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PLANO DE
SEGURANÇA
INTERNO
1
Grupo de Apoio à
Gestão da Emergência
(GAGE)
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“Só uma população informada pode ter
um verdadeiro e indispensável
protagonismo num sistema que visa a
melhoria da qualidade de vida de
todos os cidadãos”
2
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Onde?
Sextas feiras das 09:15 às 10:10 Na sala de Professores
O que fazem os membros?
Preparam e dinamizam as atividades.Participam de forma mais ativa nas atividades(Simulacro, Comemorações do Dia Mundial de ProteçãoCivil, etc.).
Quem faz parte?Professores (Prof.º Maria João Alves Patrão, Prof.ª
João Santos e Presidente e vogais da
CAP);
Funcionários (D. JúliaAlmeida e D. Elizabete
Lopes);
Alunos – INFORMA-TE COM O TEU DIRETOR DE
TURMA;
Comissão Municipal de Proteção Civil
(Colaboração).
O que é?
Documento Orientador com Medidas de intervenção em caso de Emergência
PLANO DE SEGURANÇA INTERNO
3
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PREVENIMOS QUANDO …
CRIAMOS CONDIÇÕES PARA QUE OS
ACIDENTES NÃO OCORRAM
4
PLANEAMOS QUANDO …
ANTECIPADAMENTE FORNECEMOS
INFORMAÇÕES SOBRE OS
PROCEDIMENTOS CORRETOS A ADOTAR
EM SITUAÇÕES DE EMERGÊNCIA
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O QUE É O PLANO DE SEGURANÇA INTERNA? 5
Documento Orientadorcom Medidas deintervenção em casode Emergência
O documento contempla:
procedimentos de emergência oude planos de emergência interno,conforme a categoria de risco.
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SEGURANÇA INTERNA
A segurança deve ser uma preocupação comum a todos
os membros da comunidade educativa – pessoal
docente e não docente, alunos, pais, encarregados de
educação e representantes autárquicos.
6
Assim, todos devemos:
Conhecer o Plano de Segurança Interno
Proceder de forma cívica: Nos Exercícios de Simulação;
Em situações de emergência.
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7SEGURANÇA INTERNA
Juntamente com os teuscolegas e o professor,deves :
Participar na análise e discussão desta apresentação;
Localizar e analisar a sinalética das plantas de emergência afixadas no bloco/sala onde te encontras.
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8
O que é entãoum Plano deEmergência?
É a sistematização de umconjunto de normas eregras de procedimentoque visam minimizar osefeitos de uma eventualcatástrofe.
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O QUE FAZER EM CASO DE INCÊNDIO? 1
0
Manter sempre acalma;
Avisa rapidamente oprimeiro adulto queencontrares;
Se o fogo se prenderàs tuas roupas, nãocorras. Atira-te ao soloe rola sobre ti próprio;
Se ouvires umaexplosão, atira-te aosolo e protege a nucacom os braços;
Perante o fumo,proteger a boca e onariz com um pano, depreferência molhado.Caminhar agachado,pois junto ao solo hámenos fumo;
Se o fumo te impedir afuga, anuncia a tuapresença, fazendo-teouvir e aguardasocorro.
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11
CORRETO
•Agir imediatamente (Não deixar passar o tempo);
•Manter a calma;
•Manter-te afastado de:
•Janelas e painéis de vidro, espelhos, candeeiros ou móveis, prateleiras ou outros objetos que possam cair;
•Posicionar-te perto de:
•vãos de portas, de preferência em paredes mestras, cantos das salas, debaixo de mesas, camas ou outras superfícies resistentes;
•Ajoelhar-te e proteger a cabeça e os olhos com as mãos.
INCORRETO
•Sair pelas janelas;
•Aceder às varandas;
•Utilizar elevadores;
•Correr para as saídas se estiveres num andar superior do edifício, pois as escadas podem ficar congestionadas;
•Posicionar-te no meio da sala e junto das saídas.
O QUE FAZER EM CASO DE SISMO(Se te encontrares no interior de um edifício)
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CORRETO
•Afastar-te dos edifícios altos, postes de eletricidade e outros objetos que possam cair.
•Dirigir-te para um local aberto;
•Deitar-te no solo e proteger os olhos e a cabeça;
•Estar atento ao que se passa ao teu redor.
INCORRETO
•Entrar em edifícios;
•Colocar-te perto de obstáculos que possam cair (árvores, postes, candeeiros, muros) e muito perto dos edifícios .
O QUE FAZER EM CASO DE SISMO(Se estiveres no exterior)
1
3
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SITUAÇÕES DE EMERGÊNCIA 1
4QUEM DECIDE
O QUE FAZER?
Em caso de emergência na escola, é à direçãoda escola que cabe decidir sobre a evacuação
total ou parcial das instalações.
SINAL DE ALARME
O sinal de alarme será dado através de três toques
de campainhas interrompidos por pausas
Segue as instruções do professor se estiveres em sala
de aula ou de um funcionário se estiveres no exterior.
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NORMAS DE
EVACUAÇÃO
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5
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EVACUAÇÃO, Como proceder
Ao ouvires o sinal de alarme, três toques de campainhas
interrompidos por pausas
EM SALA DE AULA
1
6
Mantém a calma. Segue as orientações do teu professor.
Não te preocupes com o material escolar. Deixa-o em cima dacarteira tal como está.
Deves formar uma fila, juntamente com os teus colegas de turma.
O Delegado vai à frente e é designado por Chefe de Fila, que se dirige de imediato para a porta da sala de aula, abre-a completamente e com rapidez;
Todos devem sair em fila indiana;
O Professor vai em último lugar. É designado de Cerra-Fila. Fecha (e nãotranca) a porta, assegurando-se que não fica ninguém na sala.
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Se te encontrares no 1.º
andar, desce as escadas
sempre em fila;
Circula pela direita;
Desloca-te imediatamente
para o exterior;
Segue as instruções do
funcionário do bloco.
NO EXTERIORNOS BLOCOS
Desloca-te
imediatamente
para o ponto
de reunião.
1
8EVACUAÇÃO, Como proceder
Ao ouvires o sinal de alarme, três toques de campainhas
interrompidos por pausas
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PONTO DE ENCONTRO
PONTO DE REUNIÃO 2
0
O ponto de reunião é o CAMPO DESPORTIVO;
Forma uma fila juntamente com os teus colegas de turma eaguarda a contagem feita pelo professor para assegurar quenão falta ninguém.
Enquanto não se volta à normalidade deves permanecersempre no mesmo local, junto dos teus colegas e professor ;
O regresso à normalidade é definido pela direção da
escola que informará a comunidade educativa pelos meiosque julgar mais convenientes.
Só depois todos regressarão ao local onde se encontravam.
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QUAIS AS
CARACTERÍSTICAS DE UM
BOM PLANO DE
EMERGÊNCIA?
2
2
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CARACTERÍSTICAS DE UM PLANO DE EMERGÊNCIA
SIMPLICIDADE
De forma a ser compreendido por todos os executantes.
FLEXIBILIDADE :
Um plano não pode ser rígido; deve permitir a sua
adaptação a situações diferentes dos cenários
inicialmente previstos
DINAMISMO:
O plano deve ser atualizado em função da análise deriscos, dos materiais disponíveis e dos meios humanos
existentes.
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CARACTERÍSTICAS DE UM PLANO DE EMERGÊNCIA
ADEQUAÇÃO:
Deve estar adequado à realidade da instituição e aos
meios existentes.
PRECISÃO :
Um plano deve ser claro na atribuição de competências
e responsabilidades.
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ALGUNS ENDEREÇOS DE INTERESSE
PLANO DE SEGURANÇA INTERNA DA ESCOLA SECUNDÁRIA PADREANTÓNIO VIEIRA:
http://aealvalade.edu.pt/
REGIMENTO DE SAPADORES BOMBEIROS - 3ª COMPANHIA - QUARTEL DE ALVALADE :
http://www.cm-lisboa.pt/equipamentos/equipamento/info/regimento-de-sapadores-de-bombeiros-3a-companhia-quartel-de-alvalade
PLANO DISTRITAL DE EMERGÊNCIA DE PROTEÇÃO CIVIL DE LISBOA :
http://www.prociv.pt/SiteCollectionDocuments/Planos%20Distritais%20de%20Emerg%C3%AAncia%20de%20PC/PDEPC_Lisboa.pdfAutoridade Municipal de Proteção Civil em:
NOTA: Esta apresentação está disponível para consulta no portal doAgrupamento de Escolas de Alvalade.
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