembangan Peserta](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/5878fa021a28ab11098bebd4/html5/thumbnails/1.jpg)
Oleh:
Septia Sugiarsih
![Page 2: Pemilihan Materi Ajar Berdasarkan Tingkat Perkembangan Peserta](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/5878fa021a28ab11098bebd4/html5/thumbnails/2.jpg)
Tingkat Perkembangan peserta didik menurut Bruner:
enaktif
ekonik
simbolik
0-1 thn.Periode melakukan
tindakan
1-4 thnBerkembangnya khayalan
Mulai 4 thn- sepanjang hayat anak belajar menggunakan sistem simbol
yang berupa bahasa
![Page 3: Pemilihan Materi Ajar Berdasarkan Tingkat Perkembangan Peserta](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/5878fa021a28ab11098bebd4/html5/thumbnails/3.jpg)
Awal usia sekolah
5-6 th
Periode berkembangnya kreativitas kebahasaan
Diisi dengan sajak, nyanyian, dan permainan
kata
Menghasilkan berbagai cerita.Isi cerita tentang hal-hal yang
terjadi di rumah dan masyarakat sekitar.
Owens: jenis cerita yg dihasilkan meliputi cerita pengalaman bersama orang lain, penjelasan tentang
kejadian, pengalaman sendiri dan cerita fiksi
![Page 4: Pemilihan Materi Ajar Berdasarkan Tingkat Perkembangan Peserta](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/5878fa021a28ab11098bebd4/html5/thumbnails/4.jpg)
Sensorimotor (0-2 th)
Praoperasional (2-7 th)
Anak baru dapat bermain dengan bunyi-bunyi bahasa melalui mengoceh dan menyebutkan kata-kata sederhana
Anak sudah dapat berbicara menggunakan kalimat
![Page 5: Pemilihan Materi Ajar Berdasarkan Tingkat Perkembangan Peserta](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/5878fa021a28ab11098bebd4/html5/thumbnails/5.jpg)
Operasional konkrit (7-12 th)
Operasional formal (12-seterusnya)
Masa yang peka dan dapat dengan cepat bagi anak dalam mempelajari bahasa. Pada
masa operasional anak sudah dapat membedakan kata sebagai simbol dan konsep yang terkandung dalam kata.
![Page 6: Pemilihan Materi Ajar Berdasarkan Tingkat Perkembangan Peserta](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/5878fa021a28ab11098bebd4/html5/thumbnails/6.jpg)
Fase Ikelas I dan II
Fase II
Kelas III dan IV
Sudah dapat membaca lancar dalam cerita sederhana
Sudah dapat menganalisis kata yang tidak diketahuinya dalam pola
tukisan dan kesimpulan yang didasarkan konteksnya.
![Page 7: Pemilihan Materi Ajar Berdasarkan Tingkat Perkembangan Peserta](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/5878fa021a28ab11098bebd4/html5/thumbnails/7.jpg)
Fase IIIKelas IV -
SLTP
Fase IVKelas akhir SLTP-SLTA,
masa remaja
Pembelajaran membaca sudah meningkat bukan lagi
pengenalan tulisan melainkan sudah
pemahaman
Sudah dapat menggunakan
keterampilan tingkat tinggi seperti
menyimpulkan dan pemahaman
![Page 8: Pemilihan Materi Ajar Berdasarkan Tingkat Perkembangan Peserta](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/5878fa021a28ab11098bebd4/html5/thumbnails/8.jpg)
menulis atau mengarang maka pilihlah tema yang berkaitan dengan perikehidupan di lingkungan peserta didik.
Jadi, kita jangan menugasi anak mengarang dengan tema peristiwa yang belum atau tidak pernah terjadi di tempat tinggalnya.
Hal ini akan menyulitkan anak. Tugasilah mereka mengarang tentang “Keindahan Pantai Parai di Pulau Bangka”
![Page 9: Pemilihan Materi Ajar Berdasarkan Tingkat Perkembangan Peserta](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/5878fa021a28ab11098bebd4/html5/thumbnails/9.jpg)
lebih efektif jika diawali dengan penyajian puisi yang memiliki suasana lingkungan yang akrab dengan peserta didik.
Hal ini dimaksudkan agar mereka merasakan bahwa kenal dan mudah membacanya. Jika anak sudah mengenal lingkungannya sendiri barulah kita mengenalkan lingkungan orang lain.
![Page 10: Pemilihan Materi Ajar Berdasarkan Tingkat Perkembangan Peserta](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/5878fa021a28ab11098bebd4/html5/thumbnails/10.jpg)
Oleh karena
Oleh karena itu, Anda hendaknya menyajikan pembelajaran
sastra yang dapat mewujudkan tujuan tersebut.
tujuan sastra
meningkatkan
keterampilan
berbahasa
mengembangkan
daya cipta dan rasa,
menunjang
pembentukan
watak.
![Page 11: Pemilihan Materi Ajar Berdasarkan Tingkat Perkembangan Peserta](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/5878fa021a28ab11098bebd4/html5/thumbnails/11.jpg)
Terima Kasih..............