![Page 1: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/1.jpg)
Planų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui
paruošimas
![Page 2: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/2.jpg)
Individualus socialinis darbas
Planingas ir tikslingas socialinio darbuotojo (socialinio pedagogo) veikimas, siekiant pozityvaus pokyčio individo gyvenime.
Vadinasi, socialinis darbuotojas siekia ugdytinio sampratų, savivokos, elgesio, veiklos, santykių su kitais kokybinio pokyčio.
![Page 3: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/3.jpg)
Praktiniame darbe svarbu išsiaiškinti: Probleminę situaciją, Prognozuoti galimybes, Sudaryti veiklos planą.
![Page 4: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/4.jpg)
Rizikos grupės vaikams būdinga
Jautrumas, nepasitikėjimas savo jėgom, bailumas Priešiškumas, pataikavimas, atžarumas Egoizmas, pavydas, kerštas Polinkis meluoti, apgaudinėti, išsigalvoti nebūtų dalykų Emociniai sutrikimai ir kt.
![Page 5: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/5.jpg)
Socialinis darbuotojas turi užtikrinti
Teigiamą aplinkos poveikį (tenkins žmogiškuosius poreikius, padės įveikti stresą, sunkumus)
Ugdytinių siekį prisidėti prie savo ir kitų gerovės Pozityvius vaikų santykius, stiprinančius kiekvieno
orumą, individualumą, apsisprendimą ir pan.
![Page 6: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/6.jpg)
Pagrindiniai darbo principai
Individualumas Empatija Pasitikėjimas žmogumi Neteisimas ir nesmerkimas Asmens priėmimas Asmens apsisprendimo pripažinimas Profesinės paslapties išlaikymas
![Page 7: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/7.jpg)
Pagrindiniai individualaus darbo elementai Asmuo Aplinka Sąveika
![Page 8: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/8.jpg)
Pagrindiniai individualaus darbo etapai
Susitikimas su vaiku, turinčiu problemų (pagrindinės informacijos gavimas)
Problemos aptarimas Pagalbos tikslo nustatymas Pagalbos plano sudarymas Plano vykdymas Įvertinimas (įsivertinimas)
![Page 9: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/9.jpg)
Susitikimas su vaiku, turinčiu problemų (pagrindinės informacijos gavimas)
Užmegzti kontaktą ir parodyti pasitikėjimą Skatinti išsipasakoti Skatinti norą bendradarbiauti
![Page 10: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/10.jpg)
Problemos aptarimas
Kartu su vaiku nustatyti pagrindinę problemą Specialistas turi gebėti: stebėti, klausyti,
klausinėti, sutelkti dėmesį, vadovauti pokalbiui ir interpretuoti
Klausimai turi būti informatyvūs, neįžeidžiantys ir netrikdantys
Problemos suvokimui ir sprendimui labai svarbu, kad klientas “išgirstų” savo atsakymus
![Page 11: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/11.jpg)
Tikslų iškėlimas ir pagalbos plano sudarymas
Per šiuos du etapus būtina užmegzti glaudų bendradarbiavimą
Išsikelti kuo aiškesnį tikslą Susitarti, ką atliks vaikas, o ką specialistas
(pasidalinti atsakomybėmis) Sudaroma lyg ir trumpalaikė sutartis, kuria
nusistatomi įsipareigojimai iki kito susitikimo.
![Page 12: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/12.jpg)
Sutarties sudarymas remiasi biheviorizmo teorija: blogo elgesio išmokstama, tačiau galima išmokyti elgtis naujai, keičiant elgesio pasekmes, elgesio situaciją.
Pagal šį metodą vaikas ne “perauklėjamas”, o daroma įtaka vaiko ir kitų vaikų ar darbuotojų sąveikai.
Tai įgyvendinama per paskatinimus, pastiprinimus, per elgesio keitimo programas atskiriems vaikams
![Page 13: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/13.jpg)
Elgesio modifikacijos pagrindas – stebėjimas, aprašymas, vadovaujantis tokia struktūra:
1. Iki (Kas įvyko prieš tai?)
2. Problema (Kokia? Kaip pasireiškia? Koks vaiko elgesys?)
3. Kas yra po to (Kaip reaguoja kiti asmenys?)
![Page 14: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/14.jpg)
Sudarant sutartį svarbu:
1. Sutartį pasirašyti abiems pusėms
2. Numatyti prioritetus, koks bus paskatinimas ir už kokius pasiekimus
3. Sutartyje vartoti tik teigiamas formuluotes
4. Geriau sudaryti sutartį vienai problemai spręsti
![Page 15: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/15.jpg)
Laikantis sutarties svarbu:1. Sutartyje numatyti apdovanojimai turi būti įteikti
tuoj pat2. Pirmosios sutartys turi būti vykdomos mažais
etapais3. Geriau daug nedidelių apdovanojimų nei
vienas didelis4. Skatinamas pasiekimas, o ne paklusnumas5. Sutarties sąlygos aiškios6. Sutartis sąžininga ir sąžiningai jos laikomasi7. Teigiama nuostata (nutarta, kas už ką
apdovanojama, o ne baudžiama)
![Page 16: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/16.jpg)
Pagalbos plano vykdymas – viso socialinio proceso sėkmė
Nemažiau svarbu įvertinti, ar buvo pasiektas tikslas, ar išspręsta problema, kokie veiksmai atlikti, jų veiksmingumas
Pasiektus rezultatus užfiksuoti dokumentuose (informacijos kaupimas, tyrimas, mokymasis iš patirties)
![Page 17: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/17.jpg)
Svarbiausios individualaus darbo
proceso užduotys (1):
Bendrumo tarp kliento ir aplinkos reikalavimų suvokimas
1. Suvokti, ką apie situaciją mano klientas ir pats socialinis darbuotojas
2. Objektyviai įvertinti
![Page 18: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/18.jpg)
Svarbiausios individualaus darbo proceso užduotys (2):
Nustatyti ir patikrinti kliūtis, kurios trukdo spręsti problemą
1. Socialinis darbuotojas nustato, ar kliūtys tikros, ar išsivaizduojamos
2. Jei kliūtys tikros, šalinti jas kartu su klientu
![Page 19: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/19.jpg)
Svarbiausios individualaus darbo proceso užduotys (3):
Socialinis darbuotojas turi pateikti klientui informaciją
1. Duomenis apie išteklius, kurie gali padėti
2. Žmogaus vystymosi dėsningumus
3. Politinę padėtį ir kt.
![Page 20: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/20.jpg)
Svarbiausios individualaus darbo proceso užduotys (4):
Socialinis darbuotojas turi pasirodyti klientui kaip sėkmingai funkcionuojantis specialistas
1. Atrodyti kaip problemų neturintis žmogus2. Atsipalaidavęs, ramus
![Page 21: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/21.jpg)
Svarbiausios individualaus darbo proceso užduotys (5):
Apibrėžti reikalavimus ir situaciją, kurioje vyksta bendradarbiavimas
1. Santykis turi būti profesinis ir tai turi suvokti klientas
2. Taisyklės turi būti abiejų aptartos
![Page 22: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/22.jpg)
Apibendrinus - individuali pagalba:
1. turi mobilizuoti klientą
2. kaupti individo energiją aukštesniems siekiams
3. kreipti pozityviems socialiniams santykiams
4. panaudoti individo potencialą
![Page 23: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/23.jpg)
Sudarant darbo planą nustatoma:
1. Tikslai, uždaviniai
2. Darbo formos
3. Trukmė
4. Eiga
5. Dalyviai
![Page 24: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/24.jpg)
Rengiant individualius planus nemažą įtaką turi įstaigos nustatytos taisyklės, procedūrų tvarkos, įstaigos politika.
Įstaigos veiklos formalizavimas palengvina komunikaciją su tėvais, globėjais, personalu, VTAT, kitomis institucijomis.
Palengvina veiklos organizavimą, atitikties normoms vertinimą.
Rengiant dokumentaciją vadovautis nuostata, kad dokumentai turi padėti užtikrinti vaiko teises gauti kokybiškas paslaugas ir palengvinti įstaigos darbą, o nesukurti per didelio veiklos biurokratizavimo.
![Page 25: Plan ų individualiam vaikų mokymui ir socialinių paslaugų teikimui paruošimas](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062308/56813400550346895d9af59d/html5/thumbnails/25.jpg)
Plačiau galima paskaityti: Žalimienė L. Vaikų socialinės globos
kokybė ir jos vertinimas. Vilnius, 2007. Kvieskienė G., Indrašienė V. Socialinio
darbo ypatumai vaikų globos namuose. Vilnius, 2008.