![Page 1: PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 · 2019. 1. 8. · 3 Kaedah penskoran Analitik 4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga 5 Jenis item Respons](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052409/60a21646a55ca21a0a67f19f/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 · 2019. 1. 8. · 3 Kaedah penskoran Analitik 4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga 5 Jenis item Respons](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052409/60a21646a55ca21a0a67f19f/html5/thumbnails/2.jpg)
PENTAKSIRAN TINGKATAN 3
Ujian Lisan & Ujian Bertulis
Pelbagai Instrumen
Ujian Bertulis
Peperiksaan Pusat 1. Bahasa Melayu 2. Bahasa Inggeris 3. Science 4. Mathematics 5. Sejarah 6. Geografi 7. Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB) 8. Pendidikan Islam 9. Bahasa Tambahan
• Bahasa Cina • Bahasa Tamil • Bahasa Iban • Bahasa Kadazandusun • Bahasa Arab • Bahasa Punjabi
Sehingga 2013 - PMR
• Bahasa Melayu • Bahasa Inggeris
• Science • Mathematics • Pendidikan Islam • Kemahiran Hidup Bersepadu • Bahasa Tambahan
o Bahasa Cina o Bahasa Tamil o Bahasa Iban o Bahasa Kadazandusun o Bahasa Arab
• Sejarah • Geografi
![Page 3: PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 · 2019. 1. 8. · 3 Kaedah penskoran Analitik 4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga 5 Jenis item Respons](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052409/60a21646a55ca21a0a67f19f/html5/thumbnails/3.jpg)
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respons secara bertulis dalam bentuk ujian objektif atau subjektif
FORMAT
1 Tempoh Dua jam
2 Konstruk i. Pengetahuan dan kefahaman tentang sistem bahasa ii. Kemahiran apilikasi bahasa iii. Kemahiran apilikasi maklumat iv. Kemahiran kreatif dan apresiasi bahasa (membaca dan menulis)
3 Kaedah penskoran Analitik atau Holistik
4 Bentuk ujian Objektif atau Subjektif
5 Jenis item Respons terhad/respons terbuka/objektif pelbagai bentuk
6 Tajuk Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan panduan penskoran
3 Mode Murid memberikan respons secara individu
MATA PELAJARAN BAHASA – UJIAN BERTULIS
![Page 4: PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 · 2019. 1. 8. · 3 Kaedah penskoran Analitik 4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga 5 Jenis item Respons](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052409/60a21646a55ca21a0a67f19f/html5/thumbnails/4.jpg)
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respons secara lisan
FORMAT
1 Tempoh Dijalankan mengikut jadual yang ditetapkan - 10 hingga 30 minit
2 Konstruk Kemahiran mendengar dan bertutur
3 Kaedah penskoran Analitik atau Holistik
4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga
5 Jenis item Respons terhad/respons terbuka/objektif pelbagai bentuk
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Guru memberi skor semasa ujian dijalankan secara individu
3 Mode Murid memberikan respons secara individu
MATA PELAJARAN BAHASA – UJIAN LISAN (Ujian Bertutur)
![Page 5: PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 · 2019. 1. 8. · 3 Kaedah penskoran Analitik 4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga 5 Jenis item Respons](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052409/60a21646a55ca21a0a67f19f/html5/thumbnails/5.jpg)
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid mendengar rakaman audio dan memberikan respons secara bertulis
FORMAT
1 Tempoh Dijalankan secara one off mengikut jadual yang ditetapkan - 30 minit
2 Konstruk Kemahiran mendengar dan memahami
3 Kaedah penskoran Analitik
4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga
5 Jenis item Respons terhad/respons terbuka/objektif pelbagai bentuk
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan panduan penskoran
3 Mode Murid memberikan respons secara individu
MATA PELAJARAN BAHASA – UJIAN LISAN (Ujian Mendengar)
![Page 6: PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 · 2019. 1. 8. · 3 Kaedah penskoran Analitik 4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga 5 Jenis item Respons](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052409/60a21646a55ca21a0a67f19f/html5/thumbnails/6.jpg)
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respons secara bertulis dalam bentuk ujian objektif atau subjektif
FORMAT
1 Tempoh Dua jam
2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman dan kemahiran
3 Kaedah penskoran Analitik
4 Bentuk ujian Objektif atau Subjektif
5 Jenis item •Respons terhad •Berstruktur •Objektif pelbagai bentuk
6 Tajuk Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan panduan penskoran
3 Mode Murid memberikan respons secara individu
MATA PELAJARAN MATHEMATICS – UJIAN BERTULIS
![Page 7: PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 · 2019. 1. 8. · 3 Kaedah penskoran Analitik 4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga 5 Jenis item Respons](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052409/60a21646a55ca21a0a67f19f/html5/thumbnails/7.jpg)
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respons secara bertulis dalam bentuk ujian objektif atau subjektif
FORMAT
1 Tempoh Dua jam
2 Konstruk Pengetahuan, Kefahaman dan Kemahiran
3 Kaedah penskoran Analitik atau Holistik
4 Bentuk ujian Objektif atau Subjektif
5 Jenis item Respons terhad / respons terbuka / berstruktur / objektif pelbagai bentuk
6 Tajuk Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan panduan penskoran
3 Mode Murid memberikan respons secara individu
MATA PELAJARAN SCIENCE – UJIAN BERTULIS
![Page 8: PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 · 2019. 1. 8. · 3 Kaedah penskoran Analitik 4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga 5 Jenis item Respons](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052409/60a21646a55ca21a0a67f19f/html5/thumbnails/8.jpg)
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respons secara bertulis dalam bentuk ujian objektif atau subjektif
FORMAT
1 Tempoh Dua jam
2 Konstruk Pengetahuan, Kefahaman dan Kemahiran
3 Kaedah penskoran Analitik atau Holistik
4 Bentuk ujian Objektif atau Subjektif
5 Jenis item Respons terhad / respons terbuka / berstruktur / objektif pelbagai bentuk
6 Tajuk Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan panduan penskoran
3 Mode Murid memberikan respons secara individu
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM – UJIAN BERTULIS
![Page 9: PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 · 2019. 1. 8. · 3 Kaedah penskoran Analitik 4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga 5 Jenis item Respons](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052409/60a21646a55ca21a0a67f19f/html5/thumbnails/9.jpg)
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respons secara bertulis dalam bentuk ujian objektif atau subjektif
FORMAT
1 Tempoh Dua jam
2 Konstruk Pengetahuan, Kefahaman dan Kemahiran
3 Kaedah penskoran Analitik atau Holistik
4 Bentuk ujian Objektif atau Subjektif
5 Jenis item Respons terhad / respons terbuka / berstruktur / objektif pelbagai bentuk
6 Tajuk Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan panduan penskoran
3 Mode Murid memberikan respons secara individu
MATA PELAJARAN KHB – UJIAN BERTULIS
![Page 10: PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 · 2019. 1. 8. · 3 Kaedah penskoran Analitik 4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga 5 Jenis item Respons](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052409/60a21646a55ca21a0a67f19f/html5/thumbnails/10.jpg)
Pelbagai Instrumen
Tugasan Bertulis
Ujian Amali
Projek
Kajian Lapangan
Kajian Kes
Demonstrasi
Persembahan
![Page 11: PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 · 2019. 1. 8. · 3 Kaedah penskoran Analitik 4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga 5 Jenis item Respons](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052409/60a21646a55ca21a0a67f19f/html5/thumbnails/11.jpg)
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid membuat laporan atau dokumen mengikut spesifikasi atau format yang ditetapkan, menghasilkan karya kreatif, ciptaan dan gubahan dalam bentuk tulisan.
FORMAT
1 Tempoh Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu pembelajaran.
2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3 Kaedah penskoran Analitik atau Holistik
4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan panduan penskoran
3 Mode Murid memberikan respons secara individu atau berkumpulan
PELBAGAI INSTRUMEN: TUGASAN BERTULIS
![Page 12: PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 · 2019. 1. 8. · 3 Kaedah penskoran Analitik 4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga 5 Jenis item Respons](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052409/60a21646a55ca21a0a67f19f/html5/thumbnails/12.jpg)
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid menghasilkan sesuatu produk dan membuat pelaporan tentang produk / artifak yang dihasilkan.
FORMAT
1 Tempoh Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu pembelajaran.
2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3 Kaedah penskoran Analitik atau Holistik
4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan panduan penskoran
3 Mode Murid memberikan respons secara individu atau berkumpulan
PROJEK
![Page 13: PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 · 2019. 1. 8. · 3 Kaedah penskoran Analitik 4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga 5 Jenis item Respons](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052409/60a21646a55ca21a0a67f19f/html5/thumbnails/13.jpg)
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid membuat kajian di luar bilik darjah atau di makmal untuk mendapatkan data dan maklumat serta membuat laporan.
FORMAT
1 Tempoh Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu pembelajaran.
2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3 Kaedah penskoran Analitik atau Holistik
4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan panduan penskoran
3 Mode Murid memberikan respons secara individu atau berkumpulan
KAJIAN LAPANGAN
![Page 14: PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 · 2019. 1. 8. · 3 Kaedah penskoran Analitik 4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga 5 Jenis item Respons](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052409/60a21646a55ca21a0a67f19f/html5/thumbnails/14.jpg)
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid membuat kajian berdasarkan data dan / maklumat yang diperoleh dan membuat laporan.
FORMAT
1 Tempoh Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu pembelajaran.
2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3 Kaedah penskoran Analitik atau Holistik
4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan panduan penskoran
3 Mode Murid memberikan respons secara individu atau berkumpulan
KAJIAN KES
![Page 15: PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 · 2019. 1. 8. · 3 Kaedah penskoran Analitik 4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga 5 Jenis item Respons](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052409/60a21646a55ca21a0a67f19f/html5/thumbnails/15.jpg)
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid membuat kajian berdasarkan data dan / maklumat yang diperoleh dan membuat laporan.
FORMAT
1 Tempoh Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu pembelajaran.
2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3 Kaedah penskoran Analitik atau Holistik
4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan (FEBRUARI HINGGA JULAI)
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan panduan penskoran
3 Mode Murid memberikan respons secara individu atau berkumpulan
PENDIDIKAN KESENIAN – SEKOLAH SENI – KERJA KURSUS