PENANAMAN NILAI TOLERANSI DAN KEBERAGAMAN MELALUI
PEMBELAJARAN PPKN KELAS III SD N 002 MALINAU BARAT
KALIMANTAN UTARA
SKRIPSI
SELVI ZAVANYA
2017015081
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR (PGSD)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2021
i
PENANAMAN NILAI TOLERANSI DAN KEBERAGAMAN MELALUI
PEMBELAJARAN PPKN KELAS III SD N 002 MALINAU BARAT
KALIMANTAN UTARA
SKRIPSI
SELVI ZAVANYA
2017015081
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR (PGSD)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2021
ii
iii
HALAMAN PENGAJUAN
SKRIPSI
PENANAMAN NILAI TOLERANSI DAN KEBERAGAMAN MELALUI
PEMBELAJARAN PPKN KELAS III SD N 002 MALINAU BARAT
KALIMANTAN UTARA
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk
Memenuhi Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
SELVI ZAVANYA
2017015081
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
2021
iv
v
vi
MOTTO
Segala Perkara Dapat Kutanggung Di Dalam Dia Yang Memberi Kekuatan
Kepadaku
(Filipi 4: 13)
Ing Ngarsa Sung Tuladha (Di depan memberikan contoh)
Ing Madya Mangun Karsa (Di tengah membangun semangat)
Tut Wuri Handayani (Di belakang memberi pengaruh)
(Ki Hajar Dewantara)
Perlakukanlah Orang Dengan Baik Jika Kamu Ingin Diperlakukan Dengan Baik
(Penulis)
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan Syukur
kepada-Nya,
skripsi ini saya persembahkan
kepada:
1. Kedua orang tua tercinta,
Bapak Josep dan Ibu Wenci
Dawi yang selalu
memberikan doa terbaik
tanpa henti serta
dukungannya.
2. Almamater tercinta
Universitas Sarjanawiyata
Tamansiswa
viii
ABSTRAK
Selvi Zavanya, 2017015081. Penanaman Nilai Toleransi Dan Keberagaman
Melalui Pembelajaran PPKn Kelas III SD N 002 Malinau Barat Kalimantan Utara.
Skripsi Jurusan/Progaram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta
2021.
Penelitian ini secara deskriptif bertujuan 1) untuk mengetahui penanaman
nilai toleransi dan keberagaman melalui pembelajaran PPKn, 2) faktor pendukung
penanaman nilai toleransi dan keberagaman melalui pembelajaran PPKn, 3) faktor
penghambat penanaman nilai toleransi dan keberagaman melalui pembelajaran
PPKn, 4) solusi mengatasi hambatan penanaman nilai toleransi dan keberagaman
dalam pembelajaran PPKn,. Teknik Keabsahan data yang digunakan yaitu
meningkatkan ketekunan, triangulasi sumber, triangulasi teknik, triangulasi waktu.
Hasil penelitian ini yaitu 1) penanaman nilai toleransi dan keberagaman
sudah diterapkan dengan cara saling menghormati dan menerima perbedaaan
keberagaman yang ada di sekolah, guru dan kepala sekolah memberikan
pemahaman, arahan dan membiasakan siswa untuk menerapan penanaman nilai
toleransi dan keberagaman yang ada di sekolah. 2) faktor pendukung dalam
menanamkan nilai toleransi dan keberagaman yaitu dari lingkungan keluarga,
orang tua, guru, kepala sekolah dan teman sebaya. 3)faktor penghambat penanaman
nilai toleransi dan kebergaman yaitu dari diri sendiri, keluarga, sekolah dan teman
sebaya. 4) solusi mengatasi hambatan penanaman nilai toleransi dan kebergaman
yaitu peran penting dari orang tua dan guru yang selalu memberikan pemahaman
dan contoh yang baik terhadap anak.
Kata kunci : Nilai Toleransi, Keberagaman, Pembelajaran PPKn
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
limpahan rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “Penanaman Nilai Toleransi dan Keberagaman Melalui Pembelajaran
PPKn Kelas III SD N 002 Malinau Barat Kalimantan Utara”. Penyususnan skripsi
ini bertujuan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini banyak pihak yang
telah banyak memberikan bantuannya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh
karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada;
1. Prof. Dr. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata
Tamansiswa, yang telah memberikan kesempatn untuk menempuh
pendidikan di Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M. Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta,
yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
3. Dra. C. Indah Nartani, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, yang telah
memberikan pelayanan, arahan dan motivasi yang baik serta
bermanfaat.
4. Chairiyah, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, arahan, dan motivasi selama proses penulisan skripsi.
3. Nadziroh, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, arahan, dan motivasi selama proses penulisan skripsi.
4. Dr. Heri Maria Zulfiati, M.Pd., Dosen wali PGSD kelas C angkatan
2017 yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi selama
penulis menempuh pendidikan di Universitas Sarjanawiyata
Tamansiswa Yogyakarta.
x
5. Bapak/Ibu dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah
memberikan bimbingan selama penulis menempuh pendidian di
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
6. Seluruh staff TU PGSD yang telah memberikan fasilitas dan pelayanan
demi kepentingan dan kelancaran Mahasiswa/mahasiswi.
7. Paulus, S.Pd.SD., selaku kepala sekolah SD Negeri 002 Malianu Barat
Kalimantan Utara yang telah memberikan kesempatan kepada penulis
untuk melaksanakan penelitian.
8. Adilin Hayati, S.Pd., selaku guru kelas III yang telah membimbing
sekaligus memberikan kesempatan kepada penulis untuk melaksanakan
penelitian.
9. Bapak Josep dan Ibu Wenci Dawi kedua orang tua yang selalu
mendoakan dan memberikan motivasi yang tiada henti kepada anaknya.
10. Sahabat dan teman-teman, yang telah memberikan doa dan dukungan
selama penulis menyusun skripsi.
11. Teman-teman PGSD UST 2017 kelas C yang telah bersama dalam
proses pembelajaran.
12. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu demi satu, yang telah
berkontribusi dalam penelitian dan penyusunan skripsi ini.
Semoga segala bantuan yang diberikan kepada penulis menjadikan amal
kebaikan yang akan mendapat balasan dari Tuhan Yang maha Esa.
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................i
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................ii
HALAMAN PENGAJUAN ..............................................................................iii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................iv
HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................................v
HALAMAN MOTTO .......................................................................................vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................vii
HALAMAN ABSTRAK ...................................................................................viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................xi
DAFTAR TABEL .............................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................xiv
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................5
C. Fokus Masalah .......................................................................................6
D. Rumusan Masalah .................................................................................6
E. Tujuan Penelitian ..................................................................................7
F. Manfaat Penelitian ................................................................................7
BAB II LANDASAN TEORI DAN PERTANYAAN PENELITIAN
A. Landasan Teori .....................................................................................9
1. Penanaman ........................................................................................9
2. Nilai Toleransi ...................................................................................10
3. Nilai Keberagaman............................................................................26
4. Pembelajaran PPKn di SD ...............................................................30
5. Penanaman Nilai Toleransi dan Keberagaman Melalui
Pembelajaran PPKn ...........................................................................32
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ..........................................................33
C. Kerangka Pikir ......................................................................................35
xii
D. Pertanyaan Penelitian ...........................................................................37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian ...................................................................................38
B. Setting Penelitian ...................................................................................39
C. Data dan Sumber Data Penelitian .......................................................40
D. Variabel Penelitian ................................................................................41
E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................42
F. Instrumen Penelitian .............................................................................43
G. Keabsahan Data ...................................................................................46
H. Teknik Analisis Data .............................................................................47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ......................................................................................50
B. Pembahasan ...........................................................................................114
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................................123
B. Implikasi ................................................................................................126
C. Saran ......................................................................................................127
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................129
LAMPIRAN .......................................................................................................131
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Indikator Toleransi .............................................................................19
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian.................................................................................39
Tabel 3.2 Rancangan Sumber Data Penelitian ....................................................41
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Pedoman Observasi .............................................................44
Tabel 3.4 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Kepala sekolah ..................................45
Tabel 3.5 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Guru Kelas III ...................................45
Tabel 3.6 Kisi-kisi Wawancara Siswa Kelas III .................................................45
Tabel 4.1 Penanaman Nilai Toleransi Dan Keberagaman ..................................59
Tabel 4.2 Faktor Pendukung ...............................................................................64
Tabel 4.3 Faktor Penghambat .............................................................................69
Tabel 4.4 Solusi Mengatasi Hambatan................................................................74
Tabel 4.5 Meningkatkan Ketekunan ...................................................................76
Tabel 4.6 Narasumber .........................................................................................76
Tabel 4.7 Triangulasi Sumber .............................................................................77
Tabel 4.8 Triangulasi Teknik ..............................................................................86
Tabel 4.9 Triangulasi Waktu ...............................................................................93
Tabel 4.10 Data Reduction ..................................................................................109
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir ....................................................................... 36
Gambar 3.1 Komponen Analisis Data .................................................................. 48
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Pedoman Observasi ..................................................................... 131
Lampiran 2. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ........................................ 132
Lampiran 3. Pedoman Wawancara Guru Kelas III .......................................... 133
Lampiran 4. Pedoman Wawancara Siswa Kelas III ......................................... 134
Lampiran 5. Catatan Hasil Observasi .............................................................. 135
Lampiran 6. Catatan Lapangan ........................................................................ 140
Lampiran 7. Transkip Wawancara ................................................................... 144
Lampiran 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................. 158
Lampiran 9. Dokumentasi Penelitian ............................................................... 162
Lampiran 10. Surat-Surat ................................................................................. 168
16