Ponencia:“Análisis curricular y visión globalsobre la Educación Emprendedora”
José Manuel Pérez Díaz- Pericles
[email protected], 30 de septiembre, 2013
Jornadas “Aprender a Emprender en el aula”
¿EN QUÉ MUNDO ESTAMOS?
UNA BUENA NOTICIA: ESTO NO ES UNA CRISIS…
¡ES UN CAMBIO DE ERA!
¡Llevamos
30 AÑOS EN UNA NUEVA ERA
y todavía
NO NOS HEMOS ENTERADO!
…Y, AHORA, EL MUNDO VUELVE A CAMBIAR…
….ANTES
….AHORA….
¡PERO SIGUE HABIENDO MUCHAS OPORTUNIDADES!…ANXO PÉREZ, MARIO MORENO…
España en el corner……
SIGLO XXIEra del
Conocimiento
El trabajador:
NO TRABAJA DE AUTÓMATA
GRACIAS A LA:
Robótica Automática Informática
CAMBIO CULTURAL MUY PROFUNDO 2
piensa crea innova emprende…
La sociedad del siglo XXI
Un Urbanismo distinto
Unas Comunicaciones y Telecomunicaciones distintas
Un Medioambiente distinto
Un Sistema Económico distinto...
Un Sistema Político distinto…
Unas Relaciones Internacionales distintas…
Una Regulación de los Medios de Difusión distintas
NECESITA: (no nos vale casi nada…)
Unos ciudadanos distintos
¡UNA EDUCACIÓN DISTINTA!
La sociedad del siglo XXI
Un urbanismo distinto
Unas comunicaciones y telecomunicaciones distintas
Un medioambiente distinto
Un Sistema Económico distinto...
¿Un Sistema Político distinto…?
Unas relaciones internacionales distintas…
NECESITA:
Unos ciudadanos distintos¡UNA EDUCACIÓN DISTINTA!
EL MUNDO ESTÁ DEL REVÉS
¡Me apunto a la fórmula, para cambiar
el futuro!
¡Es posible transformar, cambiar las cosas, el futuro…!
¿TENEMOS LA EDUCACIÓN
ADECUADA A ESTA ERA?
Tenemos un problema importante, (además del
CAMBIO DE ERA…)
¡TENEMOS EN NUESTRAS MANOS algo muy importante:
EL FUTURO DE LAS PERSONAS de las que depende, precisamente,
¡…EL FUTURO…!
De la educación, depende el futuro…pero…
¡ESTAMOS A LA COLA DE LA OCDE!
Es que los del PISA tienen una forma de medir…
Nuestra educación, ¿es un fracaso?
¡Y AHORA NOS ADELANTAN PAÍSES DEL “TERCER MUNDO”…!
Tranquilos, que hemos mejorado… unas décimas
“La región resiste la comparación con la OCDE”
UNA EDUCACIÓN DISTINTA…
Datos de nuestro Sistema Educativo
ESPAÑA ALEMANIA OCDE+UK+UE
Fracaso escolar: 30%
No terminan Bachillerato o FP: 18% --------
TOTAL 48% 14% 26%
Bachillerato o FP: 22% 56% 44%
Universidad: 30% 30% 30%
Alumnos excelentes 3% 8% (UE)
¿Cuál es la relación entre
el nivel educativo de un país,
la innovación / emprendimiento
la competitividad y
el empleo?
¿Cuál es la relación entre:
• el nivel de innovación / emprendimiento de un país y
• el miedo al fracaso,
• la aversión al riesgo,
• la falta de espíritu de lucha?
¿Dónde se entrena todo esto?
Profundos cambios en la sociedad
La persona vuelve a ser importante. Se valoran:
- iniciativa- creatividad- sentido crítico- innovación- autonomía- adaptación al cambio- comunicación- trabajo en equipo
DE LA ERA INDUSTRIAL A LA ERA DEL CONOCIMIENTO
Profundos cambios en la sociedad
La persona vuelve a ser importante. Ahora resulta que:
DE LA ERA INDUSTRIAL A LA ERA DEL CONOCIMIENTO
TODAS LAS PERSONAS VALEMOS PARA ALGO.
HAY MÁS INTELIGENCIAS QUE LA MATEMÁTICA…
¡HAY 8, SEGÚN HOWARD GARDNER…
…O MÁS…DIGO YO…!
Profundos cambios en la sociedad
La persona vuelve a ser importante. Pero necesitamos personas capaces
de:
DE LA ERA INDUSTRIAL A LA ERA DEL CONOCIMIENTO
ASUMIR RIESGOS LUCHAR SER DESPRENDIDAS SER HONESTAS BUSCAR LA JUSTICIA SOCIAL BUSCAR EL BIEN COMÚN SER SENSIBLES CON LOS PROBLEMAS DE OTROS SER SOLIDARIAS SER RESPONSABLES LIDERAR
SER INTOLERANTES CON LA CORRUPCIÓN… Nº 30 de 176 … Y CON LAS CORRUPTELAS… ¿“PILLOS”, SIMPÁTICOS?
Y, esto…¿dónde se entrena?
SABER: Conjunto de conocimientos técnico- profesionales, dominio de otros
idiomas, manejo informático
SABER HACER: Capacidades y habilidades
para la comunicación con otras personas, trabajar en equipo, asumir
responsabilidades, organización eficaz del tiempo,
polivalencia dentro de las tareas a realizar
SABER SER: Actitudes personales tales como: cordialidad, respeto,
disponibilidad, constancia, madurez…
35%
HABILIDADES
15%
CONOCIMIENTOS
50%
ACTITUDES
ÉTICA Y VALORES
¡UNA EDUCACIÓN DISTINTA!
El cerebro no es un vaso por llenar, sino una lámpara por encender.
Plutarco (Año 50 a 120)
EDUCACIÓN ACTUAL
INFORME DELORS, 1996(“La Educación encierra un tesoro”)
Los cuatro pilares de la educación
Aprender a conocer el mundo que nos rodea
Aprender a hacer… haciendo
Aprender a convivir con los demás
Aprender a ser… personas capaces de actuar responsablemente
… con autonomía y buen juicio… con curiosidad y gusto por aprender
…Y un quinto pilar: aprender a cambiar…
Tendremos que cambiar:
• Los currículos• Las metodologías• El rol del profesorado• Las aulas (configuración y dotaciones)• El sistema de gestión de los centros• El sistema de gestión de la Educación• …
La Sociedad necesita
PERSONAS FORMADAS
Punto de vista HUMANO y TÉCNICO
Con habilidades personales entrenadas.
Con pasión por lo que hacen
Autónomas. Capaces de tomar decisiones por si mismas.
Cultas, informadas,… al día. Capaces de aprender durante toda su vida.
CON VALORES
No formar sólo PERSONAS-MÁQUINA
→Ya tenemos los ordenadores
“No me gustan los ordenadores porque sólo dan respuestas”
Pablo Picasso
Tenemos que plantearnos- PREGUNTAS - RETOS
•¿Muchos ordenadores y PIZARRAS DIGITALES?
UNA EDUCACIÓN DISTINTA
• Para cambiar la Educación…
Para acertar con la NUEVA EDUCACIÓN
Estar convencidos de que necesitamos mejorar
Ver cómo lo hacen otros países. Modelos: Finlandia, Corea...
CONSENSO POLÍTICO… Y SOCIAL
CONSENSO CON EL PROFESORADO. SON LOS QUE SABEN...
CONSENSO CON LOS PADRES. SIN ELLOS ES IMPOSIBLE
No presumir de nuestros malos resultados, engañándonos…
Reflexión con la sociedad
Escuchar a la sociedad. Todos tenemos algo que aportar.
Por encima del 3% PIB, no es problema de dinero... No podemos
pararnos a esperar a que haya más dinero??.
UNA EDUCACIÓN DISTINTA
RESPONSABLES, que debenremar en la misma dirección
(CONSENSO)
Gobierno Central 17 Comunidades Autónomas Ayuntamientos Direcciones de centros Profesorado Padres y madres Sociedad en general
UNA EDUCACIÓN DISTINTA
Para acertar con la NUEVA EDUCACIÓN:
Escuchar a la sociedad. Necesitamos mejorar la EDUCACIÓN en muchos aspectos:• Sexual• Medioambiental• Emprendedora• En drogodependencias• En nutrición• En higiene y salud• En temas sociales (ONGs, asoc. etc)• En consumo• Financiera• Vial• Etc, Etc…
¿Cuál es el papel del
PROFESORADO?
¿SOLO TRANSMITIR CONOCIMIENTOS?
¿…solo llenar botellas…?
Buscar el apoyo del único colectivo que puede obrar el milagro
Colocarlo en su sitio, dentro de la sociedad
Ayudarlo a superarse
UNA EDUCACIÓN DISTINTA
• Su prestigio• Su autoridad (¿DISCIPLINA = DICTADURA?)
• Su autoestima• Su puesta al día• Su autonomía• Su implicación
¿Cómo conseguir unasociedad
emprendedora?
La Sociedad necesita
Emprendedores
¿... pero, qué entendemos por emprendedores?
EMPRENDEDORPERSONA QUE TIENE IDEAS
... para verlas hechas realidad
(Como el resto de los mortales)
… pero escoge una y…
EMPRENDEDOR
PERSONA QUE NO ENCUENTRA EN EL B.O.E.la solución a sus problemas…¡ y se empeña en CAMBIARLO!
NIÑO,
…que eso no se dice,…que eso no se hace,…que eso no se toca.
J.M. Serrat
La Sociedad necesita
Emprendedores
¿... pero, sólo emprendedores que monten empresas?
CIU
DA
DA
NO
S E
MP
RE
ND
ED
OR
ES
Emprendedores Empresarios (Emprendedores por cuenta propia)
Intraemprendedores (Emprendedores por cuenta ajena)
Trabajadores Emprendedores
Emprendedores Sociales
- Organizaciones públicas - Enseñanza- Política- Sindicatos- O.N.Gs
CIU
DA
DA
NO
S E
MPR
EN
DED
OR
ES
Iniciativa e innovación
Planificación y organización del trabajo
Resolución de problemas
Adaptación al cambio
Trabajo en equipo
Autonomía
Valoración del entorno de trabajo
ComunicaciónAprender a aprender
¿Ser EMPRENDEDOR? ¿Trabajar por cuenta propia?
AÑO % UE % USA
2002 45 67
2009 45 51
2012 37 57
¿ El emprendedor, nace ?
Marta ManguéRafa Nadal
Andrés IniestaYelena Ysimbáyeba
¿ El emprendedor / innovador, nace ?
El EMPRENDEDOR, al igual que el deportista o el músico:
debe tener una serie de características congénitas (GENÉTICA)
que, si nadie descubre y potenciaprobablemente no servirán para nada
(AMBIENTE)Y, si se cumple lo anterior, y no quiere…
(VOLUNTAD/PERSISTENCIA)Balonmano femenino 2012
Fernando Alonso
¿QUÉ ES ESO DE LA
EDUCACIÓN
EMPRENDEDORA?
La Educación Emprendedora
Enfoque amplioUn paquete de conocimientos, destrezas y actitudes NO ENFOCADO específicamente a la creación de empresas
Enfoque reducido
Formación técnica para crear una empresa
Conceptos básicos
Profesorado
Alumnado
Familias
Tienen que tomar las riendas de su propio aprendizaje
Son agentes de desarrollo encargados de la inserción profesional de sus alumnos
Los padres y madres son los primeros orientadores que se cruzan en la vida de sus hijos e hijas
El proyecto basa su propuesta metodológica en tres pilares fundamentales
En palabras de enseñante
El aprendizaje significativo
El aprendizaje cooperativo
El trabajo en proyectos
METODOLOGÍA
- Entrenar, entrenar y entrenar
- El profesor pasa a ser facilitador, tutor, entrenador, guía… pero poco...
- Se queda en la banda. No juega
- Cede el poder a los alumnos. Ellos aprenden. Ellos gobiernan.
Ellos DETECTAN Y CORRIGEN sus errores
- Cede la responsabilidad a los alumnos
En palabras de Ingeniero-Entrenador:METODOLOGÍA
EDUCACIÓN EMPRENDEDORA, YA
2 horas por semana, en horario lectivo,
igual que la Educación Física.
PARA:
-Los 8 millones de alumnos NO UNIVERSITARIOS
- El millón de alumnos UNIVERSITARIOS
¿Cuál es el papel del profesorado?
…y, además de transmitir
conocimientos, ¿qué?
ASESOR
TUTOR (ENTRENADOR)
GUÍA (ejemplo, orientador…)
¡ motivador y… ¿encendedor de
fuegos? !
¿Cuál es el papel del PROFESORADO?
NO SÍ
Los padres, demasiadas veces…
…Los profesores, algunas veces…Entrenador
¿TRABAJO EN EQUIPO?
Hasta aquí, todo muy fácil:
Pero… ¿cómo se hace?
¿Cómo se consigue unasociedad emprendedora?
2 horas por semana de Educación Emprendedora, desde los 5 años hasta el fin de los estudios.
Creando Centros de Alto Rendimiento para Emprendedores
Creando una sociedad menos sobreprotectora
Recuperando los valores perdidos
Haciendo que la Sociedad valore a todo aquel que se arriesga y lucha por un objetivo
Haciendo que la Sociedad valore al Empresario, como generador de riqueza y empleo (Beneficios sociales).
Educación Emprendedora, Educación para la Vida…
¡LA HORA DE LA EDUCACIÓN EMPRENDEDORA!
Realmente, ¿es posible implantar
la
EDUCACIÓN EMPRENDEDORA?
En Asturias, una región industrial,
con cultura anti-emprendedora,
lo hicimos y lo seguimos haciendo...
¿Cómo lo hemos hecho en Valnalón?
Estimulando las competencias emprendedoras
Introduciendo la cultura emprendedora en los planes de estudio
Diseñando nuevos contenidos y metodologías
Elaborando materiales didácticos y portales educativos
Extendiendo iniciativas y experiencias innovadoras
Utilizando proyectos económicos, tecnológicos, sociales y culturales
Trabajando con toda la comunidad educativa (alumnado, profesorado y familias)
IMPLANTAR EN NUESTROS PAÍSES LA
EDUCACIÓN EMPRENDEDORA ES:
ILUSIONAR PARA TRANSFORMAR…
• POSIBLE
• FÁCIL
• NECESARIO
• EN EL CASO DE ESPAÑA:
un mandato de la unión europea
tenemos toda la legislación necesaria
¡PERO CREEMOS QUE ES IMPOSIBLE!
… todo el mundo está de acuerdo…
Los Organismos Internacionales La Unión Europea El Gobierno Español El Ministerio de Educación (TODAS LAS LO…) Las CCAA Las Diputaciones Los Ayuntamientos etc..
EDUCACIÓN PARA EMPRENDER
Primaria SecundariaBachillerato
FPUniversidad
Preincubadora Consolidación
Alevín Infantil Cadete Juvenil Senior
Incubadora
Junior
E. Infantil
Benjamín
Mis tres sueños finales:SUEÑO 1 (Cumplido):
JORNADAS DE TRABAJO, para recoger todas
las experiencias de Educación Emprendedora
en España.
¡Celebradas: 26 Y 27 DE ENERO DE 2012!
50 programas de Educación Emprendedora(www.fpdgi.org )
Sueño 2: OBJETIVO 8 Millones… +1
8 millones de alumnos españoles (Educación Emprendedora, no Empresarial)
entre 5 y 20 años de edad + 1 millón (si consideramos los universitarios…) 2 horas por semana, como la Educación Física, todos los cursos
Datos de España (enseñanza no universitaria):
Empresa e Iniciativa Emprendedora (EIE): 330.000Resto programas 130.000
___________TOTAL 460.000
Uno de cada 17 alumnos hace algún programa de EE
(En Asturias hay unos 25.000, uno de cada 7)
Y PARA TERMINAR, MI ÚLTIMO SUEÑO…, en el que estoy trabajando…
Creación de una PLATAFORMA, capaz de impulsar el EMPRENDIMIENTO dando a conocer, y haciendo que se conozcan entre sí, LAS MILES DE ENTIDADES que trabajan en ese campo, tanto en el SISTEMA EDUCATIVO
como en el APOYO A EMPRENDEDORES ECONÓMICOS O SOCIALES
INFORMACIÓN, COORDINACIÓN, COLABORACIÓN, COOPERACIÓN
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO, CONSTRUCCIÓN DE REDES
¡NO EJECUCIÓN DE PROYECTOS, YA HAY MILES!
¡ES POSIBLE!
Ponencia:“Análisis curricular y visión globalsobre la Educación Emprendedora”
José Manuel Pérez Díaz- Pericles
[email protected], 30 de septiembre, 2013
Jornadas “Aprender a Emprender en el aula”