PENINGKATAN BUDI PEKERTI MELALUI
TEHNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII G
SMP NEGERI 7 SALATIGA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling
untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat
guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Qurrotu ‘Aini
132009038
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2013
i
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa,
atas kasih sayang, berkat, serta anugerahNya yang telah mempermudahkan
penulis dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peningkatan Budi
Pekerti melalui Sosiodrama pada Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 7
Salatiga sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan. Dengan selesainya skripsi ini, penulis ingin mengucapkan
terima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberi bimbingan, dorongan
dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi, yaitu :
1. Dosen Penguji yaitu Yustinus Windrawanto, S.Pd, M.Pd yang telah
memberi pengarahan, membimbing dalam memperbaiki dan merevisi
skripsi untuk hasil skripsi yang lebih baik.
2. Dosen pembimbing I yaitu Drs.Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si. yang
telah memberikan pengarahan, bimbingan dan motivasi kepada penulis
untuk menyelesaikan srkipsi ini.
3. Dosen pembimbing II yaitu Setyorini, M.Pd. yang telah sabar memberi
pengarahan, bimbingan dan dukungan kepada penulis untuk
memperbaiki dan menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4. Kepala SMP Negeri 7 yaitu Edi Waspodo, S.Pd. yang telah terbuka dan
memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian skripsi di
SMP Negeri 7 Salatiga.
ii
5. Guru BK yaitu Ngoyem Erdavine, S.Pd. yang telah membantu penulis
dalam mencari data dan melaksanakan penelitian skripsi di SMP Negeri
7 Salatiga.
6. Kedua orang tua penulis yang tidak henti-hentinya memanjatkan doa,
memberikan dukungannya secara materiil dan non-materiil kepada
penulis, hingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
7. Siswa-siswa kelas VIII G SMP Negeri 7 Salatiga yang telah membantu
dan bekerja sama dengan penulis dalam melakukan sosiodrama
sehingga memperlancar proses terselesainya skripsi ini.
8. Teman-teman yang selalu memberikan masukan, bantuan ketika ada
masalah, semangat dan humor sehingga penulis merasa semangat dalam
melaksanakan dan menyelesaikan skripsi ini.
9. Serta pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
memberi dukungan dan dorongan untuk melaksanakan dan
menyelesaikan skripsi ini.
Salatiga, Mei 2013
Penulis
iii
ABSTRAK
Qurrotu ‘Aini, 132009038. Mei, 2013, Peningkatan Budi Pekerti Melalui
Tehnik Sosiodrama Pada Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 7 Salatiga
Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi, Program S1 Bimbingan dan
Konseling. FKIP-UKSW
Kata kunci: budi pekerti, sosiodrama, siswa kelas VIII
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi peningkatan
budi pekerti melalui tehnik sosiodrama pada siswa kelas VIII G SMP Negeri
7 Salatiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian true experimental yang
menggunakan pengambilan sampel dengan tehnik purposive sampling yang
diplih secara random. Tehnik pengumpulan data menggunakan skala sikap
adaptasi dari Milan Rianto (2001) yang terdiri dari 45 pernyataan pada kelas
VIII G SMP Negeri 7. Metode analisis data dalam penelitian ini
menggunakan Mann Whitney dengan bantuan program statistik SPSS versi
16 untuk membandingkan hasil pretest dan posttest dari 14 siswa tesebut.
Hasil uji Mann Whitney pada pretest dari kelompok eksperimen dan kontrol
yaitu Asymp. Sig. (2-tailed) 0.317>0.050 dan mean rank untuk kelompok
eksperimen sebesar 8.00 dan kelompok kontrol sebesar 7.00. Dari hasil
pretest bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan atau homogen antara
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Selanjutnya dari uji Mann
Whitney saat postest menghasilkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,019<0,050
dengan mean rank pada kelompok eksperimen sebesar 10,00 dan kelompok
kontrol sebesar 5,00 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara
kelompok eksperimen dan kontrol. Simpulan dari penelitian ini bahwa
tehnik sosiodrama secara signifikan dapat meningkatkan budi pekerti siswa
kelas VIII G SMP Negeri 7 Salatiga. Merujuk dari hasil penelitian tersebut
diharapkan konselor memberikan layanan sosiodrama kepada siswa yang
mempunyai permasalahan budi pekerti.
iv
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................. i
ABSTRAK .............................................................................................. iii
DAFTAR ISI ........................................................................................... iv
DAFTAR TABEL ................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... vii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ viii
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1
1.2. Rumusan Masalah ................................................................. 5
1.3. Tujuan Penelitian ................................................................... 6
1.4. Manfaat Penelitian ................................................................. 6
1.5. Sistematika Penulisan ............................................................ 7
BAB II LANDASAN TEORI
2.1. Budi Pekerti .......................................................................... 8
2.1.1. Pengertian Budi Pekerti ............................................. 8
2.1.2. Aspek-Aspek Budi Pekerti ......................................... 8
2.2. Tehnik Sosiodrama ............................................................... 15
2.2.1. Pengertian Sosiodrama ............................................... 15
2.2.2. Tujuan Penggunaan Sosiodrama ............................... 15
2.2.3. Langkah-Langkah Penggunaan Sosiodrama ............... 16
2.2.4. Kelebihan Metode Sosiodrama................................... 17
2.3. Temuan yang Relevan ........................................................... 18
2.4. Hipotesis .............................................................................. 20
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian ................................................................... 21
3.2. Variabel Penelitian.............................................................. 21
3.3. Definisi Operasional ........................................................... 22
v
3.4. Subjek Penelitian ................................................................ 22
3.5. Desain Penelitian ................................................................ 23
3.6. Tehnik Pengumpulan Data .................................................. 24
3.7. Uji Coba Instrumen Penelitian ............................................ 27
3.7.1. Validitas .................................................................... 27
3.7.2. Reliabilitas ................................................................ 27
3.8. Teknik Analisis Data ......................................................... 28
BAB IV HASIL PENELTIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Lokasi Penelitian .................................................................... 29
4.2. Subjek Penelitian .................................................................... 29
4.3. Persiapan Penelitian Eksperimen ............................................ 31
4.4. Pelaksanaan Penelitian Eksperimen ........................................ 35
4.4.1. Perijinan Penelitian ....................................................... 35
4.4.2. Tes Awal ( Pretest ) ...................................................... 35
4.4.3. Perlakuan ( Treatment )................................................. 36
4.4.4. Respon Siswa Selama Perlakuan Layanan
Sosiodrama. .................................................................................. 70
4.4.5. Tes Akhir ( Posttest ) .................................................... 71
4.5. Analisis Data .......................................................................... 71
4.6. Uji Hipotesis .......................................................................... 75
4.7. Pembahasan ............................................................................ 75
BAB V PENUTUP
5.1. Simpulan ................................................................................ 78
5.2. Saran ...................................................................................... 78
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 80
LAMPIRAN
vi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Hasil Skala Sikap Budi Pekerti Pada Siswa Kelas VIII G
SMP Negeri 7 Salatiga .............................................................. 3
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Skala Sikap Budi Pekerti (Adaptasi, Milan
Rianto, 2001) ............................................................................ 24
Tabel 3.2 Rekapulasi Hasil Analisa Reliabilitas Uji Coba Skala
Sikap Budi Pekerti dengan 45 item Reliability Statistics ........... 27
Tabel 4.1 Deskripsi Kelompok Eksperimen Dan Kontrol
Berdasarkan Jenis Kelamin dan Usia ........................................ 29
Tabel 4.2 Deskripsi Kelompok Eksperimen Dan Kontrol
Berdasarkan Prestasi Belajar ..................................................... 30
Tabel 4.3 Skor Pretest Budi Pekerti Pada Kelompok Eksperimen dan
Kontrol ..................................................................................... 31
Tabel 4.4 Uji Homogen dari Hasil Pretest Kelompok Eksperimen
dan Kontrol Mann-Whitney Test ............................................... 32
Tabel 4.5 Program Layanan Sosiodrama .................................................. 33
Tabel 4.6 Perubahan Skor Pada Kelompok Eksperimen Sebelum dan
Sesudah Diberi Layanan Sosiodrama ........................................ 72
Tabel 4.7 Perbandingan Hasil Posttest Pada Kelompok Eksperimen
Dan Kontrol .............................................................................. 72
Tabel 4.8 Uji Mann Whitney Posttest Kelompok Eksperimen Dan
Kelompok Kontrol .................................................................... 73
Tabel 4.9 Perbandingan antara Pretest dan Posttest pada Kelompok
Eksperimen. .............................................................................. 74
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Sosiodrama ke-1 ...................................................................... 39
Gambar 4.2 Sosiodrama ke-2 ...................................................................... 43
Gambar 4.3 Sosiodrama ke-3 ...................................................................... 48
Gambar 4.4 Sosiodrama ke-4 ...................................................................... 52
Gambar 4.5 Sosiodrama ke-5 ...................................................................... 56
Gambar 4.6 Sosiodrama ke-6 ...................................................................... 60
Gambar 4.7 Sosiodrama ke-7 ...................................................................... 64
Gambar 4.8 Sosiodrama ke-8 ...................................................................... 68
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Skala Sikap Budi Pekerti
Lampiran 2. Uji Coba Instrumen Pada Siswa Kelas VIII E
Lampiran 3. Validitas dan Reliabilitas Pada Siswa Kelas VIII E
Lampiran 4. Hasil Skala Sikap Budi Pekerti Siswa Kelas VIII G
Lampiran 5. Pretest Kelompok Eksperimen dan Kontrol
Lampiran 6. Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol
Lampiran 7. Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling dan Laporan
Pelaksanaan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut Satuan
Layanan Bimbingan Dan Konseling
Lampiran 8. Surat Keterangan Sudah Melakukan Penelitian