Download - Planificaciones Mayo 1º Basico
Planificaciones Educacin Matemtica
Asignatura: MatemticaCurso:1BsicoAo:2015 Mes: Mayo
Contenidos ConceptualesActividades:
Nmeros y Operaciones
Patrones y AlgebraObjetivo: Representar adiciones aplicando reversibilidad.
Clase 1:
Inicio:Se plantea objetivo de la clase. La profesora realiza preguntas a los alumnos al azar sobre problemas aditivos y sus representaciones.
Desarrollo: Completan actividad en cuaderno, transcriben y representan dichos problemasCierre: Se revisa actividad de forma verbal y en cuaderno.
Objetivo: Representar adiciones aplicando reversibilidad
Clase 2:
Inicio: Se plantea objetivo de la clase.se realiza retroalimentacin del contenido visto con anterioridad.
Desarrollo: Continan desarrollando actividad en cuaderno y complementan con texto de trabajo.
Cierre: La actividad se revisa de forma guiada.
Objetivo: Representar adiciones aplicando reversibilidad
Clase 3:
Inicio: Se plantea objetivo de la clase, los alumnos(as) responden segn conteo guiado de la profesora.
Desarrollo: Completan gua de trabajo, se desarrolla de forma participativa.
Cierre: Finalizan actividad.se revisa durante la clase.
Objetivo: Comprender problemas matemticos simples.
Clase 4:
Inicio:Se plantea objetivo de la clase. A mano alzada participan en buscar mayor que, menor que en diversos nmeros.
Desarrollo: Escuchan diversos ejemplos de problemas simples, luego en su cuaderno transcriben actividad..
Cierre: Se revisa texto y se plantea tarea en cuaderno.
Objetivo: Representar situaciones de juntar-separar, agregar quitar y avanzar retroceder mediante adiciones y sustracciones.
Clase 5:
Inicio: Se plantea objetivo de la clase. La profesora realiza interrogantes al azar con diferentes ejemplos.
Desarrollo: Realizan diversas representaciones, retroceden y avanzan en conteo (numeracin) utilizan conceptos de forma pictrica.
Cierre: Se revisa en pizarra actividad realizada.
Objetivo: Representar situaciones de juntar-separar, agregar quitar y avanzar retroceder mediante adiciones y sustracciones.
Clase 6:
Inicio: Se plantea objetivo de la clase, retroalimentacin del contenido visto con anterioridad.
Desarrollo: Continan trabajando en texto de estudio, juntan y separan cantidades.
Cierre:Se revisa de forma guiada. Se plantea tarea.
Objetivo: Representar situaciones de juntar-separar, agregar quitar y avanzar retroceder mediante adiciones y sustracciones.
Clase 7:Inicio: Se plantea objetivo de la clase. Reforzamiento verbal y en pizarra de la unidad.
Desarrollo: Agregan y quitan en conjuntos y representaciones numricas en su cuaderno. Se refuerza contenido para aplicar evaluacin formativa prxima clase.
Cierre: Revisin de actividad en pizarra y en cuaderno.
Objetivo: Representar situaciones de juntar-separar, agregar quitar y avanzar retroceder mediante adiciones y sustracciones.
Clase 8:
Inicio: Se plantean instrucciones para el desarrollo de evaluacin formativa (prueba contenido).
Desarrollo: Se realiza evaluacin de forma guiada.Cierre: Se retiran las pruebas, luego se analizan algunas partes de esta.
Objetivo: Representar situaciones de juntar-separar, agregar quitar y avanzar retroceder mediante adiciones y sustracciones.
Clase 9:
Inicio: Se plantea objetivo de la clase. Desarrollan adiciones y sustracciones de forma verbal, con ejemplos de la vida cotidiana.Desarrollo: Continan trabajando en actividad del texto avanzar/retroceder. Adiciones y/o sustracciones simples.Cierre: Se retroalimenta el contenido.
Objetivo: Conocer las combinaciones aditivas de los nmeros.
Clase 10:
Inicio: Se plantea objetivo de la clase. Analizan mediante ejemplos, combinaciones de adiciones y sustracciones.
Desarrollo: Comprenden mediante representacin en pizarra, las diversas combinaciones numricas. Cuaderno.
Cierre: Finalizan actividad en cuaderno, revisin de forma guiada.
Objetivo: Conocer las combinaciones aditivas de los nmeros.
Clase 11:
Inicio: Se plantea objetivo de la clase. Se realiza retroalimentacin del contenido de la unidad. Desarrollo: Desarrollar actividad en texto, combinaciones numricas, en representaciones pictricas.Cierre: Se comenta la actividad realizada. Finalizan sus tareas en clase.
Objetivo: Conocer las combinaciones aditivas de los nmeros.
Clase 12:
Inicio: Se plantean instrucciones para el desarrollo de evaluacin formativa (prueba contenido).
Desarrollo: Se realiza actividad, evaluacin contenido.Cierre: Se retiran las pruebas, luego se analizan algunas partes de esta.
Capacidades y Destrezas Valores y Actitudes
Razonamiento Lgico
Pensamiento Lgico
Resolver problemas.
Inferir datos.
Analizar
Informacin.
Representar
Interpretar y analizar.
Relacionar.
Respeto
Perseverancia Expresar y escuchar ideas.
Trabajo ordenado y metdico.
Participacin activa. Se esfuerza en aprender.
Manifiesta inters en participar.
Buscar solucin a problemas.
Planificaciones Historia y Geografa
Asignatura: Historia y Geografa.Curso:1BsicoAo:2015 Mes:Mayo
Contenidos ConceptualesActividades:
Objetivo: Nombrar e identifican meses del ao.
Clase 1:
Inicio: Se plantea objetivo de la clase. La profesora realiza preguntas a los alumnos acerca del da que estn viviendo, das de la semana, fin de semana, das entre, etc.
Desarrollo: Trabajan en pginas del texto y complementan actividad en cuaderno.
Cierre: Se revisa actividad de forma verbal en cuaderno y texto.
Objetivo: Nombrar e identifican meses del ao.Clase 2:
Inicio: Se plantea objetivo de la clase.se realiza retroalimentacin del contenido visto con anterioridad.
Desarrollo: Continan desarrollando actividad en gua y complementan con texto de trabajo.
Cierre: La actividad se revisa de forma guiada.
Objetivo: Utilizar calendario e identifican el ao en curso.
Clase 3:
Inicio: Se plantea objetivo de la clase, los alumnos(as) responden a interrogantes respecto de los meses del ao, guiados por la profesora.
Desarrollo: Realizan actividad meses del ao, escuchan cancin representativa, practican.
Cierre: Desarrollan y finalizan sus presentaciones.
Objetivo: Utilizar calendario e identifican el ao en curso.
Clase 4:
Inicio: Se plantea objetivo de la clase. Se gua evaluacin formativa
Desarrollo: La profesora entrega las instrucciones para desarrollar prueba.Cierre: Se realiza retroalimentacin del contenido visto durante la evaluacin y se esclarecen posibles dudas.
Capacidades y Destrezas Valores y ActitudeS
Ubicacin espacial y temporal.
Pensamiento Crtico.
Analizar
Informacin.
Inferir datos.
Argumentar y comunicar.
Describir y aplicar.
Interpretar.
Relacionar.
Respeto
ResponsabilidadExpresar y escuchar ideas.
Trabajo ordenado y metdico.
Por la familia.
Se esfuerza en aprender.
Manifiesta inters en participar.
Cumplir con actividades.
PLANIFICACIN LENGUAJE MAYO PRIMEROS BSICOS
Asignatura: Lenguaje
CURSO: 1 AO A -B-CAO 2015
MES MAYO
CONTENIDO CONCEPTUALESACTIVIDADES
Lectura
Escritura
Comunicacin Oral
Objetivo: leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones.
Clase 1:
INICIO.- observan letra presentada en clases reconocen su sonido y reproducen
DESARROLLO.- nombran palabras letra P identifican FONEMAS juntan para fonema una silaba
Desarrollan grafismo
Trabajan texto y guas de aprendizaje
CIERRE.- nombran palabras encontradas
Recortan y pegan palabras con fonema
Clase 2:
INICIO.- recuerdan objetivo de la clase
DESARROLLO.- conocen las silabas de una palabra, observan imgenes y repiten sonidos cuentan silabas ,separan silabas desarrollan gua de trabajo
CIERRE.- Los alumnos completan gua de aprendizaje en que practican la correccin caligrfica y la correspondencia fonema-grafema de la vocal p.Objetivo: Exponen ideas, opiniones, experiencias y sentimientos haciendo uso de diversas formas de expresin.
Ejerciten y aprecien disposiciones de concentracin, perseverancia y rigurosidad en el trabajo
Clase 3:
INICIO.- los alumnos recitan la secuencia voclica utilizando los sonidos vivenciales
DESARROLLO.- El profesor lee en voz alta la fabula El lobo y la oveja. Comenta con el curso los personajes y hechos principales, CIERRE.- Los alumnos completan gua de aprendizaje en que practican la correccin caligrfica y la correspondencia fonema-grafema de la vocal E.
Clase 4
INICIO.- los alumnos recitan la secuencia voclica utilizando los sonidos vivenciales. Fonema P
DESARROLLO.- El profesor lee en voz alta el cuento Comenta con el curso los personajes y hechos principales, intencionado el sonido vivencial de la vocal I.
CIERRE.- Los alumnos completan gua de aprendizaje en que practican la correccin caligrfica y la correspondencia fonema-grafema de la letra p dictado y lectura letra P
Clase 5:
Inicio: se recuerda el objetivo de la clase
Observan letra presentada en clase.
Desarrollo.- desarrollan gua de aprendizaje y reforzamiento para evaluacin letras l-m comprensin lectora.
Cierre.- revisan actividades en forma oral aclaran dadas corrigen.
Clase 6:
Inicio.- se recuerda objetivo de la clase
Desarrollo.- desarrollan evaluacin l-m comprensin lectora los artculos
Cierre.- retroalimentacin de la evaluacin.
Clase 7:
INICIO:
los alumnos recitan los sonidos del abecedario
DESARROLLO.-realizan gua de trabajo: separa palabras en silabas, contar silabas de palabras sonido inicial l, m s, p
Componer palabras descomponer.
Cierre: revisan actividad ejercitan dictado de silabas y frases.
Clase 8
INICIO.- se recuerda objetivo de la clase
los alumnos recitan los sonidos del abecedario
DESARROLLO.-dictado de silabas trabajn texto rimas con fonema p
Escuchan adivinanzas pagina 37 texto
CIERRE.-
completan gua de aprendizaje los alumnos
Clase 9
INICIO recuerdan objetivo de la clase
DESARROLLO:
trabajan guas de aprendizajes con conector Y Y y
trabajan texto pagina 37 fortalecer la autoestima
dictado fonema p
CIERRE: trabajan cuaderno de actividades refuerzan los contenidos aprendidos.
Clase 10
INICIO recuerdan y activan conocimientos aprendidos
Trabajan cuaderno de caligrafa.
DESARROLLO recitan adivinanzas pgina 40
Texto de estudio actividad trada de la casa.
CIERRE: evalan clase revisan correcciones comentan actividad
Clase 11:
INICIO
Activan conocimiento anterior clase.
DESARROLLO:
Escuchan atentamente como leer una portada
Trabajan texto pgina 42
Visitan biblioteca
CIERRE:
Comentan clase y retroalimentan
Clase 12
INICIO activan conocimiento
Inicio letra d D
Anterior
DESARROLLO:
Realizan evaluacin final letras m.l.s..y p conector y
trabajan texto letra d D pgina 52-53
CIERRE
Revisan evaluacin para retroalimentacin.
Clase 13:
INICIO :
Recuerdan objetivo de la clase
DESARROLLO:
Trabajan Texto Letra d D
Comprensin lectora
Escuchan atentamente cuento texto pgina 48 cuento popular EL QUESO
Desarrollan guas pginas 50 y completan
CIERRE:
Comentan y revisan gua de aprendizaje.
Clase 14
Inicio. Comprensin lectora activan conocimientos
Recuerdan clase anterior
DESARROLLO:
trabajan texto letra d D
Trabajan texto pagina 51 como descubro la historia
Se repite el cuento para trabajar pagina
CIERRE
Dibujan lo que ms les gusto de la historia
Comentan y exponen sus trabajos
Clase 15:
INICIO Dictado letra D d
observan pizarra con fonema N n
Escuchan cancin o poema letra n
DESARROLLO: nombran elementos sonido inicia n
Pintan ,recortan ,grafa fonema N
trabajan texto pagina 54-54
CIERRE
Repasan actividad en gua de aprendizaje.
clase 16:
INICIO: activan conocimiento
DESARROLLO : evaluacin comprensin lectora memorizar poema o rimas
CIERRE: revisin evaluacin retroalimentacin.
PLANIFICACIN CIENCIAS MAYO PRIMEROS BSICOSAsignatura: Ciencias Naturales
CURSO: 1 AO A -B-CAO 2015
MES MAYO
CONTENIDO CONCEPTUALESACTIVIDADES
Ciencias de la vida
Objetivo: clasificar los animales domestico y silvestres.
Clase 1:
Inicio: nombran animales que conocen
Se instruye concepto de domestico y silvestre
Que entienden ellos por estos conceptos. Desarrollo: observan animales y sus caractersticas porque son domsticos y salvajes otros
Copian concepto en su cuaderno
Trabajan gua clasificacin de animales salvajes y domsticos
Cierre: comentan lo aprendido en clase Realizan actividad del texto pgina 34 35(rompecabezas)
Clase 2:
Inicio: recuerdan actividad clase anterior
Desarrollo: desde su casa los alumnos traen recortes de animales domsticos y salvajes
En grupo los clasificanCierre: exponen sus trabajos en el curso
Clase 3:Inicio: comentan donde viven los animales
Observan animales y nombran su hbitats
(Los alumnos de su casa deben traer imgenes de animales.)
Desarrollo: escriben en su cuaderno el nombre de los habitas
Dibujan los seres vivos segn la clasificacin de sus hbitats.
Cierre: trabajan texto pgina 29
trabajan texto pagina 28 con material de la pgina 187
Clase 4:
Inicio: comentan las diferencias de los seres vivos como se desplazan en su medio ambiente se muestran imgenes y comentan
Desarrollo: en su cuaderno escriben los tipos de desplazamiento y dibujan segn la caracterstica o gua de trabajoCierre: comentan lo aprendido trabajan texto pagina 30 -31
Clase 5
INICIO
nacimiento y alimentacin de los animales de los animales
Observan imgenes
gua texto pagina 32 practican pgina 33
DESARROLLO:
trabajan texto imitando los dientes pagina 34 y 35
Cierre
Repasan lo aprendido
Practican pagina 36-37 actividad para realizar en casa
Clase 6
INICIO
observan y comentan imgenes
gua texto pagina 32 practican pgina 33
DESARROLLO:
trabajan texto imitando los dientes pagina 34 y 35
CIERRE
Repasan lo apeendido
Practican pagina 36-37 actividad para realizar en casa
Clase 7
I clasificando animales dos y cuatro patas grandes y pequeos cubiertas
INICIO
observan imgenes del texto pginas 38 a 43
DESARROLLO
desarrollan guas de aprendizaje trabajan texto pginas 38 a 43
CIERRE
Comentan y expone sus ideas y textos con las actividades terminadas
Clase 8
animales de chile
INICIO
observan imgenes de animales de Chile
DESARROLLO
trabajan texto pginas 44 a 51
CIERRE
comentan actividad exponen trabajos realizados en grupo
Clase 9
INICIO
repasan contenidos aprendidos en la unidad 1
DESARROLLO
evaluacin unidad 1
CIERRE
Revisan evaluacin
Clase 10
INICIO
repasan contenidos aprendidos en la unidad 1
DESARROLLO
disertacin de una animal chileno
CIERRE: comentan lo aprendido en clase con la exposicin de los alumnos
CAPACIDADES Y DESTREZASVALORES Y ACTITUDES
Uso adecuado del lenguaje.
Fluidez verbal.
Organizacin de ideas.Interpretar y analizar
Relacionar y localizar
Grafismo adecuado.
Inferir datos
Uso adecuado del vocabulario
Analizar informacin
Argumentar
Elaborar.Respeto
Responsabilidad.
Escucha con atencin
Espera turnos
Demuestra cordialidad.
Asume tareas
Cumple con materiales y deberes.
Es puntual.
Se esmera por cumplir el perfil del alumno.
PLANIFICACIN DIARIA MES MAYOPlanificacin T Primeros Bsicos A-B-C
Asignatura Artes Visuales2015
Contenidos conceptualesActividades
Clase 1
Valorar el amor de su madre a travs del arteObjetivos :
Expresar emociones a partir de sus trabajos de arte
Inicio:
Recuerdan objetivo de la clase anterior.
Desarrollo:
Escuchan instrucciones del trabajo a realizar
Confeccionan tarjeta alusiva al Da de la madre
Cierre
Comentan lo realizado Exponen trabajos.
Capacidad DestrezasValores actitudes
-Pensamiento crtico.
-Ubicacin espacio temporal.
-Creatividad.-Evaluar.
-Sentido de la orientacin.
-Ilustrar.-Respeto.
-Responsabilidad.
-Perseverancia.-Escuchar con atencin.
-Asumir tareas.
-Se esmera en realizar un buen trabajo.
Contenidos conceptualesActividades
Clase 2
Expresar emociones e ideas en sus trabajo de arte a partir de la experimentacin de reciclado papeles cartones palos de helados etc
Objetivos
Expresar emociones a travs del arte.
Inicio: Comentan sobre lo realizado la clase anterior
Desarrollo:
Escuchan las instrucciones del trabajo a realizar.
Pintan la caja construida con palos de helados obsequio para el da de la mam.
Cierre: Comentan el trabajo realizado.
Capacidad DestrezasValores actitudes
-Pensamiento crtico.
-Ubicacin espacio temporal.
-Creatividad.-Evaluar.
-Sentido de la orientacin.
-Ilustrar.-Respeto.
-Responsabilidad.
-Perseverancia. -
-Escuchar con atencin.
-Asumir tareas.
-Se esmera en realizar un buen trabajo.
Contenidos conceptualesActividades
Clase 3
Expresar emociones e ideas en sus trabajo de arte a partir de la experimentacin de reciclado papeles cartones palos de helados etc
Objetivo :
Expresar emociones a travs del arte
Inicio:
Los alumnos y alumnas recuerdan el trabajo realizado la clase anterior.
Contestan preguntas especficas
Desarrollo:
Los alumnos construyen una mscara con una bolsa de papel.
Seleccionan rasgos que tendr la mscara
Como ojos boca, nariz expresando alguna emocin.
Cierre: Exposicin de mscaras
Capacidad DestrezasValores actitudes
-Pensamiento crtico.
-Ubicacin espacio temporal.
-Creatividad.-Evaluar.
-Sentido de la orientacin.
-Ilustrar.-Respeto.
-Responsabilidad.
-Perseverancia.-Escuchar con atencin.
-Asumir tareas.
-Se esmera en realizar un buen trabajo.
Contenidos conceptualesActividades
Clase 4
Expresar emociones e ideas en sus trabajo de arte a partir de la experimentacin de reciclado papeles cartones palos de helados etc
Objetivos : Expresar emociones a travs del arteInicio.Los alumnos y alumnas recuerdan el trabajo realizado la clase anterior.
Contestan preguntas especficas
Desarrollo.
Los alumnos reciben material
Dibujan y pintan escenas alusivas al Combate Naval de Iquique
Cierre: exponen trabajos al curso
Capacidad DestrezasValores actitudes
-Comunicacin oral
-Pensamiento crtico
-Creatividad
-Evaluar.
-Sentido de la orientacin.
-Ilustrar.-Respeto.
-Responsabilidad.
-Perseverancia.
-Escuchar con atencin.
-Asumir tareas.
-Se esmera en realizar un buen trabajo.
Planificacin T Primeros Bsicos A-B-C
Asignatura: Orientacin2015
Contenidos conceptualesActividades
Clase 1
Observar describir y valorar sus caractersticas personales , habilidades e intereses
Objetivos :
.Reconocer la diferencia entre un nio y una nia
Inicio: Comenta la clase anterior.
Desarrollo:
Se forman parejas entre una nia y un nio.
En un papelgrafo se dibujan cada uno la silueta del otro con los brazos ay piernas abiertas. La profesora pregunta cuales son las caractersticas fsicas entre un nio y una nia.}
Completan los rasgos de la cara.
Cierre: Comentan su trabajo y los exponen.
Capacidad DestrezasValores actitudes
-Pensamiento crtico.
-Ubicacin espacio temporal.
-Creatividad.-Evaluar.
-Sentido de la orientacin.
-Ilustrar.-Respeto.
-Responsabilidad.
-Perseverancia.-Escuchar con atencin.
-Asumir tareas.
-Se esmera en realizar un buen trabajo.
Contenidos conceptualesActividades
Clase 2
Observa, describir y valorar sus caractersticas personales, sus habilidades e interesesObjetivos
Identificar caractersticas personales
Inicio: Comentan sobre la clase anterior. Desarrollo
A partir del trabajo anterior y de la observacin de estos los alumnos reconocen las diferencias dibujadas como su forma de cara ,pelo nariz etc
Copina sus caractersticas en sus cuadernos.
.Cierre Comentan sobre el trabajo realizado
Capacidad DestrezasValores actitudes
-Pensamiento crtico.
-Ubicacin espacio temporal.
-Creatividad.-Evaluar.
-Sentido de la orientacin.
-Ilustrar.-Respeto.
-Responsabilidad.
-Perseverancia. -
-Escuchar con atencin.
-Asumir tareas.
-Se esmera en realizar un buen trabajo.
Contenidos conceptualesActividades
Clase 3
Observa, describir y valorar sus caractersticas personales, sus habilidades e interesesObjetivo :
Identificar sus caractersticas personales.
Inicio los alumnos comentan sobre la clase anterior.
Desarrollo:
Cada alumno y aluna recibe una hoja en blanco se dibuja su rostro en el centro. Luego como un organizador grfico dibuja su comida favorita , sus juegos , su animal ,color lugar preferido etc
Cierre. Exponen trabajos y los comentan.
Capacidad DestrezasValores actitudes
-Pensamiento crtico.
-Ubicacin espacio temporal.
-Creatividad.-Evaluar.
-Sentido de la orientacin.
-Ilustrar.-Respeto.
-Responsabilidad.
-Perseverancia.-Escuchar con atencin.
-Asumir tareas.
-Se esmera en realizar un buen trabajo.
Contenidos conceptualesActividades
Clase 4
Observa, describir y valorar sus caractersticas personales, sus habilidades e intereses
Objetivos :
Identificar sus caractersticas personales.
Inicio: Comentan su trabajo de la clase anterior
Desarrollo: El curso forma grupos de acuedo a sus intereses, preferencias y gustos por ejemplo el grupo de los dinosaurios. Las de las muecas.
Entre todos los del grupo realizan un dibujo con sus preferencias y las comentan ante todo el curso
Cierre: Comentan sobre el trabajo realizado
Capacidad DestrezasValores actitudes
-Comunicacin oral
-Pensamiento crtico
-Creatividad
-Evaluar.
-Sentido de la orientacin.
-Ilustrar.-Respeto.
-Responsabilidad.
-Perseverancia.
-Escuchar con atencin.
-Asumir tareas.
-Se esmera en realizar un buen trabajo.
Planificacin T Primeros Bsicos A-B-C
Asignatura Artes musicales2015
Contenidos conceptualesActividades
Clase 1
Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin no convencionales
Objetivos :
Cantar canciones del repertorio conocido.
Inicio: Nombran canciones que son conocidas para ellos
Desarrollo:
Escuchan diversas rondas infantiles.
Comentan el contenido de ellas
Cantan en forma colectiva Arroz con leche, y La nia Maria
Marcan el pulso y el acento de cada una de ellas.
Cierre: Comentan sobre lo aprendido
Capacidad DestrezasValores actitudes
-Pensamiento crtico.
-Ubicacin espacio temporal.
-Creatividad.-Evaluar.
-Sentido de la orientacin.
-Ilustrar.-Respeto.
-Responsabilidad.
-Perseverancia.-Escuchar con atencin.
-Asumir tareas.
-Se esmera en realizar un buen trabajo.
Contenidos conceptualesActividades
Clase 2
Valoran hechos histricos a travs de la msica
Objetivo:
Valoran el Himno de la escuela Naval de Chile
Inicio. Comentan en forma libre lo realizado la clase anterior.
Desarrollo:
Escuchan con atencin las dos primeras estrofas del Himno de la Escuela Naval.
Cantan estas estrofas
Cierre: Comentan sobre lo realizado
Capacidad DestrezasValores actitudes
-Pensamiento crtico.
-Ubicacin espacio temporal.
-Creatividad.-Evaluar.
-Sentido de la orientacin.
-Ilustrar.-Respeto.
-Responsabilidad.
-Perseverancia. -
-Escuchar con atencin.
-Asumir tareas.
-Se esmera en realizar un buen trabajo.
Contenidos conceptualesActividades
Clase 3
Valoran hechos histricos a travs de la msica
Objetivo :
Valorar el Himno de la escuela naval de Chile.
Inicio:
Los alumnos y alumnas comentan sobre lo realizado la clase anterior.
Desarrollo:
Escuchan atentamente estrofas del Himno de la Escuela Naval de Chile.
Aprenden letra y meloda de este himno
Cierre: Comentan sobre lo realizado
Capacidad DestrezasValores actitudes
-Pensamiento crtico.
-Ubicacin espacio temporal.
-Creatividad.-Evaluar.
-Sentido de la orientacin.
-Ilustrar.-Respeto.
-Responsabilidad.
-Perseverancia.-Escuchar con atencin.
-Asumir tareas.
-Se esmera en realizar un buen trabajo.
Contenidos conceptualesActividades
Clase 4
Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin no convencionales
Objetivos :
Cantar con instrumentos musicales
Inicio: Los alumnos y alumnas comentan sobre lo realizado la clase anterior
Desarrollo
Con maracas cantan canciones infantiles
Marcando el pulso y el acento
Cierre : Evaluacin
Capacidad DestrezasValores actitudes
-Comunicacin oral
-Pensamiento crtico
-Creatividad
-Evaluar.
-Sentido de la orientacin.
-Ilustrar.-Respeto.
-Responsabilidad.
-Perseverancia.
-Escuchar con atencin.
-Asumir tareas.
-Se esmera en realizar un buen trabajo.
Planificacin T Primeros Bsicos A-B-C
Asignatura :TECNOLOGA2015
Contenidos conceptualesActividades
Clase 1
Valorar el amor. cuidados y trabajo de la madreObjetivos :
Valorar a la madre
Inicio: Reciben las instrucciones del trabajo a realizar.
Desarrollo: Los alumnos y alumnas confeccionan una caja de palos de helados.
Cierre: Comentan el trabajo realizado.
Capacidad DestrezasValores actitudes
-Pensamiento crtico.
-Ubicacin espacio temporal.
-Creatividad.-Evaluar.
-Sentido de la orientacin.
-Ilustrar.-Respeto.
-Responsabilidad.
-Perseverancia.-Escuchar con atencin.
-Asumir tareas.
-Se esmera en realizar un buen trabajo.
Contenidos conceptualesActividades
Clase 2
Explorar y usar una variedad de software educativos para lograr aprendizajes significativos y una interaccin apropiada con las tic
Objetivo:
Explorar software educativos
Inicio: Comentan el trabajo realizado la clase anterior
Desarrollo:
Los alumnos guiados por su profesora interactan con una variedad de libros digitales o software educativos segn indicacin de la docente permitiendo reforzar sus aprendizajes.
Cierre:
Comentan lo realizado en el laboratorio de computacin
Capacidad DestrezasValores actitudes
-Pensamiento crtico.
-Ubicacin espacio temporal.
-Creatividad.-Evaluar.
-Sentido de la orientacin.
-Ilustrar.-Respeto.
-Responsabilidad.
-Perseverancia. -
-Escuchar con atencin.
-Asumir tareas.
-Se esmera en realizar un buen trabajo.
Contenidos conceptualesActividades
Clase 3
Valorar hechos histricos
Combate Naval de Iquique
Objetivo :
Valorar hechos histricos
Inicio:
Comentan el trabajo realizado la clase anterior.
Desarrollo:
Construyen maqueta alusiva al mar y combate Naval de Iquique.
Con cscaras de nueces construyen barcos, pintan y ambientan.
Cierre: Comentan el trabajo realizado.
.
Capacidad DestrezasValores actitudes
-Pensamiento crtico.
-Ubicacin espacio temporal.
-Creatividad.-Evaluar.
-Sentido de la orientacin.
-Ilustrar.-Respeto.
-Responsabilidad.
-Perseverancia.-Escuchar con atencin.
-Asumir tareas.
-Se esmera en realizar un buen trabajo.
Contenidos conceptualesActividades
Clase 4
Explorar y usar una variedad de software educativos para lograr aprendizajes significativos y una interaccin apropiada con las tic
Objetivos :
Usar software educativos
Inicio: Comentan las actividades realizadas en la clase anterior
Desarrollo: Nuevamente escuchan un cuento de parte de la profesora. Lo dibujan en forma espontnea y pintan a gusto las escenas que ms le llamaron la atencin
Cierre: Evaluacin de trabajos
Capacidad DestrezasValores actitudes
-Comunicacin oral
-Pensamiento crtico
-Creatividad
-Evaluar.
-Sentido de la orientacin.
-Ilustrar.-Respeto.
-Responsabilidad.
-Perseverancia.
-Escuchar con atencin.
-Asumir tareas.
-Se esmera en realizar un buen trabajo.
Luis