Download - PLAN DE ARE
NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI
III SEMESTRE
CICLO COMPLEMENTARIO
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
“MODELO DE APREDNIZAJE POR DESCUBRIMIENTO”
GRADOS: 1º A 5º BASICA PRIMARIA
ELABORADO POR:
ESNEYTH PLAZAS
LENIS JIMENEZ
DIANA QUINTERO
CARMEN MUÑOZ
MARZO 21 DEL 2016
IDENTIFICACION
En la constitución política el artículo 67, de la educación y un servicio público
que tiene una función social; con ella de busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
La ley 115 de 1994 en sus fines y objetivos, incorpora el Área de Tecnología e Informática como fundamental y obligatoria en la Educación Básica (Artículo 23) y en la Educación Media Académica (Artículo 31). El área tiene
dos componentes la Tecnología y la Informática. La tecnología es una asignatura que se estructuró con base en la interdisciplinariedad que
caracteriza el conocimiento tecnológico. Es así que la tecnología se enfoca en modelos de ciencia, artes, técnicas, producción industrial, diseño e informática. De esta forma la asignatura apunta a preparar a los estudiantes
en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología. La propuesta del área de informática está diseñada para permitir al estudiante el manejo
eficiente de la información y lo capacita en la utilización del computador como medio didáctico e interactivo; como una herramienta facilitadora, que le permite satisfacer las necesidades individuales y sociales; además de
servirle como puente entre la educación, el conocimiento y la productividad. El área de Tecnología e informática contribuye al desarrollo de las
capacidades creativa, critica y reflexiva, principalmente para el manejo y buen uso de la información. La formación tecnológica debe realizarse de una manera integral teniendo en cuenta como aspecto determinante la tecnología
e informática, ya que en este comienzo en el siglo el hombre se ve obligado a resolver problemas relacionados con la ignorancia sobre el uso de la
tecnología y la informática La educación ha ido formando al ser humano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la
recreación, investigación para el mejoramiento cultural, social, científico, tecnológico y para la protección del medio ambiente.
El estado y sociedad y la familia son responsables de la educación, que será obligatorio desde el inicio del saber de cada persona.
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
PROPOSITO
Proporcionar al estudiante los ambientes para la construcción de conocimientos e investigación, desarrollo de habilidades, competencias
laborales generales y a la formación de valores que le permitan comprender el impacto de la tecnología sobre el medio ambiente y modificar aquello que
sea conveniente para la comunidad en la cual se desenvuelve. Fomentar la investigación y el desarrollo de actitudes y valores
positivos relacionados con la innovación o creación de artefactos para
satisfacer las necesidades social y del medio ambiente, y con el buen uso de los bienes y servicios, como medios para mejorar y conservar
su salud. Contribuir a la formación en Competencias investigativos,
comunicativas.
Promover el desarrollo de la iniciativa y de la creatividad de los alumnos para elaborar nuevos métodos, técnicas y procedimientos de
producción de bienes y servicios. Aplicar teorías, métodos, técnicas y procedimientos recomendables
para interactuar con objetos e instrumentos de trabajo e innovar.
Apreciar el trabajo de los demás, como resultado de fomentar el conocimiento y valoración de su propia fuerza de trabajo.
Crear método de trabajo en los estudiantes, manteniendo el orden en la realización de sus proyectos y actividades tecnológicas.
Fomentar la mentalidad empresarial con base en el conocimiento
propio y de la realidad socio – económica. Potenciar actitudes flexibles de cooperación, tolerancia y solidaridad
en el trabajo en equipo, en la toma de decisiones, ejecución de tareas y búsqueda de soluciones.
Expresar y comunicar ideas y soluciones técnicas y explorar su
viabilidad, usando el vocabulario específico, los recursos gráficos y simbología adecuados.
Reconocer la importancia del estudio de la Tecnología y la Informática en el autoconocimiento y construcción personal aprovechando la información al alcance, por cualquier medio, para interactuar mejor en
sociedad o comunidad donde participe. Fomentar un desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica
que fortalezca el avance científico y tecnológico, orientado con prioridad el mejoramiento cultural y de la calidad de la vida teniendo como referencia el cuidado de medio ambiente.
Crear iniciativa a los estudiantes para investigar, crear y adoptar la tecnología como desarrollo a soluciones sociales y culturales.
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
LEGAL
En cuanto a los aspectos jurídicos que hace referencia, es preciso reconocer que la educación en tecnología fue enunciada en el Decreto 1419 de julio de 1978 (Art. 9 y 10), como un aspecto propio de una modalidad y como un tipo
de bachillerato con diferentes modalidades en el contexto de la educación diversificada. Igualmente el decreto 1002 de abril de 1984 (Art. 6 y 7) la
incorporan como área común en la educación básica secundaria, definiéndola como “la que tiene por objeto la aplicación racional de los conocimientos y la adquisición y ejercicio de habilidades y destrezas que
contribuyan a una formación integral, faciliten la articulación entre educación y trabajo, y permitan al alumno de manera efectiva los bienes y servicios que
le ofrece el medio” Estos intentos por incorporar la tecnología en la educación como un asunto eminentemente práctico, terminaron asumiéndola como un espacio para la formación en oficios, influido principalmente por
factores económicos y de demanda laboral, desplazando su finalidad pedagógica de construcción de conocimiento. Hoy las condiciones del
discurso tecnológico en el contexto mundial y nacional obligan la revisión de los planteamientos hechos en este sentido y más aún sobre las prácticas escolares desarrolladas bajo su amparo. Por ello, en Colombia los mandatos
constitucionales al sistema educativo, en cuanto a la formación del colombiano para el mejoramiento tecnológico, y que son precisados por la
Ley 115 de 1994 en sus fines y objetivos, son un reconocimiento a la importancia del tema de la formación en tecnología y un punto de apoyo para la gestión de proyectos innovadores por lo menos en cuatro aspectos claves:
Incorporación del Área de Tecnología e Informática como fundamental y obligatoria en la Educación Básica (Artículo 23)
Incorporación del Área de Tecnología e Informática como fundamental y obligatoria en la Educación Media Académica (Artículo 31)
La capacidad de la crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orienta con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la visa de la población, a la
participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas ya la progreso social y económico del país.
La adquisición nuevos usos que se pueda dar a los artefactos tecnológicos para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del
Uso racional de los recursos naturales, para el mejoramiento de nuestro entorno.
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
TEMATICA: Modelo de aprendizaje por descubrimiento.
GRADO: 1º TIEMPO:1 Hora semanal PERIODOS:
I,II,III,IV Año:2016 AREA: tecnología e Informática DOCENTE:
I PERIODO
Estándares de competencias
básicas
Estándares de competencias
ciudadana
Temática
Logros
Reconozco la importancia de
algunos artefactos por descubrimiento
en el desarrollo de actividades
cotidianas en mi entorno.
-Comprendo que todos los niños y
niñas tenemos derecho a recibir buen trato,
cuidado, amor y respeto.
-Clases de artefactos
tecnológicos que utilizamos a diario. Los beneficios que
nos brinda cada artefacto.
-Identificar los artefacticos
tecnológicos de manera activa en clase.
-Dibuja los
elementos que componen cada artefacto.
-Hacemos uso
de las competencias comunicativas e
investigativa.
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
II PERIODO
III PERIODO
Estándares de
competencias básicas
Estándares de
competencias ciudadana
Temática
Logros
Reconozco la importancia de algunos
artefactos por descubrimiento
en el desarrollo de actividades cotidianas en mi
entorno.
-Comprendo
que todos los niños y niñas tenemos
derecho a recibir buen
trato cuidado, y amor y respeto.
-Crear un ambiente
actitudinal, frente al tema propuesto tema
(conocimiento)
-Traer artefactos naturales de la
casa.
Identifica los
beneficios que nos brinda cada uno.
Clasifica por
colores y formas. Identifica por
sabores.
Estándares de
competencias básicas
Estándares de
competencias ciudadana
Temática
Logros
-Reconozco la importancia de algunos
artefactos por descubrimiento en el desarrollo
de actividades cotidianas en mi
entorno.
-Comprendo que
todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir
buen trato cuidado, y amor y respeto.
-Creo un
ambiente actitudinal, frente al tema
propuesto tema (conocimiento)
-Hacer una
camita en su entorno natural del colegio.
-Hacer preguntas referentes a los
artefactos naturales.
-Buscar diferentes
artefactos naturales.
Explorar los beneficios que nos brinda.
-Explora los
diferentes artefactos que se encuentran en su
entorno. -Analiza los beneficios que
nos brinda. -Dibuja algunos
artefactos naturales, con el beneficio que nos
brindan.
IV PERIODO
Estándares de
competencias básicas
Estándares de
competencias ciudadana
Temática
Logros
Reconozco la
importancia de algunos
artefactos por descubrimiento en el desarrollo
de actividades cotidianas en mi
entorno.
-Comprendo que todos los
niños y niñas tenemos
derecho a recibir buen trato cuidado, y
amor y respeto. Crear un
ambiente actitudinal, frente al tema
propuesto tema (conocimiento)
-Buscar artefactos
tecnológicos en el salón de clases.
Explico los beneficios que
nos brinda.
Clasifico la contextura, color.
Creo conjuntos con los artefactos
tecnológicos y les doy una seriación
TEMATICA: Modela de aprendizaje por descubrimiento.
GRADO: 2º TIEMPO:1 Hora semanal PERIODO: 1
Año:2016 AREA: tecnología e Informática DOCENTE:
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
Estándares de
competencias básicas
Estándares de
competencias ciudadana
Temática
Logros
- Identifico productos
tecnológicos, en particular artefactos, para
solucionar problemas de la
vida cotidiana. (Solución de problemas con
tecnología)
-Conozco y respeto las
reglas básicas del diálogo, como el uso de la
palabra y el respeto por la
palabra de la otra persona. (Clave: practico lo que
he aprendido en otras áreas,
sobre la comunicación, los mensajes y la
escucha activa.) (competencia
comunicativa)
-Que es tecnología e
informática? -Artefactos
tecnológicos
-Usos del computador.
-Crea, juega y
usa sus habilidades para
mejorar su entorno y aprendizaje.
- Fortalece la cooperación y el trabajo en
equipo.
-Valora la importancia de los instrumentos
tecnológicos inventados por el
hombre. - Explora el
entorno cotidiano y diferencia artefactos
naturales de artefactos
tecnológicos
II PERIODO
Estándares de competencias
básicas
Estándares de competencias
ciudadana
Temática
Logros
Identifico productos
tecnológicos, en particular
artefactos, para solucionar problemas de la
vida cotidiana. (Solución de
problemas con tecnología)
Conozco y respeto las reglas básicas del
diálogo, como el uso de la palabra
y el respeto por la palabra de la otra persona. (Clave:
practico lo que he aprendido en
otras áreas, sobre la comunicación, los
mensajes y la escucha activa.) (competencia
comunicativa)
_Tecnología en
el hogar.
_Artefactos naturales.
_Artefactos en el entorno escolar.
-Desarrolla proyectos colaborativos
para reflexionar individual y
colectivamente, - Argumenta y
analizan diferentes
problemas la vida cotidiana. -busca de
solución sencillas y practicas
III PERIODO
Estándares de competencias
básicas
Estándares de competencias
ciudadana
Temática
Logros
Identifico
productos tecnológicos, en
particular artefactos, para solucionar
problemas de la vida cotidiana.
(Solución de problemas con tecnología)
Conozco y respeto las reglas
básicas del diálogo, como el
uso de la palabra y el respeto por la palabra de la
otra persona. (Clave: practico
lo que he aprendido en otras áreas,
sobre la comunicación,
los mensajes y la escucha activa.) (competencia
comunicativa)
-Uso con responsabilidad
de algunos artefactos.
-trabajo individual de investigación
en el hogar sobre nuevos
artefactos.
-Fortalece las capacidades de
asumir responsabilidades
y ser autónomos en la toma de decisiones.
*Crea sus
propios proyectos para que se conviertan en un
medio de transición que
contribuye con su crecimiento personal.
IV PERIODO
Estándares de competencias
básicas
Estándares de competencias
ciudadana
Temática
Logros
Identifico productos
tecnológicos, en particular
artefactos, para solucionar problemas de la
vida cotidiana. (Solución de
problemas con tecnología)
Conozco y respeto las reglas básicas del
diálogo, como el uso de la palabra
y el respeto por la palabra de la otra persona.
(Clave: practico lo que he
aprendido en otras áreas, sobre la
comunicación, los mensajes y la escucha activa.)
(competencia comunicativa)
-crear proyectos fáciles y prácticos
en su vida cotidiana donde
emplee artefactos naturales y tecnológicos.
-reconoce las diferentes clases
de artefactos tecnológicos.
-Reconoce con facilidad
artefactos naturales y los
artefactos tecnológicos.
*Valora su propio trabajo en relación con el de
sus compañeros.
-cumple las normas de comportamiento
en el aula de clase.
TEMATICA: Modela de aprendizaje por descubrimiento.
GRADO: 3º TIEMPO:1 Hora semanal PERIODOS: I,II,III,IV Año:2016 AREA: tecnología e Informática DOCENTE:
I PERIODO
Estándares de
competencias básicas
Estándares de
competencias ciudadana
Temática
Logros
-Reconozco e
investigo productos
tecnológicos de mi entorno cotidiano y sus
diferentes usos.
-Comparto situaciones
donde concientice a los
estudiantes el buen uso de la tecnología en
nuestro mundo.
-Uso e importancia
de los productos tecnológicos, y su
evolución. -Relaciono la
transformación de los recursos
naturales con el desarrollo tecnológico y su
impacto en el bienestar de
la sociedad
-Reconoce el desarrollo del
hombre y los avances
tecnológicos en la comunicación, transporte,
vivienda alimentación
entre otros -Investigo
productos tecnológicos de
mi entorno y sus diferentes usos.
II PERIODO
Estándares de
competencias básicas
Estándares de
competencias ciudadana
Temática
Logros
-Reconozco los beneficios de los artefactos
tecnológicos para el mejoramiento
de la vida cotidiana.
- Comparto situaciones donde
concientice a los estudiantes
el buen uso de la tecnología en nuestro mundo.
-La importancia de los artefactos
tecnológicos en nuestra vida diaria
-Investiga y reconoce la utilidad de los
aparatos tecno- lógicos del
colegio en su vi- da diaria.
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
.
- Profundiza e
identifica artefactos tecnológicos en
para solución ar problemas de
la vida cotidiana. -utiliza la
informática para entregar o
exponer sus desarrollos de los artefactos
tecnológicos
III PERIODO
Estándares de competencias
básicas
Estándares de
competencias ciudadana
Temática
Logros
-Reconozco diferentes aspectos de los
artefactos tecnológicos en
nuestro medio ambiente
- Comparto situaciones
donde concientice a
los estudiantes el mal uso de los artefactos
tecnología en nuestro medio
ambiente. .
-El mal uso de los artefactos y la
problemática que le genera a nuestro
medio ambiente.
-Identifica los diferentes artefactos
tecnológicos, que están
destruyendo a nuestro medio ambiente.
-Investiga y
clasifica artefactos inútiles para nuestra vida
cotidiana y social.
-Escribe diferentes situaciones del
mal uso de los artefactos
tecnológicos en situaciones de la vida diaria, casa,
colegio, barrio.
-Busca y da
diferentes soluciones para el mejoramiento
del medio ambiente.
IV PERIODO
Estándares de
competencias básicas
Estándares
de competencia
s ciudadana
Temática
Logros
-Reconozco la importancia de
algunos artefactos en el
desarrollo de las actividades cotidianas en mi
entorno y en mis antepasados
-Realizo actividades
donde se dé el bueno uso
de los diferentes artefactos
tecnológicos que me
rodean.
-Los artefactos tecnológicos que
usas en el colegio y mi casa.
- Maneja de forma adecuada los artefactos
tecnológicos en mi casa.
-Investiga las diferentes de uso
de los artefactos tecnológicos que
se encuentran en el salón (video vi, portátiles, tables,
tv entre otros..)
-Utiliza estos elementos para investigar,
redactar, e informar
adecuadamente el tema propuesto.
TEMATICA: Modela de aprendizaje por descubrimiento.
GRADO: 4º TIEMPO:1 Hora semanal PERIODOS: I,II,III,IV Año:2016 AREA: tecnología e Informática DOCENTE:
I PERIODO
Estándares de competencias
básicas
Estándares de
competencias ciudadana
Temática
Logros
-Reconozco el
computador como herramienta en la
información, comprendiendo su utilidad.
-Promuevo la
importancia que tiene el
computador a nivel investigativo
e informático
-El computador y su historia
-Avances
tecnológicos del computador
-Avances de los Sistemas
operativos.
-Explora sobre la historia del
computador y que desarrollo ha
tenido en los últimos siglos
-Identifica por medio de la
investigación las necesidades que genera la
tecnología como herramienta
fundamental para el ser humano.
-Reconoce los sistemas
operativos que contienen los computadores.
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
II PERIODO
Estándares de competencias
básicas
Estándares de
competencias ciudadana
Temática
Logros
-Recolecto y utilizo datos para la investigación y
desarrollo de la tecnología por
medio de la revolución industrial.
-Reconozco que todos los alumnos son
personas con igual valor y
derechos.
-Grandes avances
tecnológicos de la revolución industrial.
-Historia del
desarrollo de las máquinas.
-Construye
aprendizajes por medio del descubrimiento de
avances que produjo la
revolución industrial.
-Reconoce el ordenador como
herramienta fundamental del proceso de
investigación.
Recopila información de los cambios que se han
realizado a los artefactos
tecnológicos basándose en las necesidades
sociales y personales.
III PERIODO
Estándares de
competencias básicas
Estándares de
competencias ciudadana
Temática
Logros
-Conocer el
sistema operativo
Windows y sus versiones Manipular el
escritorio de trabajo
-Trabajar en grupo con los
integrantes del salón para así
compartir habilidades, y conocimientos
previos del tema.
-Concepto de Windows.
-Partes del
escritorio de trabajo de Windows
-Herramientas de
las ventanas de Windows
- Aprende a Indagar sobre el
explorador de Windows en la
organización de archivos y carpetas.
- Explora cada
una de las herramientas del sistema operativo
para así aprender a interactuar con
ellas. -Realiza
actividades propuestas
teniendo como base las herramientas de
cada ventana.
IV PERIODO
Estándares de
competencias básicas
Estándares de
competencias ciudadana
Temática
Logros
-Reconozco que gracias a la
tecnología el transporte ha ido
evolucionando y prestando
mejores servicios y comodidad a la
sociedad.
-Reconozco las normas de tránsito.
-Identifica cómo se estarán
sintiendo otros niños de su entorno a
quienes se les vulneran los
derechos.
-Eventos e innovaciones en el
transporte
-Medios de transporte y su evolución.
-Vías de
comunicación, concepto, historia, tipos
-Normas de transito
-Reconoce la importancia de los
medios de transporte y su
evolución. -Descubre la
importancia de Respetar las
normas de tránsito para así convivir
cívicamente en nuestro al
rededor. -Relaciona las
diferentes normas de tránsito a su
diario vivir. -Da soluciones a
problemas presentados en
clase.
TEMATICA: Modela de aprendizaje por descubrimiento.
GRADO: 5º TIEMPO:1 Hora semanal PERIODOS: I,II,III,IV Año:2016
AREA: tecnología e Informática DOCENTE:
I PERIODO
Estándares de
competencias básicas
Estándares de
competencias ciudadana
Temática
Logros
-Reconozco por
medio de investigación los
artefactos y su desarrollo histórico hasta la
actualidad, teniendo como
base la relación de los artefactos naturales y
tecnológicos.
-Reconozco el
valor de las normas y los
acuerdos para la convivencia en la familia y en
medio escolar, en otras
situaciones (competencias integradoras)
-Establecer diferencia entre
las primeras viviendas y las actuales, su
estructura.
-Investiga la arquitectura de las
diferentes clases de viviendas iniciando
desde las cavernas hasta la actualidad.
-Da a conocer por medio por
diferentes maneras de la informática.
-Utiliza la diferentes medio de
investigación(libros, artículos, la web, entre otros)
- Identifica algunos
artefactos tecnológicos de la casa que funcionen
con energía y su proceso de
desarrollo hasta la actualidad.
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
II PERIODO
Estándares de
competencias básicas
Estándares de
competencias ciudadana
Temática
Logros
-Reconozco por
medio de investigación los
diferentes artefactos y su mal uso, a nivel
ambiental.
-Reconozco el
valor de las normas de
convivencias del medio ambiente.
-Proponer un
micro proyecto donde no brinde
beneficios al medio ambiente utilizando
artefactos tecnológicos
(reciclaje).
-Identifico un problemática del
medio ambiente
-Elaboro en ensayo teniendo como objetivo la
problemática y el proceso para la
solución de este. -Encuesto a los
estudiantes para conocer diferentes
soluciones del problema.
III PERIODO
Estándares de
competencias básicas
Estándares de
competencias ciudadana
Temática
Logros
-Reconozco por medio de investigación los
diferentes artefactos y su
mal uso, a nivel ambiental.
-Reconozco el valor de las normas de
convivencias del medio ambiente.
-Proponer un micro proyecto donde no brinde
beneficios al medio ambiente
utilizando artefactos tecnológicos
(reciclaje).
-Elabora el
proyecto teniendo en cuenta el proceso de
investigación.
-Profundiza el desarrollo e investigación a
nivel educativo y personal.
IV PERIODO
Estándares de competencias
básicas
Estándares de competencias
ciudadana
Temática
Logros
-Reconozco los diferentes
artefactos tecnológicos,
para mejora o e innovar.
-Reconozco los beneficios que
me brindan los artefactos a nivel
personal y social.
-Buscar artefactos de
uso diario que estén obsoletos.
-Reconoce la clase de artefacto
-Descubro la falla del artefacto
tecnológico. -Investigo la
estructura del artefacto (libros, la
web entre otros...) -Soluciono por
medio de herramientas el
problema.
METODOLOGIA
El área de Tecnología e Informática se basa en el “Aprendizaje Colaborativo e investigativo” y el “Aprendizaje Significativo” tomándose el aprendizaje
investigativo como base para la construcción de nuevos conocimientos a partir de los conocimientos previos, más que como un proceso de investigación es
una nueva manera de fortalecer o desarrollar las técnicas que tiene cada uno de ellos , para esto se emplean las siguientes técnicas didácticas: Las técnicas del estudiante para crear, investigar, adoptar la tecnología como
una herramienta de descubrimiento asía nuevas fronteras. Bruner considera que los estudiantes deben aprenden a través de un descubrimiento guiado que tiene lugar durante una exploración motivada por la curiosidad. Por lo tanto la labor del profesor es solo de guía,
proporcionándole el material adecuado para estimular al estudiante.
Método de casos: se plantea una situación donde se asignan artefactos tecnológicos, a los estudiantes busca fomentar el trabajo en equipo, el
dialogo, competencias ciudadanas que le permitan al estudiante desarrollar su creatividad en la búsqueda de soluciones.
Método de proyectos: se plantea una un situación, por lo general de la
vida cotidiana, para la fabricación de un nuevo artefacto tecnológico, para la solución del problema, en éste se conjugan diversos saberes,
tanto en tecnología como en informática, saberes como gestión de la información en la presentación del proyectos se utilizara herramienta, técnicas de montaje, entre otros.
Análisis y discusión en grupos: se parte de la “exposición”, se asigna
un tema problema, se elabora una presentación del proyecto, todo esto
permite el desarrollo de competencias en informática y la investigación, dando lugar al dialogo y debate sobre el tema expuesto.
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
EVALUACION
Para que la evaluación de los aprendizajes pueda dar cuenta de la
complejidad de las situaciones pedagógicas que se presentan en Tecnología e Informática, se utilizan los siguientes instrumentos y métodos de evaluación
para evaluar el desempeño, el producto y el conocimiento. • Presentaciones orales, individuales o grupales, para evaluar desempeño y
conocimiento.
• Trabajos e informes escritos, individuales o grupales: para evaluar desempeño investigativo, producto creado y conocimiento del tema.
• Listas de chequeo para evaluar el desempeño y el producto (proyectos de clase).
• Evaluaciones escritas: para evaluar conocimiento.
• Feria de la Ciencia y las Tecnologías: para incentivar la creatividad y el emprendimiento. Se evalúa producto y desempeño investigativo.
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
BIBLIOGRAFIA
http://www.viu.es/el-aprendizaje-por-descubrimiento-de-bruner/
https://edutecno.wordpress.com/estandares/men_ley_115/ http://es.slideshare.net/Yaripaola/plan-de-area-tecnologia-e-informatica https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox
http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.iedeguaranda.guaranda-sucre.gov.co%2Fapc-aa-files%2F37373338666336313464323632663464%2FPLAN_DE_AREA_TE
CNOLOGIA_E_INFORMATICA.pdf&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFjIzMfzEXGgVzX_UdQN7UQpZB-9w