PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA
KREATIF BERBASIS PENDEKATAN QUANTUM LEARNING PADA
MATERI KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN
UNTUK KELAS IX SMP
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan (S-1) Program Studi Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
AINUN MUHAROMAH
(0901060025)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2014
iv
Pengembangan Modul Matematika..., Ainun Muharomah, FKIP UMP, 2014
v
Pengembangan Modul Matematika..., Ainun Muharomah, FKIP UMP, 2014
vi
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran
matematika kreatif berbasis pendekatan quantum learning pada materi
kesebangunan dan kekongruenan untuk kelas IX SMP yang valid dilihat
dari validasi ahli. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan yang
menghasilkan produk pengembangan berupa modul pembelajaran
matematika. Model pengembangan modul yang digunakan mengacu pada
model 4-D yang terdiri dari empat tahap, yaitu Define (pendefinisian),
Design (desain), Develop (pengembangan), dan Disseminate
(pendesiminasian). Namun, pengembangan modul dalam penelitian ini
hanya sampai pada tahap Develop. Modul ini dibuat dengan basis
pendekatan quantum learning. Metode pengumpulan data yang dipakai
dalam penelitian ini adalah dengan angket. Adapun jenis angket yang
digunakan yaitu lembar validasi. Validasi dilakukan terhadap 4 orang
validator yang terdiri dari 2 orang guru matematika, 1 orang dosen
matematika, serta 1 orang guru bahasa indonesia. Nilai rata-rata dari
validator 1 adalah 4,27 maka termasuk kriteria sangat valid. Nilai rata-rata
dari validator 2 adalah 4,00 maka termasuk kriteria valid. Nilai rata-rata
dari validator 3 adalah 3,81 maka termasuk kriteria valid. Nilai rata-rata
dari validator 4 adalah 4,00 maka termasuk dalam kriteria valid. Rata-rata
total hasil validasi adalah 4,02 sehingga termasuk dalam kriteria valid.
Dengan demikian modul pembelajaran matematika kreatif berbasis
pendekatan quantum learning ini dapat dikatakan valid.
Kata kunci: modul, quantum learning, berfikir kreatif
Pengembangan Modul Matematika..., Ainun Muharomah, FKIP UMP, 2014
vii
MOTTO
“ Bersama kesulitan pasti ada kemudahan”
“ Jangan menunggu karena tak akan ada waktu yang tepat. Mulailah
dari sekarang dan berusahalah dengan segala yang ada. Seiring
waktu, akan ada cara yang lebih baik asalkan tetap berusaha.”
(Napoleon Hill)
“ Usaha terus menerus bukanlah kekuatan atau kecerdasan tetapi
merupakan kunci untuk mengerahkan potensi diri kita.”
(Winston Churchil)
“Jangan takut untuk mencoba, karena ketakutan itulah hambatan
sesungguhnya dari sebuah kesuksesan kita.” (Mario Teguh)
“Percayalah akan kemampuan dirimu sendiri, itu akan
menghindarkanmu dari orang-orang yang ingin mematahkan
semangatmu.” (Mario Teguh)
Pengembangan Modul Matematika..., Ainun Muharomah, FKIP UMP, 2014
viii
PERSEMBAHAN
Untuk kedua orang tuaku tercinta. Trimakasih yang tak
terhingga pada bapak dan ibu yang tak pernah lelah
memberi doa dan dukungan baik materi maupun non
materi.
Untuk suamiku tercinta, yang selalu memberi perhatian
dan semangat agar tak pernah lelah belajar dan
berusaha, serta selalu menyempatkan waktu untuk
mendampingi dalam penyelesaian skripsi.
Untuk si kecil dalam rahimku, yang slalu sehat dan kuat
menemani ibu kesana kemari dan lembur sampe tengah
malam demi menyelesaikan skripsi ini. Semoga Allah
slalu memberimu kekuatan sampai kamu melihat
dunia ini.
Untuk bapak dan ibu mertua yang juga tak pernah lelah
memberi doa dan dukungan untuk kesuksesanku.
Untuk sahabat-sahabatku, Siti Ngaisah, Evi Rachmawati,
Dewi Lucki, Festi Dwijayanti, Sasetia DP, Eti Nihayah,
dan teman-teman lain yang selalu saling mendukung
dan mendoakan sejak awal pertemuan kita. Semoga
sukses untuk kita semua. Aamiin
Pengembangan Modul Matematika..., Ainun Muharomah, FKIP UMP, 2014
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan
hidayahNya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Kreatif Berbasis
Pendekatan Quantum Learning Pada Materi Kesebangunan dan
Kekongruenan Untuk Kelas IX SMP”. Skripsi ini peneliti susun sebagai
persyaratan akhir untuk memperoleh gelar sarjana di Universitas
Muhammadiyah Purwokerto program studi pendidikan matematika.
Dalam penelitian ini, peneliti banyak mendapat bimbingan dan bantuan
dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti ingin mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H, sebagai Rektor Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Erni Widiyastuti, S.Si, M.Si, sebagai Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Purwokerto, sekaligus sebagai pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, saran, dan motivasi yang sangat bermanfaat
dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Kusno, M.Pd, sebagai dosen pembimbing I yang telah meluangkan
waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan dalam
penyusunan skripsi ini.
Pengembangan Modul Matematika..., Ainun Muharomah, FKIP UMP, 2014
x
5. Reni Untarti, M.Si, sebagai dosen validator yang telah bersedia membantu
dan memberikan saran dan ilmu yang bermanfaat dalam penyelesaian
skripsi ini.
6. Slamet Suprapto, S.Pd, Singgih Warsono, S.Pd, dan Trianasari Pratiwi,
S.Pd yang telah bersedia menjadi guru validator untuk modul
pembelajaran matematika ini.
7. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu, baik
secara langsung maupun tak langsung telah memberikan bantuan dan
semangat selama penyusunan skripsi.
Teriring doa dan harapan semoga amal dan kebaikan yang telah
diberikan senantiasa mendapat balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Purwokerto, Februari 2014
Peneliti
Pengembangan Modul Matematika..., Ainun Muharomah, FKIP UMP, 2014
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN ................................................................................ iii
ABSTRAK ................................................................................ iv
MOTTO ................................................................................. v
PERSEMBAHAN ................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ............................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ................................................................................ xi
DAFTAR DIAGRAM ............................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Modul ................................................................................. 5
B. Kreatif ............................................................................... 12
C. Pendekatan Quantum Learning ................................................................ 16
D. Model Pengembangan 4-D ....................................................................... 18
E. Materi Kesebangunan dan Kekongruenan ............................................... 24
F. Modul Pembelajaran Matematika Kreatif Berbasis Pendekatan Quantum
Learning ............................................................................... 24
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ............................................................................... 26
B. Pengembangan Modul .............................................................................. 26
C. Metode Pengumpulan Data ..................................................................... 38
D. Teknik Analisa Data ............................................................................... 40
BAB IV PEMBAHASAN
Pengembangan Modul Matematika..., Ainun Muharomah, FKIP UMP, 2014
xii
A. Hasil Pengembangan Modul Pembelajaran ............................................. 42
B. Pembahasan ............................................................................... 65
C. Kelemahan ............................................................................... 69
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................... 70
B. Saran ............................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 72
Pengembangan Modul Matematika..., Ainun Muharomah, FKIP UMP, 2014
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Kriteria validasi analisis rata-rata per indikator ....................... 41
Tabel 1.2 Daftar Validator ....................................................................... 60
Tabel 1.3 Analisis Data Validasi .............................................................. 62
Tabel 1.4 Daftar Revisi Modul ................................................................ 63
Pengembangan Modul Matematika..., Ainun Muharomah, FKIP UMP, 2014
xiv
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 1.1 Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran 4-D ................ 19
Diagram 1.2 Modifikasi model pengembangan perangkat pembelajaran ...... 27
Diagram 1.3 Peta Analisis Konsep ................................................................. 47
Diagram 1.4 Analisis tugas untuk dapat mengidentifikasi bangun-bangun
datar yang sebangun atau kongruen ....................................................... 48
Diagram 1.5 Analisis tugas untuk dapat membedakan pengertian sebangun
dan kongruen dua segitiga ..................................................................... 49
Diagram 1.6 Analisis tugas untuk dapat menyebutkan sifat-sifat dua segitiga
sebangun dan dua segitiga yang kongruen ............................................ 50
Diagram 1.7 Analisis tugas untuk dapat menentukan perbandingan dua
segitiga yang sebangun dan menghitung panjangnya ............................ 51
Diagram 1.8 Analisis tugas untuk dapat memecahkan masalah yang
melibatkan kesebangunan ...................................................................... 51
Diagram 1.9 Hasil penilaian validator pada komponen materi ...................... 66
Diagram 2.0 Hasil penilaian validator pada komponen bahasa dan format ... 67
Diagram 2.1 Hasil penilaian validator pada komponen Quantum Learning dan
Kreatif ........................................................................................... 68
Pengembangan Modul Matematika..., Ainun Muharomah, FKIP UMP, 2014
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A Modul Pengembangan
Lampiran B Hasil koreksi validator
Lampiran C Hasil angket validator
Lampiran D Curriculum Vitae guru validator
Lampiran E Surat-surat
Pengembangan Modul Matematika..., Ainun Muharomah, FKIP UMP, 2014