Download - Planificaciòn educativa Msc.oly valenzuela
¿Qué es Planificar?
Planificar consiste en alejarse lo más posible de toda improvisación, organizando en la medida de lo posible el proceso . según MESTRE (2005) que la planificación es pensar en el futuro y planificar, pensar hacia delante
¿Qué es Currículo?un currículo es el diseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular la institución educativa plasma su concepción de educación. De esta manera, que el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos.
PLANIFICACION EDUCATIVA
•Investigación •Innovación y Creatividad
Metodología de la planificación de los aprendizajes
Orientado por una planificación Didáctica sustentada en los
principios de la integralidad e Interdisciplinariedad,Contextualizada y con
pertinencia social
•El desarrollo de saberes•El pensamiento critico reflexivo•La independencia cognitiva•La responsabilidad social
Construida para las ylos estudiantes
SE RIGE DE LA CRBV,LOE,LEY DE UNIVERSIDADESPLANES,PROGRAMAS
Propiciando
• La planificación educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación. Gracias a este tipo de planeación, es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias.
Planificación Educativa según :
Características de la Planificación Educativa
Elementos de la planificación
La planificación Educativa está relacionado, fundamentalmente, con documentos curriculares como planes y programas de estudio, el accionar de los docentes, los recursos de aprendizaje, las orientaciones o directrices metodológicas y evaluativos, etc. La precisión con que se planteen esos aspectos, dependerá del nivel de planeamiento de que se trate: macro (nacional), meso (regional) o micro (institucional).
Estrategias Instruccionales
UNIVERSIDAD FERMIN TOROVICE RECTORADO ACADEMICODECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOMAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACION Asignatura:____________Docente:________________Programa:______Sem:______Desde :__________________Hasta:_____________________
fecha unidad Contenido Estrategias Recursos lugar
in
gr
Evaluaciòn
UNIDAD OBJETIVO CONTENIDO PORCENTAJE
ESTRATEGIAS Y FORMA DE EVALUACION
Fechas
UNIDAD I ASPECTOS BÁSICOS DEL LIDERAZGO
Liderazgo: Conceptos básicos, características, epistemología del liderazgo.Teorías y modelos de liderazgo.Teoría situacional de liderazgo. Perfiles de liderazgo
20 %Informe “teorías y modelos de liderazgo y si aplicación en el sistema educativo venezolano”. 10 Participación blog 5Discusión 5
• 12-03-14
UNIDAD II FUNCIONES DE LOS LÍDERES
• Características de un liderazgo efectivo.
• Funciones de liderazgo en el sector educacional.
• Perfil de un líder educacional.• Perfil característico de liderazgo.Percepción de otros de los estilos de
liderazgo
20 % Informe 5Material del grupo 5Dramatización 10
• 19-03-14
UNIDAD III EL DOCENTE COMO LÍDER
• El docente como líder.• Características básicas.• El docente como líder para la
calidad educacional.• Tipos de líderes en el ámbito
educativo.Hábitos de la gente altamente efectiva.
20 % Informe: Hábitos de la gente altamente efectiva.Exposición
• 26-03-14
UNIDAD IV EL LIDERAZGO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
• Liderazgo en las instituciones educativas venezolanas.
• Concepciones de liderazgo y condiciones del proceso de liderazgo en las instituciones educativas venezolanas.
• El poder del liderazgo.Liderazgo y poder
10 % ExposiciónInforme
• 02-04-14
UNIDAD V LIDERAZGO EDUCATIVO PARA EL CAMBIO
•Teorías y modelos de liderazgo y el proceso de cambio.•El proceso de cambio en las instituciones educativas.Liderazgo y cambio educacional.
20 %Diseño de un blog Discusión online
08 -04 y 09-04-14
• : “La importancia del liderazgo para el logro de cambios en las instituciones educativas venezolanas”.
20 % ConversatorioInformePresentación de los blogs
16-04-14
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Analizar diversas perspectivas teóricas y tendencias del liderazgo, a fin de asumir una postura crítica y reflexiva ante la situación de liderazgo en las instituciones educativas y construir un liderazgo para el cambio y la transformación del sistema educativo venezolano.
La planificación Semanal Universitaria
La planificación Semestral Universitaria
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la EducaciónUnidad Educativa Prof. Fernando RamírezIndependencia Estado Yaracuy Unidad de clasesFacilitador: Oly mar Valenzuela F Disciplina: FísicaSección/ Año: 5to A, fecha:_18/02/2011 al 28/02/2011
CompetenciaDiseñe un lombricultor utilizando procesos físicos
Indicadores Conoce las definiciones de lombricultor.Realiza las transformaciones de unidades y calcula el áreaDiseña el lombricultor Valoran el uso de los instrumentos de medición y el trabajo en equipo
Contenido:Definición de, de lombricultor Medidas Agrarias.Glosarios de términosCroquis, abono, transformaciones de unidades de medidas , áreaTemperatura de un lombricultor materiales
Medios Instruccionales
Pizarrón v Otro:Texto, internet, Block de dibujo, calculadora, diccionario de física, metro, regla, GPS, Marcador, computador,madera.tierra,hojas,lombrices,termometro,agua,carretilla,Phmetro
Rotafolio
Retroproyector
Tv-VHS
PC Opacos Tiempo Previsto: 12 horas por sección
Video Beam v
PASOS ACTIVIDADES DE INICIO
Preparación El docente dará inicio a una Gimnasia cerebral, luego explicara el contenido de la clase, y formara equipos de trabajo
FASES DE EJECUCION Y DETALLES Ayudas Didácticas
Presentación El docente dará instrucciones para formar equipos y construir los lombricultores y mediciones del material.
Por equipos construirán El lombricultor Los alumnos Resolverán ejercicios de transformación de
unidades agrarias y hallaran el valor del área Los alumnos buscaran los posibles lombrices parada r a
conocer las que se pueden utilizar como abono
LibroLaminasLecturas del textoBúsqueda en InternetMetro, blockGPS, CámarasComputador
Aplicación Los alumnos valoraran la importancia de la construcción del lombricultor como medio para obtener abono para la fruticultura.
Actividades de cierre
Al finalizar la clase los alumnos expondrán sus lombricultores s y explicaran la importancia que tienen los lombricultores como medio para obtener abono, para construir frutales y los aportes de la física para el proyecto
Evaluación
Instrumentos de Evaluación Tipo de Evaluación Forma de evaluación
Escala de Estimación, Cuaderno de registro
Formativa sumativa CoevaluciònAutoevaluación
• El planeamiento Educativo hace explícitas las intenciones del sistema educativo, y sirve como guía para orientar la práctica pedagógica. Sin embargo, es importante señalar que, a veces, las universidades ofrece oportunidades de aprendizaje más ricas y variadas que las previstas en el proceso de planificación.
• “Un problema no puede solucionarse pensando
de la misma forma que nos
llevo a el”.
• Albert Einstein….
SI CONTINÚAS HACIENDO LO QUE SIEMPRE HAS HECHO, SEGUIRAS OBTENIENDO LOS MISMO RESULTADOS…
PLANIFIQUEMOS Y DIRIJAMOS LAS RIENDAS DE LA EDUCACIÓN HACIA EL LOGRO DEL CIUDADANO Y CIUDADANA QUE QUEREMOS Y NECESITAMOS
Si continúas haciendo lo que siempre has hecho , siempre obtendrás los mismos resultados …
Lair Ribeiro
Planifiquemos Estratégicamente para orientar las riendas de la educación que queremos
Msc Oly Valenzuela