Download - PKG HOLIMAH
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
1/32
PENILAI
Nama Guru :
NIP/Nomor Seri Karpeg :
Pangkat/Golongan Ruang :
Terhitung Mulai TanggalNUPTK/NRG :
Nama Sekolah dan Alamat :
Tanggal Mulai Bekerja
di Sekolah ini :
Periode Penilaian :
Penilai dan guru yang dinilai men
ditulis/dilaporkan dalam format in
Nama guru
Tanda tangan
Tanggal !!" #ulan !!!""!!!
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
2/32
LAPORAN DAN EVALUASI
AN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
!!!!!!!!!!!!"""!!!"""""" $ampai !!!!!!""!!!!!!!!"
PERSETUJUAN
atakan telah membaca dan memahami semua aspek yang
dan menyatakan setuju.
Nama penilai
Tanda tangan
!!" tahun !!!!!""
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
3/32
UPTD P
SD NEGERI.....
Alamat: """"""
FORMAT BIO
a" Nama :
NIP :
Tempat/tanggal lahir :
Pangkat/ja#atan/golongan :
TMT $e#agai guru :
Ma$a kerja :
%eni$ kelamin :
Pendidikan terakhir/$pe$iali$a$i :
Program keahlian &ang diampu :
#" Nama in$tan$i/$ekolah :
Telepon/'a(imil :
Kelurahan/)e$a :Ka#upaten/kota :
Pro*in$i :
+" Admini$tra$i PBM,- :
., Sila#u$ :
, Program tahunan :
0, Program $eme$ter :
1, KKM :
2, RPP :
3, Agenda PBM :4, )a'tar hadir $i$5a :
6, )a'tar nilai $i$5a :
7, Tara' $erap :
.8, Program e*alua$i :
.., Ki$i9ki$i $oal :
., Anali$i$ $oal :
.0, Bank $oal :
.1, atatan #im#ingan9kon$eling :
.2, atatan ka$u$ dan remidial :
.3, atatan home *i$it $i$5a :
.4, atatan in*entari$ kela$ :
.6, atatan $urat ma$uk/keluar :
.7, Buku tamu kela$ :
Pern&ataan di ata$ di#uat dengan $e#enarn
a" ;ari :
#" Tanggal :
+"
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
4/32
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
5/32
ENGEMBANGAN SBI
........KABUPATEN CIANJUR
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
ATA PESERTA PK GURU
a dan dipergunakan untuk PKG pada :
Kuningan> """""""""""""""""""""""""""""""""""""""G # t
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
6/32
NIP" """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
7/32
Nama Guru :
Nama Penilai :
Sebelum Pengamaan
Tanggal
Tanggapan penilai terhadap dokumen da
Tindak lanjut &ang diperlukan:
Selama Pengamaan
Tanggal
Tanggapan penilai terhadap dokumen da
)okumen dan #ahan lain &angdiperik$a
)okumen dan #ahan lain &angdiperik$a
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
8/32
Tindak lanjut &ang diperlukan:
Seela! Pengamaan
Tanggal
Tanggapan penilai terhadap dokumen da
Tindak lanjut &ang diperlukan:
Pemanauan
Tanggal
Tanggapan penilai terhadap dokumen da
Tindak lanjut &ang diperlukan:
)okumen dan #ahan lain &angdiperik$a
)okumen dan #ahan lain &angdiperik$a
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
9/32
LEMBAR PENGAMATAN
"
n/atau keterangan guru"
n/atau keterangan guru"
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
10/32
n/atau keterangan guru"
n/atau keterangan guru"
Kuningan> """""""""""""""""""""""""""""""""""""""Kepala S) """">
#######################NIP" """
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
11/32
LAPORAN DAN EVALUASI F
PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURNAMA :
NIP / KARP?G :
PANGKAT/G@/RUANG / TMT :
NUPTK / NRG :
Penilaian untuk Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peser
N$. In%&'a$(
. Guru dapat mengidentika$i karakteri$tik #elajar $etiap pe$erta didik di kela$n&a"
0
1
2
3
Total skor untuk kompetensi 1
Skor mak$imum kompeten$i . C jumlah indikator D
Per$enta$e C Etotal $kor/., D .88F
Nilai untuk kompetensi 1
E8F H 2F C .J 2F H 28F C J
28F H 42F C 0J 42F H .88F C 1,
N$. In%&'a$(
.
Guru mema$tikan #ah5a $emua pe$erta didik mendapatkan ke$empatan &ang$ama untuk #erparti$ipa$i akti' dalam kegiatan pem#elajaran"
Guru dapat mengatur kela$ untuk mem#erikan ke$empatan #elajar &ang $amapada $emua pe$erta didik dengan kelainan $ik dan kemampuan #elajar &ang#er#eda"
Guru men+o#a mengetahui pen&e#a# pen&impangan perilaku pe$erta didik untukmen+egah agar perilaku ter$e#ut tidak merugikan pe$erta didik lainn&a"
Guru mem#antu mengem#angkan poten$i dan mengata$i kekurangan pe$erta
didik"
Guru memperhatikan pe$erta didik dengan kelemahan $ik akti*ita$pem#elajaran> $ehingga pe$erta didik ter$e#ut tidak termarginalkan Eter$i$ihkan>diolok olok> minder> d$#","tertentu agar dapat mengikuti
en a an un u ompe ens : enguasa eor e a ar an pan mendidik
Guru mem#eri ke$empatan kepada pe$erta didik untuk mengua$ai materi
pem#elajaran $e$uai u$ia dan kemampuan #elajarn&a melalui pengaturan pro$e$pem#elajaran dan akti*ita$ &ang #er*aria$i"
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
12/32
0
1
2
3
Total skor untuk kompetensi 2
Skor mak$imum kompeten$i C jumlah indikator D
Per$enta$e C Etotal $kor/., D .88F
Nilai untuk kompetensi 2
E8F H 2F C .J 2F H 28F C J
28F H 42F C 0J 42F H .88F C 1,
Penilaian untuk Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum
N$. In%&'a$(
. Guru dapat men&u$un $ila#u$ &ang $e$uai dengan kurikulum"
0
1
Total skor untuk kompetensi 3
Skor mak$imum kompeten$i 0 C jumlah indikator D
Per$enta$e C Etotal $kor/6, D .88F
Nilai untuk kompetensi 3
E8F H 2F C .J 2F H 28F C J
28F H 42F C 0J 42F H .88F C 1,
Penilaian untuk Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang
Guru $elalu mema$tikan tingkat pemahaman pe$erta didik terhadap materipem#elajaran tertentu dan men&e$uaikan akti*ita$ pem#elajaran #erikutn&a#erda$arkan tingkat pemahaman ter$e#ut"
Guru dapat menjela$kan ala$an pelak$anaan kegiatan/akti*ita$ &angdilakukann&a> #aik &ang $e$uai maupun &ang #er#eda dengan ren+ana> terkaitke#erha$ilan pem#elajaran"
Guru menggunakan #er#agai teknik untuk memoti*ia$i kemauan #elajar pe$erta
didik"
Guru meren+anakan kegiatan pem#elajaran &ang $aling terkait $atu $ama lain>dengan memperhatikan tujuan pem#elajaran maupun pro$e$ #elajar pe$ertadidik"
Guru memperhatikan re$pon pe$erta didik &ang #elum/kurang memahami materipem#elajaran &ang diajarkan dan menggunakann&a untuk memper#aikiran+angan pem#elajaran #erikutn&a"
Guru meran+ang ren+ana pem#elajaran &ang $e$uai dengan $ila#u$ untukmem#aha$ materi ajar tertentu agar pe$erta didik dapat men+apai kompeten$ida$ar &ang ditetapkan"
Guru mengikuti urutan materi pem#elajaran dengan memperhatikan tujuanpem#elajaran"
Guru memilih materi pem#elajaran &ang: a, $e$uai dengan tujuan pem#elajaran>#, tepat dan mutakhir> +, $e$uai dengan u$ia dan tingkat kemampuan #elajar
pe$erta didik> dan d, dapat dilak$anakan di kela$ e, $e$uai dengan kontek$kehidupan $eharihari pe$erta didik"
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
13/32
$. n a $(
.
0
1
2
3
4
6 Guru mampu men&e$uaikan akti*ita$ pem#elajaran &ang diran+ang dengan kondi$i kela$"
7 Guru mem#erikan #an&ak ke$empatan kepada pe$erta didik pe$erta didik lain"
.8
..
Total skor untuk kompetensi 4
Skor mak$imum kompeten$i 1 C jumlah indikator D
Per$enta$e C Etotal $kor/ , D .88F
Nilai untuk kompetensi 4
E8F H 2F C .J 2F H 28F C J
28F H 42F C 0J 42F H .88F C 1,
Penilaian untuk Kompetensi 5 : Memaami dan mengembang
N$. In%&'a$(
.
Guru melak$anakan akti*ita$ pem#elajaran $e$uai dengan ran+angan &ang telah di$u$un$e+ara lengkap dan pelak$anaan akti*ita$ ter$e#ut mengindika$ikan #ah5a guru mengertitentang tujuann&a"
Guru melak$anakan akti*ita$ pem#elajaran &ang #ertujuan untuk mem#antu pro$e$#elajar pe$erta didik> #ukan untuk menguji $ehingga mem#uat pe$erta didik mera$atertekan"
Guru mengkomunika$ikan in'orma$i #aru Emi$aln&a materi tam#ahan, $e$uai dengan u$iadan tingkat kemampuan #elajar pe$erta didik"
Guru men&ikapi ke$alahan &ang dilakukan pe$erta didik $e#agai tahapan pro$e$pem#elajaran> #ukan $ematamata ke$alahan &ang haru$ dikorek$i" Mi$aln&a: denganmengetahui terle#ih dahulu pe$erta didik lain &ang $etuju atau tidak $etuju denganja5a#an ter$e#ut> $e#elum mem#erikan penjela$an tentang ja5a#an &ang #enar"
Guru melak$anakan kegiatan pem#elajaran $e$uai i$i kurikulum dan mengkaitkann&adengan kontek$ kehidupan $eharihari pe$erta didik"
Guru melakukan akti*ita$ pem#elajaran $e+ara #er*aria$i dengan 5aktu &ang +ukupuntuk kegiatan pem#elajaran &ang $e$uai dengan u$ia dan tingkat kemampuan #elajardan mempertahankan perhatian pe$erta didik"
Guru mengelola kela$ dengan e'ekti' tanpa mendomina$i atau $i#uk dengan kegiatann&a$endiri agar $emua 5aktu pe$erta dapat terman'aatkan $e+ara produkti'"
Guru mengatur pelak$anaan akti*ita$ pem#elajaran $e+ara $i$temati$ untuk mem#antupro$e$ #elajar pe$erta didik" Se#agai +ontoh: guru menam#ah in'orma$i #aru $etelahmenge*alua$i pemahaman pe$erta didik terhadap materi $e#elumn&a"
Guru menggunakan alat #antu mengajar> dan/atau audio*i$ual Eterma$uk TIK, untukmeningkatkan moti*a$i #elajar pe$erta didik dalam men+apai tujuan pem#elajaran"
Guru menganali$i$ ha$il #elajar #erda$arkan $egala #entuk penilaian terhadap$etiap pe$erta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan ma$ing ma$ing"
Guru meran+ang dan melak$anakan akti*ita$ pem#elajaran &ang mendorongpe$erta didik untuk #elajar $e$uai dengan ke+akapan dan pola #elajar ma$ingma$ing"
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
14/32
0
1
2
3
4
Total skor untuk kompetensi 5
Skor mak$imum kompeten$i 2 C jumlah indikator D
Per$enta$e C Etotal $kor/.1 , D .88F
Nilai untuk kompetensi 5
E8F H 2F C .J 2F H 28F C J
28F H 42F C 0J 42F H .88F C 1,
Penilaian untuk Kompetensi ! : Komunikasi dengan peserta d
N$. In%&'a$(
.
0
1
2
3
Total skor untuk kompetensi !
Skor mak$imum kompeten$i 3 C jumlah indikator D
Per$enta$e C Etotal $kor/. , D .88F
Guru meran+ang dan melak$anakan akti*ita$ pem#elajaran untuk memun+ulkanda&a kreati*ita$ dan kemampuan #erkir kriti$ pe$erta didik"
Guru $e+ara akti' mem#antu pe$erta didik dalam pro$e$ pem#elajaran denganmem#erikan perhatian kepada $etiap indi*idu"
Guru dapat mengidentika$i dengan #enar tentang #akat> minat> poten$i> danke$ulitan #elajar ma$ingma$ing pe$erta didik"
Guru mem#erikan ke$empatan #elajar kepada pe$erta didik $e$uai dengan +ara#elajarn&a ma$ingma$ing"
Guru memu$atkan perhatian pada interak$i dengan pe$erta didik danmendorongn&a untuk memahami dan menggunakan in'orma$i &ang di$ampaikan"
Guru menggunakan pertan&aan untuk mengetahui pemahaman dan menjagaparti$ipa$i pe$erta didik> terma$uk mem#erikan pertan&aan ter#uka &angmenuntut pe$erta didik untuk menja5a# dengan ide dan pengetahuan mereka"
Guru mem#erikan perhatian dan mendengarkan $emua pertan&aan dantanggapan pe$erta didik> tanpa menginterup$i> ke+uali jika diperlukan untukmem#antu atau mengklarika$i pertan&aan/tanggapan ter$e#ut"
Guru menanggapin&a pertan&aan pe$erta didik $e+ara tepat> #enar> danmutakhir> $e$uai tujuan pem#elajaran dan i$i kurikulum> tanpamempermalukann&a"
Guru men&ajikan kegiatan pem#elajaran &ang dapat menum#uhkan kerja $ama&ang #aik antar pe$erta didik"
Guru mendengarkan dan mem#erikan perhatian terhadap $emua ja5a#an pe$ertadidik #aik &ang #enar maupun &ang dianggap $alah untuk mengukur tingkatpemahaman pe$erta didik"
Guru mem#erikan perhatian terhadap pertan&aan pe$erta didik dan mere$ponn&a$e+ara lengkap dan rele*an untuk menghilangkan ke#ingungan pada pe$ertadidik"
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
15/32
E8F H 2F C .J 2F H 28F C J
28F H 42F C 0J 42F H .88F C 1,
Penilaian untuk Kompetensi " : Penilaian dan #$aluas
N$. In%&'a$(
.
0
1
2
Total skor untuk kompetensi "
Skor mak$imum kompeten$i 4 C jumlah indikator D
Per$enta$e C Etotal $kor/ .8, D .88F
Nilai untuk kompetensi "
E8F H 2F C .J 2F H 28F C J
28F H 42F C 0J 42F H .88F C 1,
N$. In%&'a$(
.
0
1 Guru memiliki ra$a per$atuan dan ke$atuan $e#agai #ang$a Indone$ia"
Guru men&u$un alat penilaian &ang $e$uai dengan tujuan pem#elajaran untukmen+apai kompeten$i tertentu $eperti &ang tertuli$ dalam RPP"
Guru melak$anakan penilaian dengan #er#agai teknik dan jeni$ penilaian> $elainpenilaian 'ormal &ang dilak$anakan $ekolah> dan mengumumkan ha$il $ertaimplika$in&a kepada pe$erta didik> tentang tingkat pemahaman terhadap materipem#elajaran &ang telah dan akan dipelajari"
Guru menganali$i$ ha$il penilaian untuk mengidentika$i topik/kompeten$i da$ar&ang $ulit $ehingga diketahui kekuatan dan kelemahan ma$ingma$ing pe$ertadidik untuk keperluan remedial dan penga&aan"
Guru meman'aatkan ma$ukan dari pe$erta didik dan mereLek$ikann&a untukmeningkatkan pem#elajaran $elanjutn&a> dan dapat mem#uktikann&a melalui+atatan> jurnal pem#elajaran> ran+angan pem#elajaran> materi tam#ahan> dan$e#again&a"
Guru meman'atkan ha$il penilaian $e#agai #ahan pen&u$unan ran+anganpem#elajaran &ang akan dilakukan $elanjutn&a"
Guru menghargai dan mempromo$ikan prin$ipprin$ip Pan+a$ila $e#agai da$arideologi dan etika #agi $emua 5arga Indone$ia"
Guru mengem#angkan kerja$ama dan mem#ina ke#er$amaan dengan teman$eja5at tanpa memperhatikan per#edaan &ang ada Emi$aln&a: $uku> agama> dangender,"
Guru $aling menghormati dan menghargai teman $eja5at $e$uai dengan kondi$i
dan ke#eradaan ma$ingma$ing"
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
16/32
Total skor untuk kompetensi %
Skor mak$imum kompeten$i 6 C jumlah indikator D
Per$enta$e C Etotal $kor/.8, D .88F
Nilai untuk kompetensi %
E8F H 2F C .J 2F H 28F C J
28F H 42F C 0J 42F H .88F C 1,
Penilaian untuk Kompetensi ) : Menunjukkan pribadi yang de
N$. In%&'a$(
.
0
1
2 Guru #erperilaku #aik untuk men+itrakan nama #aik $ekolah"
Total skor untuk kompetensi )
Skor mak$imum kompeten$i 7 C jumlah indikator D
Per$enta$e C Etotal $kor/ .8, D .88F
Nilai untuk kompetensi )
E8F H 2F C .J 2F H 28F C J
28F H 42F C 0J 42F H .88F C 1,
N$. In%&'a$(
. Guru menga5ali dan mengakhiri pem#elajaran dengan tepat 5aktu"
0
Guru #ertingkah laku $opan dalam #er#i+ara> #erpenampilan> dan #er#uatterhadap $emua pe$erta didik> orang tua> dan teman $eja5at"
Guru mau mem#agi pengalamann&a dengan teman $eja5at> terma$uk
mengundang mereka untuk mengo#$er*a$i +ara mengajarn&a dan mem#erikanma$ukan"
Guru mampu mengelola pem#elajaran &ang mem#uktikan #ah5a guru dihormatioleh pe$erta didik> $ehingga $emua pe$erta didik $elalu memperhatikan guru dan#erparti$ipa$i akti' dalam pro$e$ pem#elajaran"
Guru #er$ikap de5a$a dalam menerima ma$ukan dari pe$erta didik danmem#erikan ke$empatan kepada pe$erta didik untuk #erparti$ipa$i dalam pro$e$pem#elajaran"
'
%ika guru haru$ meninggalkan kela$> guru mengakti'kan $i$5a dengan melakukanhalhal produkti' terkait dengan mata pelajaran> dan meminta guru piket atauguru lain untuk menga5a$i kela$"
Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan $emua kegiatan lain di luarjam mengajar #erda$arkan ijin dan per$etujuan pengelola $ekolah"
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
17/32
1
2
3
4
6 Guru mera$a #angga dengan pro'e$in&a $e#agai guru"
Total skor untuk kompetensi 1+
Skor mak$imum kompeten$i .8 C jumlah indikator D
Per$enta$e C Etotal $kor/ .3, D .88F
Nilai untuk kompetensi 1+
E8F H 2F C .J 2F H 28F C J
28F H 42F C 0J 42F H .88F C 1,
N$. In%&'a$(
.
0
Total skor untuk kompetensi 11
Skor mak$imum kompeten$i .. C jumlah indikator D
Per$enta$e C Etotal $kor/ 3, D .88F
Nilai untuk kompetensi 11
E8F H 2F C .J 2F H 28F C J
28F H 42F C 0J 42F H .88F C 1,
N$. In%&'a$(
Guru meminta ijin dan mem#eritahu le#ih a5al> dengan mem#erikan ala$an dan#ukti &ang $ah jika tidak menghadiri kegiatan &ang telah diren+anakan> terma$ukpro$e$ pem#elajaran di kela$"
Guru men&ele$aikan $emua tuga$ admini$trati' dan nonpem#elajaran dengantepat 5aktu $e$uai $tandar &ang ditetapkan"
Guru meman'aatkan 5aktu luang $elain mengajar untuk kegiatan &ang produkti'terkait dengan tuga$n&a"
Guru mem#erikan kontri#u$i terhadap pengem#angan $ekolah dan mempun&aipre$ta$i &ang #erdampak po$iti' terhadap nama #aik $ekolah"
'
Guru memperlakukan $emua pe$erta didik $e+ara adil> mem#erikan perhatian dan
#antuan $e$uai ke#utuhan ma$ingma$ing> tanpa memperdulikan 'aktor per$onal"
Guru menjaga hu#ungan #aik dan peduli dengan teman $eja5at E#er$i'at inklu$i',>$erta #erkontri#u$i po$iti' terhadap $emua di$ku$i 'ormal dan in'ormal terkaitdengan pekerjaann&a"
Guru $ering #erinterak$i dengan pe$erta didik dan tidak mem#ata$i perhatiann&ahan&a pada kelompok tertentu Emi$aln&a: pe$erta didik &ang pandai> ka&a>#era$al dari daerah &ang $ama dengan guru,"
Penilaian untuk Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesamatua peserta didik' dan masyarakat
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
18/32
.
0
Total skor untuk kompetensi 12
Skor mak$imum kompeten$i . C jumlah indikator D
Per$enta$e C Etotal $kor/ 3, D .88F
Nilai untuk kompetensi 12
E8F H 2F C .J 2F H 28F C J
28F H 42F C 0J 42F H .88F C 1,
N$. In%&'a$(
.
0
Total skor untuk kompetensi 13
Skor mak$imum kompeten$i .0 C jumlah indikator D
Per$enta$e C Etotal $kor/ 3, D .88F
Nilai untuk kompetensi 13
E8F H 2F C .J 2F H 28F C J
28F H 42F C 0J 42F H .88F C 1,
Penilaian untuk Kompetensi 14 : Mengembangkan kepro,esia
N$. In%&'a$(
Guru men&aikan in'orma$i tentang kemajuan> ke$ulitan> dan poten$i pe$ertadidik kepada orang tuan&a> #aik dalam pertemuan 'ormal maupun tidak 'ormalantara guru dan orang tua> teman $eja5at> dan dapat menunjukkan #uktin&a"
Guru ikut #erperan akti' dalam kegiatan di luar pem#elajaran &angdi$elenggarakan oleh $ekolah dan ma$&arakat dan dapat mem#erikan #uktikeikut$ertaann&a"
Guru memperhatikan $ekolah $e#agai #agian dari ma$&arakat> #erkomunika$idengan ma$&arakat $ekitar> $erta #erperan dalam kegiatan $o$ial di ma$&arakat"
Penilaian untuk Kompetensi 13 : Penguasaan materipikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Guru melakukan pemetaan $tandar kompeten$i dan kompeten$i da$ar untuk matapelajaran &ang diampun&a> untuk mengidentika$i materi pem#elajaran &angdianggap $ulit> melakukan peren+anaan dan pelak$anaan pem#elajaran> danmemperkirakan aloka$i 5aktu &ang diperlukan"
Guru men&ertakan in'orma$i &ang tepat dan mutakhir di dalam peren+anaan danpelak$anaan pem#elajaran"
Guru men&u$un materi> peren+anaan dan pelak$anaan pem#elajaran &ang #eri$iin'orma$i &ang tepat> mutakhir> dan &ang mem#antu pe$erta didik untukmemahami kon$ep materi pem#elajaran"
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
19/32
.
0
1
2
3 Guru dapat meman'aatkan TIK dalam #erkomunika$i dan pelak$anaan PKB"
Total skor untuk kompetensi 14
Skor mak$imum kompeten$i .1 C jumlah indikator D
Per$enta$e C Etotal $kor/ ., D .88F
Nilai untuk kompetensi 14
E8F H 2F C .J 2F H 28F C J
28F H 42F C 0J 42F H .88F C 1,
Guru melakukan e*alua$i diri $e+ara $pe$ik> lengkap> dan didukung dengan+ontoh pengalaman diri $endiri"
Guru memiliki jurnal pem#elajaran> +atatan ma$ukan dari kolega atau ha$ilpenilaian pro$e$ pem#elajaran $e#agai #ukti &ang menggam#arkan kinerjan&a"
Guru meman'aatkan #ukti gam#aran kinerjan&a untuk mengem#angkan
peren+anaan dan pelak$anaan pem#elajaran $elanjutn&a dalam programPengem#angan Kepro'e$ian Berkelanjutan EPKB,"
Guru dapat mengaplika$ikan pengalaman PKB dalam peren+anaan> pelak$anaan>penilaian pem#elajaran dan tindak lanjutn&a"
Guru melakukan penelitian> mengem#angkan kar&a ino*a$i> mengikuti kegiatanilmiah Emi$aln&a $eminar> kon'eren$i,> dan akti' dalam melak$anakan PKB"
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
20/32
RMATIF
MATA PELAJARANNAMA S?K@A; :
AAMAT S?K@A; :
TMT )I S?K@A; INI :
P?RI@)? P?NIAIAN :
a didik
S'$(S'$(
) *
) +
) *
) *
) +
) +
,
*+
-
S'$(S'$(
) *
T&%a' a%a bu'&0T&%a' e(1enu!&2
Te(1enu!&3ebag&an
Selu(u!n4ae(1enu!&
r ns ppr ns p pem e a aran
T&%a' a%a bu'&0T&%a' e(1enu!&2
Te(1enu!&3ebag&an
Selu(u!n4ae(1enu!&
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
21/32
) +
) *
) *
) +
) *
5
*+
6-
S'$(S'$(
) *
) +
) *
) *
5
6
endidik
T&%a' a%a bu'&0T&%a' e(1enu!&2
Te(1enu!&3ebag&an
Selu(u!n4ae(1enu!&
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
22/32
$(
) +
) +
) +
) +
) *
) *
) +
) +
) *
) *
) *
*-
++
--.+-+-+-+-+-
7
an potensi
S'$(S'$(
) +
) +
T&%a' a%a bu'&0T&%a' e(1enu!&2
Te(1enu!&3ebag&an
Selu(u!n4ae(1enu!&
T&%a' a%a bu'&0T&%a' e(1enu!&2
Te(1enu!&3ebag&an
Selu(u!n4ae(1enu!&
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
23/32
) *
) +
) *
) *
) *
) *"
*7
-*.7+5-*7+56
dik
S'$(S'$(
) +
) *
) *
) +
) +
) *
,
*+
-
T&%a' a%a bu'&0T&%a' e(1enu!&2
Te(1enu!&3ebag&an
Selu(u!n4ae(1enu!&
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
24/32
S'$(
S'$(
) +
) *
) *
) +
) *
-
*"
-"
S'$(S'$(
) *
) *
) +) +
T&%a' a%a bu'&0T&%a' e(1enu!&2
Te(1enu!&3ebag&an
Selu(u!n4ae(1enu!&
' '
T&%a' a%a bu'&0T&%a' e(1enu!&2
Te(1enu!&3ebag&an
Selu(u!n4ae(1enu!&
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
25/32
5
*"
5"
7
*asa dan teladan
S'$(S'$(
) +
) *
) +
) *
) *
-
*"
-"
S'$(S'$(
) *
) +
) *
T&%a' a%a bu'&0T&%a' e(1enu!&2
Te(1enu!&3ebag&an
Selu(u!n4ae(1enu!&
'
T&%a' a%a bu'&0T&%a' e(1enu!&2
Te(1enu!&3ebag&an
Selu(u!n4ae(1enu!&
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
26/32
) +
) *
) *
) +
) +
*+
*6
-
S'$(S'$(
) *
) +
) *
7
6
66.666666666-
S'$(S'$(
'
T&%a' a%a bu'&0T&%a' e(1enu!&2
Te(1enu!&3ebag&an
Selu(u!n4ae(1enu!&
uru' tenaga pendidikan' orang
T&%a' a%a bu'&0T&%a' e(1en !&2
Te(1enu!&3ebag&an
Selu(u!n4ae(1en !&
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
27/32
) +
) +
) *
6
5.
7
S'$(S'$(
) *
) *
) +
7
6
66.666666666-
melalui tindakan re-ekti, *
S'$(S'$(
truktur konsep dan poladiampu
T&%a' a%a bu'&0T&%a' e(1enu!&2
Te(1enu!&3ebag&an
Selu(u!n4ae(1enu!&
T&%a' a%a bu'&0T&%a' e(1en !&2
Te(1enu!&3ebag&an
Selu(u!n4ae(1en !&
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
28/32
) +
) +
) +
) +
) *
) +
***+
,+
7
ianjur> """""""""""""""""""""""""""""""""""""""Kepala S) """""""""""""""""""""">
#########################NIP" """"
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
29/32
REKAP PENILAIAN FORMATIF
Nama gu(u 8
K O M P E T E N S I
A. Pe%ag$g&'
. Mengua$ai karakteri$tik pe$erta didik
Mengua$ai teori #elajar dan prin$ipprin$ip pem#elajaran &ang mendidik
0 Pengem#angan kurikulum
1 Kegiatan pem#elajaran &ang mendidik
2 Pengem#angan poten$i pe$erta didik
3 Komunika$i dengan pe$erta didik
4 Penilaian dan e*alua$i
B. Ke1(&ba%&an
6
7 Menunjukkan pri#adi &ang de5a$a dan teladan
.8 ?to$ kerja> tanggung ja5a# &ang tinggi> ra$a #angga menjadi guru
C. S$3&al
.. Ber$ikap inklu$i'> #ertindak o#&ekti'> $erta tidak di$kriminati'
Komunika$i dengan $e$ama guru> tenaga kependidikan> orang tua> pe$erta
. didik> dan ma$&arakat
D. P($9e3&$nal
Pengua$aan materi> $truktur> kon$ep dan pola pikir keilmuan &ang
.0 mendukung mata pelajaran &ang diampu
.1 Mengem#angkan kepro'e$ionalan melalui tindakan &ang reLekti'
Jumla! 0:a3&l 1en&la&an '&ne(;a gu(u2
KESIMPULAN 8PAKNILAI PKGKATEGORI
KLASTER
N
Bertindak $e$uai dengan norma agama> hukum> $o$ial dan ke#uda&aan
na$ional
ianjur> """""""""""""""""""""""""""""""""""""""Kepala S) """""""""""""""""">
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
30/32
#######################NIP" """""
-
7/23/2019 PKG HOLIMAH
31/32
7
7
7
7
76
*""