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Planejamento
Estratégico
2010-2014
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Escola Nacional de Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados do Trabalho
Diretor: Ministro Antonio José de Barros Levenhagen
Vice-Diretor: Ministro João Batista Brito Pereira
Conselho Consultivo:
Ministra Maria Cristina Irigoyen Peduzzi
Ministro Renato de Lacerda Paiva
Ministro Lelio Bentes Corrêa
Desembargador José Roberto Freire Pimenta – TRT 3ª Região
Desembargador Lorival Ferreira dos Santos – TRT 15ª Região
Juiz Giovanni Olsson – TRT 12ª Região
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Criada em 2006, a Escola Nacional de Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados do Trabalho (Enamat) implantou, em seus primeiros anos de atuação, o modelo de Formação Inicial, que hoje atinge a totalidade dos juízes recém-empossados. Seus desafios, agora, são a ampliação da Formação Continuada, o aprimoramento de seu modelo metodológico e a adoção, de forma definitiva e consistente, das ferramentas de ensino a distância.
Para alcançar seus objetivos, a instituição precisa de diretrizes claras e concretas, daí a elaboração deste Planejamento Estratégico para o quinquênio 2010-2014. Com ele, é possível vislumbrar o futuro a partir da realidade atual, organizando, de forma sistemática, as etapas necessárias a sua concretização.
Ao implementar as ações aqui previstas, a Enamat pretende cumprir a missão que propôs a si mesma: a de proporcionar aos Magistrados do Trabalho uma formação profissional de conteúdo tecnicamente correto, eticamente humanizada, orientada para a defesa do Estado Democrático de Direito e comprometida com a solução justa dos conflitos.
Ministro Barros Levenhagen
Diretor da Enamat
Apresentação
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Servidores Professores Orçamento Rotinas de Trabalho Instalações
Cursos Palestras
Divulgação Pesquisas
Convênios
Elaboração (2009)
Ambiente Externo
Missão da Escola Ambiente
Interno
Visão de Futuro
F
Institucionais Magistrados
Recursos Processos Internos
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Implementação (2010-2014)
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Refere-se aos limites físicos e psicológicos da sua atuação, no sentido de influenciar e ser influenciada pelo ambiente.
Negócio da Enamat:
“Formação profissional de Magistrados,
com o objetivo de contribuir para a paz e
a justiça social.”
Função
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Declaração de propósito ampla e duradoura, que individualiza e distingue a razão de ser da
organização, definindo elementos essenciais de sua identidade institucional.
Missão da Enamat:
“Proporcionar aos Magistrados do Trabalho
formação profissional de conteúdo tecnicamente
correto, eticamente humanizada, orientada para a
defesa do Estado Democrático de Direito e
comprometida com a solução justa dos conflitos.”
Missão
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Imagem instigante do futuro desejado para a organização num dado horizonte de tempo, geralmente de longo prazo; conjunto compartilhado de intenções estratégicas e desafiadoras, porém plausíveis, relativas a esse futuro.
Visão de Futuro
Visão de Futuro da Enamat:
“Ser escola referencial em metodologias e resultados
de formação de Magistrados, reconhecida como
instrumento catalisador da justiça social.”
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Crenças, costumes e idéias em que a organização acredita, permeiam todas as atividades e relações existentes na organização e desta com os destinatários de sua missão. Contribuem para a integração e a coerência do trabalho.
Valores da Enamat:
PROGRESSIVIDADE DA AQUISIÇÃO DE SABERES: sistematicidade e progressividade da aquisição e aplicação prática dos saberes da formação no exercício profissional;
IGUALDADE DE ACESSO À FORMAÇÃO: acessibilidade plena, pelos Magistrados, aos instrumentos e às oportunidades de formação;
CARÁTER PROFISSIONALIZANTE DA FORMAÇÃO: caráter institucional dos elementos e processos formativos inseridos no exercício profissional;
INSERÇÃO TUTELADA NA CARREIRA: inserção assistida, individualizada e progressiva no meio ambiente profissional e nas atribuições funcionais do cargo.
Valores
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GESTÃO DEMOCRÁTICA: democratização interna e transparência, nas Escolas, dos processos de construção, gestão e compartilhamento dos saberes do exercício profissional;
RESPEITO À LIBERDADE DE ENTENDIMENTO: respeito pleno à liberdade de entendimento e de convicção do Magistrado em todo o itinerário formativo, entendido desde o planejamento pedagógico até a avaliação;
ORGANICIDADE DO SISTEMA FORMATIVO: integração sistêmica das unidades de formação em torno dos objetivos comuns;
CORRESPONSABILIDADE INSTITUCIONAL: compartilhamento de ações e decisões de formação entre Tribunais e Escolas Judiciais envolvidas no processo;
CONSTRUÇÃO PARTICIPATIVA DO CONHECIMENTO: postura ativa e interativa dos Magistrados no processo de aprendizagem com o privilégio para técnicas de ensino dialógicas, participativas e de compartilhamento de saberes, práticas e experiências;
Valores
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A análise do ambiente organizacional avalia fatores internos (forças e fraquezas) e externos (oportunidades e ameaças) que servem de subsídio para a elaboração do Planejamento Estratégico de uma instituição. Esses fatores podem ser favoráveis ou desfavoráveis para o cumprimento da missão e a construção da visão de futuro.
AMBIENTE EXTERNO
FATORES POSITIVOS (OPORTUNIDADES)
Formação obrigatória de Magistrados, por determinação constitucional;
Oportunidade de construção plena de modelo metodológico de formação profissional de Magistrados adequado à realidade nacional;
Grande demanda de Magistrados por atividades de formação profissional e de aperfeiçoamento;
Momento histórico para a ENAMAT consolidar seu papel de coordenação do sistema de Escolas ainda em formação e construção;
Análise Ambiental
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Experiência exitosa da implantação do modelo de formação inicial e seus princípios como referencial para o desenvolvimento da formação continuada;
Conhecimento por parte da sociedade da existência e do papel da Escola, por meio da divulgação pela Rádio e TV Justiça;
Momento oportuno para desenvolvimento de estudos e pesquisas relacionadas à formação profissional de Magistrados;
Apoio operacional da Administração do TST;
Apoio institucional dos órgãos da Justiça do Trabalho;
Progressiva redução da demanda por formação inicial, permitindo à ENAMAT se dedicar a outras atividades formativas.
Análise Ambiental
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AMBIENTE EXTERNO
FATORES NEGATIVOS (AMEAÇAS)
Pouco conhecimento, pelos Magistrados, da necessidade de formação constante e sistemática;
Complexidade do conteúdo ocupacional do Magistrado do Trabalho e pouca clareza na definição de competências necessárias para o exercício da Magistratura;
Confusão entre formação acadêmica (a cargo das Instituições de Ensino Superior) e formação profissional (a cargo das Escolas da Magistratura);
Grande volume de trabalho, com pouco tempo para os Magistrados dedicarem à formação;
Análise Ambiental
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Ausência de políticas institucionais claras e coerentes, pelo Poder Público, que reconheçam a importância da formação profissional do Magistrado como garantia do Estado Democrático de Direito;
Interesse de agentes econômicos na mercantilização da formação profissional e da ideologização dos seus conteúdos didáticos.
Análise Ambiental
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AMBIENTE INTERNO
FATORES POSITIVOS (FORÇAS)
Oportunidade para ampliações orçamentárias;
Equipe de trabalho enxuta, motivada e produtiva, permitindo o planejamento e a execução de ações formativas complexas com eficiência;
Participação ativa do Conselho Consultivo na administração da Escola;
Experiências exitosas no planejamento e na execução de cursos presenciais e a distância;
Metodologia própria na formação profissional de Magistrados;
Legitimidade de seus processos de construção do conhecimento;
Estrutura administrativa organizada e eficiente na gestão da informação e nas rotinas escolares de formação profissional.
Análise Ambiental
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AMBIENTE INTERNO
FATORES NEGATIVOS (FRAQUEZAS)
Carência de pessoal especializado em certos segmentos;
Ausência de pleno alinhamento das ações da Escola com as Estratégias Institucionais da Justiça do Trabalho.
Análise Ambiental
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Perspectivas para Definição de Objetivos
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Mapa Estratégico
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Objetivos Estratégicos
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Objetivos Estratégicos
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Objetivos Estratégicos
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Objetivos Estratégicos
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Objetivos Estratégicos
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Objetivos Estratégicos
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Objetivos Estratégicos
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Objetivos Estratégicos
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Objetivos Estratégicos
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Objetivos Estratégicos
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Objetivos Estratégicos
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Objetivos Estratégicos
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Objetivos Estratégicos
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Objetivos Estratégicos
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Objetivos Estratégicos
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Objetivos Estratégicos
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Objetivos Estratégicos
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Objetivos Estratégicos
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Metas Anuais
2010 2011 2012 2013 2014
META 1: Índice de divulgação 12% 28% 48% 72% 100%
META 2: Índice de de Magistrados novos formados (manutenção)
100% 100% 100% 100% 100%
META 3: Índice de satisfação
Alcançar padrão de
satisfação de 95%
META 4: Índice de Magistrados capacitados por EAD
____ 20% 40% 60% 80%
META 5: Índice de Formação de Formadores ____ 10% 11,43% 14,29% 20%
META 6: Produção semestral de artigos 5 6 7 9 10
META 7: Índice de programa com abordagem ética 60% 70% 80% 90% 100%
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META 8: Percentual de participação de convidados de outros segmentos em cursos da Escola.
Número de eventos de metodologias, de natureza interinstitucional.
____
____
2
1
4
1
6
1
8
1
META 9: Número de eventos de formação continuada presencial com auxílio da ENAMAT
Número de eventos de formação continuada a distância com auxílio da ENAMAT.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
META 10: Número de convênios com outras Escolas
Número de eventos realizados com outras Escolas
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
META 11: Sistematizar todos os procedimentos operacionais (POP) até dezembro de 2010, mantendo-os
atualizados.
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META 12: Número de eventos de reavaliação de competências
--- 1 1 1 1
META 13: Índice de acompanhamento das Escolas
50% 70% 80% 90% 100%
META 14: Índice de atividade de Ensino em EAD Compartilhada
50% 70% 80% 90% 100%
META 16: Cursos de EAD 4 8 10 12 14
META 17: Renovação de Mobiliário
Renovação do Parque Tecnológico
Outros Projetos
20%
30%
SAC*
20%
30%
LMS**
20%
30%
Portal***
20%
30%
20%
30%
META 18: Índice de execução de projetos estratégicos
100% 100% 100% 100% 100%
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META 19: Índice médio de capacitação de servidores em competências identificadas
40h 45h 50h 55h 60h
META 20: Magistrados cadastrados ---- 100 150 200 250
(*) – Implantação do Sistema Administrativo-Acadêmico (**) – Implantar LMS/Ampliar área física (***) – Implantar Portal de Informação
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