Download - Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
1/23
SMP NEGERI 1 GANDUSARI BLITAR
PERANGKAT MENGAJAR
TAHUN PELAJARAN 2010 2011
SILABUS MATEMATIKA KELAS VIII
SEMESTER GASALSEMESTER GENAB
HARI EFEKTIF SEKOLAH DAN HARI LIBUR SMP 1GANDUSARI TAHUN 2010-2011
KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 1
GANDUSARI TAHUN 2010-2011 URAIAN PEKAN EFEKTIF
SEMESTER GASALSEMESTER GENAB
PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM SEMESTER TAHUN 2010-2011SEMESTER GASALSEMESTER GENAB
DISUSUN OLEH
GUNAWAN SUSILO
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
2/23
SILABUS MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER I (SATU)
I. Standar Kompetensi : ALJABAR
Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus
PenilaianKompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembela-
jaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik BentukInstrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktuk
1.1. Mela-
kukanoperasialjabar
Bentuk
aljabar
Mendiskusikan hasil operasi
tambah, kurang pada bentukaljabar (pengulangan)Mendiskusikan hasil operasi
kali, bagi dan pangkat pada
bentuk aljabar (pengulangan)
1.1.1 Menyelesaikan operasi
tambah, kurang padabentuk aljabar1.1.2 Menyelesaikan operasi
kali, bagi dan pangkat
pada bentuk aljabar1.1.3 Menyelesaikan
pembagian dengan suku
sejenis atau tak sejenis.
Tes tulis
Tes tulis
Tes uraian
Tes uraian
Sederhanakan:
(2x + 3) + (-5x 4)
Ubah dalam bentuk
penjumlahan sederhana
(-x + 6)(6x 2)
4x40mnt
2x40mntm
1.2 Mengu-raikan
bentuk
aljabar kedalam
faktor-
faktornya
Bentukaljabar
Mendata semua faktor padasuku aljabar baik berupa
konstanta atau bentuk aljabar
lainnyaMenentukan faktor-faktor
bentuk aljabar dengan cara
menguraikan bentuk aljabartersebut
1.2.1 Menentukan faktor sukualjabar
1.2.2 Menguraikan bentuk
aljabar ke dalam faktor-
faktornya
Tes tulis
Tes tulis
Tes uraian
Tes uraian
Sebutkan faktor dari bentukaljabar berikut:
4x + 3, 2p 5, dan
(5a 6)(4a+1)Faktorkanlah 6a - 3b + 12
4x40mnt
2x40mnt
1.3 Mema-hamirelasi dan
fungsi
Relasi danfungsi
Menyebutkan permasalahansehari-hari yang adahubungannya dengan fungsi
melalui masalah sehari-hari,
misal hubungan antara nama
kota dengan negara/propinsi,nama siswa dengan ukuran
sepatu
1.3.1 Menjelaskan dengankata-kata danmenyatakan masalah
sehari-hari yang
berkaitan dengan relasi
dan fungsi
Tes lisan Perta-nyaan
Berikan contoh dalamkehidupan sehari-hari yangada kaitannya dengan
fungsi!
2x40mnt m
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
3/23
PenilaianKompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembela-jaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik BentukInstrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktuk
Menuliskan suatu fungsi
menggunakan notasi
1.3.2 Menyatakan suatu fungsi
dengan notasi
Tes tulis Tes uraian Harga gula 1 kg Rp 5600,00.
Nyatakan dalam bentuk
fungsi yang menyatakan a
kg gula dalam satuan rupiah!
2x40mnt
Fungsi Mencermati cara menghitung
nilai fungsi danmenghitungnya
1.4.1 Menghitung nilai fungsi Tes tulis Tes isian Jika f(x) = 4x -2 maka nilai
f(3)=....
2x40mnt1.4 Menentu
kan nilaifungsi
Menyusun suatu fungsi jika
nilai fungsi dan data fungsidiketahui
1.4.2 Menentukan bentuk
fungsi jika nilai dan datafungsi diketahui
Tes tulis Tes uraian Jika f(x) = px + q, f(1) = 3
danf(2) = 4 tentukan f(x).
2x0mnt
1.5 Membuatsketsa
grafikfungsi
aljabarsederhana
pada
sistemkoordinat
Cartesius
Fungsi Membuat tabel pasanganantara nilai peubah dengan
nilai fungsi
Menggambar grafik fungsi
aljabar dengan cara
menentukan koordinat titik-titik pada sistem koordinat
Cartesius
1.5.1 Menyusun tabel pasangannilai peubah dengan nilai
fungsi
1.5.2 Menggambargrafik
fungsi pada koordinat
Cartesius
Tes tulis
Tes tulis
Tes isian
Tes uraian
Diketahui f(x) = 2x + 3.Lengkapilah tabel berikut:
x 0 1 2 3
f(x) .... .... .... ....
Dengan menggunakan tabel
gambarlah grafik fungsiyang dinyatakan f(x) = 3x -2
2x40mnt
2x40mnt
m
1.6 Menen-
tukan
gradien,persama-
an garis
lurus
Garis
Lurus
Menemukan pengertian dan
nilai gradien suatu garisdengan cara menggambar
beberapa garis lurus pada
kertas berpetak
1.6.1 Mengenal pengertian dan
menentukan gradien garislurus dalam berbagai
bentuk
1.6.2 Menentukan Gradiengaris denganberbagai
persamaan.
Tes tulis Tes uraian Disajikan gambar beberapa
garis pada kertas berpetak.Tentukan gradien garis-garis
tersebut!
2x40mnt
2x40mnt
R
ta&
m
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
4/23
PenilaianKompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembela-
jaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik BentukInstrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktuk
Menemukan cara menentukan
persamaan garis yang melalui
dua titik, melalui satu titik
dengan gradien tertentu
1.6.3 Menentukan persamaan
garis lurus yang melalui
dua titik
1.6.4 Menentukan persamaangaris luris melalui 1 titik
dengan gradien tertentu.
1.6.5 Menentukan Koordinattitik potong dua garis.
Tes tulis Tes isian Persamaan garis yang
melalui titik (2,3) dan
mempunyai gradien 2 adalah
... .
4x40mnt
m
Menggambar garis lurus jika
- melalui dua titik- melalui satu titik
dengan gradien tertentu
- persamaan garisnyadiketahui
1.6.6 Menggambargrafik garis
lurus1.6.7 Mengunakan Konsep
Persamaan garis lurus
dalam kehidupan.
Tes tulis Tes uraian Gambarlah garis lurus
dengan persamaan y = 2x - 4
2x40mnt R
ta&
m
II. Standar Kompetensi : ALJABAR
Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
PenilaianKompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembela-
jaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik BentukInstrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktuk
2.1 Menye-lesaikan
sistem
persama-
an lineardua
variabel
SistemPersamaan
Linear Dua
variabel
Mendiskusikan pengertianPLDV dan SPLDV
2.1.1 Menyebutkan perbedaanPLDV dan SPLDV
Tes lisan Daftarperta-
nyaan
Bentuk4x + 2 y = 2; x 2y = 4
a. Apakah merupakan sistem
persamaan?
b. Ada berapa variabel?c. Apakah variabelnya?
d. Disebut apakah bentuk
tersebut?
2x40mnt Rta
&
m
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
5/23
PenilaianKompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembela-
jaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktuk
Mengidentifikasi SPLDV
dalam berbagai bentuk dan
variabel
2.1.2 Mengenal SPLDV dalam
berbagai bentuk dan
variabel
Tes tulis Tes uraian Manakah yang merupakan
SPLDV?
a. 4x + 2y = 2; x 2y = 4b. 4x + 2y 2; x 2y = 4c. 4x + 2y > 2; x 2y = 4
. 4x + 2y 2 = 0
x 2y 4 = 0
2x40mnt R
ta
&
m
Menyelesaikan SPLDV
dengan cara substitusi daneliminasi
2.1.3 Menentukan akar SPLDV
dengan substitusi daneliminasi
Tes tulis Tes uraian Selesaikan SPLDV berikut:
3x 2y = -1 ; -x + 3y = 12
6x40mnt
2.2 Membuat
modelmatema-
tika darimasalah
yangberkaitan
dengan
sistempersama-
an linear
duavariabel
Sistem
PersamaanLinear Dua
Variabel
Mengubah masalah sehari-
hari ke dalam modelmatematika berbentuk
SPLDV
2.2.1 Membuat model
matematika dari masalahsehari-hari yang berkaitan
dengan SPLDV
Tes tulis Tes uraian Harga 4 pensil dan 5 buku
tulis Rp19 000,00 sedangkanharga 3 pensil dan 4 buku
tulis Rp 15 000,00. Tulislahmodel matematikanya.
4x40mnt
m
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
6/23
PenilaianKompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembela-
jaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktuk
2.3 Menyele-
saikan
model
matematipka dari
masalah
yangberkaitan
dengan
sistempersamaan
linear dua
variabeldan
penafsir-
annya
Sistem
Persamaan
Linear DuaVariabel
Mencari penyelesaian suatu
masalah yang dinyatakan
dalam model matematikadalam bentuk SPLDV
Menggunakan grafik garislurus untuk menyelesaikan
model matematika yangberkaitan dengan SPLDV dan
menafsirkan hasilnya
2.3.1 Menyelesaikan model
matematika dari masalah
yang berkaitan dengansistem persamaan linear
dua variabel dan
penafsirannya
2.3.2 Mengunakan grafik garislurus untuk menyelesaikan
Model Matematika yangberkaitan dengan SPLDV
Dan menaksirkan
hasilnya.
Tes tulis
Tes tulis
Tes uraian
Tes uraian
Selesaikan SPLDV berikut:
2x + 3y = 8
5x - 2y =1
Selesaikan SPLDV4x + 5y = 19
3x + 4y = 15 denganmenggunakan grafik garis
lurus dan merupakan apakah
hasilnya?
4x40mnt
4x40mnt
III.Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah
PenilaianKompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajar-
an
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
TeoremaPythagoras
Menemukan TeoremaPythagoras dengan
menggunakan persegi-persegi
3.1.1 Menemukan TeoremaPythagoras
Tes tulis Tes uraian
Jika panjang sisi siku-sikusuatu segitiga adalah a cm
dan b cm, dan panjang sisi
miring c cm, maka tuliskan
hubungan antara a, b, dan c.
2x40mntRta
&
m
3.1 Menggu-nakan
Teorema
Pythago-
ras dalampemecah-
anmasalah
Menuliskan rumus Teorema
Pythagoras pada segitigasiku-siku
3.1.2 Menghitung panjang sisi
segitiga siku-siku jika duasisi lain diketahui
Tes tulis Tes uraian Panjang salah satu sisi siku-
siku 12 cm, dan panjang sisimiring 13 cm. Hitunglah
2x40mnt R
ta&
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
7/23
PenilaianKompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajar-an
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
panjang sisi siku-siku yang
lain
Menerapkan TeoremaPythagoras pada segitiga
siku-siku dengan sudut
istimewa
3.1.3 Menghitungperbandingan sisi sisi
segitiga siku-siku
istimewa (salah satu
sudutnya 300
, 450
, 600
)
Tes tulis Tes uraian Segitiga ABC siku-siku di B.Sudut A = 30
0dan panjang
AC = 6 cm. Hitunglah
panjang sisi AB dan BC.
4x40mnt
Teorema
Pythagoras
Mencari perbandingan sisi-
sisi segitiga siku-siku
istimewa denganmenggunakan teorema
Pythagoras
3.2.1 Menghitung
perbandingan sisi-sisi
segitiga siku-sikuistimewa
Tes tulis Tes Uraian Suatu segitiga ABC siku-
siku di B. Sudut A = 300
Panjang sisi AB = c cm.Hitung panjang sisi-sisi BC
dan AC.
2x40mnt3.2Memecah-
kan
masalahpada
bangun
datar yangberkaitan
denganTeoremaPythago-
ras
Menggunakan teoremaPythagoras untuk menghitung
panjang diagonal ,sisi, padabangun datar, misal persegi,
persegi panjang, belahketupat, dsb
3.2.2 Menghitung panjangdiagonal pada bangun
datar, misal persegi,persegi panjang, belah
ketupat, dsb
Tes tulis Tes uraian Suatu persegi panjangmempunyai panjang 8 cm
dan lebar 6 cm. Hitunglahpanjang diagonalnya.
8x40mnt
m
Mengetahui
Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Blitar , 12 Juli
Guru mata pel
Drs. Suroyo, M.Pd. Gunawan Sus NIP 19600402 198803 1 008 N
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
8/23
SILABUS MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER II (DUA)
IV.Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya
PenilaianKompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembela-jaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
4.1 Menen-
tukan
unsurdan
bagian-
bagianlingka-
ran
Lingkaran Mendiskusikan unsur-
unsur dan bagian-
bagian lingkarandengan menggunakan
model
4.1.1 Menyebutkan unsur-unsur
dan bagian-bagian
lingkaran : pusatlingkaran, jari-jari,
diameter, busur, talibusur,
juring dan tembereng.
Tes lisan Daftar
pertanyaan
C
D
Disebut apakah garis CD?
2x40mnt
m
Lingkaran Menyimpulkan nilai phi
dengan menggunakanbenda yang berbentuklingkaran
4.2.1 Menemukan nilai phi Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerjaproduk
Ukurlah keliling (K) sebuah benda
berbentuk lingkaran dan jugadiameternya (d).
Berapakah nilai ?d
k
2x40mnt4.2 Menghi-
tungkeliling
dan luaslingka-
ran Menemukan rumus
keliling dan luaslingkaran dengan
menggunakan alat
peraga
4.2 2 Menemukan rumus
keliling dan luas lingkaran
Tes lisan Perta-
nyaan
Sebutkan rumus keliling lingkaran
yang berjari-jari p.Sebutkan rumus luas lingkaran
yang berjari-jari q.
4x40mnt
Menggunakan rumus
keliling dan luas
lingkaran dalam
pemecahan masalah
4.2.3 Menghitung keliling dan
luas lingkaran.
4.2.4 Memecahkan maslah yang
berkaitan dengan Luasdan Keliling lingkaran.
Tes tulis Tes uraian Hitunglah luas lingkaran jika
ukuran jari-jarinya 14 cm.
4x40mnt
2x4o
mnt
R
ta&m
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
9/23
PenilaianKompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembela-jaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Lingkaran Mengamati hubungan
sudut pusat dan sudutkeliling yang
menghadap busur yang
sama
4.3.1 Mengenal hubungan sudut
pusat dan sudut kelilingjika menghadap busur
yang sama
Tes lisan Tes isian Jika sudut A adalah sudut pusat
dan sudut B adalah sudut keliling,sebutkan hubungan antara sudut A
dan sudut B jika kedua sudut itu
menghadap busur yang sama.
3x40mnt
Menghitung besar sudut
keliling jika menghadapdiameter atau busur
yang sama
4.3.2 Menentukan besar sudut
keliling jika menghadapdiameter dan busur yang
sama.
Tes lisan Perta-
nyaan
Berapa besar sudut keliling jika
menghadap diameter lingkaran?
3x40mnt
R
ta&
m
4.3 Meng-
gunakan
hubung-an sudut
pusat,
panjang
busur,luas
juringdalam
pemecah
an
masalah
Menghitung panjang
busur, luas juring dan
tembereng
4.3.3 Menentukan panjang
busur, luas juring dan luas
tembereng.
Tes tulis Tes uraian Di dalam lingkaran dengan jari-
jari 12 cm, terdapat sudut pusat
yang besarnya 900
Hitunglah:a. Panjang busur kecil
b. luas juring kecil
4x40mnt
m
Menemukan hubungansudut pusat, panjang
busur, luas juring danmenggunakannya
dalam pemecahan
masalah
4.3.4 Menggunakan hubungansudut pusat, panjang
busur, luas juring dalampemecahan masalah
Tes tulis Tes uraian Seorang anak harus minum tabletyang berbentuk lingkaran. Jika
anak tersebut harus minum 1/3tablet itu dan ternyata jari-jari
tablet 0,7 cm. Berapakah luas
tablet yang diminum?
4x40mnt
4.4 Menghi-tungpanjang
garis
singgung
persekutuan dua
Lingkaran Mengamati sifat sudutyang dibentuk oleh
garis singgung dan
garis yang melalui titik
pusat.
4.4.1 Menemukan sifat sudutyang dibentuk oleh garis
singgung dan garis yang
melalui titik pusat.
Tes tulis Tes uraian Perhatikan gambar!
O P
Q
Berapakah besar sudut R?
Mengapa?
2x40mnt
R
ta
&m
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
10/23
PenilaianKompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembela-jaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
lingka-
ran
Mencermati garis
singgung persekutuandalam dan persekutuan
luar dua lingkaran
4.4.2 Mengenali garis singgung
persekutuan dalam danpersekutuan luar dua
lingkaran.
Tes tulis Tes uraian Perhatikan gambar!
AK B
P. Q.
LDisebut apakah:a) garis AB?
b) garis KL?
2x40mnt R
ta&
m
Menghitung panjang
garis singgungpersekutuan dalam dan
persekutuan luar dua
lingkaran
4.4.3 Menentukan panjang
garis singgungpersekutuan dalam dan
persekutuan luar
Tes tulis Tes uraian Panjang jari-jari dua lingkaran
masing-masing 7cm dan 1cm. Jikajarak antara titik pusatnya 10cm,
berapakah panjang garis singgung:
a) persekutuan dalamb) persekutuan luar
6x40mnt
m
4.5 Melukis
lingkar-an dalam
dan luar
suatu
segitiga
Lingkaran Menggunakan jangka
dan penggaris untukmelukis lingkaran
dalam dan lingkaran
luar segitiga
4.5.1 Melukis lingkaran dalam
dan lingkaran luar segitiga
Tes tulis Tes uraian Dengan menggunakan jangka dan
penggaris, lukislah lingkaran:a) dalam suatu segitigab) luar suatu segitiga
4x40mnt R
ta&
m
V. Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya
PenilaianKompetensi
Dasar
MateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
5.1 Mengiden
tifikasisifat-sifat
kubus,
balok,prisma
Kubus,
balok, prismategak, limas
Mendiskusikan unsur-
unsur kubus, balok,prisma dan limas
dengan menggunakan
model
5.1.1 Menyebutkan unsur-unsur
kubus, balok, prisma, danlimas : rusuk, bidang sisi,
diagonal bidang, diagonal
ruang, bidang diagonal.
Tes lisan Daftar
pertanyaan
W V
T U
S R
P QPerhatikan balok PQRS-TUVW
4x40mnt R
ta&
m
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
11/23
PenilaianKompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
AlokasiWaktu
dan limasserta
bagian-
bagiannya
a. Sebutkan rusuk-rusuk tegaknyab. Sebutkan diagonal ruangnyaSebutkan bidang alas dan atasnya
5.2 Membuat
jaring-jaring
kubus,
balok,prisma
dan limas
Kubus,
balok, prismategak, limas
Merancang jaring-
jaring
- kubus- balok- prisma tegak- limas
5.2.1 Membuat jaring-jaring
- kubus- balok- prisma tegak- limas
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerjaproduk
Buatlah model balok
menggunakan karton manila
6x40mnt
Kubus,
balok, prisma
tegak, limas
Mencari rumus luas
permukaan kubus,
balok, limas dan
prisma tegak
5.3 1 Menemukan rumus luas
permukaan kubus, balok,
limas dan prisma tegak
Tes lisan Daftar
pertanyaan
1. Sebutkan rumus luas
permukaan kubus jika
rusuknya x cm.
2. Sebutkan rumus luaspermukaan prisma yang
alasnya jajargenjang dengan
panjang alasnya a cm dantingginya b cm. Tinggi prisma t
cm.
4x40mnt
R
ta&
m
5.3 Menghi-tung luas
permukaa
n danvolume
kubus,bal
ok, prismadan limas
Menggunakan rumus
untuk menghitung luas
permukaan kubus,balok, prisma dan limas
5.3.2 Menghitung luas
permukaan kubus, balok,
prisma dan limas
Tes tulis Tes uraian Suatu prisma tegak sisi 3
mempunyai panjang rusuk alas 6
cm dan tingginya 8 cm. Hitunglahluas permukaan prisma
4x40mnt
m
Mencari rumus volume
kubus, balok, prisma,limas.
5.3.3 Menentukan rumus volum
kubus, balok, prisma,limas
Tes lisan Pertanyaa
n
1. Sebutkan rumus volum:
a) kubus dengan panjangrusuk x cm.
b) balok dengan panjang p
cm, lebar l cm, dan tinggi t
cm.
2x40mnt R
ta&
m
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
12/23
PenilaianKompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
AlokasiWaktu
Menggunakan rumus
untuk menghitungvolume kubus, balok,
prisma, limas.
5.3.4 Menghitung volume
kubus, balok, prisma,limas.
Tes tulis Tes
pilihanganda
Suatu limas tegak sisi-4 alasnya
berupa persegi dengan panjang sisi9 cm. Jika tinggi limas 8 cm maka
volume limas :
A. 206 cmB. 216 cmC. 261 cmD. 648 cm
6x40mnt
m
Mengetahui
Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Blitar , 12 Juli
Guru mata pel
Drs. Suroyo, M.Pd. Gunawan Sus NIP 19600402 198803 1 008 N
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
13/23
HARI EFEKTIF SEKOLAH DAN HARI LIBUR SMP NEGERI 1 GANDUSARI TAHUN 2010-2TGL
BLN1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Juli 10 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14
Ags 10t LU 19 20 21 22 23 24 LU 25 LPP LPP EF1 EF2 EF3 LU EF4 LHB EF5 EF6 EF7 EF8 LU EF9 EF10 EF11 EF12 EF
Sept 10 EF17 EF18 LHR LHR LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR LU 26 27 28 29 30 31 LU 32
Okt 10 36 37 LU 38 39 40 41 42 43 LU 44 45 46 47 48 49 LU 50 51 52 53 54 55 LU 56 57 58
Nop 10 62 63 64 65 66 67 LU 68 69 70 71 72 73 LU 74 75 LHB 76 77 78 LU 79 80 81 82 83 84
Des 10 87 88 89 90 LU 91 LHB 92 93 94 95 LU 96 97 98 99 100 101 LU 102 103 104 105 106 LHB LU LS
Jan 11 LHB LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU 19 20 21 22
Peb 11 26 LHB 27 28 29 LU 30 31 32 33 34 35 LU 36 LHB 37 38 39 40 LU 41 42 43 44 45 46 LU
Mart 11 48 49 50 51 52 LU LHB 53 54 55 56 57 LU 58 59 60 61 62 63 LU 64 65 66 67 68 69 LU
April 11 74 75 LU 76 77 78 79 80 LHB LU 81 82 83 84 85 86 LU 87 88 89 90 91 92 LU 93 94 95
Mei 11 LU 99 100 101 102 103 104 LU 105 106 107 108 109 110 LU LHB 111 112 LHB 113 114 LU 115 116 117 118 11
Juni 11 123 124 125 126 LU 127 128 129 130 131 132 LU 133 134 135 136 137 138 LU 139 140 141 142 143 144 LU LS
Juli 11i LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU
KETERANGANLHB : Libur Hari Besar
LU : Libur Umum
LS1 : Libur Semester 1
LS2 : Libur Semester 2LPP : Libur Permulaan PuasaLHR : Libur Sekitar Hari Raya Idul Fitri
Hari Efektif Sekolah Semester I :
Hari Efektif Sekolah Semester II :
HARI LIBUR10 Jul 2010 Isro' Mi'roj Nabi Muhammad saw
17 Agus 2010 HUT Proklamasi Kemerdekaan RI
10-11 Sept. 2010 Hari Raya Idul Fitri 1431 H
17 Nov 2010 Hari Raya Idul Adha 1431 H
07 Des 2010 Tahun Baru Hijriyah 1432 H
25 Des 2011 Hari Natal
01 Jan 2011 Tahun Baru Masehi
02 Feb 2011 Tahun Baru Imlek 2561
15 Feb 2011 Maulid Nabi Muhammad SAW
07 Mar 2011 Hari Raya Nyepi
09 April 2011 Wafat Isa Al
16 Mei 2011 Hari Raya W
19 Mei 2011 Kenaikan Isa
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
14/23
KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 GANDUSARI TAHUN PELAJARAN 2010/2011Jul-10
M 4 11 18 25S 5 12 19 26
S 6 13 20 27
R 7 14 21 28
K 1 8 15 22 29
J 2 9 16 23 30
S 3 10 17 24 31
Aug-10
M 1 8 15 22 29S 2 9 16 23 30
S 3 10 17 24 31
R 4 11 18 25
K 5 12 19 26
J 6 13 20 27
S 7 14 21 28
Sep-10
M 5 12 19 26S 6 13 20 27
S 7 14 21 28
R 1 8 15 22 29
K 2 9 16 23 30
J 3 10 17 24
S 4 11 18 26
Oct-10
M 3 10 17 24 31S 4 11 18 25
S 5 12 19 26
R 6 13 20 27
K 7 14 21 28
J 1 8 15 22 29
S 2 9 16 23 30
Nov-10
M 7 14 21 28S 1 8 15 22 29
S 2 9 16 23 30
R 3 10 17 24
K 4 11 18 25
J 5 12 19 26
S 6 13 20 27
M S
S
R
K
J
S
Jan-11
M 2 9 16 23 30S 3 10 17 24 31
S 4 11 18 25
R 5 12 19 26
K 6 13 20 27
J 7 14 21 28
S 1 8 15 22 29
Feb-11
M 6 13 20 27S 7 14 21 28
S 1 8 15 22
R 2 9 16 23
K 3 10 17 24
J 4 11 18 25
S 5 12 19 26
Mar-11
M 6 13 20 27S 7 14 21 28
S 1 8 15 22 29
R 2 9 16 23 30
K 3 10 17 24 31
J 4 11 18 25
S 5 12 19 26
Apr-11
M 3 10 17 24S 4 11 18 25
S 5 12 19 26
R 6 13 20 27
K 7 14 21 28
J 1 8 15 22 29
S 2 9 16 23 30
May-11
M 1 8 15 22 29S 2 9 16 23 30
S 3 10 17 24 31
R 4 11 18 25
K 5 12 19 26
J 6 13 20 27
S 7 14 21 28
M S
S
R
K
J
S
KETERANGANJul-11M 5 12 19 26
S 6 13 20 27
S 7 14 21 28
R 1 8 15 22 29
K 2 9 16 23 30
J 3 10 17 24 31
S 4 11 18 25
PENDAFTARAN PPDB SST
PSB 2010/2011
MOS
LIBUR AWAL PUASA
hari libur
Libur sekitar Hari Raya
JANTUNG SEHAT DIES NATALIS
XXVIIstudi tour ke bali Klas 9
UTS I
PENDALAMAN klas 9
TRY OUT
UAS I
libur semester 1
UTS II
UNAS UTAMA
UJIAN PRAKTIK
Ujian Sekolah
PENGUMUMAN
UNAS ULANGAN
PENGUMUMAN
Ulangan Kenaikan
Libur Semester II
EFEKTIF FAKUL
Blitar , 14 Juni
Kepala SMP 1
Drs. Suroyo, M
NIP 19600402
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
15/23
URAIAN PEKAN EFEKTIF
SEKOLAH : SMP 1 GANDUSARI BLITARMATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : VIII
TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011
1. BanyaknyaMinggu dalam Semester Gasal
Nomor Nama BulanBanyak
Minggu
Banyak
Minggu Tak
Efektif
Banyak
Minggu
Efektif
Keterangan
1 Juli 2010 3 - 3
2 Agustus 2010 4 3 1
3 September 2010 5 3 2
4 Oktober 2010 4 - 4
5 Nopember 2010 4 - 4
6 Desembar 2010 5 2 3
Jumlah 25 8 17
Keterangan:- Banyaknya jam efektif = 17 x 5 = 85 jam pelajaran
2. Banyaknya Minggu dalam Semester Genap
Nomor Nama BulanBanyak
Minggu
Banyak
Minggu Tak
Efektif
Banyak
Minggu
Efektif
Keterangan
1 Jan 2011 4 - 4
2 Feb 2011 4 1 3
3 M 2011 4 3 1
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
16/23
PROGRAM TAHUNANSekolah : SMP Kelas : VIII
Mapel : Matematika Tahun Pelajaran : 2010/ 2011S
mKompetensi Dasar
Waktu
(Jam Pel)Ket
1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus (20)
1.1. Melakukan operasi aljabar 2
1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya 2
1.3 Memahami relasi dan fungsi 2
1.4 Menentu kan nilai fungsi 2
1.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem
koordinat Cartesius
4
1.6 Menentukan gradien, persama-an garis lurus 8
2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam
pemecahan masalah (15)
2.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel 5
2.2 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear dua variabel
3
2.3 Menyele-saikan model matematipka dari masalah yang berkaitandengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya
7
3. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah (20)
3.1 Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 8
3.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan denganTeorema Pythagoras
12
ULANGAN BLOK 9
PERBAIKAN / PENGAYAAN 10
RAPORT / LAPORAN 5
I
CADANGAN 6
JUMLAH 85
4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya (30)
4.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran 5
4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran 10
4.3 Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juringdalam pemecahan masalah
5
4.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran 7
4.5 Melukis lingkaran dalam dan luar suatu segitiga 3
5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta
t k k (20)
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
17/23
PROGRAM SEMESTER GASAL MATEMATIKA KELAS VIII TAHUN 2010-2011
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
ALO
KASI
JAM 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1.1.1 Menyelesaikan operasitambah, kurang pada
bentuk aljabar
1.1.2 Menyelesaikan operasikali, bagi dan pangkat
pada bentuk aljabar
1.1 Mela-kukan
operasi
aljabar
1.1.3 Menyelesaikan pembagiandengan suku sejenis atau
tak sejenis.
2 2
1.2.1 Menentukan faktor suku
aljabar
1.2 Mengurai-
kan bentuk
aljabar kedalam
faktor-
faktornya
1.2.2 Menguraikan bentuk
aljabar ke dalam faktor-
faktornya
2 2
1.3.1 Menjelaskan dengan kata-
kata dan menyatakanmasalah sehari-hari yang
berkaitan dengan relasi
dan fungsi
1.3 Mema-
hami relasidan fungsi
1.3.2 Menyatakan suatu fungsi
dengan notasi
2 1 1
1.4.1 Menghitung nilai fungsi1.4 Menentukan nilai
fungsi1.4.2 Menentukan bentuk fungsi
jika nilai dan data fungsidiketahui
2 2
1. Mema-hami ben-
tuk alja-
bar, relasi,fungsi,
dan persa-
maan garislurus
1.5 Membuatsketsa
grafik
fungsi
1.5.1 Menyusun tabel pasangannilai peubah dengan nilai
fungsi 4 2 2
LBUSKTAH
R
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
18/23
aljabarsederhana
pada
sistemkoordinat
Cartesius
1.5.2 Menggambargrafik fungsipada koordinat Cartesius
1.6.1 Mengenal pengertian dan
menentukan gradien garis
lurus dalam berbagaibentuk
1.6.2 Menentukan Gradien garisdenganberbagai
persamaan
1.6.3 Menentukan persamaangaris lurus yang melalui
dua titik
1.6.4 Menentukan persamaan
garis luris melalui 1 titik
dengan gradien tertentu.1.6.5 Menentukan Koordinat
titik potong dua garis.
1.6.6 Menggambargrafik garis
lurus
1.6.7 Mengunakan Konsep
Persamaan garis lurus
dalam kehidupan.
8 3 5
UH 1 3 3
1.6 Menen-
tukan
gradien,persama-an
garis lurus
REMIDI / PENGAYAAN 4 2 2
2.1.1 Menyebutkan perbedaan
PLDV dan SPLDV1 1
2. Memaha-
mi sistempersama-
an linear
dua varia-
2.1 Menye-
lesaikansistem
persama-
an linear
2.1.2 Mengenal SPLDV dalam
berbagai bentuk danvariabel
4 4 4
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
19/23
duavariabel
2.1.3 Menentukan akar SPLDVdengan substitusi dan
eliminasi
2.2 Membuatmodel
matema-tikadari
masalah
yangberkaitan
dengan
sistem
persama-anlinear dua
variabel
2.2.1 Membuat modelmatematika dari masalah
sehari-hari yang berkaitandengan SPLDV
3 3
2.3.1 Menyelesaikan model
matematika dari masalah
yang berkaitan dengan
sistem persamaan lineardua variabel dan
penafsirannya
bel danmenggu-
nakannya
dalampemecah-
an masa-
lah
2.3 Menyele-
saikan
model
matematikadari masa-
lah yangberkaitan
dengan
sistem per-samaan li-
nier dua va-
riabel danpenafsiran-nya
2.3.2 Mengunakan grafik garis
lurus untuk menyelesaikanModel Matematika yang
berkaitan dengan SPLDV
Dan menaksirkanhasilnya.
7 5 2
UH 2 3 3REMIDI / PENGAYAAN 2 2
3. Menggu- 3.1 Menggu- 3.1.1 Menemukan Teorema
Pythagoras8 3 5
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
20/23
3.1.2 Menghitung panjang sisisegitiga siku-siku jika dua
sisi lain diketahui
nakanTeorema
Pythagoras
dalampemecahan
masalah
3.1.3 Menghitung perbandingansisi sisi segitiga siku-siku
istimewa (salah satusudutnya 30
0, 45
0, 60
0)
3.2.1 Menghitung perbandingansisi-sisi segitiga siku-siku
istimewa
3.2.2 Menghitung panjangdiagonal pada bangun
datar, misal persegi,
persegi panjang, belahketupat, dsb
12 5 5 2
UH 3 3 3
nakanTeorema
Pythago-
ras dalampemeca-
han
masalah
3.2 Memecah-kan masalah
pada
bangundatar yang
berkaitan
denganTeorema
Pythagoras
REMIDI / PENGAYAAN 4
CADANGAN 6
RAPORT/LAPORAN 5 JUMLAH JAM 85 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
MengetahuiKepala SMP 1 Gandusari Blitar Blitar , 12 Juli
Guru mata pel
Drs. Suroyo, M.Pd. Gunawan Sus NIP 19600402 198803 1 008 N
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
21/23
PROGRAM SEMESTER GENAP MATEMATIKA KELAS VIII TAHUN 2010-2011
JAN FEB MAR APR MEI STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASARINDIKATOR
ALO
KASI
JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4.1 Menen-tukan
unsur dan
bagian-bagian
lingka-ran
4.1.1 Menyebutkan unsur-unsurdan bagian-bagian
lingkaran : pusat
lingkaran, jari-jari,diameter, busur, talibusur,
juring dan tembereng
5 5
4.2.1 Menemukan nilai phi
4.2.2 Menemukan rumus
keliling dan luas lingkaran
4.2.3 Menghitung keliling danluas lingkaran
4.2.4 Memecahkan maslah yangberkaitan dengan Luas dan
Keliling lingkaran.
10 5 5
UH 1 3 3
4.2 Menghi-
tung
kelilingdan luas
lingkaran
Remidi/ Pengayaan 2 2
4.3.1 Menjelaskan dengan kata-
kata dan menyatakanmasalah sehari-hari yang
berkaitan dengan relasi
dan fungsi4.3.2 Menyatakan suatu fungsidengan notasi
4.3.3 Menentukan panjang
busur, luas juring dan luas
tembereng.
4. Menen-tukan
unsur,
bagianlingkaran
serta
ukuran-nya
4.3 Mema-
hami relasidan fungsi
4.3.4 Menggunakan hubungan
sudut pusat, panjang
busur, luas juring dalam
5 5
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
22/23
pemecahan masalah
4.4.1 Menemukan sifat sudutyang dibentuk oleh garis
singgung dan garis yangmelalui titik pusat.
4.4.2 Mengenali garis singgungpersekutuan dalam dan
persekutuan luar dua
lingkaran.
4.4 Menentukan nilai
fungsi
4.4.3 Menentukan panjanggaris singgungpersekutuan dalam dan
persekutuan luar
7 5
2
4.5 Melukis
lingkar-an
dalam danluar suatu
segitiga
4.5.1 Melukis lingkaran dalamdan lingkaran luar segitiga
3 3 UH 2 3 3 REMIDI / PENGAYAAN 2 2
5. Mema-hami
sifat-sifat
kubus,balok,prisma,
limas,
danbagian-
5.1 Mengidentifikasi
sifat-sifat
kubus,balok,prisma
dan limas
sertabagian-
bagiannya
5.1.1 Menyebutkan unsur-unsurkubus, balok, prisma, dan
limas : rusuk, bidang sisi,
diagonal bidang, diagonalruang, bidang diagonal.4 4
-
8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011
23/23
5.2 Membuatjaring-jaring
kubus,
balok,prisma dan
limas
5.2.1 Membuat jaring-jaring
- kubus- balok
- prisma tegak- limas
4 1 3
5.3.1 Menemukan rumus luaspermukaan kubus, balok,
limas dan prisma tegak
5.3.2Menghitung luaspermukaan kubus, balok,prisma dan limas
5.3.3 Menentukan rumusvolum kubus, balok,
prisma, limas
bagian-nya, serta
menentu-
kan uku-rannya
5.3Menghi-tung luas
permukaan
dan volume
kubus,balok, prisma dan
limas
5.3.4 Menghitung volume
kubus, balok, prisma,limas
12 2 5 5
UH 3 3 3
REMIDI / PENGAYAAN 6 2
CADANGAN 6
RAPORT/LAPORAN 5
JUMLAH JAM 80 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5Mengetahui
Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Blitar , 12 JuliGuru mata pel
Drs. Suroyo, M.Pd. Gunawan Sus NIP 19600402 198803 1 008 N