Download - Pilotprojekt Knappertsbusch 27.07.2011
Pilotprojekt Knappertsbusch27.07.2011
Hintergründe für das Projekt
• 1/II StVO – Die Teilnahme am Straßenverkehr beruht auf gemeinschaftlicher Kommunikation, Handeln und Regeln
• Verhältnis Polizei/Schüler fördern durch gemeinsames Erleben eines Tages mit verkehrsrechtlichem Schwerpunkt
Pilotprojekt Knappertsbusch
Tag kreieren
• AG gebildet, Rahmenbedingungen analysiert
• Ergebnis: nur frontallastiger Unterricht mit interaktiven Elementen
• Dennoch: Entscheidung für Methode analog Zirkeltraining
Pilotprojekt Knappertsbusch
Zirkeltraining
• Vorteile: – höheres Maß an Schüleraktivität– höheres Maß an Interaktion mit der Polizei
• Nachteile Personal- und Materialaufwand
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Konzept
• 12 Stationen• 19 Schülergruppen• 2 Schüler pro Jahrgangsstufe 5 mit 8• 13 Minuten pro Station• Wettbewerbscharakter mit Preisen
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Tagesablauf
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Erfahrungen - positiv -
• Interaktion Lehrer - Schüler – Polizei• Jahrgangsstufen übergreifend• Kommunikation untereinander• Kommunikative Problemlösung – RvL• Positive Atmosphäre• Kinder hatten Spaß• Ziel „Lernen mit allen Sinnen“ in Teilbereichen
erreicht
Pilotprojekt Knappertsbusch
Erfahrungen - negativ -
• Nachbesserungen notwendig• Personalaufwand• Einige Stationen haben Lückenfüller Charakter • Lerngewinn durch die einzelnen Stationen
forcieren• Methodisch ausrichten in Richtung
Lernzielvermittlung• Ausgewählte Methodik, z.B. Fahrrad Helmaspekt
integrativ; Schülerexperiment
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Erfahrungen - negativ -
• Durch Reduktion – der Stationen: Lernumfeld günstiger für Lernerfolg– Möglichkeiten der Reflexion– Lernklima bewusst wahrnehmen– Viele Ressourcen verwendet, um von Station zu
Station zu kommen– Auswertung hat zu viel Zeit in Anspruch
genommen
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Erfahrungen - negativ -
• Wettbewerbscharakter– Nicht fair, jede Station müsste LZK haben– Logistisch schwer umzusetzen– Nicht notwendig, genug Eigenmotivation– Evtl. Teilnahmepräsent
• Kreisschluss fehlt; Metaziel 1/II verdeutlichen
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Ausblick
• 12 Stationen– 5 x Polizei– 3 (2) x Lehrer– 2 (3) x Schüler
• Schüler in Entstehungsprozess mit einbinden, im Vorfeld entwickeln lassen „Projekttag“
• Weniger Schüler• Weniger Jahrgangsstufen
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