i
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
MENGGUNAKAN POP UP BOOK DAN MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE
MATERI GEOMETRI BANGUN RUANG DI KELAS IV
SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
WAHYU DESI LISTIANINGSIH
1201100081
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2016
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
SKRIPSI
Pengembangan Lembar Kerja..., Wahyu Desilistianingsih, FKIP, UMP, 2016
iii
Pengembangan Lembar Kerja..., Wahyu Desilistianingsih, FKIP, UMP, 2016
iv
Pengembangan Lembar Kerja..., Wahyu Desilistianingsih, FKIP, UMP, 2016
v
MOTTO
إن مع لعسر ايسرا (6) فإذا ف رغت فانصب (7) وإل ربك فارغب(8)
Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama
kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu
urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada
Tuhanmulah engkau berharap.” (QS. Al-Insyirah,6-8)
جهههولقالرسىلهللاصهىهللاعهيهوسهم:ليتبغنهجاهمانيسكهعهى
) نهعانمانيسكهعهىعهمه)رواهانطبراوى
Rasulullah SAW bersabda : “Tidak pantas bagi orang yang bodoh itu
mendiamkan kebodohannya dan tidak pantas pula orang yang berilmu
mendiamkan ilmunya” (H.R Ath-Thabrani)
Pengembangan Lembar Kerja..., Wahyu Desilistianingsih, FKIP, UMP, 2016
vi
PERSEMBAHAN
Tiada kata yang pantas terucap selain kata syukur Alhamdulillah karena saya
dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini saya persembahkan kepada:
Ibunda Sarti dan ayahda Kuat Yuwono, orangtua yang telah memberikan
banyak pengorbanan, dukungan, bimbingan, mendoakan serta memberi
semangat dan nasehat dalam hidup saya.
Dwi Yulianto dan Tri Mei Ayuningsih, adik yang selalu memberikan semangat
dan dukungan.
Semua teman-teman PGSD UMP angkatan 2012, terutama para sahabat-
sahabatku kelas B Bombastis yang selalu memberi semangat, motivasi, doa,
dan perhatian dalam penyusunan skripsi.
Pengembangan Lembar Kerja..., Wahyu Desilistianingsih, FKIP, UMP, 2016
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Peneliti menyadari
bahwa pengetahuan dan kemampuan dalam penyusunan skripsi ini masih sangat
jauh dari sempurna. Meskipun demikian, bagi peneliti sangatlah berguna sebagai
bahan pelajaran dan pengalaman untuk masa depan. Mudah-mudahan skripsi ini
dapat memberikan manfaat bagi para pembaca.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini tidak akan tersusun dengan baik tanpa
adanya bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini peneliti
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD), FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Dosen
Pembimbing I yang telah memberikan motivasi, bimbingan dan dorongan
hingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian ini.
4. Pratik Hari Yuwono, S.Sn., M.A., Dosen Pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, arahan, dukungan, dan menjadi sosok motivator bagi
peneliti.
5. Seluruh Staf Pengajar Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah
Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang bermanfaat
kepada peneliti untuk selalu bertanya.
Pengembangan Lembar Kerja..., Wahyu Desilistianingsih, FKIP, UMP, 2016
viii
Pengembangan Lembar Kerja..., Wahyu Desilistianingsih, FKIP, UMP, 2016
ix
ABSTRAK
Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) sangat membantu siswa aktif
dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian
dan pengembangan (Research and Development). Penelitian ini bertujuan untuk
1) mengetahui kondisi faktual LKS bangun ruang di sekolah dasar; 2) mengetahui
pengembangan LKS kelas IV bangun ruang menggunakan Pop Up Book dan
model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square; 3) mengetahui validasi
pakar terhadap pengembangan LKS materi bangun ruang kelas IV menggunakan
Pop Up Book dan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square;
4) mengetahui pengaruh pengembangan LKS materi bangun ruang kelas IV
menggunakan Pop Up Book dan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair
Square terhadap prestasi belajar siswa; 5) mengetahui respon guru terhadap LKS
materi bangun ruang kelas IV menggunakan Pop Up Book dan model
pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square; 6) mengetahui respon siswa
terhadap LKS materi bangun ruang kelas IV menggunakan Pop Up Book dan
model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square. Penelitian ini
dilaksanakan di SD N Kedondong Kecamatan Sokaraja Kabupaten Banyumas.
Data penelitian dikumpulkan melalui teknik tes dan nontes. Tes yang diberikan
berupa posttest sedangkan nontes berupa angket. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa LKS Pop Up Book dapat dan telah dikembangkan lebih efektif untuk
pembelajaran matematika materi bangun ruang di sekolah dasar. Hal tersebut
dapat dilihat dari rata-rata hasil validasi ahli materi yaitu 4,50 dan validasi desain
grafis 3,58 yang menunjukkan bahwa LKS layak digunakan dalam proses
pembelajaran. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat pengaruh LKS
terhadap prestasi belajar matematika materi bangun ruang. Hasil lainnya adalah
respon guru dan siswa sangat baik dibuktikan dengan rata-rata respon guru 4,27
dan respon siswa 4,5.
Kata kunci : matematika, materi bangun ruang, LKS, pop up book,
kooperatif tipe think pair square.
Pengembangan Lembar Kerja..., Wahyu Desilistianingsih, FKIP, UMP, 2016
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN.......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ................................................................................. iv
MOTTO ............................................................................................................. v
PERSEMBAHAN .............................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
ABSTRAK ......................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ..................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 6
BAB II KAJIAN TEORI
A. Landasan Teori ............................................................................ 8
1. Lembar Kerja Siswa (LKS) .................................................. 8
2. Media Pembelajaran ............................................................. 17
3. Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square .............. 26
4. Pengertian Matematika ......................................................... 29
B. Penelitian yang Relevan ............................................................. 35
C. Kerangka Pikir ............................................................................ 36
D. Hipotesis Tindakan ..................................................................... 38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ........................................................................... 40
B. Lokasi Penelitian ........................................................................ 41
Pengembangan Lembar Kerja..., Wahyu Desilistianingsih, FKIP, UMP, 2016
xi
C. Prosedur Penelitian ..................................................................... 41
1. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS)
Menggunakan Pop Up Book ................................................ 41
2. Tahapan Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) .......... 45
3. Perencanaan Desain Produk ................................................ 46
D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 52
1. Teknik Tes ........................................................................... 52
2. Teknik Non Tes ................................................................... 53
E. Instrumen Penelitian ................................................................... 56
F. Teknik Analisis Data .................................................................. 57
1. Analisis Data Non Tes ......................................................... 57
2. Indikator Pencapaian ........................................................... 61
3. Analisis Data Tes ................................................................. 65
4. Analisis Uji Hipotesis .......................................................... 70
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian dan Pengembangan .......................................... 78
B. Pembahasan ................................................................................ 97
C. Kelemahan Penelitian ................................................................. 102
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ..................................................................................... 103
B. Saran ........................................................................................... 104
DAFTAR PUSTAKA
Pengembangan Lembar Kerja..., Wahyu Desilistianingsih, FKIP, UMP, 2016
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Data Hasil Analisis LKS Matematika Materi Bangun Ruang di Kelas
IV Semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................ 3
Tabel 2.1 SK dan KD Materi Bangun Ruang Di Kelas IV Semester 2 .... ......... 33
Tabel 3.1 Kriteria Validasi ................................................................................. 59
Tabel 3.2 Kriteria Analisis Respon Guru ........................................................... 60
Tabel 3.3 Kriteria Respon Siswa ........................................................................ 61
Tabel 3.4 Kriteria Acuan Validitas Soal ............................................................ 66
Tabel 3.5 Validasi Uji Coba Instrumen .............................................................. 66
Tabel 3.6 Kriteria Acuan Nilai Realibilitas Soal ................................................ 67
Tabel 3.7 Kriteria Acuan Indeks Kesukaran ...................................................... 68
Tabel 3.8 Indeks Kesukaran Uji Coba Instrumen .............................................. 68
Tabel 3.9 Kriteria Daya Beda ............................................................................. 70
Tabel 3.10 Daya Beda Uji Coba Instrumen ....................................................... 70
Tabel 4.1 Daftar Nama Validator LKS .............................................................. 83
Tabel 4.2 Hasil Validasi LKS Menggunakan Pop Up Book Oleh Ahli Materi 84
Tabel 4.3 Hasil Penilaian LKS Menggunakan Pop Up Book Oleh Desain
Grafis .................................................................................................. 85
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Nilai UAS Kelas Eksperimen .................. 86
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Nilai UAS Kelas Kontrol ......................... 87
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Postest Kelas Eksperimen ......................... 90
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Data Postest Kelas Kontrol .............................. 91
Tabel 4.8 Rata-rata Standar Deviasi dan Varians Kelas Ekperimen dan Kelas
Kontrol ............................................................................................... 93
Tabel 4.9 Group Statistik ................................................................................... 94
Tabel 4.10 Independent Samples Test ............................................................... 94
Tabel 4.11 Hasil Penilaian Guru Terhadap LKS ............................................... 95
Tabel 4.12 Hasil Pengisian Angket Respon Siswa ............................................ 96
Pengembangan Lembar Kerja..., Wahyu Desilistianingsih, FKIP, UMP, 2016
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Diagram alur langkah-langkah penyusunan LKS ........................... 13
Gambar 2.2 Bagan Kerangka Berpikir ............................................................. 38
Gambar 3.1 Skema Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Menggunakan
Pop Up Book ................................................................................. 47
Gambar 3.2 Skema Pretest-Posttest Group Design ......................................... 71
Gambar 4.1 Ikon Bangun Ruang ........................................................................ 81
Gambar 4.2 Cover Pop Up Book ........................................................................ 81
Gambar 4.3 Penempelan LKS ............................................................................ 82
Gambar 4.4 Histogram Data Nilai UAS Kelas Eksperimen .............................. 87
Gambar 4.5 Histogram Data Nilai UAS Kelas Kontrol ..................................... 88
Gambar 4.6 Histogram Data Postes Kelas Eksperimen ..................................... 91
Gambar 4.7 Histogram Data Postest Kelas Eksperimen .................................... 92
Pengembangan Lembar Kerja..., Wahyu Desilistianingsih, FKIP, UMP, 2016
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Biodata Validasi Ahli, Guru Kelas IV, dan Nama Siswa
Kelas IV .................................................................................... 108
Lampiran 2 Kisi-kisi, Angket, dan Analisis Angket Validasi ...................... 121
Lampiran 3 Kisi-kisi, Soal, Kunci Jawaban, Pedoman Penskoran, dan
Hasil Sebelum Uji Coba ........................................................... 144
Lampiran 4 Makalah Petunjuk Pembuatan dan Penggunaan LKS .............. 158
Lampiran 5 Silabus dan RPP Kelas Kontrol ............................................... 172
Lampiran 6 Silabus dan RPP Kelas Eksperimen ........................................ 196
Lampiran 7 Kisi-kisi, Soal, Kunci Jawaban, Pedoman Penskoran, Hasil .... ,
dan Analisis Sebelum Uji Coba ............................................... 221
Lampiran 8 Analisis Uji Prasyarat .............................................................. 238
Lampiran 9 Analisis Uji Hipotesis .............................................................. 264
Lampiran 10 Hasil dan Analisis Respon Guru ............................................... 271
Lampiran 11 Hasil dan Analisis Respon Siswa ............................................. 275
Lampiran 12 Biodata Peneliti ....................................................................... 284
Lampiran 13 Surat-surat ................................................................................. 285
Lampiran 14 Dokumentasi Foto Penelitian ................................................... 294
Pengembangan Lembar Kerja..., Wahyu Desilistianingsih, FKIP, UMP, 2016