1
Colegiul Economic Administrativ Iaşi,StradaSãrãrieinr.35
Telefon/fax:0232.267.669;0232.216.450
Email:[email protected]
www.colegiul-economic.ro
PLANUL DE ACTIUNE AL COLEGIULUI ECONOMIC
ADMINISTRATIV IASI
2019 – 2025
2
Echipa de elaborare și implementare
1. Prof.dr.Țiplic Gabriela- director,
2. Prof.Tesu Marilena – responsabil aria curriculară Tehnologii
3. Prof.Tomuș – membru CEAC
4. Prof.psihopedagog Morărașu Violanda Cristina
5. Prof.Elena Fetescu – responsabil comisie de dezvoltare
profesionalășievoluțieîncarieră
3
Cuprins:
Partea1:Viziune 5Parteaa-2-a:Misiune 6Parteaa-3-a:Scopuri(ţinte)şiopţiunistrategice 6Parteaa-4-a:Diagnozamediuluiinternşiextern 84.1.CulturaorganizaţionalãaColegiuluiEconomicAdministrativ 8
4.1.1.Scurtistoric 84.1.2.Simbolurişisloganuri 9
4.1.3.Ritualurişiceremonii 104.1.4.Norme,principiișivalori 10
4.2.ProfilulactualalColegiuluiEconomicAdministrativIaşi 114.2.1.Populaţiaşcolarã 114.2.2.Resurseumane,materialeşifinanciare 14
4.2.3.Calificãrişicurriculum 154.2.4.Realizãriînanulşcolarprecedentșicomparativcurezultateledinultimiianișcolari
16
4.2.5.Traseulabsolvențilorînperioada2012-2019 254.2.6.Proiecteeuropenerealizateșiînderulare 264.3.Analizacontextuluisocio-economicşicultural 27
4.3.1.Prezentareamediuluiextern 284.3.2.Prioritățilanivelnational,regionalșilocal 36
4.4.AnalizadenevoiSWOT-PEST 364.4.1.Ofertacurriculară 364.4.2.Resurseumane 364.4.3.Resursematerialeşifinanciare 374.4.4.Relaţiilecucomunitatea 37
4.5.Indicatoriderealizareşimodalitãţideevaluarearezultatelor 384.6.Activitãţicareartrebuirealizate(plandeimbunãtãţire) 42Parteaa-5-a.Planuloperaționalpentruperioada2019-2025 52Parteaa-6-a.Planuloperaționalpentruanulșcolar2019-2020 626.1.Planoperaţionalprivindmanagementulinstituţional 626.2.PlanoperaţionalprivindFormareasidezvoltareauneimentalitatiacalitatiilanovelulintreguluipersonalalscolii
67
6.3.Planoperaţionalprivindadaptareaoferteieducationaleacolegiuluilanevoileelevilorlacerinteledepepiatamuncii,explorareaoportunitatilorinvatamantuluidual
71
6.4.Planoperaţionalprivindasigurareaconditiilordeinformaresiorientareprivindcariera,asigurareaaccesuluicopiilorlaserviciileeducationale
74
6.5Planoperaţionalpentrusustinereasipromovareaperformanteiscolare 776.6.Planoperaţionalprivindasigurareasimodernizarearesurselormaterialnecesareprocesuluideinvatamant
83
6.7.Planoperaţionalprivindformareasidezvoltareacontinuaapersonaluluicolegiului,sustinereaeducatieipermanente
84
6.9.Planoperaţionalprivindpromovareaeducatieiincluzivesiasigurareasanseloregale,desprijinireaelevilordingrupurisocialedefavorizate
86
6.10.Planoperaţionalprivindactivitateaeducativescolarasiextrascolara 876.11.Planoperationalprivindactivitateadeprotectiamuncii,PSI,protectivecivila 91Parteaa-7-aConsultare,monitorizareșirealizareaPlanuluideacțiuneacolegiului 93Anexe 98
4
Anexanr.1Planinstituționaldedezvoltareprofesională 98Anexanr.2Parteneri 104Anexanr.3Datedemografice 106Anexanr.4Pierderipecohortă 107Anexanr.6Numărdeelevipecadrudidactic 106Anexanr.7Hartaparteneriatuluisocial 110
5
PAS–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIAȘI
Preambul
Prezentul Plan de acțiune al colegiului EconomicAdministrativ Iași este bazat pe viziuneastrategică“Educațianeunește”șipePlanuldeacțiunepentrueducație,alMinisteruluiEducațieiNaționalepentruperioada2019-2030.
Planuldeacțiuneal ColegiuluiEconomicAdministrativIașireflectăstrategiaeducaționalăpentru perioada 2019-2025. Acest plan de acțiune ține cont de strategia educațională la nivelnațional, local, evoluție economică, demografică, interesele elevilor,mobilitatea absolvenților pepiațaforțeidemuncă.
Planul de acţiune al Colegiului Economic Administrativ este un document de planificarestrategicăaloferteieducaționale,deformareprofesională.PASesteelaboratînconcordanțăcuPLAIIași2019-2025.
StructuraPlanuluideacțiunealColegiuluiEconomicAdministrativIași2019-2025sebazeazăperecomandărilePLAIIași2019precumșipebazaGhiduluideelaborareaplanurilordeacțiunealeșcoliielaboratdeCentrulNaționaldedezvoltareaÎnvățământuluiProfesionalșiTehnic.
Față de Planul de acțiune 2018-2025, prezentul plan cuprinde următoarele elemente denoutate:
- UtilizeazădateactualizatefurnizatedeAJOFMIași- ArelabazăPLAIIași2019- Cuprindeanaliza–matriceaSWOT/PESTE- EsteelaboratînfuncțiedePlanuldeacțiunepentrueducațiealMENpentruperioada2019-
2030.PAS2019-2025vastalabaza:
- Proiectuluiplanuluideșcolarizarepentruanul2020-2021;- Reorganizăriimăsurilordeoptimizareaprocesuluideînvățământ;- Atrageriidenoipartenerieconomicicaresăsusținăstagiiledepregătirepracticăaelevilor.PlanuldeacțiunealColegiuluiEconomicAdministrativIașiareoimportanțădeosebităîntrucâtseconcentreazăasuprafinalitățiloreducației,pedobândireadenoicunoștințe,formareadenoiatitudinișicompetențe.
Partea1:Viziune
Colegiulu Economic Administrativ oferă servicii de instruire şi de educație, şanse egalepentrutoţielevii,unmediudeţinutăspiritualăşimorală.
ViziuneaColegiuluiEconomicAdministrativIașiestedeadeveniunmodelalformăriișicalificăriiprofesionaleaelevilorlanivelulstandardeloreuropene.Seacordăfiecaruicopil/elevșansadeaatingeexcelențaîntotceeaceîntreprinde,punându-i învaloarecalitățilepersonale, formându-lcaomindependent,responsabil, încrezator înforțelepropriișipregătitsălucrezeînechipă.Eleviicolegiuluinostruvoraveamaimultdefăcutdecâtsăasigurefuncţionareasistemuluieconomiclanivel,fieellocal,regional,naţionalsauinternaţional–eivorfiarhitecţiaiuneinoiparadigme
6
Parteaa-2-a:Misiune
ColegiulEconomicAdministrativIaşiarecamisiunerealizareaunui înaltniveldecalitateaeducaţiei şi instruirii în domenii specifice, în contextul actual, national şi european, rãspunzândnecesitãţiidedezvoltarepersonalã,cetãţenieactivã,încadrareîntr-osocietatebazatãpecunoaştereşicoeziunesocialãaindividului–şideprogresasocietãţiiromâneşti.
Misiuneaeducaţionalãincludefuncţiadecunoaştere,funcţiamodelãriicaşiceadecercetare-aplicare.
Misiunea socialã implicã concretizarea sensului politicilor de dezvoltare socialã la nivelulcomunitãţii locale a societãţii româneşti. Elevii colegiului nostru se vor implica în activități deimplementare ale unor proiecte cu caracter social la nivelul comunității. Aceste proiecte vor firealizateprincolaboraricudiferiteONG,fundații,asociații,cualteinstituțiipublice.
Existăobunăcolaborarecu instituțiilemenționateprecumșicuAsociațiadepărințiEC-AScarefaciliteazăorezolvaremaieficientaaproblemelorprinconjugareaeforturilorșcoliișifamiliei.
ColegiulEconomicAdministrativIasireprezintăoinstituțienodală,purtatoaredeprogres,încadrul comunității. In calitatea sa de furnizor educațional, instituția formează absolvenți binepregătiți dar, totodată, cetațeni implicati activ, cemanifestă responsabilitate față de problemelesocietății.
Parteaa-3-a:Scopuri(ţinte)şiopţiunistrategice
Ţintelestrategice–indicăscopurilemajorealeColegiuluiEconomicAdministrativIași,grupatepe4ariideinteres:
1.curriculum2.resurseumane3.resursemateriale4.dezvoltareorganizaţională
Ariideinteres Scopuri(ţinte)strategice Opţiunistrategice
Dezvoltareinstituțională
Optimizareamanagementuluiunității
Formareaşidezvoltareauneimentalităţiacalităţiilanivelulîntreguluipersonalalşcolii
Implicareaactivãaagenţiloreconomici,pãrinţilor,instituţiilorşiautoritãţilorlocaleînformareaprofesionalãaelevilor
Implicareaînactivităţidecooperareeuropeanăşidezvoltareadeparteneriatecuşcolidinţărieuropene
ð Eficientizareaactivității
tuturorstructuriloradministrativeexistentelanivelulcolegiului
ð Serviciidecalitatesporităoferitedecolegiu
ð Asigurareacondiţiiloroptimededesfãşurareaprocesuluiinstructiv-educativ
• Formareacontinuăacadrelordidacticeînvedereaasigurăriicalităţiiîneducaţieşiflexibilităţiiînformareprofesională
ð Îmbunătățireaprocesuluide
comunicareîntrecompartimente
ð recâștigareastatutuluide
ŞCOALĂEUROPEANĂ,prinîndeplinireacriteriilorde
7
Ariideinteres Scopuri(ţinte)strategice Opţiunistrategice
calitatesiprinimplicareacontinuăînproiecteeuropene
ð scriereașiimplementareadeproiecteErasmus+
Curriculum
Adaptareaoferteişcoliilanevoileelevilorşicerinţelepieţeimuncii
Diversificareaoferteieducaționale
Asigurareacondiţiilordeinformare,orientareşiconsiliereprivindcariera
Eficientizareaînvățăriicentratepeelev
ð Promovareaîntr-unprocentde100%atuturoreleviloratâtlaexamenuldecertificareacompetentelorprofesionalecâtşilabacalaureat(95%in2020,100%înanul2025)
ð Creştereagraduluideinserţieaabsolvenţilorpânãla90%
ð Promovareaeducaţieinonformale,oportunitateformativășieducaționalăcomplementarăpentrueleviprinorganizareaunoractivitățișcolareșiextrașcolare
ð Implicareaactivãaagenţiloreconomici,pãrinţilor,instituţiilorşiautoritãţilorlocaleînformareaprofesionalãaelevilor
ð Creştereaniveluluiperformanţelorelevilorînanul2020faţăde2019
ð Analizanecesitățiișipropuneriiunorspecializărieconomicenoi
BazamaterialăÎmbunătățireașidezvoltareabazeimaterialeacolegiului
Asigurareacondiţiiloroptimededesfãşurareaprocesuluiinstructiv-educativ
ð Achizițiidevideoproiectoare,laptopuri,calculatoarePC,mobilier,tablepentruîmbunătățireașioptimizareacondițiilordedesfășurareaprocesuluiinstructiveducativ
Resurseumane
Asigurareacondiţiilordedezvoltarepersonalăşiprofesionalăaelevilor.
Promovareaeducaţieiincluziveşiasigurareaşanseloregaleşide
ð Formareacontinuăacadrelordidacticeînvedereaasigurăriicalităţiiîneducaţieşiflexibilităţiiînformareprofesională
ð Creştereaniveluluiperformanţelorelevilor
ð Facilitareaaccesuluimembrilorcomisiilorpermanente
8
Ariideinteres Scopuri(ţinte)strategice Opţiunistrategice
sprijinireaelevilordingrupurilesocialedefavorizate
Prevenireaoricăreiformedesegregareșcolară
(SSM,CEAC,SCIM)lacursurideformarespecifice
ð Promovareaprincipiilorincluzivedecătretotpersonalulşcolii
ð Creştereagraduluideinserţieaabsolvenţilorpânăîn2025la100%
ð Reducereaabandonuluişcolarpânăîn2025înaşafelîncâtrataabandonuluişcolarsăajungăsub1%
ð Identificareașicombatereaoricăreiformedesegregareșcolară
Parteaa-4-a:Diagnozamediuluiinternşiextern
4.1.CulturaorganizaţionalãaColegiuluiEconomicAdministrativ
4.1.1.Scurtistoric
ÎncontextulexistentînRomânia,dupăreformaînvăţământuluidetoategradele,înfăptuităderegimul aflat laputere, intrată în vigoare începând cu1 septembrie1948, careadistrus şcoalaromânească tradiţională înfăptuitădemareleomSpiruHaret,Ministrul InstrucţiuniiPubliceşiaCultelor,fiecareorgancentralaladministraţieidestatşi-aînfiinţatpropriileşcolimediitehnicecareaveaumenireasăpregăteascăcadrepentrusectoarelerespective.
Începândcuprimăvaraanului1952,audemaratpregătirilepentruînfiinţareauneişcolimediitehnicefinanciareînIaşi.
În perioada 1952-2005, au funcţionat – sub diverse denumiri şi sub diverse profile –următoareleşcoli:
ŞcoalaMedieTehnicăFinanciară-afuncţionatînperioada1septembrie1952–31august1958;începândcuanulşcolar1957-1958is-aschimbatdenumireaînŞcoalaMedieFinanciară.
Îniarnaanului1954–1955s-apetrecutunevenimentderăscruceînviaţatuturorşcolilormediitehnicedinîntreagaţarăşidecişiaşcolilormediifinanciarealeMinisteruluiFinanţelor.
ŞcoalaTehnicăFinanciarăde2ani–a fostunicaşcoalădeacest tipdinMoldovapentruregiunileBacău,Galaţi,IaşişiSuceava,şiafuncţionatînperioada1octombrie1955–1septembrie1970.
Subacestăformăduratastudiilorerade2anişiexistaudouăsecţii:finanţeşicredit.Ulteriorafostînfiinţatăşisecţiadeindustrie,transporturişiconstrucţii..
LaabsolvireaŞcoliitehincefinanciarede2ani,seeliberaodiplomădeabsolvirecucalificarea:contabilpentrufinanţe-credit,contabilpentruindustrie,transporturi,construcţii.
LiceulEconomic s-a înfiinţat la1septembrie1966 . In timp,acunoscutdiferitedenumiri:Liceul Economic de Contabilitate şi Comerţ, Liceul Economic nr.1, Liceul Economic de DreptAdministrativ, Liceul Economic de Drept Administrativ şi de Servicii şi Liceul EconomicAdministrativ,respectivdela1septembrie2005ColegiulEconomicAdministrativ.
9
Începandcu1septembrie1976,pebazauneihotărâriaorganelorcentraleşiaunuiprotocolîncheiatcuMinisterulFinanţelorşiConsiliulpopularjudeţeanIaşi,s-atrecutînsubordinelocală–Inspectoratulşcolarjudeţeanavând,deacumînainte,unrolsporitîntoateproblemeleşcolii.
De-a lungul anilor au existat diverse profile în funcţie de necesarul de cadre didactice albeneficiarilorca:profilulfinanţecredit,comerţ-merceologie,industrie,contabilpentruagricultură,dreptadministrativ,finanţe-contabilitateetc.
Din1976,unitateanoastrăşcolarăaprimitdenumireadeLiceulEconomicdeContabilitateşiComerţ pregâtindpersonal pentru sectorul circulaţieimărfurilor şi pentru serviciile economico-financiaredinunităţileindustriale,agricoleşibugetare. Începând cu anul 1977 - 1978, şi-a schimbat denumirea în Liceul Economic şi de DreptAdministrativ. Dinanul1990seschimbatitulaturain“LICEULECONOMICDEDREPTADMINISTRATIVŞIDESERVICII”,cuurmătoareleprofiluri:1. Finanţe-contabilitate2. Comerţ3. AdministraţieDin1999,esteunliceuaflatînfilieraTehnologicăprofilServiciicudenumireadeLiceuEconomic,AdministrativşideServicii;iardinanulşcolar2001-2002vaficunoscutsubdenumireadeLiceulEconomicAdministrativNr.1.Incepandcuanulscolar2005-2006,vecheadenumireesteschimbatãcuunanouãdeprestigiu,careconferãunimportantlocîntopulunitãţilorşcolaredinînvãţãmântulpreuniversitar,deColegiulEconomicAdministrativIaşi.
4.1.2.SimbolurişisloganuriSimboluri:
a. siglaColegiuluiEconomicAdministrativ;b. ţinuta/uniformaşcolarã;Propun:
1. realizareaşifuncţionareapaginiiweb(inclusivactualizareaperiodicã);2. îmbunãtãţireafuncţionãriizilniceastatieideradioamplificareacolegiului;
Cuvintecheie:creativitate–deschidere-cooperare-comunicare–calitate
4.1.3.Ritualurişiceremonii
Ritualuri:- ZileleColegiuluiEconomicAdministrativ- Intâlniriperiodicecufoştiabsolvenţiactualioamenideafaceridesucces,oamenideştiinţã,
personalitãţiCeremonii:
• Festivitateadedeschidererespectivdeîncheiereaanuluişcolar;• Cursfestivpentruabsolvenţiideliceu;• Premiereaelevilorcurezultatedeosebitelaînvățăturășilaolimpiadeleșiconcursurile
școlare.
10
4.1.4.Norme,principiișivalori
Normeledupacarenevomconduce:ð adoptareauneiţinuteprofesionaleşimoraleireproşabile;ð climatorganizaţionalintelectualoferitatâtprofesorilorcâtşielevilor;ð eficientizareacomunicãriiîntreactoriieducaţionali;ð tratareaegalãatuturorelevilor,fãrãdiscriminãri;ð perfecţionareacontinuãacadrelordidactice;
Principiipecaredorimsãleimplementãm:
È libertateadeexprimareşideafirmareaoricãruicadrudidacticsauelev;È acceptarea şi stimularea tuturor ideilor inovative şi constructive, care au ca finalitate
formareapersonalitãţiiumaneşiimplicitîmbunãtãţireaprocesuluididactic;È respectul identitãţii fiecãrui partener de comunicare, indiferent dacã este cadru didactic,
nedidactic,didacticauxiliar,elev,pãrinte;È identificareaşivalorificareapotentialelorşicompetenţelortuturoractoriloreducaţionali;È demnitatea;È decenţa;È toleranţa;È spiritulcomunitar,constiintacomunitara.
Valorilepecarelefundamentăm1.ExcelențăConsiderămcăelevulestepeprimulplanînunitateadeînvățământ
1. încentrulstrategieieducaționaleacolegiuluinostruesteelevul2. eleviiînzestraticutalentedeosebitebeneficiazădeșansadescopeririișiaafirmării
acestora3. fiecarecopil/elevestemotivatșiîncurajatsă-șiatingăpotențialulmaxim,4. fiecarecopil/elevîșidezvoltărespectuldesineșiîncredereaînforțeleproprii5. eleviisiprofesoriicolaboreazădezvoltândrelaâiiderespectreciproc6. profesoriiauunroldementorisiconsilieripentruelevi7. totiprofesoriisuntpreocupatideatingereacelormaiinaltestandarde,fiinddedicati
dezvoltariipersonalesiprofesionalecontinue8. succesulelevilornostrisicalitatearidicataaprocesuluieducativreprezintatotodatao
încununareaeforturilorîntreguluipersonalalcolegiului2.Responsabilitateșideschiderelaschimbare
a. eleviisuntincurajatipentrua-siatingepotentialulmaximdecatrefiecareprofesor,lafiecareora
b. sistemulderecunoaștere,incurajeazaformareauneiatitudinipozitivefatadeprocesuldeînvățaresiasiguratotodatădezvoltareauneiconduiteciviceexemplare
c. toateprogramelenoastresuntconstruitesiimplementatecuscopuldea-iajutapeelevisaisidezvoltestimadesine,respectivsadevinaadultiresponsabilicarevoraveasuccesintotceeacevorintreprinde
11
d. elevii,șiîntregulpersonalalcolegiuluisuntdirectimplicatiinsprijinireaactiunilorcaritabilelocalesauaunororganizatiineguvernamentale,pentruasprijinibunastareacomunitatiiincarenedesfasuramactivitatea
3.Creativitate
1) potentialulcreatoraltuturorelevilornostriestedescoperitsistimulatprintr-omultitudinedemetode,incadrulorelordecurs,câtsiprinactivitățileextracurriculare
2) nedorimsăcreămomotivatiecorectăîneleviinostri,prinutilizareaunormetodesistrategiidepredareactive,modernesiinovative,caresa-iinspire
4.RespectpentruDiversitate
a) fiecarecopil/elevareunsetspecificdenevoisi fiecareesteajutatsa-siatingapotentialulmaxim
b) fiecaruimembrualcomunitatiinoastreiisuntrecunoscutesiapreciaterealizarilec) oferimtuturorelevilorșanseegalelaeducație
5.Comunicareșicolaborarecutoatepărțileinteresate
a) printr-o comunicare deschisă elevii, profesorii și părinții, pot contribui la realizarea încrederii și respectului reciproc
b) comunicarea și colaborarea educațională susținute prin dialog contribuie la realizarea unei interactivități care să permită elevilor, cadrelor didactice și profesorilor să susțină idei, atitudini, comportamente.
4.2.ProfilulactualalColegiuluiEconomicAdministrativIaşi
4.2.1.Populaţiașcolarã
Inanulşcolar2019-2020încadrulColegiuluiEconomicsepregãtescîndomeniuleconomic,profilServicii,unnumãrde1019elevi–cursliceal.ColegiulEconomicAdministrativIasiîncentruloraşuluiIaşi,pestradaSãrãrienr.35,pregãteşteabsolvenţiîndomeniulserviciilorcuurmãtoarelecalificãridenivel4:
1) TehnicianînactivitãţieconomiceFormeazaurmãtoareleabilitãţi:
ð Identificareacelormaibunesursedefinanţarepentrudesfăşurareaactivităţiið Utilizareabilanţuluicontabilpentruinformarea,analizaşiprevizionareaactivităţilorprin
calcululprincipalilorindicatorieconomico-financiarið Identificareaoportunităţilordepiaţăð Verificareabunurilordinpunctdevederealintegrităţii,proprietăţilororganolepticeşi
fizico-chimiceð respectareacondiţiilordelivrare,transport,ambalare,promovareetc.ð Realizareauneiofertedemărfuriconformnevoilorşicerinţelorconsumatorilor
Deasemenea,elevilorcareopteazãpentruaceastãcalificarelisedezvoltãşiunelecompetenţecheiecaresuntdeosebitdeimportantelaloculdemuncã:competenţedecomunicare,deutilizareasofturilorspecifice,îmbunãtãţireacalitãţiilaloculdemuncã.
Locuridemuncãposibile:
12
Ø Funcţionarînactivităţicomerciale,administrativeşipreţuriØ FuncţionareconomicØ InspectortaxesiimpoziteØ OperatordevizeØ CalculatorpreţcostcasierØ ReferentØ AgentdeasigurareØ AgentcomercialØ CalculatordevizeContabil
2) Tehnicianînadministraţie
Formeazãurmãtoareleabilitãţi:
È RespectarealegislatieispecificedomeniuluideactivitateÈ IdentificareacaracteristicilormediuluiconcurenţialÈ SesizareapreferintelorconsumatorilorşiparticiparealaeducareagustuluiacestoraÈ Asigurareaprotectieiconsumatorilorşiamediuluiprinoferireadeproduseşiserviciidecalitate
È ConstientizareaimpactuluicalităţiiproduselorşiserviciilorasupracalităţiivieţiiÈ IdentificareaoportunităţilordepiaţăÈ RealizareauneiofertedemărfuriconformnevoilorşicerinţelorconsumatorilorÈ IdentificareacelormaibunesursedefinanţarepentrudesfăşurareaactivităţiiÈ UtilizarealegislaţieiînadministraţieÈ Eticăşicomportamentprofesional
Locuridemuncãposibile:
Ø secretarØ administratorØ funcţionaradministrativØ referentînorganizaţiipubliceşiparticulare
3) Tehnicianînachiziţiişicontractãri
Formeazãurmãtoareleabilitãţi:
ð Identificareacaracteristicilorproduseloralimentare/nealimentare,prezentareaoferteidepreţuri,stabilireacantităţilordisponibile,încadrareaîntermenelesolicitatepentrulivrareşitransport,respectareacondiţiilordelivrare,transport,ambalare,promovareetc.
ð Verificareaproduselordinpunctdevederealintegrităţii,proprietăţilororganolepticeşifizico-chimice
ð Identificareaoportunităţilordepiaţăð Realizareauneiofertedemărfuriconformnevoilorşicerinţelorconsumatorilorð Identificareacelormaibunesursedefinanţarepentrudesfăşurareaactivităţiið Utilizareabilanţuluicontabilpentruinformarea,analizaşiprevizionareaactivităţilorprin
calcululprincipalilorindicatorieconomico-financiari.
Locuridemuncãposibile:Ø agentcontractărişiachiziţii,
13
Ø recepţionercontractări-achiziţii,Ø tehnicianmerceolog
4.2.2.Resurseumane,materialeșifinanciare
Resurseumane
Personaldidacticcuunnumarcadredidactice:
În anul școlar 2019-2020 în colegiul nostru sunt 61 cadre didactice, 8 personal didactic auxiliar și
9 personal nedidactic. Structura pe grade didactice a cadrelor didactice din Colegiul Economic este
prezentată în graficul următor
Reprezentaregraficăînfiguranr.1
Din cele 61 cadre didactice, 49 au gradul didactic I, 3 au gradul didactic II, 8 au gradul didactiv definitivat
și un cadru didactic este debutant.
Cadreledidacticeparticipăladiferiteformedeperfecţionaremetodicăşidespecialitate
prinimplicareactivãîn:ð activitãţi metodico-ştiinţifice şi psihopedagogice, realizate la nivelul comisiilormetodice
careîșidesfășoarăactivitatealanivelulcolegiului,darşilacercurilepedagogice;ð sesiuni metodico-ştiinţifice de comunicãri organizate la nivelul școlii (cu ocazia Zilelor
Colegiului–înlunamaiafiecãruianşcolar),darşilaniveljudeţean;ð simpozioaneşischimburideexperienţã;ð stagiiperiodicedeinformareştiinţificãdespecialitateşiîndomeniulştiinţeloreducaţiei;ð cursuri de perfecţionare organizate de cãtre Universitatea „Al.I.Cuza”Iasi , Universitatea
Tehnica„Gh.Asachi”Iaşi,CasaCorpuluiDidacticIași,CJRAEIași,ð cursuripostuniversitaredespecialitate,organizatedeinstituţiilesuperioaredeînvãţãmânt.
80%
5%13% 2%
Structura personalului pe grade didactice
profesori cu grd.didactic I profesori cu grd.didactic II
profesori cu definitivat profesori debutanti
14
Personalauxiliar:È personaldidacticauxiliarcu8,5norme(1bibliotecar;1inginersistem;1contabil,1
contabilșef,1,5secretar,1secretarșef,1administrator,1laborant)È personalnedidacticînnumărde8.
Resursematerialeşifinanciare
Resursemateriale
ColegiulEconomicAdministrativIaşidispunedeurmãtoareledotãrimateriale:a. Suprafataconstruitãaunitãţiişcolare:1851mpdistribuitãastfel:parterşi3nivele;b. Suprafaţautilãaunitãţiideînvãţãmânt:5090mp,distribuitãastfel:
1laboratordefizicăcuaparaturadidacticãspecificãaferentã;1laboratordechimiecudotãrilespecifice;1laboratorbiologie,cumaterialeledidacticecorespunzãtoare;3laboratoaredeinformatică,conectatelainternet;1cabinetdecontabilitate;1cabinetdemanagementalcalităţii;1cabinetdeeconomiesiadministrareaafacerilor1cabinetalfirmeideexercitiu1cabinetpentruUtilizareacalculatoruluiincontabilitate1cabinetdelimbaromână;1cabinetdematematică;1cabinetdelimbimoderne;1cabinetdegeografie;31sălideclasă;bibliotecăcuunnumărde21432volumedeliteraturăbeletristicăşidespecialitate;salăşiterendesport;cabinetmedicalşistomatologic;;staţieradio–amplificarecuprogramrealizatdeelevisicoordonatide2cadredidactice
ResursefinanciareSevorrealizaapelândla:
a) fonduridelabugetuldestatb) fonduridelabugetullocalc) fonduridelaConsiliulJudeţeand) fonduriextrabugetare–venituriproprii:
I. închiriereaunorsãlideclasãII. închiriereaunuilaboratordeinformaticãIII. închiriereasãliidesportIV. taxedeeliberaredocumenteşcolareV. contribuţiivoluntaredelaComitetulreprezentativalpãrinţilor
Buna funcționare aunității de învățământ, în anul școlar2018-2019, a fostposibilă și prinasigurarearesurselorfinanciare,atâtdelabugetullocalcâtșidelabugetulnațional.
DelabugetullocalprinPrimăriaIașis-auasiguratfondurilenecesareplățilorpentru:
! Salariiînsumăde6063454lei! Bunurișiserviciiînsumăde270617lei! Burseînsumăde22870lei
15
DelabugetuldestatprinInspectoratulȘcolarJudețeanIași
! Inspecții,examenenaționaleînsumăde69255lei! BursepentrueleviimoldovenișipentruprogramulBanideliceuînsumăde410697lei! Decontareacheltuielilordetransportrealizatedeeleviicarenupotfișcolarizațiînlocalitatea
dedomiciliuînsumăde100845leiVenituri proprii obținute din chirii pentru materiale de curățenie, obiecte de inventar, altematerialebunurișiservicii
! Deasemeniaufostefectuatecheltuielicuplatautilitățilorînsumăde239413lei! Achizițiidematerialeînsumăde28266lei! Achizițiicărțiînsumăde3997lei! Achizițiimedicamentepentrucabinetulmedical5908lei.
4.2.3.Calificãrişicurriculum
Invãţãmântliceal
§ CALIFICÃRIINPROFILULSERVICII1. Tehnicianînactivitățieconomice2. Tehnicianînachizițiișicontractări3. Tehnicianînadministrație
Ø Pregatirea practica se desfasură în conformitate cu CDL-urile propuse în cadrul catedrei de
discipline economice
inacestsemestrusisubformafirmeideexerciţiu,careesteosimulareauneifirmerealeşicarepermiteîncheiereadecontractecualtefirmedepepiaţasimulatăafirmelordeexerciţiu
TITLUL CDL CLS DOMENIUL OPERATORI ECONOMICI
Rezolvare de probleme IX Economic/Comert SC BEN s SRL
Organizarea locului de muncă
IX Economic/Comert Agentia Judeteana a Finantelor Publice
Tranziția de la școală la locul de muncă
X Economic/Comert SC BEN s SRL, Pepco SRL, Supeco
Managementul proiectelor XI Economic/Tehnician in actv economice
BRD Iasi, BCR Iasi,Laconseil SRL
Legislatie in administratia publica locala
XI Economic/Tehnician in administratie
Primaria Iasi, BRD Iasi
Strategii de integrare profesionala
XI Economic/Tehnician in actv economice
Pamex Fiscont SRL, Audit Management SRL, Aesynero SRL,
Profesionistul in vanzari XI Comert/Tehnician in achizitii si contractari
SC BEN s SRL
Conduita profesionala in institutiile publice
XII Economic/Tehnician in administratie
Agentia Judeteana a Finantelor publice Iasi
Managementul vanzarilor XII-a
economic/Tehnician in achizitii si contractari
SC BEN s SRL
16
LanivelulColegiuluiEconomicînanulșcolar2019-2020suntimplementateurmătoareleCDL
4.2.4.Realizãriînanulşcolarprecedent
• Rezultatebunelaexamenuldebacalaureat
promovabilitate]99,59%înanul2008faţãde]99,09%înanul2009]96,38%înanul2010]96,38%înanul2011]87%înanul2012]90%înanul2013]93%înanul2014,93,57%înanul2015,92%in2016,96%înanul2017,96%înanul2018,91,28%înanulșcolar2019.
Figura2.Evoluțiarateidepromovabilitatelaexamenuldebacalaureatînperioada
2008-2019
REZULTATE CONCURSURI SI OLIMPIADE 2018-2019
FAZA JUDETEANA
FAZA JUDETEANA
DISCIPLINE DE SPECIALITATE
Concursul interjudetean pe teme economice „D.Rusu” Contracte economice şi asigurări -Contabilitate Mentiune - Blaga M. Eduard Gabriel - prof.Tauciuc Maria Luiza
-Economia intreprinderii
Premiul II-Turcanu Olivia-prof.Neacsu Borcan Alina
-Planificare operationala+Organizarea resurselor umane
Targuri ale firmelor de exercitiu
95% 87% 90% 93% 93% 92% 96% 96% 91%
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Situație comparativă a promovabilității obținute la examenul de bacalaureat în
perioada 2011-2019 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
17
-Premiul I, elevul Moraru George la competitia Virtual Busines Challenge,in cadrul Targului regional al
firmelor de exercitiu cu participare internationala , editia a VI a organizat de catre Liceul Tehnologic
Economic N. Iorga Pascani., coordonat de catre prof.Cucu Luminita si Ciobanu Crina.
- Premiul III, Firma de exercitiu Marisco SRL reprezentata de elevul Moraru George cl. a XI a G la
competitia Business Plan, coordonat de catre prof.Cucu Luminita si Ciobanu Crina.
-Premiul III-sectiunea Tranzactii-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita si
Ciobanu Crina la Targul regional al firmelor de exercitiu cu participare internationala , editia a VI a
organizat de catre Liceul Tehnologic Economic N. Iorga Pascani.
- Premiul III-sectiunea PPT-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita si
Ciobanu Crina la Targul regional al firmelor de exercitiu cu participare internationala , editia a VI a
organizat de catre Liceul Tehnologic Economic N. Iorga Pascani.
- Premiul III-sectiunea Tranzactii-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita si
Ciobanu Crina care a participat la faza judeteana a Concursului Judetean Elevii antreprenorii secolului
XXI, editia 2019, inscris in Calendarul Activitatilor educative judetene CAEJ 2019 la pozitia 142,
domeniul tehnic
- Premiul III-sectiunea Materiale promotionale-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu
Luminita si Ciobanu Crina care a participat la faza judeteana a Concursului Judetean Elevii
antreprenorii secolului XXI, editia 2019, inscris in Calendarul Activitatilor educative judetene CAEJ
2019 la pozitia 142, domeniul tehnic
- Premiul III-sectiunea Stand-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita si
Ciobanu Crina care a participat la faza judeteana a Concursului Judetean Elevii antreprenorii secolului
XXI, editia 2019, inscris in Calendarul Activitatilor educative judetene CAEJ 2019 la pozitia 142,
domeniul tehnic
-Mentiune-sectiunea Imaginea firmei-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita
si Ciobanu Crina care a participat la faza judeteana a Concursului Judetean Elevii antreprenorii secolului
XXI, editia 2019, inscris in Calendarul Activitatilor educative judetene CAEJ 2019 la pozitia 142,
domeniul tehnic
-Mentiune-sectiunea Spot Publicitar-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita
si Ciobanu Crina care a participat la faza judeteana a Concursului Judetean Elevii antreprenorii secolului
XXI, editia 2019, inscris in Calendarul Activitatilor educative judetene CAEJ 2019 la pozitia 142,
domeniul ethnic
- Mentiune-sectiunea Cel mai bun negociator-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu
Luminita si Ciobanu Crina care a participat la faza judeteana a Concursului Judetean Elevii
antreprenorii secolului XXI, editia 2019, inscris in Calendarul Activitatilor educative judetene CAEJ
2019 la pozitia 142, domeniul ethnic
- Mentiune-sectiunea Catalog-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita si
Ciobanu Crina care a participat la faza judeteana a Concursului Judetean Elevii antreprenorii secolului
18
XXI, editia 2019, inscris in Calendarul Activitatilor educative judetene CAEJ 2019 la pozitia 142,
domeniul tehnic
LIMBA ENGLEZA
Concurs de Limba Engleză pentru licee cu profil tehnologic şi vocaţional
Concurs Spoken English, secțiunea “Impromptu Speech”, s-au obţinut următoarele premii:
Concursul de creaţie literară în limbi străine- ATELIER 2018, Scrisoare de pe front, activitate
cuprinsă în Festivalul Internaţional al Educaţiei, Iaşi 2017 :
Concursul “Valenţe europene în educaţie
Concursul de Limba Engleză pentru licee cu profil tehnologic şi vocational Spoken English
Prof. Bârlădeanu Alina
- secţiunea Prepared Speech: Dorneanu Rareş (clasa a X-a E): premiul I;
Petraru Cristina (clasa a XI-a I): premiul I; Croitoru Norocel-Cristian (clasa a XI-a I): premiul II; Turcu Robert (clasa a X-a H): premiul II; Macovei Theodor-Raul (clasa a XI-a I): premiul III.
- secţiunea Impromptu: Andruseac Teodor-Răzvan (clasa a IX-a D): premiul I;
Neculai Ovănescu Călin-George (clasa a IX-a D): premiul II;
Popa Victor (clasa a IX-a D): premiul II.
Cântec, joc şi voie bună, obţinând următoarele premii:
- secţiunea Interpretarea unui cântec popular : Rădeanu Ecaterina (clasa a XI-a I): premiul II;
Băcăoanu Cosmina/ Pomârleanu Rareş (clasa a X-a G): premiul III; Zahariuc Măriuca (clasa a X-a H): premiul III.
- secţiunea Desen : Tîrnovanu Daiana (clasa a X-a E): premiul II.
Concursul de creaţie literară în limba engleză Winter Wonderland,
Petrovici Andreea (clasa a X-a E) premiul I Macovei Ioana (clasa a XI-a I) Menţiune .
Concursul Interjudeţean “Mărţişorul în Moldova
- Ciopeică Dumitra ( clasa a X-a B) : premiul I (secţiunea Şnururi de Mărţişoare);
- Curararu Cosmina (clasa a X-a B): premiul III (secţiunea Felicitări); - Sandu Ancuţa (clasa a XII-a D): premiul III (secţiunea Felicitări); - Gălbău Iulia- Brânduşa (clasa a XI-a I): premiul I (secţiunea Mărţişoare); - Ţurcanu Diana (clasa a X-a E): premiul III (secţiunea Mărţişoare); - Tagarcea Ema (clasa a X-a E): premiul III (secţiunea Mărţişoare
19
Concursul Naţional “Mărţişorul- Tradiţie şi Simbol”
- Macovei Ioana (clasa a XI-a I): premiul I (secţiunea Mărţişoare literare); - Bitiuşcă Alina (clasa a X-a B): premiul II (secţiunea Mărţişoare literare); - Burloiu Oana (clasa a X-a H): premiul III (secţiunea Mărţişoare); - Ciobanu Ioana (clasa a X-a G): menţiune (secţiunea Mărţişoare).
Concursul de Limbă engleză pentru licee cu profil tehnologic şi vocational
- Petraru Cristina-Gabriela (clasa a XI-a I) – menţiune; - Turcu Robert (clasa a X-a H) – menţiune; - Mandache Alexandru (clasa a IX-a D) – menţiune.
Olimpiada de limba engleză
Neculai Ovănescu Călin-George (clasa a IX-a D).mentiune
Concursul Creative Writing
- Petraru Cristina (clasa a XI-a I) - premiul I;
- Mandache Alexandru (clasa a IX-a D) – premiul III.
Concursul Judeţean Folclorul- oglinda spiritualităţii româneşti
- Aştefănoaiei Emilia (clasa a IX-a C) - premiul I, secţiunea Măşti tradiţionale; - Balan Ioana Emilia (clasa a X-a G) - premiul I, secţiunea Măşti tradiţionale; - Dulceanu Mihai (clasa a X-a G) - premiul I, sectiunea Mărţişoare.
Concursul Naţional de Artă Fotografică “Trasee în alb-negru şi color”
- Toader Alexandra (clasa a XII-a A): premiul I (secţiunea Portret 15-18 ani); - Chiriac Bianca (clasa a X-a E): premiul I (secţiunea Peisaj color 15-18 ani); - Chiriac Bianca (clasa a X-a E): premiul II (secţiunea Trucaje color15-18 ani); - Sârbu Ana (clasa a X-a E): premiul III (secţiunea Trucaje color 15-18 ani); - Toader Alexandra (clasa a XII-a A): premiul I (secţiunea Compoziţie color15-18 ani); - Andriescu Antonia (clasa a X-a E): premiul II (secţiunea Compoziţie color15-18 ani); - Dorneanu Denisa (clasa a X-a E): premiul II (secţiunea Compoziţie color15-18 ani); - Strugaru Simona (clasa a X-a E): menţune (secţiunea Compoziţie color15-18 ani).
Concursul Naţional “Viitorul este verde”
- Petrovici Andreea (clasa a X-a E): premiul II (secţiunea Referate); - Ţurcanu Diana (clasa a X-a E): premiul II (secţiunea Obiecte din material reciclate); - Tagarcea Ema (clasa a X-a E): premiul II (secţiunea Obiecte din material reciclate).
Concursul de creaţie literară în limbi străine- ATELIER 2019, Aventuri pisiceşti
- Petraru Cristina (clasa a XI-a I) – premiul I- secţiunea Limba engleză; - Mandache Alexandru (clasa a IX-a D) – premiu special- secţiunea Limba engleză; - Macovei Ioana (clasa a XI-a I) – premiul III- secţiunea Limba română .
Concursul Literar Interjudeţean Valentina Scrumeda
Premiul de excelenţă eleva Damian Melania din clasa a IX-a D.
Festivalul Judeţean de Folclor Cătălin Pop
premiul II la secţiunea Solişti vocali.
20
prof Curteza Oana a participat cu elevi din clasele a 9a, a 11a si a 12a la concursul “Spoken English”
organizat de MATE (Asociația Profesorilor de Limba Engleză din Moldova) , unde a obţinut următoarele
premii:
- Balan Rares Ionut, clasa XII – premiul 1 (prepared speech); - Lucasenco Catalina, clasa XII – premiul 3 (prepared speech); - Nica Cristina Maria, clasa XII – premiul 3 (prepared speech); - Pecingină Ioana, clasa XI – premiul 3 (prepared speech); - Măriuță a Nikolaos , clasa IX – premiul 1 (impromptu).
La etapa locală și județeană a concursului de limba engleză pentru licee cu profil tehnologic și
vocațional, unde elevii doamnei profesor Curteza au obținut următoarele rezultate :
- Măriuță Nikolaos, clasa a 9a, premiul II (etapa județeană) ; - Aștefănoae Ionel-Roberto, clasa a 9a, premiul II (etapa județeană) ; - Pecingină Ioana, clasa a 11a, premiul III (etapa județeană).
prof Milea Iuliana
Pricop Anastasia, din clasa a Xa C,-menţiune la concursul judeţean de limba engleză.
prof Luca Crina a participat la concursul interjudețean ,,N.I.Popa” în calitate de îndrumător al elevilor: - Climente Matei și Juncă Ion –clasa a IX-a F ( premiul I ); - Borș Valentin -clasa a X-a C ( premiul II ); - Gugulică George -clasa a XI-a F (mențiune). La concursul Literar Interjudeţean Valentina Scrumeda” , doamna profesor Luca a obţinut Mențiune cu eleva Tomescu Mihaela din clasa a IX-a F (secţiunea Recitare).
prof Gorban Maria la concursurile de limbă franceză demonstrează interesul și motivația implicării în
demersuri interdisciplinare cu accente informale sau non-formale de învățare:
Concursul Regional Multilingvistic Turnul Babel (16 aprilie 2019):
- Aștefănoae Roberto (clasa a IX-a I) – Mențiune; - Avădănii Mihai(clasa a X-a E)- Mențiune.
Concursul regional de limbă franceză N.I.Popa (14 mai 2019):
- Butnaru Alexandra (clasa a IX-a A) - Mențiune; - Dumitrache Valentina Georgiana (clasa a IX-a B) - Mențiune; - Pascariu Sandra (clasa a X-a A) - Mențiune.
Concursul județean Le printemps m’inspire (17 mai 2019):
- Cotea Cătălina Luiza (clasa a X-a I) – Mențiune.
profesor Tarabuzan Odette a obținut următoarele rezultate la concursuri :
- Premiul I – Gligor Ana (clasa a X-a G), Concursul Regional de Limba Franceză „N. I. Popa”,
organizat de ISJ Iași (mai 2019)
- Premiul II – Chetrari Veronica (clasa a XII-a B), Concursul Regional de Limba Franceză „N. I.
Popa”, organizat de ISJ Iași (mai 2019)
- Premiul II – Olaru Adnana (clasa a XII-a D), Concursul Regional „N. I. Popa” de Limba Franceză,
organizat de ISJ Iași (mai 2019)
21
- Premiul II - Moraru Teodora (clasa a XI-a I), Concursul Interjudețean Jeu par le français, Secțiunea
Interpretare dramatică, organizat de ISJ Iași și ARPF (mai 2019)
- Mențiune – Blejușcă Georgiana (clasa a XI-a I), Concursul Regional de Limba Franceză „N. I.
Popa”, organizat de ISJ Iași (mai 2019).
RELIGIE
Olimpiada de religie
Astefanoaie Alexandra Emilia-a IX a C-Premiul I- prof.Budeanu Asandulesei Maria Nastasa Daniela Costina a XII a D-Premiul I -prof.Budeanu Asandulesei Maria Cotin Mihai- a X a I-Mentiune- prof.Budeanu Asandulesei Maria Cretu C-tin- a IX a F-Mentiune- prof.Budeanu Asandulesei Maria
MATEMATICA
v Concursul Național de Matematică Aplicată „ Adolf Haimovici ” 2019
☺ Faza județeană- Rezultate :
Profesor îndrumător Andone Emanuel
- VORNICU ANDREI (clasa a IX-a ) – mențiune
Profesor îndrumător Barcan Magdalena
- ANDREI DENISA IULIA (clasa a X-a F ) – mențiune - CUZUB BARBU IRINA PETRONELA(clasa a XII-a J ) – mențiune
Profesor îndrumător Buzac Tamara
- ANDRONIC CLAUDIU (clasa a X-a H) - premiul I - JOROVEANU ANCUȚA MĂDĂLINA (clasa a X-a I ) - mențiune - IVAN ALEXANDRA (clasa a XII-a I ) - mențiune
Profesor îndrumător Dogărescu Veronica
- BOCAN ALEXANDRA (clasa a XI-a C ) - mențiune - CHETRARI VERONICA (clasa a XII-a B) - premiul II
Profesor îndrumător Teșcanu Petronela
- BLAGA EDUARD GABRIEL (clasa a XI-a B ) - mențiune - TEODORESCU ION PETRONEL (clasa a XI-a B) - mențiune - MORIANU GEORGE NARCIS(clasa a XI-a H) - mențiune - CHIRILĂ ELENA DUMITRIȚA(clasa a XII-a C) - mențiune - NEGRUȚI ROXANA (clasa a XII-a C) - mențiune
☺ Faza națională
Participanți:
Profesor îndrumător Buzac Tamara
- Andronic Claudiu Dumitru (clasa a X-a H )
Rezultate
22
- Andronic Claudiu Dumitru (clasa a X-a H )- mențiune (profesor îndrumător Buzac Tamara)
v Concursul Școlar Judeţean de Științe Aplicate_2019 , unde următorii elevi au avut rezultate deosebite obținând:
Profesor îndrumător Buzac Tamara:
- Juncă Ion ( a IX-a F )-premiul II
Profesor îndrumător Dogărescu Veronica:
- Țurcanu Olivia ( a IX-a C )-premiul III
Profesor îndrumător Teșcanu Petronela:
- Todorov Ecaterina (a IX-aE ) - mențiune - Daniliuc Alexandra (a IX-a E) - mențiune - Toma Mădălina (a X-a G) - mențiune - Băcăoanu Cosmina (a X-a G) - mențiune - Grigoraș Bianca (a X-a G) - mențiune
v Elevii pregătiți de profesor Lupuleasa Daniela au obținut premiul al III-lea la faza județeană a Concursului “Științe socio-umane în dimensiune virtuală”.
DISCIPLINE SOCIO UMANE
Olimpiada Socio umane
CONCURSUL judetean - ALEGE SA CONTEZI ! - organizator - Colegiul National - Iasi Dezbatere academica
CONCURSUL judetean - MODELE PENTRU MILENIUL III - organizator - Liceul Tehnologic Virgil
Madgearu - Iasi
SESIUNEA JUDETEANA DE COMUNICARI STIINTIFICE ALE ELEVILOR - organizator - Colegiul
de Informatica Grigore C. Moisil - Iasi
ISTORIE
OLIMPIADA DE ISTORIE
Coteu Mihai- Premiul III-Prof.Ilie Eliza Gugulica George-Mentiune-Prof.Ilie Eliza
CONCURSUL ALEGE SA CONTEZI
Lucasenco Catalina-a XII a C- Premiul I-sectiunea PPT-Prof.Ilie Eliza
CONCURSUL A.D. XENOPOL
Gugulica George-Premiul I-Prof.Ilie Eliza Condurachi Cosmin-Premiul II-Prof.Ilie Eliza Coteu Mihai- Premiul II-Prof.Ilie Eliza Loseanu Andrei-Premiul III-Prof.Ilie Eliza
23
BIOLOGIE
CONCURS JUDETEAN GRIGORE ANTIPA
Turcanu Olivia-IX C-Premiul I-Prof. Ungureanu Alice Todorov Ecaterina-IX E-Premiul III-Prof. Ungureanu Alice Pricop C-tin-IX H-Premiul III-Prof. Ungureanu Alice Junca Ioan-IX F-Premiul III-Prof. Ungureanu Alice Zelinschi Dinu--IX H-Mentiune-Prof. Ungureanu Alice
GEOGRAFIE
OLIMPIADA DE GEOGRAFIE
Lucasenco Catalina-a XII a C-Mentiune-Prof. Mastaleru C-tin
CONCURS DE GEOGRAFIE GRIGORE COBALCESCU
Apetroaie Ana Maria-a XII a E-Premiul I-Prof. Mastaleru C-tin Curbatov Andrei -a X a A- Premiul I-Prof. Mastaleru C-tin Ciubotaru Florin-a X a A- Premiul I-Prof. Mastaleru C-tin Danila Daniel Iustin -a X a C- Premiul II-Prof. Mastaleru C-tin Lucasenco Catalina-a XII a C- Premiul III-Prof. Mastaleru C-tin Dascalu Robert-a X a- Premiul III-Prof.Vasiliu Ana
LIMBA SI LITERATURA ROMANA
CONCURSUL JUDETEAN “O MASCA RADE,ALTA PLANGE”
Tomescu Mihaela-a-IX a- Premiul III-Prof.Nastuta Iolanda
ETAPA REGIONALA
TARGUL FIRMELOR DE EXERCITIU
ETAPA REGIONALA
- Premiul I-sectiunea Tranzactii-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita si
Ciobanu Crina care a participat la faza regionala a Targului regional al firmelor de exercitiu Pasi spre
succes,cu participare nationala, editia a VI a, Iasi 2019, inscris in CAER 2019,pozitia 1484, domeniul
tehnic
- Premiul I-sectiunea Site-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita si
Ciobanu Crina care a participat la faza regionala a Targului regional al firmelor de exercitiu Pasi spre
succes,cu participare nationala, editia a VI a, Iasi 2019, inscris in CAER 2019,pozitia 1484, domeniul
tehnic
24
- Premiul II-sectiunea Catalog-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita si
Ciobanu Crina care a participat la faza regionala a Targului regional al firmelor de exercitiu Pasi spre
succes,cu participare nationala, editia a VI a, Iasi 2019, inscris in CAER 2019,pozitia 1484, domeniul
tehnic
- Premiul III-sectiunea Stand-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita si
Ciobanu Crina care a participat la faza regionala a Targului regional al firmelor de exercitiu Pasi spre
succes,cu participare nationala, editia a VI a, Iasi 2019, inscris in CAER 2019,pozitia 1484, domeniul
tehnic
- Mentiune-sectiunea Materiale promotionale -Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori
prof.Cucu Luminita si Ciobanu Crina care a participat la faza regionala a Targului regional al firmelor de
exercitiu Pasi spre succes,cu participare nationala, editia a VI a, Iasi 2019, inscris in CAER 2019,pozitia
1484, domeniul tehnic
-Premiul special- sectiunea Prezentare FE-RO -Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori
prof.Cucu Luminita si Ciobanu Crina care a participat la faza regionala a Targului regional al firmelor de
exercitiu Pasi spre succes,cu participare nationala, editia a VI a, Iasi 2019, inscris in CAER 2019,pozitia
1484, domeniul tehnic
-calificare la etapa nationala a concursului de idei de afaceri, organizat de catre Junior Achievement,
editia 2019, cu echipa formata din elevi de la clasa a IX a E
FAZA INTERJUDETEANA
-Premiul I-Manea Diana-a IX a E- Concursul interjudetean Copilaria-magie si culoare inscris in CAERI
nr 3016/2019 coordonator prof.Cucu Luminita
-Premiul I-Meclea Ingrid Maria-a XII a G- Concursul interjudetean Copilaria-magie si culoare inscris in
CAERI nr 3016/2019 coordonator prof.Cucu Luminita
FAZA NATIONALA
RELIGIE
Nastasa Daniela Costina a XII a D-media 8,60-prof.Budeanu Asandulesei Maria -Mentiune -Astefanoaiei Alexandra Emilia-a IX a C-prof.Budeanu Asandulesei Maria
25
4.2.5.Traseulabsolventilorperioada2012-2019
1. Datecantitative
Anulscolar Totalabsolventi Studenti/procentaj
Inscrisilascolipostliceale Angajati Plecatilamunca
instrainatate Someri Altesituatii2012-2013 230 167/72,60% 9 7 4 16 272013-2014 205 147/71,70% 7 11 13 2 252014-2015 318 211/66,35% 16 35 12 6 382015-2016 261 196/75,09% 17 13 8 5 222016-2017 270 204/75,55% 17 12 15 12 102017-2018 250 18172,40% 19 23 11 2 142018-2019 275 19570,90% 9 27 10 - 24
Analiza comparativă ne evidențiază faptul că, de la un an școlar la altul, se observă un trend numeric crescător al absolvenților colegiului care optează pentru învățământul superior. De asemeni, se observă o majorare numerică a absolvenților care se angajează pe piața forței de muncă. Este de remarcat faptul că de la un an la altul sunt din ce în ce mai puțin absolvenți care sunt șomeri, în anul 2019 în evidențele noastre figurând 0 șomeri, comparativ cu anul 2017 cand am avut 12 șomeri din 270 absolvenți. În aceste condiții constatăm faptul că desfășurăm servicii educaționale de calitate care îi ajută pe elevii colegiului să acceadă spre învățământul academic sau să se integreze pe piața muncii. 2.Interpretarecalitativă Scopulactivitățiloreducaționaleșideconsiliereîncarierădesfășurateînperioadaliceului,șianume de a le forma elevilor competențe de luare a deciziilor eficiente în alegerea adecvata aviitoareicariereprofesionale,afostatinsinfiecaredinultimiitreianiscolari.
Beneficiileactivităţilordeconsiliere încarieră,atât încadrulorelordedirigentiecâtși înmediul securizant al cabinetuluide asistențăpsihopedagogică,pot fi sintetizate în asimilarea șiaprofundarea unui set de cunoştinţe despre sine, informaţii ocupaţionale, luarea deciziei,planificare,rezolvaredeprobleme. Principalele rezultate ale consilierii în vederea orientării pentru carieră realizate peparcursulcelor4anideliceusuntsintetizateastfel:
- auajutatlaluareauneideciziifundamentalecaresăducălaoacţiuneinteligentă,reponsabilăşiautonomădinparteaelevului;
- auoferitoinformaţieadaptatăînfuncţiedecerereşiproblematicaelevului;- auajutatelevulsă-şielaborezeunproiectpersonal,săseorienteze,săseinserezeînsocietate
şimaiapoipepiaţamuncii;- auajutatelevulsăfiesubiectalproprieiistoriisiactivpepiatamuncii.
4.2.6.Proiecteeuropenerealizateșiînderulare
Înanulşcolar2018-2019colectivulcolegiului,înprivințaproiecteloreuropene,afostpreocupatde:
- Selectareaofertei de formare și căutareapartenerilor strategici în funcțiedenevoiedeformareșiprofiluleducațonalalColegiuluiEconomicAdministrativ
26
- Căutarea posibilităţilor şi utilizarea oportunităţilor apărute în cadrul Erasmus plus,încheireadenoiparteneriatecualteinstituţiişiorganizaţiidepestehotare.
- Promovareaimaginiişcoliiprindiseminareaactivităţilordesfăşuratedeprofesoriişcolii.- ParticiparealawebinariilesusținutedeANPCDEFPpeplatformavirtualăErasmus+.- DepunereadocumentațieipentruselecțiacolegiuluiîncadrulproiectuluiErasmus+
“SupporttoEuropeanQualityAssuranceinVocationalEducationandTrainingNational”EQAVET-NRP-RO2019Înurmadepuneriidocumentațieișiselecției,colegiulnostruafostselectatpentruafacepartedinRețeauapartenerială4Economic/Comerț.
Principaleleactivităţidesfăşurateînaceastăperioadăaufost:
Elaborareașidepunereacandidaturiipentruproiectuldeformare.
Înanulşcolar2018–2019încadrulApeluluiNaţionalpentrupropunerideproiecteaufoastdepuselaANPCDEFPurmătoareleproiecte:
- ProiectuldetipKA2-„Thestoryoflocalcommunitieswithinachangingworld”.Inurmaevaluăriiproiectulobținândunpunctajde63puncte.
- Proiectul din formulaurKA1dindomeniul formării profesionale intitulat „Let s becomeeconomistsinapleasantway”.Proiectulnuafostaprobatdincauzafondurilorinsuficiente,
Activitățileeducaționaledincadrulinstituțiilorfurnizoaredeeducațietrebuiesăcuprindășisăsesprijinepeomarevarietatedemetodeprincareeleviipotdobândiperspectivevariateasupramediuluisocialșieducaționalîncareîșidesfășoarăactivitatea.
27
4.3.Analizacontextuluisocio-economicşicultural
4.3.1.Prezentareamediuluiextern
OrașulIaşiconsiderat"capitalaculturiişispiritualităţiiromâneşti"s-afăcutcunoscutdatorită
personalităţilorcareautrăit,austudiat,aulucratsauaucreatînaceastă"grădinădetalentemari"încarearămasîntipărităurmapaşilorluiEminescu,urmaciubotelordeiuftaledascăluluiCreangă,darşiurmeleatâtoracademicieni,profesori,cercetători,ingineriderenumeinternaţional.
Aşezarea geografică a judeţului Iași : Nord-Estul României, municipiul Iaşi- reşedinţă dejudeţ-376180locuitori.
Relief:predominăregiunilededealşicîmpie,caracterizateprinaltitudinijoaseClimat:temperat-continental,caracterizatpriniernigeroaseşiverisecetoase
- precipitaţiimediianuale:500-600mm/mp- valorimediialetemperaturiianuale:8-9,5gradeCelsius
AmplasarearegionalãşinationalãajudeţuluişimunicipiuluiIaşi
Înpreistorie,peteritoriulactualuluijudeţIaşi,infloreabinecunoscutaculturǎCucuteni,unadintrecelemaivechişimaiimportantedinţarǎ.Maitârziu,influenţatriburilordacice,iarmaiapoiacivilizaţiilorgreacǎ,romanǎşibizantinǎ,aufǎcutdinregiuneunelementimportantîndezvoltarearelaţiilorcomercialedintrezonaMǎriiNegrepedeoparteşiEuropadenordşiceadeest,pedealtaparte.
Numeleoraşuluiestestrânslegatdeaşanumita"perioadădeaur"aculturiiromâneşti.Multepersonalităţiautrăit,austudiat,aulucratsauaucreatînIaşi,oraşconsiderat"capitalaculturiişispiritualităţiiromâneşti".
Istoria sa este marcată de numeroase monumente şi vestigii arheologice. SăpăturilearheologiceauscoslaivealaunadintrecelemaistrălucitoareculturineoliticedinEuropa-faimoasaculturădelaCucuteni(5000-4500î.Hr.)
Patrimoniul cultural include 526 de situri arheologice, 20 de case memoriale (dinacestea următoarele sunt considerate muzee: Mihail Sadoveanu, Vasile Alecsandri, GeorgeTopîrceanu,CostacheNegruzzi,MihailCodreanuetc.),580demonumenteistoriceşiarhitecturale,13complexemuzeale.
28
Celmaivechi centruuniversitar al ţarii a fostmartorulunorevenimente semnificativedinistoriaeducaţiei.DezvoltareasegmentuluieducaţionalînceputcuAcademiaVasiliana,înfiinţatadecatreVasileLupu,acontinuatcuŞcoaladeIngineri-înfiinţatadeGheorgheAsachi.ŞcoalaNormala,acareiabsolventaveasafieşiIonCreanga(elevalluiTituMaiorescu),Liceul"OlteaDoamna",iardinzilelenoastre,LiceulEminescu,LiceulNaţional,LiceulNegruzzi,LiceulHumpelşiLiceuldeArtaşiMeserii.
Din punct de vedere economic , se poate evidenţia faptul cã , Judeţul Iaşi este partecomponentă a Regiunii de Dezvoltare 1 Nord-Est, structură concepută ca rezultat direct alProgramuluiPHARE"PoliticaRegională-AnalizăşiDezvoltare"pentrurealizareauneidezvoltăridurabile, în directă concordanţă cu caracteristicile istorice, culturale şi socio-economice. Legeaprivinddezvoltarearegională,armonizatăcustandardeleeuropene,prevedecreareaunuinumărde8regiunidedezvoltareînbazaacorduluiliberconsimţitdeasocierealunităţiloradministrative-teritorialedincadrulacestora,princreareaunorinstituţiiadecvate,lanivelcentralşiregional.
Capacitateaindustrialăactualăajudeţului,combinatăcusituareaîntr-ozonăcunumeroaseresursenaturaleşimateriiprime,facdinIaşiunimportantobiectiveconomic.ConformdateloroferitedeDirectia GeneralaaFinantelorPublicea judetului Iasi, activitatile
preponderentesuntceledecomert,industriesiconstructii,cumentiuneacaascazutsinumaruldesocietaticaredesfasoaraacesteactivitati.Conformdatelor furnizate de INS, populatia stabila totala a judeţului Iaşi la 01.07. 2019 era de956216locuitori,reprezentând23,7%dinceaînregistratalanivelulregiuniiNord-Est.Perioada2010-2017amarcatocresterecontinuaapopulatieijudetului,ultimiitreianiavândevolutiaceamaisemnificativa.1
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Iași 863952 865586 872347 885252 901590 913781 925583 935051 944074 956216
Regiunea
N-E 3707600 3695831 3699239 3705145 3908257 3915607 3932740 3229050 3959219 3977469
România 21431298 21354396 21316420 21267165 22299730 22242738 22236059 22201702 22177605 22154572
SursadatelorINS,BazadedateTEMPO
Începândcuanul2016laniveluljudetuluiIasi,sporulnaturaladevenitnegativcca-0,3%,fiindtotusirataceamaiputunscazutalanivelulregiunii.
Ratadesubstituire,indicatorcaresecalculeazaprinîmparţireapopulaţieidingrupadevârstâde15-24 ani (107914persoane) lapopulaţiadin grupade vârstâde50-59 ani (96757persoane),indicâpresiuneademograficacarevafiexercitatapepiaţamunciidetineriicarevorintraînrândulpopulaţieiactive.PentrujudeţulIaşi,înanul2019,aceastarataestesupraunitara(0,99),însemnândcapopulaţiacarevaintrapepiaţamunciiestemaipuținnumeroasădecâtceacarearevârstadepensionare.Pedealtapartepopulatiadevâstaprescolarasiscolaraaajunsdela208323persoaneîn2013,la214610persoaneîn2017,deciacrescutcucca3%,înanul2019ajungândla214610.
Distribuţiapemediirezidenţiale(urban/rural)
1 PLAI 2019-2025, pagina 15
29
Ultimiitreianiaupastratoproportieaproapeconstantaîntrepopulatiadinmediulurbansiceadinrural,valorilevariindfoarteputin,dela48,2%populatieurbanasi51,8%populatieruralaîn2015la48,5%sirespectiv57,5%în2019.Seremarcafaptulcadesipredominaîncontinuarepopulatiadinmediulrural,sementinvalorioarecumapropiateîntreceledouamediiderezidenta.
Distribuţiapesexe
Distribuţiapesexeaînregistratdeasemeneaunelevariaţiiînsensulcadacalagrupapeste65aniproporţiaesteaproximativ59,7% femei şi40,3%barbaţi, la grupa0-14ani începânddin2011proporţia se schimbadevenind înanul2017cca48,7%sex femininşi51,3%sexmasculinşiapropiindu-secavaloare,faptcareartrebuisaechilibrezeoarecumofertaeducaţionala.
Distribuţiapegrupedevârstă
Lanivelnationalstructurapevârsteapopulaţieipoartaamprentacaracteristicaaunuiprocesdeîmbatrâniredemograficacauzat,înprincipal,descadereanatalitaţii,careadeterminatreducereaabsoluta şi relativa a populaţiei tinere (0-14 ani). În paralel, creşterea speranţei de viaţa adeterminatcreştereanumaruluişiponderiipopulaţieivârstnice(de65anişipeste).Fatadeanul2013 când ponderea populatiei de 0-14 ani era de 17,8% în 2017 valoarea a ajuns la 17,1%înscriindu-seînacelasitrenddescrescator.
Distribuţiapegrupedevârstăşimediirezidenţiale
Fatadeperioadaanterioaraseobservaoscadereapopulatieicuvârsta0-14dinmediulruraldela59,1%în2013la52,86%în2019,pondereavârstei15-19anidinruralrămânândînsala64%.
Deremarcatestesifaptulcadeşiestemajoritarapeansamblu,populaţiafemininaesteînminoritateîngrupeledevârstatinereşiadulte(pânalavârstade50deani).
Deoarecesituaţiaeconomicaactualaevidentiazafaptulcaînmediulruralposibilitatilematerialesementin foarte scazute se poate trage concluzia ca accesul elevilor din mediul rural la ofertaeducaţionalaurbanafoartemica,necesitândgasireaunoralternativeviabile.
Proiecţiidemografice
PrognozademograficarealizatadeInstitutulNationaldeStatisticalaorizontulanului2060neindicaoreducereapopulatieiRomânieicu7164,9miilocuitori,fatadeanul2011.
Comparativ cu anul2011, în anul2015 se remarca odiminuare apopulaţiei rezidentedingrupadevârstaprescolarasiscolara,atâtînmediulurban(cu-8,1%),câtşiîncelrural(cu-4,1%).Scadereaînregistrataînperioada2011-2015esteînconcordanţacutendinţageneraladescadereapopulaţiei totale a ţarii. Mutaţii semnificative, cu deosebite consecinţe economice şi sociale, seobservaînstructurapevârsteapopulaţieişireflectaunproceslent,darcontinuu,deîmbatrânireapopulaţiei totale. Reducerea numarului nascuţilor dupa 1990 a determinat scaderea populaţieitinere.Creşterea rolului femeii în activitatea şi viaţa social-economica în detrimentul rolului demama,urbanizarea,schimbareacomportamentuluidemograficalcuplurilorcasatoritesuntnumaiuniidintrefactoriiconsideraţiraspunzatoridescadereafertilitaţii.
30
Concluziidinanalizamediuluieconomic.ImplicaţiipentruIPT
➢JudeţulIaşiareîncontinuare,caşiînperioadeleprecedente,ceamaimarecontribuţielarealizareaprodusuluiinternbrutdinregiuneaNord-Est,avândoponderede30,45%şiîmpreunăcujudeţeleBacăușiSuceavacontribuiecca67%dinPIBregional.
➢Serviciiledeţinponderilecelemaiimportantelanumăruldeunităţicca45%iarcomerțuldețineponderealacifradeafacericu29%;
➢ExporturileşiimporturilerealizatedeunităţileeconomicedinjudeţulIaşi,înperioada2013-2018,auînregistrat,oevoluţiecrescătoareiarsolduloperațiunilordecomerținternaționaladevenitpozitivîncepânddinanul2013.
➢Pegrupedeproduse,în2017,ponderimaiimportanteînstructuraexporturilorşiimporturilorsuntdeţinutede:maşini,aparateşiechipamente(58,5%laexportşi39,5%laimport),metalecomuneşiarticoledinacestea(11,5%laexportşi17,2%la
import),produsealeindustrieiuşoare(11,4%laexportşi9,0%laimport)
➢ ZonametropolitanăIaşipoatereprezentaunrezervordemânădelucruprofesionalăspecializată.Multepersoanefacnavetaînacestspaţiu,contribuindînacestfelşilaaspectulcomercialalzoneiiarnivelulsalarizăriiestescăzutîncomparaţiecumedianaţională.EvoluţiapozitivăaeconomieijudeţuluiIaşidinultimiiani,creştereavolumuluiexporturilor,precumşitendinţadecreşterepozitivăacomerţuluişiserviciilordemonstreazăimportanţajudeţuluicaspaţiualrutelorcomercialedinVestspreEstşidinNordspreSud.
➢Prezenţalocalăainvestitorilorstrăiniesteîncădestulderedusă.Relocareafirmelorcucapitalstrăin,concentrateînprincipalîncapitalăşiregiunilevesticealeţării(TransilvaniaşiBanat),aatinsîntr-omăsurădestulderedusăjudeţulIaşişiregiuneaNord–Est.Cutoateacestea,datorităproximităţiisalecugraniţaFederaţieiRuse,RegiuneadeNord–Est,alcăreimotordedezvoltareestejudeţulIaşi,esteconsideratădemulţicaviitoarezonădedezvoltareşiderelocareafirmeloreuropene.
➢Înagriculturăsepuneaccentpeinvestiţiileînexploataţiiagricolecaresămăreascăgraduldemecanizareşisăcreascăproductivitatea.
➢Altădirecţieîndomeniulagricolestedezvoltareaşidiversificareaactivităţiloreconomicecaresăgenerezeactivităţimultipleşiveniturialternative.
➢Şipunereaînvaloareasectoruluiagro-alimentarşiaproduselortradiţionalereprezintăunobiectivalurmătoriloranialăturidepromovareaagriculturiiecologice.
➢Suntnecesareproiecteintegrate,deexempluparcuriagro-industrialeculiniideproducțieşicentresuportpentruafacericaresămăreascăeficiențautilizăriișivalorificăriiproduseloragricole.
Dinpacate,profesiadecadrudidacticnuesteatractivã,iaracestlucruareunimpactseriosasupra procesului de învatamânt. Din punct de vedere al personalului calificat, persistãdiscrepantele dintre zonele urbane si rurale. Programul Operational Sectorial pentruDezvoltareaResurselorUmane(POSDRU)reprezintãundocumentalRomâniei,încalitatedeStatMembrualUniuniiEuropene,princaresestabileşteostrategiededezvoltareîndomeniulresurselorumane,cuprinzândunsetcoerentdeprioritãţipentruacarorrealizarevafiutilizatãasistenţaproveninddinFondulSocialEuropean.
4.3.2.PRIORITĂŢINAŢIONALE,REGIONALEȘILOCALEPRIORITĂȚINAȚIONALE
1. Implementareametodelordeînvăţarecentratăpeelev;2. Dezvoltareaparteneriatelorcuagenţiieconomici,instituţiişiONG–uri;3. Dezvoltareacurriculelor,inclusivalecelorîndezvoltarelocală;4. Elaborareaşidezvoltareastandardelordeformareprofesională;5. Asigurareacalităţiiîneducaţieprinpredare–învăţareşichiarcercetarecaresăcontribuie
ladezvoltareapersonalăşiprofesionalăaelevilor;6. Asigurareaorientăriiprofesionaleşiconsilieriipentruconstruireacarierei;7. Utilizareatehniciidecalcul(ITC)înpredare;8. Modernizareabazeimaterialeaînvăţământuluiprofesionalşitehnic;9. Asigurareaunuimanagementeducaţionaldeînaltăperformanţă;10. Oferireadeşanseegaleîneducaţieindiferentdenaţionalitate,sexsauminoritate;11. Dezvoltareaunorauxiliarematerialedidacticepentruformarediferenţiată;12. Asigurareacondiţiilorpentruintegrareeuropeană;
PLANDEACTIUNE–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIASI–2019-2025
PRIORITĂŢIREGIONALESILOCALE2
1) Adaptareareţeleişcolareşiaoferteideformareprofesionalăiniţialălacerinţelepieţeimunciişiaopţiunilorelevilor;2) Creştereaponderiipopulaţieicugradridicatdecalificareprinprogramedeformarecontinuă;3) Asigurareaegalităţiideşanseînformareainiţială;4) DezvoltarearesurselorumanedinsistemulIPTînvedereaasigurăriicalităţiiînformare;5) DezvoltareainfrastructuriiunităţilorşcolareIPT,învedereaasigurăriicalităţiiînformare;
4.4.AnalizadenevoiSWOT-PEST
AnalizaSWOT,ovomrealizaîncontinuare,peurmătoarelepaliere:- ofertacurriculară- resurseleumane- resurselematerialeşifinanciare- relaţiilecucomunitatea
4.4.1.Ofertacurriculară
PUNCTETARI PUNCTESLABEPentru fiecare nivel de şcolarizare, colegiulnostrudispunedematerialcurricular(planurideînvăţământ şi programe şcolare, programeşcolare alternative, auxiliare curriculare –manuale, caiete de lucru, ghiduri de aplicare,culegerideproblemeetc.).
§ administrativ–opţiunilesefac înfuncţiededeciziamajorităţiielevilorclasei
§ resurse umane – insuficienta diversitate aabilităţilor cadrelor didactice în raport cusolicitările (părinţilor şi copiilor)beneficiarilor
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
o Identificarea oportunităţilor de formare acadrelordidactice.
o Oferta CDL vine în sprijinul ameliorăriifenomenului de absenteism şcolar şicontribuie la dezvoltarea unei motivaţiiintrinsecipentruînvăţare.
o CDL permite valorificarea abilităţilorindividuale
• Există risculmicşorării numărului de cereride înscriere în instituţie în condiţiilereduceriipopulaţieişcolare
• Baza materială existentă nu permiterealizarea tuturor solicitărilor (opţiunilor)beneficiarilor. Se necesita imbunatatireanumărului de calculatoare, dar legislațiafinanciarăobstrucționeazăuneleachizițiidecalculatoare, videoproiectoare (exempluOrdonanțadeGuvernnr.90/2018)
4.4.2.Resurseumane
PUNCTETARI PUNCTESLABEü personaldidacticcalificatînproporţiede
100%
ü pondereacadrelordidacticecuperformanţeînactivitateadidacticăestede85%
conservatorismul unor cadre didacticeprivind aspecte precum: organizarea şidesfăşurarea lecţiilor, centrarea activităţiididacticepenevoileelevului,
2 PLAI 2019-2025 IASI
PLANDEACTIUNE–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIASI–2019-2025
ü relaţiile interpersonale (profesor-elev,profesori-părinţi,profesori-profesori)existente favorizează crearea unui climateducaţionaldeschis,stimulativ
ü existăobunădelimitarearesponsabilităţilorcadrelor didactice (sunt formate comisiiconstituitepediverseprobleme)precumşiobunăcoordonareaacestora
ü optimizarea relaţiei profesor-elev prinintermediulConsiliuluiElevilor
ü valorificarea ideilor constructive propuseprinConsiliulelevilor
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRIü numărulde întâlnirişiactivităţicomuneale
cadrelor didactice în afara orelor de cursfavorizează împărtăşirea experienţei,creşterea coeziunii grupului, o comunicaremaibună
ü varietatea cursurilor de formare şiperfecţionare organizate de CCD, ONG,universităţi
ü posibilităţile financiare de stimulare,motivareacadrelordidactice
ü - întâlnirile frecvente de câte ori este cazulîntre cadrele didactice şi părinţii elevilor(şedinţelecupărinţiilanivelulclasei/şcolii,consultaţiile)
? scăderea motivaţiei şi interesului pentruactivităţile profesionale (colaborare cupărinţii, perfecţionarea, activităţileextracurriculare,confecţionareamaterialelordidactice, pregătirea cu profesionalism alecţiiloretc.)
? criza de timp a părinţilor datorată actualeisituaţii economice care reduce implicareafamiliei în viaţa şcolară. Acest lucru sereflectăatât înrelaţiaprofesor-elevcâtşi înperformanţaşcolarăaelevilor
4.4.3.Resursematerialeşifinanciare
PUNCTETARI PUNCTESLABEo existenţa cabinetelor, laboratoarelor
funcţionale pentru anumite discipline:informatică, fizică şi chimie, biologie, limbaromână,
o colegiul, prin spaţiul pe care îl închiriazãpoateobţinevenituriextrabugetare
o colegiularebibliotecă
v fondurile băneşti nu sunt suficiente pentrustimularea cadrelor didactice şi elevilor,pentru achiziţionarea unor echipamente şimateriale didactice, pentru întreţinereaoptimăaspaţiilorşcolare
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
È descentralizareşiautonomieinstituţionalăÈ parteneriatcucomunitatealocală(primărie,
părinţi),ONG,firmeÈ existenţa unor spaţii (ex. cabinetul de
informatică,saladesport)cepotfiînchiriateînscopulobţineriiunorfonduribăneşti
È posibilitatea antrenării elevilor şi părinţilorînactivităţideîntreţinereacolegiului
ý administrarea necorespunzătoare aresurselormaterialeşifinanciareexistente
ý degradarea spaţiilor şcolare datorităfondurilor băneşti limitate, alocate pentruîntreţinereaşcolii
ý carenţele în deprinderile elevilor privindpăstrareaşiîntreţinereaspaţiilorşcolare
ý ritmul accelerat al schimbărilor tehnologiceconduce la uzura morală a mijloacelordidactice
PLANDEACTIUNE–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIASI–2019-2025
4.4.4.Relaţiilecucomunitatea
PUNCTETARI PUNCTESLABE§ semestrial–Comisiadiriginţilororganizează
întâlniricureprezentanţiaiPoliţieiînscopulpreveniriidelincvenţeijuvenile
§ întâlnirisemestrialecuComitetulconsultatival părinţilor, suplimentate de consultaţiiindividualecupărinţii
§ dezvoltarearelaţieiprofesori-elevi-părinţiserealizează si prin intermediul serbărilorşcolare, organizarea şi desfãşurarea ZilelorColegiului,
§ contactele cu diverse instituţii pentrurealizarea unor activităţi extracurriculareprecum:excursii,vizitelamuzee,vizionăridespectacole, acţiuni contabile cu cămine debătrâni, orfelinate etc., introduc elevii înmediulcomunitarşicontribuielasocializarealor.
o un număr prea mare de activităţineplanificateperturbărealizareaactivităţilorplanificate
o slaba implicare a elevilor,profesorilor,pãrinţilorînactivitãţidevoluntariat
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRIq disponibilitatea şi responsabilitatea unor
instituţii de a veni în sprijinul şcolii(Primărie, ONG, Biserică, Poliţie, instituţiiculturale)
q cerereaexprimatădeConsiliulreprezentatival elevilorprivinddesfăşurareadeactivităţicomunepărinţi-profesori-elevi
q interesul liceelor de a-şi prezenta ofertaeducaţională
q interesulfirmelordea-şirecrutaşiformaînperspectivăpersonalspecializat
q responsabilitatea (altor şcoli) instituţiiomologepentruschimburideexperienţă
ý nivelul de educaţie şi timpul liber limitat alpărinţilorpoateconducelaslabaimplicareapărinţilorînviaţaşcolară
ý instabilitate la nivel social şi economic ainstituţiilorpotenţialpartenere
4.5.Indicatoriderealizareşimodalitãţideevaluarearezultatelor
Ţinteurmãrite Indicatoriderealizare Modalitãţideevaluare
Asigurareacondiţiilordedezvoltarepersonalăşiprofesionalăaelevilor.
Promovareaeducaţieiincluziveşiasigurareaşanseloregaleşidesprijinireaelevilordingrupurilesocialedefavorizatecunevoispeciale
Analizedin:
·RapoarteISJ(control,inspecţii)
·Scrisoripărinţi
·Feedbackelevi
Nr. de Procese verbale, Articole înrevista colegiului privindcolaborãrile cu pãrinţii şi cuinstituţiile abilitate pentrupromovareaegalitãtiideşanse
Urmãrirea şi apreciereamodului în care se asigurãcondiţiile de dezvoltarepersonalã, profesionalã; seasigurãegalitateadeşanse
Numãrdeburseacordate
PLANDEACTIUNE–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIASI–2019-2025
Ţinteurmãrite Indicatoriderealizare Modalitãţideevaluare
Formareaşidezvoltareauneimentalităţiacalităţiilanivelulîntreguluipersonalalşcolii
Ponderea elevilor promovaţiconform noii metodologii deevaluare
Număruldeelevicupremiila concursuri, numarul deelevi cu medii generalemari, numarul deabsolvenţi cu note mari laexamenuldebacalaureat
Asigurarea condiţiilor deinformare,orientareşiconsiliereprivindcariera
Adaptareaoferteişcoliilanevoileelevilorşicerinţelepieţeimuncii
Ponderea absolvenţilor în totalulelevilor
Ponderea disciplinelor la deciziaşcolii care vizeazã competenţeantreprenoriale
Ratadeinserţiepepiaţamuncii
Rapoartedeprogresşcolar
Programe şcolare ladisciplineleopţionale
Numãr de elevi care alegaceste opţionale carevizeazã competenţeantreprenoriale
RaportãrialeAJOFM
Implicareaactivãaagenţiloreconomici,pãrinţilor,instituţiilorşiautoritãţilorlocaleînformareaprofesionalãaelevilor
Dezvoltarea unor programemoderne de formare continuăpentru dezvoltarea resurselorumane
Numar de elevi cuprinsi ininvãţãmântul tehnic pe domeniisolicitateconformPLAI
Ponderea absolventilor cu rezultatefoartebune
Rapoarteprivindprogresulperformanţeielevilorşianalizacorelaţiilor
Probedeevaluareacompetenţelorspecificateincurriculumulnational
Ratadeinserţiepepiaţamuncii
Implicarea în activităţi decooperare europeană şidezvoltarea de parteneriate cuşcolidinţărieuropene
Numãrul de persoane carebeneficiazã de formare în domeniulmanagementuluideproiect
Analize,sondaje,
discutii pe grupe de cadredidacticeşielevi
Volumulproiectelorpropuse/aprobate/implementate
ÎnColegiulEconomicAdministrativIaşi,comisiadeevaluareaacalitãţiiînanulșcolar2018-2019,aavutînvedere:
Acţiuniconcrete:
1. Elaborarea Raportul de evaluare internă RAEI , unde au fost ordonate, codificate șicompletateprocedurile,aufostrealizateinstruirialeangajaților,aleresponsabililordecomisiimetodice;s-aafişatpewebsite-ulcolegiuluiRAEI-ul;
PLANDEACTIUNE–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIASI–2019-2025
2.S-aprezentatșis-avalidatRAEI-ulpeanulșcolaranteriorînședințadeanalizăaConsiliuluiProfesoralșiaConsiliuluideAdministrație;
3.S-auconstituitgrupe/echipedelucrupentruaducerealaîndeplinireaobiectivelorstabilite;
4. S-a colaborat cu Consiliul de Administrație, cu comisiile de lucru din colegiu în vedereaproiectăriiînbunecondițiiaactivitățilordinperspectivacalității.
5.S-arealizatomaibunăinformareaelevilorcuprivirelaactivitățiledesfășurateîncolegiu(panoudeafișarelaintrareaîncolegiu,website-ulcolegiului);
6.Aufostelaborateşiaplicatechestionareelevilor,părințilorelevilor,angajaţilor;
7.S-arealizatorganizareaCEACșis-austabilitatribuțiilemembrilorcomisiei.
8.S-austabilit și întocmitdocumentele, conform legislației învigoare,necesaredesfășurăriiactivitățiiCEACînanulscolar2018-2019,agrilelordelucru.
9.S-arevizuitstrategiaCEAC.
10.S-auadministrattesteinițiale,s-auanalizatșiinterpretatrezultateleobținutedeelevi.S-austabilitplanuriameliorative.
11.S-ainițializatRAEIpentruanulscolar2019-2020;
12.S-arealizatRaportulactivitățilorextrașcolare/extracurricularepentruanulșcolar2018-2019.
13.S-averificatșiraportatritmicitateanotăriielevilor.
14.S-acompletatlabazadedateșis-austabilitprofesoriiobservatoriailecțiilor,cașiacelorobservați.
15.S-auorganizatsimulărialeexamenuluidebacalaureatînluniledecembrieșimartie.
16.S-auaplicatopartedinchestionareleavuteînvedere;s-auintervievatangajațiicarenusuntcadredidactice;
17. S-au analizat rezultatele obținute la simulările examenului de bacalaureat și s-au făcutpropuneripentruîmbunătățirearezultatelor.
18.S-acompletatFormularuldemonitorizareinternaacalitățiila3luni.
19.S-aucompletatșirevizuitdocumenteleCEAC.S-auintrodusdatelepeplatformaelectronicăARACIP.
20.S-arealizatafișareadomeniuluidepreocupăriCEAClalocvizibilînunitateșis-auorganizatîntâlniricureprezentanțiielevilor.
21.S-aumonitorizatobservărileșiinterasistențelesemestriale.
22.S-auorganizatîntâlniricuresponsabiliicomisiilormetodiceșidelucru.
23.S-amonitorizatparticipareacadrelordidacticelaprogramedeformarecontinuă.
PLANDEACTIUNE–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIASI–2019-2025
24.S-aîntocmitprogamuldepregătiresuplimentarăaelevilordinclaseleterminale.
25.S-amonitorizatșievaluatabsenteismulșcolar.
26.S-aanalizatsituațiașcolarăsemestrialășianualăpeanulșcolar2018-2019.
27. S-a realizat colectarea propunerilor și validarea progamului pentru săptămâna Scolalaaltfel-“Săștiimaimulte-săfiimaibun”
28.S-auaplicatchestionaredestabilireagraduluidesatisfacțiealbeneficiarilorindirecți.
29.S-aumonitorizatședințelecupărințiișis-aucompletatdocumenteleaferente.
30.S-aorganizatșidesfășuratExamenuldecertificareacompetențelorprofesionale,nivel4.
31.S-audesfășuratactivitățilepropuseconformprogramuluistabilitpentrusăptămânaȘcoalaAltfel-“Săștiimaimulte-săfiimaibun”
4.6.Activitãţicareartrebuirealizate(plandeimbunãtãţire)
NR
CR
T
NUME ACTIVITATI OBIECTIVE
Incepu
t
activita
te
Sfarsit
activita
te
Efort
estim
at
Cheltui
eli
Buget
at
Priorita
te
RESPONSABILI
TATI
INDICATORI
DE
REALIZARE
INSTRUMENT
E DE
EVALUARE
1 Dotarea a
20 se sali de
clasa cu
videoproiec
toare
Identificarea salilor
de clasa care nu au
în dotare
videoproiectoare.
Achiziționarea și
instalarea unor
videoproiectoare
care să contribuie la
creșterea calității
actului de prede
predare - învățare
Creșterea
performanței
la învățătură
a elevilor
01.11.
2019
30.08.
2020
100
zile
36000
lei
da ridicata Director
Director
adjunct
Contabil șef
Administrator
Realizarea
documentelor
in vederea
disponibilizari
i sumelor de
bani
necesare.
20 Săli de
clasă dotate
cu
videoproiecto
are
Documente
aferente
achizitiei
Fotografii cu
videoproiecto
arele instalate
în sălile de
clasă.
Procese
verbale de
predare-
primire
2 Îmbunătățir
ea accesului
elevilor din
clasele a XII
a la
programe
de pregătire
suplimentar
ă în vederea
Întocmirea graficului
de pregătire
suplimentară
Identificarea
aspectelor din
programele
examenului de
bacalaureat la care
Creșterea
promovabili
tății
examenului
de
bacalaureat
cu 4%-5%
față de anul
anterior (de
15.10.
2019
15.06.
2020
140
zile
- nu ridicata Comisii
metodice:
Limba și
literatura
română,
Matematică,
Socio-umane
Realizarea și
afișarea la loc
vizibil a
graficului de
pregătire
suplimentară
Întocmirea
planurilor de
Grafice de
pregătire
suplimentară
Fișe de
prezență a
elevilor
Plan de măsuri
pentru fiecare
PLAN DE IMBUNATATIRE A CALITATII – RAEI partea a IV-a
PLANDEACTIUNE–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIASI–2019-2025
creșterii
promovabili
tății
examenului
de
bacalaureat
cu 4%-5%
față de anul
anterior (de
la 91% la
96%)
cei mai mulți elevi
întâmpină dificultăți
de învățare
Propunerea de
măsuri de
îmbunătățire
la 91% la
96%)
Cadre didactice
care predau
disciplinele de
bacalaureat
măsuri de
îmbunătățire
Rată de
promovabilita
te
disciplină de
bacalaureat
Rapoarte
rezultate
bacalaureat
PLANDEACTIUNE–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIASI–2019-2025
3 Facilitarea accesului membrilor comisiilor permanente la cursuri de perfecționare specifice activității comisiei din care fac parte. (SSM, CEAC)
Identificarea nevoilor de perfecționare la nivelul comisiilor permanente (SSM, CEAC)
Realizarea de parteneriate cu organe abilitate în formare specifică
Realizarea a cel puţin unui curs de perfecționare la nivelul fiecărei comisii
Cresterea eficientei activitatii membrilor comisiilor metodice si ai membrilor comisiilor de lucru
15.10.
2019
31.08.
2020
30 zile 15.000 lei
NU Medie Cadrele didactice
Personal didactic auxiliar
Personal nedidactic
Nr. de profesori participanţi la cursuri de perfecționare
Nr. de cursuri de formare profesionla realizate în cadrul şcolii
Adeverinţe
Certificate
Tabele nominale cu persoanele participante la cursuri
4 Reducerea
absenteis
mului cu
minim 5% în
raport cu
anul şcolar
anterior
Monitorizarea strictă
a absenţelor pe
discipline şi pe clase
Contactarea
familiilor elevilor
care nu colaborează
cu şcoala cu ajutorul
organelor
competente (poliţiei
de proximitate,
Direcția de Protecție
a Copilului )
Reducerea
nr. De
absenţe per
elev
Creşterea
gradului de
implicare a
elevilor în
activităţie
desfăşurate
la oră
15.10.
2019
19.07.
2020
197
zile
- NU Ridicată Profesori
diriginţi
Comisia de
combatere a
absenteismului
Personalul
didactic
Rată de
absenteism
redusă cu
10% faţă de
anul anterior
Catalog
Fişe de
monitorizare a
absenţelor
Situaţia
statistică
semestrială şi
anuală
PLANDEACTIUNE–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIASI–2019-2025
Organizarea
şedinţelor de
consigliere
pishopedagogică cu
elevii aflați în pericol
de abandon școlar şi
cu părinţii acestora
Creșterea
gradului de
implicare a
părinților în
activitățile
școlii
5 Îmbunătăţi
rea
procesului
de
comunicare
între
comparti
mente
Identificarea
categoriilor de
informații
considerate
esențiale
desfășurării în bune
condiții a procesului
de învățământ
precum a mijloacelor
de comunicare
adecvate
transmiterii acestora
Îmbunătățire
a calității
deciziilor la
nivelul
instituției
Îmbunătățire
a calității
climatului de
muncă
15.10.
2019
31.08.
2020
270zil
e
- NU Ridicata Director
Director
adjunct
Responsabili
comisii
metodice și
comisii de lucru
Șefi de
compartimente
Membri CEAC
Personal
didactic,
didactic auxiliar
și nedidactic
Existența
unor baze de
date
actualizate cu
datele de
contact ale
angajaților
Existența
unor
proceduri
clare de
comunicare în
cadrul
compartiment
elor și între
acestea
Realizarea și
predarea la
Baze de date
cu datele de
contact ale
angajaților
Proceduri de
comunicare în
cadrul și între
compartimente
Dosarele
comisiilor
metodice și a
comisiilor de
lucru
Dosarele
compartimentelor
PLANDEACTIUNE–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIASI–2019-2025
timp a
rapoartelor
6 Facilitarea accesului la fonduri europene nerambursabile și granturi
Realizarea de parteneriate naționale/internaționale
Intocmirea documentației solicitate de autoritățile responsabile
Implementarea proiectelor aprobate
Participarea la activități ale partenerilor din cadrul proiectelor aprobate
Imbogățirea orizontului intercultural al beneficiarilor;
Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice;
Promovarea unității școlare la nivel național și internațional.
15.10.
2019
31.08.
2020
180zil
e
- nu Ridicată Director
Director adjunct
Membri Comisie proiecte
Consilier educativ
Încheierea si derularea de noi parteneriate in cadrul unor proiecte
Nr. De proiecte realizate si aprobate
7 Utilizarea de către cadrele didactice a softului educaţional, a echipamentelor moderne
Organizarea la nivelul fiecărei catedre a unor şedinţe de informare cu privire la resursele didactice moderne
Creşterea gradului de integrare şi utilizare TIC în predare învăţare evaluare la cât mai
15.10.
2019
19.07.
2020
90 zile
- NU Ridicată
Responsabili comisii metodice
Cadre didactice
Nr. de lecţii AEL realizate
Nr. De lectii realizate in laboratoarele de firma de exercitiu
Registru de planificare a orelor de firma de exercitiu si a orelor de utilizare a calculatorulu
PLANDEACTIUNE–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIASI–2019-2025
existente în şcoală
existente în şcoală.
Desfăşurarea unor lecţii demonstrative în care sunt utilizate resursele moderne
Includerea în proiectarea didactică a unei game variate de resurse
Întocmirea unui registru cu planificarea a orelor de firma de exercitiu si a orelor de utilizare a calculatorului in contabilitate
Realizarea materialului informativ în vederea desfăşurării lecţiilor AEL, a orelor de firma de exercitiu si a orelor de utilizare
multe discipline
si in laboratorul de utilizare a calculatorului in contabilitate
i in contabilitate
Auxiliare curriculare realizate de cadrele didactice
PLANDEACTIUNE–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIASI–2019-2025
a calculatorului in contabilitate
8 Evaluarea satisfacției elevilor cu privire la desfășurarea stagiilor de pregătire practică
Elaborarea unor chestionare de măsurare a gradului de satisfacție a elevilor
Completarea și interpretarea rezultatelor
Elaborarea unor planuri de măsuri de îmbunătățire
Crearea de parteneriate avantajoase cu agentii economici in ceea ce priveste resursele informationale puse la dispozitia elevilor.
11.03.2020
31.08.2020
120 zile
- NU Ridicată
Redactarea chestionarelor de evaluare a satisfactiei beneficiarilor - Membrii CEAC, Profesori de discipline de specialitate
Distribuirea chestionarelor - Profesori de discipline de specialitate
Interpretarea rezultatelor - Profesori de discipline de specialitate
Incheierea de parteneriate avantajoase pentru efectuarea stagiilor de
Realizarea și aplicarea chestionarelor de evaluare a satisfacției elevilor
Analiza răspunsurilor elevilor și întocmirea rapoartelor
Fise cu analiza rezultatelor.
Comunicarea rezultatelor analizei profesorilor diriginți
Chestionare de analiză a satisfacției elevilor completate de elevi
Rapoarte de analiză a răspunsurilor la chestionare
Planuri de măsuri la nivelul catedrei Tehnologii
Rezultatele probei de evaluare a competențelor digitale
PLANDEACTIUNE–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIASI–2019-2025
Punctetari
1. 20sălideclasădotatecuvideoproiectoare2. implicareaînactivitateadeSMCsiaunorelevi,îndeosebidinclaseleaXI-asiaXII-a,maialescaoconsecințăafaptuluicăprofilulcolegiuluipermite
aceasta;3. reconfigurareatotalăsiordonarea-completareabazeidedateacolegiuluicutrecereapesuportelectronicacvasiitotalitatiiinformatiilordeserviciude
utilitate;4. realizareaplanuluideactivitatepropuspentrusemestrulIșiII;5. imbunatatireaPAS(PlanuluideActivitatialȘcolii),cuorizontpânăîn2025;6. desfãşurareaunoractivitãţipentruomaibunãinformareaelevilorînlegãturãcutoateactivitãţiledesfãşurateîncolegiu(realizareaunorpanouride
informare,informareaelevilorprinstatiaderadio-amplificaredeuzinternalcolegiului,aplicareachestionarelor,website-ulcolegiului);7. frecventeintalniricomuneCA,director,CEACpentruoptimizareaactivitatii.
pregatire practica.
Procese verbale de la sedintele comisiei metodice.
PLANDEACTIUNE–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIASI–2019-2025
Puncteslabe
1. deşis-aincercatomaibunãcolaborarecueleviiprindiferiteformeacestianu-şiexprimăopiniile,unnumarredusseimplicãînactivitãţiextraşcolare,departeneriat,voluntariat;
2. evaluareapermanentãşipetotparcursulaproceseloreducaţionale,acalitãţiiacestora,depistareaneconcordanteicustandardeleexistente,depistareaneconformitatilor;
3. selectareanoiloractivitãţiextracurriculareşi/sauanoilordisciplineopţionaleşi/saudupãcaz,anoilormodalitãţidedesfãşurareaactivitãţilorşcolare,pebazafeed-back-uluiobţinutdelapãrţileinteresate.Activităţiledemonitorizareşievaluarevorluaînconsiderareprintrealteleşiteoriileprivindancoreleprofesionale–elementedereferinţăextremdeimportanteoferitedeliteraturadespecialitateeconomică.Exempledeasemeneaancorearfi:
• autonomieşiindependenţă;• siguranţăşistabilitate;• competenţătehnico-funcţională;• competenţămanagerialăgenerală;creativitateşispiritcreator;servireauneicauzesaudedicareaînfavoareaei;• provocarelacompetiţie;• stiluldeviaţă.
Înviitorulapropiatasemeneaancorevorfidominanteînstructuranoilorocupaţii(profesiuni).Monitorizareaşievaluareacalitãţiilatoatenivelurile(operaţional,echipă)vaurmări:
• moduldeimplementareaacţiunilor;efectulacţiunilor(benefic/nebenefic;aşteptat/neaşteptat;util/neutiletc.);• reformulareaunoracţiuniînfuncţiedeprogresulînregistrat;• conştientizareagreşelilorşievitareaaltoraîncontinuareaaplicăriiPAS;
Echipa managerială, Consiliul de administraţie vor monitoriza în permanenţă realizarea PAS şi vor folosi constatările şi concluziile în vedereareactualizăriicontinueaPASşiîntocmireaplanuluioperaţionalpentruanulşcolarurmător.
PLANDEACTIUNE–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIASI–2019-2025
PLANDEACTIUNE–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIASI–2019-2025