Download - Pengumpulan data Kualitatif
![Page 1: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/1.jpg)
Pengumpulan DataKualitatif
Mohd Kasim b. Basir
MPBP
Oleh
![Page 2: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/2.jpg)
Indikator
• Indikator Kuantitatif – Ditunjukkan dalam angka, spt peratus, min….
• Indikator Kualitatif – Komen lisan, pernyataan, perasaan, pendapat, tanggapan, persepsi,……
Ialah tanda atau satu menifestasi yang menunjukkan sesuatu wujud
![Page 3: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/3.jpg)
Pengumpulan Data
• Sediakan jadual pengumpulan data• Dapat kebenaran dari pihak yg terlibat• Pilih sampel yang sesuai• Kumpul data
![Page 4: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/4.jpg)
Ciri Penyelidikan kualitatif•Penyelidik adalah instrumen data dan analisis yang akan dibuat
•Penyelidikan kualitatif melibatkan kerja lapangan
•Penyelidikan kualitatif bersifat deskriptif tentang peristiwa, manusia dan proses
•Penyelidikan kualitatif bersifat induktif
![Page 5: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/5.jpg)
Penyelidik harus jelas tentang
• Lokasi dan persekitaran di mana pemerhatian akan
dibuat • Responden- (Siapa yang akan diperhatikan dan ditemubual) • Peristiwa - (Tentang apa yang akan diperhatikan ke atas responden) • Proses - (keadaan atau peristiwa yang melibatkan responden)
![Page 6: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/6.jpg)
Empat kaedah utama pengumpulan data kualitatif
• Pemerhatian• Temubual • Dokumen• Imej
![Page 7: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/7.jpg)
Beberapa perkara soalan temubual
• Soalan pembukaan - pengenalan • Soalan pokok yang harus ditanya • Soalan mencungkil • Soalan eksploratif• Soalan transisi • dsb
![Page 8: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/8.jpg)
Koleksi Data - Pemerhatian
1. Penyertaan Sepenuhnya (Complete Participant)
Fungsi penyelidik tidak diketahui langsung oleh sampel
Kebaikan – Penyelidik dapat mengalami pengalaman sebenar dengan sampel (firsthand experience)
Limitasi – Penyelidik mungkin dilihat sebagai orang asing
![Page 9: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/9.jpg)
Koleksi Data - Pemerhatian
2. Pemerhati Sebagai peserta (Observer as participant) Fungsi penyelidik diketahui oleh sampel.
Kebaikan – Penyelidik dapat merekod maklumat atau peristiwa yang berlaku
Limitasi – Maklumat peribadi mungkin diperhatikan, tetapi penyelidik tidak boleh melaporkannya
![Page 10: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/10.jpg)
Koleksi Data - Pemerhatian
3. Responden Sebagai Pemerhati (Participant as Observer ) Fungsi sebagai pemerhati kurang penting dibandingkan dengan fungsi sebagai responden.
Kebaikan – Aspek yang luar biasa atau ganjil boleh diperhatikan
Limitasi – Penyelidik mungkin kurang berkemahiran berkomunikasi dengan sampel atau kurang mahir membuat pemerhatian
![Page 11: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/11.jpg)
Koleksi Data - Pemerhatian
4. Pemerhati Sepenuhnya (Complete Observer ) Penyelidik membuat pemerhatian tanpa menyertai sampel
Kebaikan – Berguna untuk meneroka topik yang mungkin kurang selesa dibincangkan dengan sampel
Limitasi – Sesetengah subjek kurang selesa dan rappo sukar diperolehi terutamanya kanak-kanak.
![Page 12: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/12.jpg)
Fieldnote Pemerhatian• Perhatikan dan catatkan segala pemerhatian –
Gunakan pemetaan, catatan ringkas, kekerapan aktiviti tertentu.
• Fokuskan pada kata kunci, fokus pada aktiviti tertentu
• Lihat sesuatu yang luar dari keadaan biasa
• Lihat pada seuatu perkara tertentu – gunakan senarai semak untuk memandu aspek yang difokuskan, kecilkan skop.
![Page 13: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/13.jpg)
Koleksi Data - Temubual
Jenis Kebaikan Limitasi
1. Bersemuka(Face to face)
Berguna bila responden tidak dapat diperhatikan secara langsung
Menghasilkan maklumat “indirect” mengikut pandangan responden
2. Melalui Telefon
Responden boleh memberi maklumat lain seperti latarbelakang sejarah, dsb
Maklumat diperolehi bukan dalam situasi yang sebenar
3. Temubual Dlm. Kumpulan
Membolehkan penyelidik mengawal arah penyoalan
• Kehadiran penyelidik menimbulkan “bias” kepada responden.
• Sesetengah responden
kurang berkerjasama
![Page 14: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/14.jpg)
Temubual
• Darjah kebebasan– Tidak formal, temubual tidak berstruktur
(Contohnya perbualan dalam bilik darjah)– “Open-ended”, temubual spara berstruktur
(perbualan yang terarah)– Formal, temubual berstruktur (tinjauan dalam
bentuk verbal, untuk pengesahan)
![Page 15: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/15.jpg)
Temubual tak formal
• Tidak dirakamkan dalam audio tape
• Tidak dijadualkan secara formal – berlaku secara spontan dalam bilik darjah
• Boleh dilakukan dalam bilik darjah, catatan dibuat
• Untuk menjawab Who, what, where, when, why, how
![Page 16: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/16.jpg)
Temubual secara formal
• Dirakamkan dalam audio tape
• Dijadualkan
• Di luar waktu pembelajaran – satu aktiviti penyelidikan yang dirancangkan
• Boleh dilakukan secara individu atau secara kumpulan
![Page 17: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/17.jpg)
Temubual secara formal
• Digalakkan dalam bentuk open -ended (elakkan respon ya / tidak)
• Rakam dalam audio tape – Tempat yang tertutup
• Sampel purposive – mewakili ciri yang ingin dikaji
• Buat catatan juga• Transkripkan temubual
![Page 18: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/18.jpg)
Temubual Dalam Kumpulan
• Kaedah kualitatif untuk mengkaji kumpulan atau sub kumpulan
• Memberi maklumbalas yang cepat• Mengkaji sub kumpulan untuk sesuatu ciri
tertentu• Memerlukan kemahiran penyelidik
![Page 19: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/19.jpg)
Persediaan temubual
- Buat bacaan awal, skop, apa yang harus ditanya, teori, maklumat awal (penting)
- Bina objektif
- Tentukan siapa yang harus ditemubual
- Jadual
- Bina garis panduan temubual
![Page 20: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/20.jpg)
Soalan temubual
• Terbuka / tertutup
• Meneroka
• Memandu
• Pengesahan
![Page 21: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/21.jpg)
Merekod temubual
• Rakaman audio
• Catatan Tambahan
• Transkripsi
![Page 22: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/22.jpg)
Transkripkan temubual
![Page 23: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/23.jpg)
Koleksi Data - Dokumen
Jenis Kebaikan Limitasi
Dokumen seperti minit mesyuarat, akhbar, jurnal peribadi, refleksi diari, surat, dsb.
• Membolehkan penyelidik mendapat maklumat dalam perkataan / isi hati / pemikiran responden
• Maklumat boleh diakses bila-bila tanpa menggangu responden
• Menjimatkan masa untuk membuat transkripsi
• Maklumat mungkin sulit untuk pengetahuan awam
• Kadang-kadang prosedur menyukarkan penyelidik mendapatkan maklumat
• Maklumat mungkin harus di imbas (scan) ke dalam komputer sebelum boleh digunakan.
• Bahan kadangkala tidak lengkap
• Maklumat yang diperolehi tidak asli atau tidak tepat
![Page 24: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/24.jpg)
Koleksi Data – Bahan Audio Visual
Jenis Kebaikan Limitasi
Gambar foto, tape video, objek-objek seni (art objects) perisian komputer, filem, dsb.
• Data yang tidak menggangu responden.
• Memberi peluang kepada responden berkongsi pengalamannya secara realiti
• Dapat memberi lebih tumpuan secara visual
• Mungkin sukar dianalisis
• Kadangkala sukar diperolehi apabila ianya melibatkan koleksi individu untuk tontonan umum
• Kehadiran penyelidik mungkin memberi kesan kepada responden. Timbul
bias.
![Page 25: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/25.jpg)
Penulisan yang terbuka (Open ended)
• Dalam bentuk jurnal, penulisan esei, refleksi
• Mungkin terbatas kerana keupayaan sesetengah responden menulis
![Page 26: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/26.jpg)
Koleksi Data
• Perlu difahami bahawa dalam kebanyakan kes kaedah pengumpulan data digabungkan.
• Ini bermakna ianya boleh melibatkan semua kaedah pengumpulan data atau beberapa
• Pada setengah keadaan sesuatu kaedah adalah paling utama dan pada keadaan yang lain ianya menjadi kaedah untuk mendapatkan data sokongan sesuatu ciri yang dikaji.
![Page 27: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/27.jpg)
Triangulasi
• Berbagai sumber data
• Berbagai tempat koleksi data
• Beberapa penyelidik
• Sekurang-kurangnya ada tiga jenis data untuk membuat justifikasi sesuatu ciri
![Page 28: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/28.jpg)
Triangulasi
• Kaedah meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan penyelidikan
• Meningkatkan ketepatan pentafsiran
• Mengesahkan data yang diperolehi adalah benar dan bukan secara kebetulan sahaja
![Page 29: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/29.jpg)
Triangulasi
1. Kumpul data dari berbagai sumber
2. Kumpul data dari berbagai golongan
3. Kumpul data dari berbagai sumber dari berbagai golongan
Contoh:1. Temubual dengan
pelajar, guru, pengetua2. Temubual &
Pemerhatian ke atas pelajar
3. Menyemak rekod pelajar, temubual guru dan memerhatikan pelajar
![Page 30: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/30.jpg)
TriangulasiKoleksi Data Berbagai
Strategi
Berbagai Jenis Data
Data Dari Berbagai Sumber
Triangulasi mengukuhkan justifikasi penyelidik ke atas sesuatu ciri yang dikaji
![Page 31: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/31.jpg)
Jadual Pengumpulan Data
Soalan Kajian
Aspek dikaji
Instrumen Catatan/
(kumpulan Sasaran)
1. Sejauh manakah peserta berjaya mencapai objektif program
2. ………
3. ……..
a)
b)
c)
d)
a), b, c
a), b, c
Soal selidika) temubual
b) Pemerhatian
Soal selidika)…….
a)Peserta kursus
b) Pemerhatian Proses pengajaran
![Page 32: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/32.jpg)
Panduan Temubual
Lampiran A
![Page 33: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/33.jpg)
Panduan TemubualLampiran A1
Soalan penilaian
Aspek Soalan tema
Soalan-soalan
catatan
1.
![Page 34: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/34.jpg)
Pemerhatian
Lampiran B
![Page 35: Pengumpulan data Kualitatif](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061515/5571f1d549795947648bba65/html5/thumbnails/35.jpg)
Contoh senarai semakSituasi Pembelajaran Dalam Bilik darjah
Aktiviti KekerapanPelajar memberi mengajukan soalan
Guru memberi respon
Guru menyibarkan soalan
Layanan guru kepada pelajar yang pandai
Layanan guru pada pelajar kurang pandai
Guru membincangkan jawapan pelajar
Guru merumuskan jawapan
Lampiran B1