i
PERAN PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK TERHADAP
ETIKA BUSANA MUSLIM DI MA MUHAMMADIYAH 01
TEGALOMBO
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SKRIPSI
Diajukan
Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo
SULIS RAHAYU
15111946
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO
2019
ii
PERAN PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK TERHADAP
ETIKA BUSANA MUSLIM DI MA MUHAMMADIYAH 01
TEGALOMBO
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SKRIPSI
Diajukan kepada
Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Islam (S.Pd) Program Studi (S-1) Pendidikan Agama Islam
Oleh
Sulis Rahayu
NIM: 15111946
Pembimbing:
1. Katni , M.Pd.I
2. Sigit Dwi Laksana, M.Pd.I
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO
2019
iii
iv
v
vi
vii
viii
PERSEMBAHAN
1. Suami saya tercinta Mas Sariyono yang selalu mendukung dan membantu
dalam tenaga, fikiran ataupun biaya.
2. Anak saya tercinta Eko Wahyu Utomo yang telah memberikan semangat.
3. Orang tua saya Bapak Gimun dan Ibu Sumi yang selalu mendo’akan untuk
kesuksesan anaknya.
4. Bapak Dr. H. Sulton, M.Si Rektor Universitas Muhammadiyah Ponorogo
beserta staf yang telah berupaya dalam memajukan kampus ini.
5. Bapak Sigit Dwi Laksana, M.Pd.I sebagai Ketua Prodi Pendidikan Agama
Islam sekaligus pembimbing ke II.
6. Teman-teman mahasiswa FAI semester 8 khususnya kelas C Pacitan, yang
telah menunjukkan kekompakan, kebersamaan dan memberikan semangat
selama ini, beserta keluarga besar FAI.
ix
MOTTO
فظن ف روجهن ول ي بدين زين ت هن إ رهن وي ن أبص ها وقل ل لمؤمنت ي غضضن م ن ل ما ظهر م ول ي بدين زين ت هن إل لب عولتهن أو ء
مرهن على جيوبن أو ءابء ب عولتهن ابئهن وليضربن بتن نن أو بن إخونن أو بن أخو ناء ب عولتهن أو إخو نائهن أو أب أو ساائهن أو ما أو أب
ربة يظهروا على عور من ٱلر جال أو ٱلط ف ملكت أين هن أو ٱلتبعني غي أول ٱل ين ل ٱل وتوب وا إل ٱلل
فني من زينتهن رجلهن لي علم ما ي نو ٱلن ااء ول يضربن ب يعاا أيه ٱلمؤم ١٣لعلكم ت فلحو
31. Katakanlah kepada wanita yang beriman: "Hendaklah mereka menahan
pandangannya, dan kemaluannya, dan janganlah mereka menampakkan
perhiasannya, kecuali yang (biasa) nampak dari padanya. Dan hendaklah mereka
menutupkan kain kudung kedadanya, dan janganlah menampakkan perhiasannya
kecuali kepada suami mereka, atau ayah mereka, atau ayah suami mereka, atau
putera-putera mereka, atau putera-putera suami mereka, atau saudara-saudara
laki-laki mereka, atau putera-putera saudara lelaki mereka, atau putera-putera
saudara perempuan mereka, atau wanita-wanita islam, atau budak-budak yang
mereka miliki, atau pelayan-pelayan laki-laki yang tidak mempunyai keinginan
(terhadap wanita) atau anak-anak yang belum mengerti tentang aurat wanita. Dan
janganlah mereka memukulkan kakinyua agar diketahui perhiasan yang mereka
sembunyikan. Dan bertaubatlah kamu sekalian kepada Allah, hai orang-orang
yang beriman supaya kamu beruntung.1 (Al-Qur’an Surat An-Nur: 31)
1 Departeman Agama RI, Terjemahan Perkata Tipe Hijaz, (Jakarta: Sygma, 2007), hlm. 353.
x
ABSTRAK
Rahayu, Sulis. Peran Pemebelajaran Aqidah Akhlak terhadap Etika Busana
Muslim di MA Muhammadiiyah 01 Tegalombo. Program Strata Satu (S-1),
Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas
Muhammadiyah Ponorogo. Pembimbing: (1) Katni, M.Pd.I, (II) Sigit Dwi
Laksana, M.Pd.I.
Akhir-akhir ini budaya berbusana khususnya dikalangan para remaja
sangat memprihatinkan, banyak sekali fenomena yang ditampakan bagaimana
mereka berpenampilan sangat jauh dari nilai-nilai yang ditawarkan Islam dalam
berbusana. Semakin banyak para remaja yang berpakaian akan tetapi tidak
memperhatikan auratnya. Bahkan mereka merasa bangga jika terlihat seksi. Di
MA Muhammadiyah 01 Tegalombo sangat menekankan dalam etika berbusana.
Oleh karena itu dalam pemebelajaran Aqidah Akhlak sangat difokuskan
mengenai berpakaian muslim. Penelitian ini akan mengulas peran
pembelajaran aqidah akhlak dalam berbusana siswa di MA Muhammadiyah
01 Tegalombo.
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui peran
pembelajaran aqidah akhlak, hasil dari peran pembelajaran aqidah akhlak,
dan faktor pendukung dan penghambat penerapan pembelajaran etika
berbusana muslim siswa di MA Muhammadiyah 01 Tegalombo.
Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif, dengan
menggunakan teknik obeservasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti
terjun kelapangan berperan sebagai instrumen, yang menjadi subyek utama
dalam penelitian ini adalah Kepala Madrasah, kesiswaan, guru BK, guru
mata pelajaran Aqidah akhlak, guru, dan siswa di MA Muhammadiyah 01
Tegalombo. teknik analisis data melalui tiga tahapan yaitu reduksi data,
penyajian data dan yang terakhir adalah conclusing drawing.
Hasil Dari penelitian peran pembelajaran pendidikan ahklak di MA
Muhammadiyah 01 Tegalombo sangat berperan dalam membentuk pola
berbusana siswa yang sesuai dengan kaidah nilai-nilai adab berpakaian Islam
atau berbusana muslim, dalam menstrasfermasikan nilai adab berbusana
sudah sesuai dimana siswa telah melakukan perubahan pola dalam
berbusana artinya pembelajaran yang dilaksanakan berdampak terhadap
pola perilaku siswa dalam berbusana. Faktor pendukung dan faktor
penghambat dalam membentuk pola berbusana muslim di MA
Muhammadiyah 01 Tegalombo, memberikan pengharhaan, berkerja sama
dengan orang tua siswa juga berbusana dimasukan poin penilaian utama bagi
pelajaran aqidah ahklak. Juga dengan edukasi yang terus menerus agar terbentuk
pola kesadaran siswa sedangkan faktor penghambat adalah latar belakang
siswa atau lingkungan yangkurang mendukung dan juga pengaruh media
yang kian canggih.
Kata kunci: Pembelajaran Aqidah Akhlak, Busana Muslim.
xi
ABSTRACT
Rahayu, Sulis. The Role of Aqidah Akhlak Learning on Muslim Ethics in MA
Muhammadiiyah 01 Tegalombo. Undergraduate Program (S-1), Department of
Islamic Education, Faculty of Islamic Studies, Muhammadiyah Ponorogo
University. Advisors: (1) Katni, M.Pd.I, (II) Sigit Dwi Laksana, M.Pd.I
Lately, if observing dress culture especially among teenagers is very
comprehensive, there are a lot of phenomena that show how they look very far
from the values offered by Islam in dress. More and more teenagers are dressed
but don't pay attention to their genitals. Even they feel proud if they look sexy.
At MA Muhammadiyah 01 Tegalombo emphasized on dress ethics. Therefore,
in learning Aqidah Akhlak is very focused on Muslim dress. The research will
review the role of learning morality in dressing students at Muhammadiyah
Aliyah 01 Tegalombo Madrasah.
This research was conducted with the aim of knowing the role of moral
aqidah learning, the results of the role of learning morality aqidah, and the
supporting and inhibiting factors of the application of ethical learning to dress
Muslim students at MA Muhammadiyah 01 Tegalombo.
This research was conducted with a qualitative approach, using observation
techniques, interviews and documentation. The plunging researcher in the field
acts as an instrument, the main subjects in this study are the Head of Madrasah,
student, BK teacher, morality Aqidah teacher, teacher, and student at MA
Muhammadiyah 01 Tegalombo. Data analysis techniques go through three
stages, namely data reduction, data presentation and the last is conclusing
drawing.
Results From the study of the role of ahklak education in Muhammadiyah
01 Tegalombo MA is very instrumental in shaping the pattern of student dress
in accordance with the principles of values dressed in Islam or dressed Muslim,
in transferring the value of dress adab is appropriate where students have made
changes in dress means the learning that is carried out has an impact on the
pattern of behavior of students in dress. Supporting factors and inhibiting factors
in shaping the pattern of Muslim dress in Muhammadiyah 01 MA Tegalombo,
giving appreciation, working together with parents of students also dressed
included the main assessment points for the study of aqeedah ahklak. Also with
continuous education to form student awareness patterns while the inhibiting
factor is the student's background or less supportive environment and
increasingly sophisticated media influences.
Keywords: Learning Aqidah Akhlak, Muslim Clothing
xii
KATA PENGANTAR
Segala puji hanya kepada Allah SWT atas limpahan rahmat, nikmat, dan
hidayah-Nya yang tidak terhingga, sehingga dapat menyelesaikan penulisan tugas
akhir ini. Tugas akhir ini yang berjudul “Peran Pembelajaran Aqidah Akhlak
Terhadap Etika Busana Muslim di MA Muhammadiyah 01 Tegalombo Tahun
Pelajaran 2018 / 2019 “
Sebagai syarat kelulusan dan memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S1)
pada Fakultas Pendidikan Agama Islam Program Studi Pendidikan Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Tidak lupa saya mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Rektor Universitas Muhammadiyah Ponorogo Bapak Dr. H. Sulton, M.Si.
2. Wakil Rektor Universitas Muhammadiyah Ponorogo Bapak Dr. Happy
Susanto, MA.
3. Bapak Drs. Rido Kurnianto, M.Ag. sebagai dekan Fakultas Agama Islam.
4. Bapak Katni, M.Pd.I sebagai Wakil Dekan sekaligus Pembimbing I.
5. Bapak Sigit Dwi Laksana, M.Pd.I sebagai Ketua Prodi Pendidikan Agama
Islam sekaligus pembimbing II.
6. Teman-teman mahasiswa FAI semester 8, khususnya Kelas C yang telah
menunjukkan kekompakan, kebersamaan dan saling menyemangati
selama ini, serta keluarga besar FAI.
7. Orang tua saya yang selalu mendoakan demi kelancaran dalam
penyuisusan sekripsi ini.
xiii
8. Semua pihak yang tidak mungkin saya sebutkan satu persatu atas segala
bantuan dan doa kiranya Allah SWT, membalas apa yang telah diberikan
dengan balasan kebaikan yang sempurna.
Semoga amal Bapak, Ibu dan rekan-rekan mendapatkan balasan yang
sepantasnya dari Allah SWT. sebagaimana pepatah mengatakan, tiada gading yang
tak retak, demikian pula dengan tugas akhir ini, walaupun telah melalui tahap
perencanaan penyusunan, dan revisi tapi masih ada yang perlu disempurnakan.
Oleh karena itu saran-saran yang membangun diterima dengan senang hati teriring
ucapan terima kasih.
Wassalamu’alaikumWr. Wb
Ponorogo, 26 Juli 2019
Penyusun
Sulis Rahayu
xiv
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL LUAR SKRIPSI
HALAMAN SAMPUL DALAM SKRIPSI .......................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................... iv
HALAMAN PERSETUJUAN MUNAQASYAH ................................. v
HALAMAN BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI ..................... xi
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................ xii
HALAMAN PERBAIKAN SKRIPSI ................................................... xiii
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................ ix
HALAMAN MOTTO ............................................................................ x
HALAMAN ABSTRAKSI .................................................................... xi
KATA PENGANTAR ........................................................................... xiii
DAFTAR ISI .......................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5
E. Sistematika Penulisan .................................................................. 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka .......................................................................... 7
B. Landasan Teori ............................................................................ 9
xv
1. Pengertian Aqidah Akhlak ....................................................... 9
2. Peran Pembelajaran Aqidah Akhlak ........................................ 13
3. Ruang Lingkup Pembelajaran Aqidah Akhlak ........................ 15
4. Tujuan Pembelajaran Akhlak ................................................... 17
5. Kriteria Busana Muslim ........................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ............................................................................ 19
B. Subjek Penelitian ......................................................................... 19
C. Lokasi Penelitian ........................................................................ 20
D. Sumber Data ................................................................................ 20
E. Metode Pengumpulan Data .......................................................... 22
F. Metode Analisis Data ................................................................... 23
BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Obyek Penelitian ............................................ 26
B. Penyajian Data .............................................................................. 38
C. Analisi Data .................................................................................. 47
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................. 55
B. Saran ............................................................................................. 56
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 57