Indikator Pembelajaran

• Peserta didik mampu menunjukan proses pemuaiaan pada zat padat, cair dan gas

• Peserta didik mampu merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat

• Peserta didik mampu menunjukkan prinsip pemuaian dalam teknologi, misalnya: bimetal untuk termostat, pengelingan, dll

3.3.1. Pemuaian Zat Padat3.3.1. Pemuaian Zat Padat

A. MUAI PANJANGRumus Pemuaian Panjang

L = L0 ( 1 + α.Δt )

L = L0 { 1 + α ( t2 – t1 )}

.

Tuliskan contoh kegunaan prinsip Tuliskan contoh kegunaan prinsip pemuaian panjang dlm kehidupan pemuaian panjang dlm kehidupan sehari-hari !sehari-hari !1. Pemasangan kaca pada cendela bingkai kaca

harus lebih panjang dari panjang kaca.

kenapa?

2. Pemasangan sambungan rel kereta api

antar sambungan harus diberi ruang.

kenapa?

B.MUAI LUASRumus Pemuaian Luas

A = A0 ( 1 + β.Δt )

A = A0 { 1 + β( t2 – t1 )}

.

C.MUAI VOLUMERumus Pemuaian Volume

V = V0 ( 1 + γ.Δt )

V = V0 { 1 + γ( t2 – t1 )}

.

Tuliskan contoh kegunaan prinsip Tuliskan contoh kegunaan prinsip pemuaian volume dalam kehidupan pemuaian volume dalam kehidupan sehari-hari !sehari-hari !1. Saat merebus air, tidak mungkin kita mengisi

penuh wadah/tempat air.

kenapa?

2. Dalam pembuatan temometer, menggunakan cairan sebagai indikator pengukuran suhu.

( air raksa, alkohol )

kenapa?