Download - Pillangó Híradó
2
Havi apropó 03
A család és az óvoda kapcsolata 04
Terveink a jövőre nézve 05
Januári tématervezetek 06
A hónap témája: Munkajellegű tevékenység az óvodában 07
Tapasztalatok a „Mamuszos” napokról és a családi délutánról 09
Galéria 13
Gyümölcsös kert 15
3
HAVI APROPÓ:
SZÜLŐI ÉRTEKEZLET:
2012. január 17-én 16:30
Tervezett témák:
- az első félév tapasztalatai, tanulságai
- a gyűjtőmunkák fontossága
- a csoport újság
- fogadóórák
- az óvoda értékelése (kérdőív)
- a második félév jelentősebb eseményei
A MÁSODIK FÉLÉV NYÍLT NAPJAI:
Március 07. (szerda) – farsang mindenkinek
Március 16. (csütörtök) – mamuszos nap
Március 26. (hétfő) – mamuszos nap
Április 06. (péntek) – mamuszos nap
Május 04. (péntek) – anyák napja
Május vége egyeztetés alatt) - gyereknap
FOGMOSÁSI NAPLÓ:
Andris anyukájától kaptunk fogmosási naplókat,
melyeket az óvó néniknél lehet igényelni.
GYŰJTŐMUNKÁK:
Képeslapok (városokat, épületeket ábrázoló)
Gombok
Vatta
4
A CSALÁD ÉS AZ ÓVODA KAPCSOLATA
Az óvodának a legszorosabb és egyben legfontosabb kötődése az óvodás
gyermekek családjával való kapcsolattartás. Az óvodai nevelés a családi nevelésre
épül. Nevelési eredményességünk a család szokásrendjének szűrőjén keresztül
érvényesül. A gyermek harmonikus fejlődése e kettő összhangján múlik. A szülő és
az óvónő közös érdeke a gyermek problémamentes fejlődése otthon és az
óvodában egyaránt. A napi szülő-óvónő találkozás a hatás – ellenhatás
rendszerében zajlik. A kölcsönös bizalomra épülő szülő-óvónő kapcsolat nem
egyszerű és nem könnyen kialakítható – meg kell dolgozni érte. A jól működő
kapcsolatban az óvónő is érdeklődő magatartásával követi a család életvitelét. Így
tud segítője és partnere lenni a szülőnek. Folyamatosan tájékoztatja a gyermekével
történt eseményekről, fejlődéséről.
A KAPCSOLATTARTÁS FORMÁI
Fogadóóra: Személyre szabottan, igény szerint, időpont egyeztetés alapján
történik. Résztvevői: a csoport mindkét óvónője együtt, a szülő, esetenként a
fejlesztő pedagógus és a logopédus. Az ilyen alkalom lehetőség a bizalmas jellegű
információcserére és a gyermek folyamatos fejlődéséről, iskolaérettségéről való
tájékoztatásra.
Szülői értekezlet: Szülői értekezletet évente három alkalommal szervezünk.
Ismertetjük a Házirendet, a Helyi nevelési programot és a csoport éves tervét.
Bemutatjuk a csoport pedagógusait és segítőit, megválasztjuk a Szülői
Munkaközösség tagjait. Elmondjuk a csoportélettel kapcsolatos hagyományokat,
tudnivalókat, ismertetjük a szokásrendszert, az aktuális csoportképet. Lehetőség
nyílik az új gyermekek szüleinek bemutatkozására, gyermekük bemutatására, a
szülők véleményének meghallgatására, aktuális nevelési helyzetek
megbeszélésére.
Év végén az óvónők beszámolnak a nevelési év eseményeiről a csoport egész évi
tevékenységéről.
5
TERVEINK A JÖVŐRE NÉZVE
Ahogyan az év eleji lelkesedésünk és lendületünk engedte, próbáltunk minden
eszközt megragadni ahhoz, hogy a szülőket minél jobban bevonjuk az óvodai
mindennapok „rejtelmeibe”. Ezen próbálkozásaink közé tartozik a étkezési-széklet
táblázat vezetése, az aktuális versek, mesék illusztrált kifüggesztése, a heti étlap és
a főbb események üzenő falon való ismertetése, a csoport újság megjelentetése,
valamint a nyíltnapok és a családi délután megszervezése, lebonyolítása. Bár ez
sokszor plusz munkát igényel tőlünk, a felénk visszaérkező pozitív visszajelzések,
kedves szavak erősítik kitartásunkat és arra ösztönöznek minket, hogy a
továbbiakban is törekedjünk a hozzánk érkező igények meghallgatására és
kielégítésére. Éppen ezért kifüggesztésre kerül a faliújságon az a pillangó formájú
kosárka, melybe várjuk ötleteiteket, észrevételeiteket, esetleges panaszaitokat
névvel ellátva, vagy akár név nélkül. Minden új kezdeményezést szívesen fogadunk,
lehetőségeinkhez mérten teljesítünk vagy segítünk véghezvinni. Ilyen lehet pl. egy
kirándulás szervezése, óvodai programszervezése (hangszerbemutató, bábjáték,
kórus, különfoglalkozások szervezése pl. balett, foci, kézműves foglalkozás), vagy
egy családi délután szervezése.
További újdonság, - annak érdekében, hogy a szülők és az óvó nénik közötti
együttműködés és információáramlás jó, zökkenőmentes és hiánytalan legyen -
hogy a jövőben az óvodai újság, az éppen aktuális hónap tevékenységeinek
tervezetét is tartalmazni fogja, ezzel segítve a szülők még intenzívebb betekintési
és részvételi lehetőségét az óvodai csoport életébe. Ez megkönnyíti az óvodai
mindennapok megbeszélését (a gyerekekkel és pedagógusaikkal egyaránt), és
lehetővé teszi az esetleges tevékenységek otthoni átismétlését az új ismeretek
elmélyítése érdekében.
6
JANUÁRI TÉMA TERVEZETEK
Tél Január Tél
1.hét 2.hét 3.hét 4.hét
Csoóri S.: Hókutya Marék Vera:
Annipanni hull a
hó!
mese-vers
A három kismalac Tordon Ákos:
Madárszálló
„Hógolyó”
Labdás játékok
Utánzó
gyakorlatok
testnevelés
„Építkezzünk!”
Utánzó
gyakorlatok
„Madarak voltunk”
Utánzó gyak.
Hóember
248 ÉZO
Gryllus:
Téli hangok
ének-zene,
mondóka
Szállongó szél
ZH172 daltanulás
Szállongó szél
ZH 172
(hangos-halk,
gyors-lassú)
„Szállongó hópihe”
A víz
halmazállapotai
ua. külsővilág
tevékeny
megismerése
Téli menedék
készítése
párnákból,
asztalokból,
textíliákból.
Madár menedék
készítése
„Havas táj”
festés
vattapamaccsal
Hóemberkép
készítés
dugónyomattal
vizuális nevelés Téli tájkép
készítése tépéssel
ragasztással
Madárpogácsa-
készítés magokból
és mézből
Eszközök: mesegyertya, mesepárnák, labdák, hangszerek, jégkocka tartók, tálak, textíliák, színes
kartonok, ragasztók, színes ceruzák, vatta, fehér tempera, dugók, fotókarton, krepp-papír, különböző
magok, méz.
7
A HÓNAP TÉMÁJA: MUNKAJELLEGŰ TEVÉKENYSÉG AZ ÓVODÁBAN
A személyiségfejlesztés fontos eszköze a játékkal és a cselekvő tanulással sok
vonatkozásban azonosságot mutató, azzal egybeeső munka és munka jellegű játékos
tevékenység (az önkiszolgálás, segítés az óvodapedagógusnak és más felnőtteknek, a
csoporttársakkal együtt, értük, később önálló tevékenységként végzett alkalmi megbízások
teljesítése, az elvállalt naposi vagy egyéb munka, a környezet-, a növény- és állatgondozás,
stb.)
A GYERMEK MUNKAJELLEGŰ TEVÉKENYSÉGE:
- önként, - azaz örömmel és szívesen – végzett aktív tevékenység,
- a tapasztalatszerzésnek és a környezet megismerésének, a munkavégzéshez szükséges
attitűdök és képességek, készségek, tulajdonságok (mint például a kitartás, az önállóság, a
felelősség, a céltudatosság) alakításának fontos lehetősége,
- a közösségi kapcsolatok a kötelességteljesítés alakításának eszköze a saját és mások
elismerésére nevelés egyik formája.
- A gyermeki munka az óvodapedagógustól tudatos pedagógiai szervezést, a gyermekkel
való együttműködést és folyamatos konkrét, reális, vagyis saját magához mérten fejlesztő
értékelést igényel.
AZ ÓVÓNŐ CÉLJA
- Biztosítsa, hogy a munka értékelésében a gyermek részt vegyen, ezzel is segítse elő reális
önértékelésük alakulását.
- Érzékeltesse a munkában vállalt önkéntesség és a közösség érdekében végzett
tevékenység örömét.
- Késztesse a gyermeket az aktív munka végzésére.
- Tegye lehetővé, hogy a gyermek a munka megosztása során önállóan dönthessen.
- Segítse elő a család és az óvoda munkával kapcsolatos elvárásainak közelítését.
8
AZ ÓVÓNŐ FELADATA - Minden gyermeknek biztosítja a lehetőséget az önkiszolgáló tevékenység elvégzésére.
- Olyan feltételeket teremt, melyek a gyermekben kialakítja az esztétikus, tiszta rendezett külső és belső környezet iránti igényt, az elvégzett feladat jelentőségének megláttatását, elismerését, megóvását.
- Biztosítja a gyermeknek a társai érdekében végzett munkatevékenységet.
- Lehetőséget ad a gyermeknek bármilyen munkatevékenység elvégzéséhez.
- Arra törekszik, hogy minden munkatevékenység örömet jelentsen a gyermeknek.
- A nemek társadalmi egyenlőségének elősegítése oly módon, hogy valamennyi munkajellegű tevékenységet a lányok és a fiúk egyaránt gyakorolják.
- A gyermek készség, differenciált képesség, és készség fejlesztése.
- Egységet teremtsen a cselekvő tanulással és a munka jellegű tevékenységekkel.
- Az óvónő teremtse meg a munkát, mint aktív tevékenységet.
- Az óvónő a munka jellegű tevékenységek irányításakor formálja a gyermekmunkához való attitűdjét.
A GYERMEKEK TEVÉKENYSÉGE - A munkát örömmel és szívesen végzi, látja annak hasznát, eredményét, tevékenységének
hatását.
- Önkiszolgálást végez, a munkában saját fejlődési ütemében részt vesz.
- Naposi munkát lát el a csoport érdekében.
- Alkalmi megbízatásokat teljesít.
- Környezet-, növénygondozást végez.
A FEJLŐDÉS JELLEMZŐI 3-4 ÉVES KORBAN - Saját magával kapcsolatos tevékenységeket óvónői segítséggel végzi.
- Megbízásokat önkéntesség alapján végzi.
- Az ünnepi készülődésekben aktívan tevékenykedik.
- Az udvar és teremrendezésbe bekapcsolódik.
- Az épületen belül az üzeneteket udvariasan, pontosan átadja.
- Az óvónő irányításával megfigyelő tevékenységet végez.
- Az óvónő segítségével közreműködik a növények ápolásában.
9
TAPASZTALATOK A „MAMUSZOS” NAPOKRÓL
November 8.
Lilla anyukájával vettünk részt a mamuszos napon egy hűvös novemberi délelőtt. A
nap kötetlen játékkal indult, „sajátjaink” lelkesen mutogatták nekünk a konyhai
felszerelést, közösen olvastuk a csoport könyveit, babáztunk, majd a pakolásnál
szakértően irányítottak, mit hova rakjunk, minek merre van a helye. A reggeli
fegyelmezett rendben zajlott csakúgy, mint a tízórai gyümölcsözés. Az utoljára hagyott
– s félő, hogy a tányérokon maradó kenyérhajak is – apránként eltűntek. Majd az
alvótársakkal karöltve kört formáltunk s József Attila örök érvényű versét hallgatva
elaltattuk őket. Amíg „ők” az igazak álmát aludták, a gyerekek Dóri néni kérésére
elmesélték, mit szoktak csinálni lefekvés előtt. Meglepő, váratlan családi eseményeket,
szokásokat ismerhettünk meg, mint pl. a lefekvés előtti tetőn való kalapálást szorgos
apuka részéről, vagy az esti fürdés teljes negligálását.
Eljött a várva várt udvari játékideje, s bizony elkélt a segítség az öltözőben mire
mindenkire felkerült a sok-sok réteg. Megérte persze a fáradtságot, hiszen a szokásos
kinti mókázás, szaladgálás, szörnyek elől való hangos visongás kíséretében való
menekülés mellett egy nagyszerű meglepetést is tartogatott ez a keddi nap: új
laphinták érkeztek az eddig árván lógó bébi hinták helyébe! A gyermekek először
döbbenettel vegyes érdeklődéssel figyelték a szakembereket, amint kicserélik a
hintákat, majd egyre türelmetlenebbek és lelkesebbek lettek, s mire az új eszközök a
helyükre kerültek kész sorállás kezdődött. Énekszó kíséretében, váltva próbálták ki a
várva-várt játékot, páran még repetáztak is.
Az ebéd a már megszokott csendben telt, majd a többiektől elköszönve hazafelé vettük
az irányt.
Liliána anyukája
November 24.
November 24-én vettünk részt a Mamuszos napon, a Külső világ tevékeny megismerése
foglalkozáson. Nagy kíváncsisággal vártam a nyílt napot, mert igaz, hogy Levente lassan 3
hónapja Pillangó csoportos, de az ő cseppet sem szószátyár történeteiből igazán kevés
információhoz jutottam arról, hogy valójában hogyan is telnek napjai. Hiszen, ha az oviról
beszélgetünk, akkor vele soha „nem történt semmi érdekes”, „nincsenek foglalkozások”,
„nem voltak az udvaron”, „nincs is játék az óvodában” és egyébként is minden nap
krumplileves az ebéd. Ennek ellenére abban biztos voltam, hogy Levente kisfiam szeret
óvodába járni.
10
A Mamuszos napon reggeli előtt érkeztünk Leventével és a kishúgával. Már Levi is nagyon
várta, hogy ma végre mindannyian bemehetünk a csoportszobába és megmutathatja
nekem az autókat és a legókat, amikkel leginkább szeret játszani.
Némi játék után Dóri néni csengetett, kezdődött az összepakolás, rendrakás. Nem tudom
hol lehet ilyen csengettyűt beszerezni, aminek hangjára kisangyal módjára elkezdenek
pakolni a gyerekek, de nekünk otthonra legalább 3 is elkelne belőle.
Rendrakás után sorakozó, WC, kézmosás. Aztán a gyerekek helyükre ülve várták a reggelit.
És akkor ért a következő nagy meglepetés. Kisfiam, aki otthon evés közben nem bír a
fenekén megülni, mindig hamarabb fejezi az evést, mint a többiek, és egyébként is ő mást
akarna enni, mint ami éppen van, most egy szó nélkül, jó étvággyal, szépen, csöndben
reggelizett, akárcsak az összes többi gyerek. A kishúga, aki most 2 éves, persze még nem
értette az ovis szabályokat, így amint Dóri néni elé rakta a párizsis kenyeret, jó étvággyal
hozzálátott a reggelihez. Levi próbálta megsúgni neki, hogy most még nem lehet elkezdeni
enni, csak akkor, ha már jó étvágyat kívántak, de kis hugit mindez nem izgatta. Ahogy az
sem, hogy miután jóllakott, felpattant és elindult játszani. Az ovisok csak elképedve nézték,
hogy ez a kislány bizony nem ismeri a szabályokat. Levente azóta is boldogan meséli a
nagymamának, hogy bizony Szirka úgy kezdett el az oviban reggelizni, hogy még nem is
mondták a „Jó étvágyat kívánok!”-ot, és hogy mire hugika ovis lesz, majd ő megtanítja
neki, hogy ezt nem szabad.
Reggeli után ismét szabad játék. A lányok orvososat játszottak, a fiúk autóztak, néhányan
kirakóztak, könyvet nézegettek.
Azután ismét megszólalt a csengettyű, rendrakás és a gyerekek a szőnyegre csücsültek egy
nagy kört alkotva. Dóri néni mesélni kezdett. A mesét sajnos kislányom nyugtalansága
miatt nem tudtuk meghallgatni. A mese után a gyerekek két csoportra oszlottak. Az egyik
csoportnak szabad játék, a másik csoport pedig az asztalhoz ülve Dóri nénivel elkészítette a
Mikulás házát. Újságból kivágott bútorok, berendezési tárgyak hevertek az asztalon,
amiből a gyerekek egymás után választották ki, hogy miket ragasszon be Dóri néni a
házikóba. Ágy, asztal, könyvespolc, állólámpa, némi játék, hogy a Mikulás se unatkozzon.
Minden gyerkőc választott valamit, amivel egyre szebbé varázsolták a házikót. Közben
megtanulták, hogy égő gyertyát bizony nem tesznek a Mikulás szobájába, ha a Mikulás
bácsi éppen nincs otthon.
Miután az egyik csoport végzett a feladattal, cseréltek és a többi gyerek is elkészítette Dóri
nénivel a Mikulás házikóját.
Ezután ismét szabadjáték következett, majd kézmosás és mosdóhasználat után megették a
finom tízórait.
Tízórai után a gyerekek az udvarra készülődtek, az öltözködés ugye nem kis feladat ilyen
hideg időben, de köszönjük az óvó néniknek, hogy a hideg idő ellenére is kitartanak a
levegőzés mellett.
11
Nagyon kellemes volt az óvodában eltöltött délelőtt. Mivel nem volt úgymond „szülős
beszoktatás”, ezért nagyon hasznos volt bepillantani az óvodai mindennapokba, hiszen így
ezentúl kisfiamnál is célirányosabban rá tudok kérdezni a napi eseményekre.
Köszönjük szépen a lehetőséget!
Levente anyukája
November 30.
Mikor reggel felkeltünk Biankával, nagyon vártuk már, hogy beérjünk az óvodába.
Mondjuk én minden nap várom, mert a beérkezésünk naponta egy csoda. De ez a nap
kivételes volt, mert kicsit korábban is érkeztünk a szokásosnál, így még volt egy kis időnk
játszani reggeli előtt. Amikor Ildi néni megrázta a csengőt, minden gyerek lázas pakolásba
kezdett. Csak úgy sürögtek-forogtak! Mikor már rend lett, a sorakozó következett.
Kettesével szépen beálltunk a sorba, és átmentünk a fürdőbe, természetesen énekelve. Én
is beálltam a sorba, nekem Bianka, a kislányom volt a párom. A pisilés és a kézmosás egész
gyorsan zajlott. Ildi néninek csak néha kellett valakire rászólnia, akkor is talán azért, hogy
mozogjon, kicsit gyorsabban. Visszamentünk a terembe és a megterített asztalok vártak
Ránk. Mindenki csöndben elfoglalta a helyét, kiosztották a reggelit és minden gyerek
csöndben evett. Nem is gondoltam volna, hogy ennyi gyerek, ilyen szép csöndben tud
együtt enni (a csámcsogást leszámítva... ). Ha valaki rosszul viselkedett, akkor Ildi néni
tudta, hogyan kezelje. Evés után a gyerekek elpakoltak maguk után és a szőnyegen, a
mesepárnákra ültünk. Kinyitottuk a kincses ládát és a Télapónak szóló verset egymásután
sokszor elmondtunk. A gyerekek nagyon ügyesek voltak, mindenki egyre szebben mondta.
Elénekeltük még a Hull a pelyhest és a Suttog a fenyvest is. Minden gyereknek gyönyörű
hangja volt! Mikor végeztünk, Ildi néni mindenkit megdicsért, de kiemelt párat, akik
tényleg szépen mondták. Felálltunk egy körbe, megfogtuk egymás kezét és sétálva együtt
énekeltünk. Olyan jó volt együtt lenni Bianka barátaival, belelátni - vagy még inkább -
átélni egy napját. Ez idő alatt Márti néni szépen elkészítette a gyümölcsöket és mentünk
falatozni. Tízórai után, ismét kézmosás, pisi, mert mentünk az udvarra játszani. Eddig
minden olyan szépen, rendben haladt, de ez az öltözködés... hát ez kész káosz volt! Ildi
néni, Márti néni ketten is kevesek voltak segíteni a gyerekeknek, így mi, anyukák is
beálltunk öltöztetni. Muszáj volt, mert páran már nagykabátban, sálban, sapkában álltak,
míg más még csak akkor kezdte levenni a benti cipőjét, vagy még épp harisnyában jött-
ment. Mikor már túl voltunk az öltözésen, kimentünk az udvarra. A mi csoportunk volt az
első. Elég hideg volt, ezért Ildi néni és a gyerekek fogócskáztak. Fiúk, lányok vegyesen
próbálták meg elkapni Ildi nénit. Amikor elkapták szét is széledt a gyereksereg. Utána a
lányokkal játszottam, akik egyfolytában sok-sok fagyit készítettek nekem és nagyon
finomakat sütöttek, főztek. Liliána, Barbara, Bogi, Csenge és persze Bianka. Jó csapat
voltunk!:) Még Micimackónak is gyűjtöttünk mézet!:) Nagyon jó volt kicsit gyereknek lenni
az óvodában és főleg, hogy ezt Biankával tehettem meg! :) Köszönöm Dóri néninek és Ildi
néninek, hogy ott lehettem!
Bianka anyukája
12
Családi délután
A szülők és az óvó nénik, dajka néni egyaránt izgatottan várták a családi délutánt. Ildi néni
mézeskalács tésztával készült, míg Dóri nénivel asztaldíszt készítettek a szülők.
A kész mézeskalács tésztát a gyerekek és a szülők nyújtották ki, majd formaszaggatóval
különféle kedves figurák születtek. V. Máté anyukája készséggel segített a sütésben, a
tálcák kivételében. A gázsütőnek köszönhetően kissé odaégett a mézeskalács, de a finom
illat már önmagában is karácsonyi hangulatot varázsolt. Ezután az asztaloknál Dóri néni
vezetésével elkezdődött az asztaldíszek készítése. A kartonkúpokra fenyő girlandok
kerültek, majd az így létrejött kicsi karácsonyfákat színes szalagokkal, rafiával, és a
gyerekek által kiszínezett papírdíszekkel dekorálták a szülők és a gyerekek.
A családi délután hangulatát tovább fokozta Dóri néni bejglije, Márti néni csokis kuglófja és
Ildi néni sós süteménye, valamint a magnóból áramló karácsonyi dallamok.
Reméljük a szülők is legalább olyan jól érezték magukat, mint mi.
15
GYÜMÖLCSÖSKERT
napocska január 02.
maci (zöldség) január 03.
hold január 04.
házikó (keksz) január 05.
labda január 06.
szívecske január 09.
csiga január 10.
hajó (zöldség) január 11.
alma január 12.
cseresznye január 13.
lufi január 16.
csillag január 17.
süni (buláta) január 18.
halacska január 19.
gomba január 20.
pillangó (puffasztott rizs) január 23.
katica január 24.
perec január 25.
tulipán január 26.