Download - Planificacion proyecto Belize
PROGRAMA DE EXPERTO EN ELEARNINGMÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN
PROYECTO:“Capacitación Docente y uso de las TIC”
Caso Instituto Tecnológico Gamma
País: Belize
María Elisa Mena Jácome
Oliver Pérez
Roberto Tumbaco Yalama
Inés Cecilia Malave de
Zabala
Fredy A. Olmos
González
La incorporación de las tecnologías de comunicación e
información al desarrollo profesional de los docentes es
un imperativo, ya no se reduce solo a que los docentes
conozcan y manejen equipos tecnológicos. El actual
desafío está, sobre todo, en conseguir que los profesores
y futuros profesores reflexionen, investiguen y
comprendan cómo los estudiantes de hoy están
aprendiendo a partir de la presencia cotidiana de la
tecnología.
ESTUDIO FACTIBLE CASO Nº 3
Institución: Instituto Tecnológico Gamma
País: Belize
Tipo de Educación: Técnico Medio
Total Sedes y Núcleos:1
N° de Docentes: 90
La institución no cuenta con plataforma para educación
virtual.
El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con
conexión a internet.
El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y
propio de gran capacidad.
Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el
manejo de las TIC.
Desde varios años y frente a la revolución Tecnológica , las
instituciones de educación formal se ven en un proceso de
transformación pedagógica e institucional profunda. Las tic
permiten una comunicación fluida y activa entre los actores,
promoviendo nuevos roles para el docente y para los estudiantes,
con un papel mas activo en la construcción de los conocimientos .
En tal sentido, ante el galopante avance de las tecnologías, se
hace necesaria la capacitación en el uso adecuado de las TIC. Por
lo que el desarrollo de un programa de formación para fortalecer
los conocimientos de los docentes favorecerá en forma exclusiva
al instituto tecnológico Gamma en Belize.
DISEÑO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN
Desarrollar e Implementar una tecnología capaz de
fortalecer las capacidades y competencias de los profesores
para lograr mediante un programa de capacitación docente
el uso correcto de las TIC en los procesos educativos. Para
lograr los mejores y mas pertinentes aprendizajes y
desarrollarlos en el Instituto Tecnológico Gamma en Belize
y así lograr y poder capacitar en un período de 10 meses a
todos los profesores en el uso de herramientas tecnológicas.
DISEÑO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN
Diseñar un programa de capacitación docente y realizar un trabajo en equipo mejorando la comunicación y colaboración entre los docentes.
Generar mayor interacción entre docentes y alumnos con la finalidad de crear la plataforma tecnológica queserá de gran ayuda para fortalecer el aprendizaje.
Utilizar los conocimientos adquiridos en la medida del avance del programa de capacitación.
Evaluar el nivel de habilidades y destrezas adquiridospor los docente s en la aplicación de las “TIC “en lainstitución GAMMA EN BELIZE.
DISEÑO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN
DISEÑO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
La Institución posee una conexión de internet
dedicado propio de gran capacidad.
18 docentes, es decir el 20% poseen un ordenador
personal con conexión a internet.
63 docentes de la Institución poseen algún tipo de
destreza informática, representan el 70% del total de
docentes.
Ubicación del personal en un solo núcleo.
Posicionarse como un Instituto Técnico Superior de
excelencia educativa.
Generar mayor interacción entre docentes y alumnos, con la
creación de la plataforma tecnológica.
Al tener una conexión de internet propio de gran capacidad
Instalación y creación de plataformas virtual gratuitas
MOODLE.
Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el
manejo de las TIC.
Adquisición de equipos informáticos con el financiamiento
que se obtengan por donaciones.
DEBILIDADES AMENAZAS
La institución no cuenta con plataforma para
educación virtual.
De 90 docentes solo 18 (20%) cuentan con un
ordenador personal con conexión a Internet.
27 docentes no tienen destrezas informáticas, por
lo tanto no todos se encuentran al mismo nivel.
Desinterés del personal docente en el uso de las TIC en
la educación.
Mantener la atención de algunos de los docentes en la
capacitación al no encontrarse todos en el mismo nivel.
Falta de presupuesto por parte de la institución para la
adquisición de los equipos necesarios.
Falta de interés por carecer de motivación y tiempo
disponible.
Deserción escolar.
Creación de la Plataforma Virtual.
Implementación del Departamento de Educación en línea.
Actualización de la Infraestructura Tecnológica.
Capacitación docente.
DISEÑO DEL PROGRAMA DE PRE-
CAPACITACIÓN
FASE 1
FASE 2
FASE3
FASE 4
Configurar el servidor para que trabaje como un webserver y un
dataserver.
Obtención de los archivos instaladores de Moodle.
Crear la estructura del sitio.
Desempaquetar los archivos de Moodle en los directorios
correspondientes.
Modificar los archivos.
Crear una base de datos: Moodle.
Crear un directorio con los datos de los cursos.
Modificar los archivos de configuración principal (Apache, Phip y del
idioma en Moodle).
QA (evaluación de calidad):pruebas.
Determinar y capacitar al administrador de los cursos.
Asegurarse que la ubicación del D.E.L. creado, goza de los mismos
derechos.
Coordinar, analizar y discutir las modificaciones y la adaptabilidad
de los reglamentos existentes en la institución de la inclusión de la
modalidad virtual.
Creación de una Comunidad de Aprendizaje (CA)para fijar el alcance
de un Centro de Interacción Virtual (CIV) para enlazar a todos los
miembros de la comunidad.
Creación del Campus Virtual (CV) que conste de: un portal
educativo, un LMS, un sistema de comunicación interno y un sistema
de desarrollo profesional (TTT: teacher teaching teachers).
Auditar y controlar de forma permanente a todos los integrantes de
la Comunidad Educativa.
QA (evaluación de la presencia institucional en el internet).
Asignar aulas virtuales.
Editar la configuración del curso por parte del administrador.
Construcción de los Eva, alcance.
Configurar cada EVA: categoría, nombre completo, nombre corto,
número de ID, informe, formato, fecha de inicio, periodo de
matriculación, número de temas, modo de grupo, disponibilidad y
contraseña de acceso, entre otros.
Personalización del ambiente: imágenes, lenguaje.
Creación de contenidos (diseñarlos, implementarlos, medirlos y
analizarlos)
Creación de bloques académicos: recursos y documentos (guía de
usuario, rubrica de evaluación, foros, etc.)
QA: evaluación de la calidad versus la cantidad del contenido,
alcance académico, experimental y tutorial, PACIE.
Enviar correo invitando a los participantes al curso.
Crear un “protocolo” de comunicaciones para los tutores.
Calendarizar los módulos y cursos.
Impartición de los módulos (Informática Básica, Internet, Tics y
Aulas Virtuales, Herramientas Web 2.0).
Evaluación de cada uno de los módulos.
Cierre del módulo.
Envió de certificados (proceso administrativo).
Brindar informe a la institución del proyecto.
DISEÑO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN
La metodología comprende las cinco fases de PACIE, 1.- Presencia: Es la etapa inicial de la metodología, quepretende dar un impacto visual con el aula virtual que se ajustea una imagen del Instituto técnico “Gamma”.2.- Alcance: Fase importante en donde se plantean los alcancesen términos de comunicación, información, soporte para el logroacadémico en el Instituto Gamma.3.- Capacitación : Es la fase del diseño , se planifica lastutorías , los contenidos que se tomaran en consideración.4.- Interacción: Genera interacción real en el EVA, docente-estudiante y viceversa. La participación es por foros, chat, etc.5.- Elearning : En esta fase se conjugan todas las anteriores yse da el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea.
90 computadoras bien equipadas
1 Plataforma Moodle
Silla y Mesas
Software de productividad
1 Servidor
1 Modem ADSL
Asesores Pedagógicos
Asesores de área
• Servidor (webmaster).
• 30 Computadoras equipadas.
• Router inalámbrico (802.11N)
• Software (Moodle, Apache)
• Software de productividad (MS-Office)
• Firewalls
• Antivirus
• Navegador
• Plataforma Moodle.
• WinZip
RECURSOS HUMANOS
• Un Pedagogo
• Un técnico
• Un comunicador
• Cinco Facilitadores (Tutores Virtuales)
• Diseñador Gráfico
RECURSOS FINANCIEROS
ESTIMACION DE RECURSOS FINANCIEROS
META DENOMINACION PARTIDA ESPECIFICACION CANTIDAD IVA 12% TOTAL
Crear la
Plataforma para
la Educación
Virtual.
Crear un
departamento de
educación en
línea.
Pago del Diseño del Portal.
Pago de la Plataforma Moodle.
Pago de Hosting y Dominio
Compra de Computadoras
Compra de mesas y sillas.
Pago de Instalación de la red
Pago a la compañía que
proporciona la conexión a
internet.
Pago de material para la
instalación de la red.
Cancelación al Diseñador WEB.
Cancelación a la empresa
encargada de la plataforma.
Cancelación a la Empresa
Servitepuy
Computador I-5
Sillas ejecutivas
Mesas para computadores
5.500,00
4.800,00
370,54
(Precios por unidad)
3.800,00
450,00
350,00
660,00
576,00
44,56
456,oo
54,00
42,00
6.160,00
5.376,00
415,00
4.256,00
504,00
393,00
CRONOGRAMA DE CAPACITACION MES 1
MES 2ES mes2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9 MES 10
SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS
ACTIVIDADES 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1Introducción a las TIC.
2Elementos tecnológicos de la educación
3Educación a distancia bajo software libre
4
Entornos virtuales de aprendizaje
5
Recursos virtuales de aprendizaje
6Metodología PACIE : Presencia
7Metodología PACIE : Alcance
8Metodología PACIE: Capacitación
9Metodología PACIE : Interacción
10Metodología PACIE: E-Learning
FASES CONTENIDOS ACTIVIDAD TIEMPO
MODULO I INTRODUCCIÓN A LAS
Tics.
FUNDAMENTOS, PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y
OTICOS EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
4 SEMANAS.
MODULO II ELEMENTOS
TECNOLOGICOS DE LA
EDUCACIÓN A
DISTANCIA.
SISTEMA OPERATIVO.
INTERNET COMO HERRAMIENTA PRINCIPAL DE
APOYO A LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS.
4 SEMANAS.
MODULO III EDUCACION A
DISTANCIA BAJO
SOFTWARE LIBRE.
SOFTWARE PROCESADOR DE TEXTO, EN LA
CREACIÓN Y MANIPULACIÓN DE DOCUMENTOS.
SOFTWARE DE APOYO EDUCATIVO.
4 SEMANAS.
MODULO IV ENTORNOS VIRTUALES
DE APRENDIZAJE.
CONSTRUIR Y ADMINISTRAR AULAS Y OFICINAS
VIRTUALES EN PLATAFORMAS EDUCATIVAS Y
COMUNICACIONALES.
4SEMANAS.
MODULO V RECURSOS VIRTUALES
DE APRENDIZAJE.
DESARROLLAR HABILIDADES Y DESTREZAS EN EL
USO DE LAS TICS.
4 SEMANAS.
MODULO VI METODOLOGÍA PACIE :
PRESENCIA
PRACTICAR Y TENER UNA AULA VIRTUAL ACTIVA
PARA TABAJAR EN ELLA.
4 SEMANAS.
MODULO VII METODOLOGÍA PACIE :
ALCANCE
PLANIFICAR EL ALCANCE DE UNA AULA VIRTUAL. 4 SEMANAS.
MODULO VIII METODOLOGÍA PACIE:
CAPACITACIÓN
MODELO PEDAGÓGICO A DISTANCIA CON
TECNOLOGÍAS
TELEINFORMÁTICAS.
4 SEMANAS
MODULO IX METODOLOGÍA PACIE :
INTERACCIÓN
RECONOCER Y ADMINISTRAR LOS DIFERENTES
MODULOS.
4 SEMANAS.
MODULO X METODOLOGÍA PACIE:
E-LEARNING
MANEJO ADECUADO DE MODDLE 4 SEMANAS.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LOS MODULOS PARA EL
CURSO
COCLUSIONES
•Es necesario contar con los equipos humanos y tecnológicos básicos para emprender un proyecto de éxito.•La motivación de docentes, estudiantes, y miembros de la comunidad virtual es clave para trabajar bajo los principios de cola•Los nuevos paradigmas y enfoques epistémicos de la enseñanza virtual, la importancia de las TIC y la Sociedad de la Informació
•Es necesario contar con los equipos humanos y tecnológicos básicos para emprender un proyecto de éxito.•La motivación de docentes, estudiantes, y miembros de la comunidad virtual es clave para trabajar bajo los principios de cola•Los nuevos paradigmas y enfoques epistémicos de la enseñanza virtual, la importancia de las TIC y la Sociedad de la Informació
•Es necesario contar con los equipos humanos y tecnológicos básicos para emprender un proyecto de éxito.•La motivación de docentes, estudiantes, y miembros de la comunidad virtual es clave para trabajar bajo los principios de cola•Los nuevos paradigmas y enfoques epistémicos de la enseñanza virtual, la importancia de las TIC y la Sociedad de la Informació
•Es necesario contar con los equipos humanos y tecnológicos básicos para emprender un proyecto de éxito.•La motivación de docentes, estudiantes, y miembros de la comunidad virtual es clave para trabajar bajo los principios de cola•Los nuevos paradigmas y enfoques epistémicos de la enseñanza virtual, la importancia de las TIC y la Sociedad de la Informació
•Es necesario contar con los equipos humanos y tecnológicos básicos para emprender un proyecto de éxito.•La motivación de docentes, estudiantes, y miembros de la comunidad virtual es clave para trabajar bajo los principios de cola•Los nuevos paradigmas y enfoques epistémicos de la enseñanza virtual, la importancia de las TIC y la Sociedad de la Informació
•Es necesario contar con los equipos humanos y tecnológicos básicos para emprender un proyecto de éxito.•La motivación de docentes, estudiantes, y miembros de la comunidad virtual es clave para trabajar bajo los principios de cola•Los nuevos paradigmas y enfoques epistémicos de la enseñanza virtual, la importancia de las TIC y la Sociedad de la Informació
• El proyecto es un reto tanto en la parte técnica como la
pedagógica
• Es realmente importante contar con todos los elementos
básicos
para la implementación del proyecto Gamma .
•Los nuevos enfoques en cuanto a las TIC de la enseñanza
virtual, que se espera se tenga un apoyo Institucional en la
presentación y eventual aprobación de la propuesta .
• La comunidad del aprendizaje deberá constituirse en un
agente de cambio aceptando retos y solucionando
problemas de índole de solidaridad y apego a las nuevas
enseñanzas utilizando la plataforma y generar el aula virtual.
RECOMENDACIONES
• Se deben incluir propuestas relacionadas con los
elementos tecnológicos , recursos humanos y el
financiamiento del capital.
• Se debe mantener el respeto a la cultura etnia y los modos
de vida dentro de la comunidad.
• El equipo conformado por GIPACIE, deberá seguir
asesorando y supervisando para el logro de un ambiente
multidisciplinario en cuanto a la capacitación de los
docentes.
•La institución debe seguir adelante con otros proyectos que
genere recursos financieros para la compra nuevas
tecnologías importantísimas para el desarrollo de la
educación virtual
BIBLIOGRAFIA
http://www.slideshare.net/loreba01/proyecto-fase-planificacion-
8646819
http://www.slideshare.net/VicenteOleas/capacitacin-docentes-instituto-
belize
http://www.slideshare.net/bpga1962ec/proyecto-de-capacitacin-
docente-fatla-modulo-5-fase-planificacion
http://innova-edu.webnode.com//
http://servicioshosting.com/whmcs/index.php