PORADNIK GIMNAZJALISTY
REKRUTACJA DO SZKÓL PONDGIMNAZJALNYCH
1. Szczegółowe zasady rekrutacji wraz z zasadami przyznawania punktów za oceny w gimnazjum i
szczególne osiągnięcia ucznia znajdziecie na stronie internetowej wybranej szkoły.
2. Uczniowie są przyjmowani do szkoły w kolejności zgodnej z sumą punktów do wyczerpania
planowanego limitu miejsc.
3. Rekrutacja jest prowadzona w formie elektronicznej, w następujących terminach:
podana punktacja jest przykładowa, szkoły mogą stosować inne przeliczniki.
Informacja o rekrutacji została wpisana do zeszytów korespondencji z rodzicami
ZAWODY PRZYSZŁOSCI Wybierając szkolę i przyszły zawód należy kierować się własnymi zainteresowaniami i możliwościami,
należy jednak pamiętać, ze ostatecznym celem edukacji jest znalezienie zatrudnienia.
Specjaliści rynku pracy wskazują kilka dość obszernych tematycznie dziedzin, którym prorokują
dynamiczny rozwój.
Podane poniżej informacje dotyczą całego kraju - należy je przeanalizować uwzględniając specyfikę
lokalnego rynku pracy.
Informacje o specyfice lokalnego rynku pracy uczniowie mogli poznać w czasie wycieczki do
Urzędu Pracy .
Ochrona zdrowia i opieka społeczna – rozwój medycyny, nowe techniki i metody leczenia oraz
propagowanie zdrowego stylu życia generują popyt na specjalistów w tym zakresie. Ponadto starzejące
się społeczeństwo wymaga coraz większej opieki ze strony fizjoterapeutów, pielęgniarek a także nowych
specjalistów np. terapeutów oddechowych.
Ochrona środowiska – ekologia budzi już zainteresowanie nie tylko ekologów. Coraz więcej osób
dostrzega potrzebę dbania o naszą planetę, gdyż jest to inwestycja w przyszłość. Potrzebni są więc
specjaliści i doradcy nie tylko od spraw i problemów globalnych, ale również od zagadnień na mniejszą
skalę dotykających naszych codziennych wyborów i decyzji..
Edukacja – jest to jedna z najstarszych dziedzin, która jednak wciąż ewoluuje. Związane jest to nie tylko
z koniecznością dokształcania i przekwalifikowania, ale również zmianą formy nauki. Dzięki postępowi
technicznemu coraz popularniejsze stają się platformy e-learningowe umożliwiające uczenie na
odległość. W związku z tym pojawia się zapotrzebowanie na specjalistów, dzięki którym prowadzenie e-
learningu przez poszczególne placówki stanie się możliwe.
Biotechnologia – stanowi jeden z celów strategicznych Unii Europejskiej. Specjaliści prognozują
gwałtowny rozwój tej dziedziny nauki. Analogicznie, wrośnie również zapotrzebowanie na specjalistów z
zakresu biotechnologii.
Nowoczesne operacje finansowe – rozwój tego obszaru jest wynikiem rozwoju techniki, który
umożliwia wprowadzanie rozwiązań elektronicznych do biznesu. Potrzebni będą specjaliści obeznani
zarówno w usługach finansowych jak również posiadający podstawową wiedzę z zakresu komputerów.
Kultura i rozrywka – czas wolny jakim dysponujemy jest bardzo cenny, dlatego chcemy go jak najlepiej
wykorzystać. Jak to zrobić doradzą nam animatorzy, a inni specjaliści zadbają, by forma rozrywki na jaką
się zdecydujemy była na jak najlepszym poziomie.
Informatyka i technologie informacyjne – Ogromny postęp technologiczny jaki już się dokonał i który
wciąż będzie kontynuowany sprawia, iż wszelkie zawody w tej dziedzinie mają przed sobą ogromne
możliwości.
Pracownicy produkcji i usług – rozwój sektora usług jest typowy dla systemu rynkowego, ponadto
ciągłe udoskonalanie procesu produkcji sprawi, że manager ds. jakości czy sekretarka nie powinni mieć
problemu ze znalezieniem zatrudnienia.
* Na zajęciach z doradztwa zawodowego uczniowie oglądali film „Zawody przyszłości”
CHARAKTERYSTYKA GRUP ZAWODOWYCH Zgodnie z teorią B.A. Klimowa każdy człowiek przejawia tendencje do zajmowania się określonym
rodzajem działalności. Opierając się na założeniach jego teorii opracowano charakterystykę 5 grup
zawodowych, która zawiera opis wymagań psychofizycznych i przeciwwskazań zdrowotnych.
Człowiek – człowiek
Ta grupa obejmuje zawody związane z pracą wymagającą stałego kontaktu z ludźmi, a więc wszędzie
tam, gdzie zachodzi konieczność przebywania z interesantem, klientem, pacjentem, kontrahentem,
wspólnikiem. Wymaga umiejętności łatwego nawiązywania kontaktu z ludźmi. I takich cech , jak:
pogodne usposobienie, takt, życzliwość, uczciwość, cierpliwość, dyskrecja , rozwaga i opanowanie.
Zawody z tej grupy są związane z nauczaniem i wychowaniem, usługami i handlem, udzielaniem
informacji i porad, np.: nauczyciel, lekarz, psycholog, adwokat, sprzedawca, dziennikarz, kelner,
menedżer, stewardesa.
Przeciwwskazaniami do wykonywania określonego zawodu mogą być: wady wymowy, niedosłuch
utrudniający kontakt z otoczeniem,przewlekle choroby skory, widoczne zniekształcenia, zaburzenia
równowagi.
Człowiek – technika
W tej grupie mieszczą się zawody, w których praca jest związana z wydobywaniem i przetwarzaniem
surowców, obróbką różnych materiałów, produkcją materiałów i eksploatacją urządzeń.
Przykładowe zawody: mechanik pojazdów samochodowych, mechanik maszyn i urządzeń
przemysłowych, elektronik, monter aparatury i sprzętu, elektryk, elektronik, krawiec, kucharz, piekarz,
stolarz, murarz, inżynier budowlany, mechatronik..
Wymagane cechy: spostrzegawczość, koncentracja i podzielność uwagi, opanowanie, dokładność,
obowiązkowość.
Przeciwwskazaniami do wykonywania tych zawodów mogą być: wady wzroku, wady serca, skrzywienia
kręgosłupa, zaburzenia równowagi.
Człowiek – przyroda
Do tej grupy zalicza się zawody, w których praca wymaga kontaktu z przyroda, zwierzętami, roślinami, z
ich pielęgnacją, uprawą, hodowlą oraz z różnymi zjawiskami zachodzącymi w przyrodzie.
Przykładowe zawody, to: biolog, mikrobiolog, weterynarz, sadownik, zootechnik, leśnik, rybak, rolnik,
ogrodnik, pszczelarz.
Wymagają one zamiłowania do przyrody, poczucia odpowiedzialności, zdolności prowadzenia
obserwacji, spostrzegawczości, dokładności zrównoważenia oraz dużej sprawności fizycznej.
Przeciwwskazaniami zależnie od zawodu i stanowiska pracy mogą być; alergie, choroby reumatyczne,
skrzywienia kręgosłupa,
Człowiek – dane (system znaków)
Znajdziemy tu zawody związane z posługiwaniem się systemem znaków i pojęć umownych, jak cyfry,
znaki kartograficzne, znaki stenograficzne, kody, graficzne znaki i systemy językowe naturalne i
sztuczne.
Będą to zawody związane z naukami ścisłymi i niektórymi humanistycznymi, np.: informatyk,
matematyk , fizyk, chemik, programista, ekonomista, astronom, tłumacz, kreślarz, kartograf, statystyk,
technik dokumentacji budowlanej, księgowy, kontroler.
Wskazane cechy osobowości: odpowiedzialność, zdolności organizacyjne, dokładność, dobra pamięć,
umiejętność przewidywania, spostrzegawczość, systematyczność w działaniu, zdolność skupienia uwagi
przeciwdziałająca pomyłkom i błędom.
Człowiek – działalność artystyczna
Znajdziemy tu zawody związane z działalnością artystyczną: muzyczną, plastyczną, aktorsko-sceniczną,
organizacją imprez artystycznych, z wytwarzaniem wyrobów i usług o charakterze artystycznym.
Będą to takie zawody, jak: plastyk, rzeźbiarz, konserwator dziel sztuki, muzyk, aktor, architekt, dekorator
wnętrz, grawer, złotnik, zdobnik szkła, projektant odzieży, fotograf i wiele innych.
Wskazane cechy osobowości: wrażliwość estetyczna, wyobraźnia artystyczna, wrażliwość na potrzeby
ludzkie, wyobraźnia przestrzenna, twórcze myślenie,uzdolnienia artystyczne, uzdolnienia manualne,
systematyczność, dokładność, rytmiczność i precyzja.
Przeciwwskazaniami do wykonywania niektórych zawodów mogą być między innymi; dla zawodów
związanych z plastyką - wrażliwość na działanie środków chemicznych, daltonizm, powiązanych z
muzyka – brak słuchu muzycznego, teatrem - wady wymowy, choroby krtani i gardła.
* szczegółowe informacje na temat podziału zawodów możecie znaleźć w omawianej na zajęciach
Klasyfikacji Zawodów oraz w ulotkach o zawodach
KWESTIONARIUSZ SKLONNOSCI ZAWODOWYCH
Młodzież często ma trudności ze sprecyzowaniem swoich skłonności do wykonywania czynności
zawodowych, ma problemy z nazwaniem zawodu, natomiast łatwiej jest jej podać z jakimi narzędziami,
przedmiotami i materiałami chciałaby w przyszłości mieć do czynienia w swojej pracy. Kwestionariusz
może stanowić podstawę do określenia przybliżonej dziedziny zainteresowań.
* Uczniowie w czasie zajęć z doradcą zawodowym mieli możliwość indywidualnego wykonania testu
predyspozycji zawodowych opracowanego w formie elektronicznej – program „ LABIRYNT
ZAWODÓW”
POZNAJ SZKOŁY I ZAWODY
Absolwenci gimnazjum mogą kontynuować naukę w następujących typach szkół:
Liceum ogólnokształcące
okres nauczania 3 lata
zapewnia dobre przygotowanie w zakresie przedmiotowy ogólnych
stwarza możliwości realizacji 2-4 przedmiotów wiodących w zakresie rozszerzonym
ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego na
poziomie podstawowym lub rozszerzonym i kontynuowanie nauki w szkole wyższej ( np. 3 lata-
licencjat i 2 lata – uzupełniające studia magisterskie lub 5 lat studia wyższe). Ukończenie liceum
umożliwia również naukę w szkole policealnej lub pomaturalnej i uzyskanie kwalifikacji
zawodowych na poziomie robotnika lub technika w danym zawodzie.
Technikum
okres nauki 4 lata
ukończenie szkoły umożliwia po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe
uzyskanie dyplomu technika
po zdaniu egzaminu maturalnego i uzyskaniu świadectwa dojrzałości absolwenci mogą kontynuować
naukę w szkole wyższej, jak po liceum
wielu absolwentów decyduje się na łączenie pracy zawodowej z kontynuowaniem nauki w systemie
zaocznym
w czasie nauki uczniowie odbywają bezpłatne praktyki zawodowe ( niektóre szkoły oferują praktyki
zagraniczne)
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
okres nauczania 2 lub 3 lata zależnie od wybranego zawodu
nauka w szkole jest uzupełniana o praktyczną naukę zawodu u pracodawcy lub w warsztatach
szkolnych
ukończenie szkoły umożliwia, po zdaniu egzaminu zawodowego, uzyskanie dyplomu
potwierdzającego kwalifikacje zawodowe na poziomie robotnika oraz dalsze kształcenie w 2- letnim
liceum ogólnokształcącym lub w 3-letnim technikum
praktyki zawodowe są zazwyczaj płatne
ukończenie szkoły daje możliwość szybkiego usamodzielnienia się poprzez podjecie pracy w
wyuczonym zawodzie: sprzedawca, murarz, mechanik pojazdów samochodowych, kucharz malej
gastronomii...
Czym się kierować wybierając szkołę ?
Zainteresowania i pasje - zastanów się:
Jakich przedmiotów lubisz się uczyć?
Z jakich przedmiotów masz najlepsze oceny?
Co Cię najbardziej interesuje?
W jaki sposób spędzasz czas po lekcjach?
Czy jakaś dziedzina Cię fascynuje?
Czy znasz charakterystykę zawodu?
Czy posiadasz cechy i predyspozycje charakterystyczne dla wybranego zawodu?
Czy na rynku pracy istnieje zapotrzebowanie na pracowników w danym zawodzie?
Zadecyduj, czy zależy Ci na szybkim zdobyciu zawodu i podjęciu pracy, czy wolisz dalej się uczyć.
Żaden wybór nie przekreśla możliwości dalszego kształcenia i doskonalenia, albowiem w
dzisiejszych czasach należy uczyć się przez cale życie.
Zgromadź jak najwięcej informacji na temat szkól i kierunków kształcenia.
Konsultuj swoje decyzje z innymi. Skorzystaj z pomocy rodziców, rodzeństwa,nauczycieli, kolegów.
Ostateczna decyzja należy tylko do Ciebie, ale warto posłuchać podpowiedzi, rozważyć wszystkie
korzyści i możliwości.
W czasie zajęć z doradztwa zawodowego uczniowie mieli możliwość zapoznania się z Rankingiem
Szkól Ponadgimnazjalnych opracowanym przez wydawnictwo PERSPEKTYWY.
Na zajęciach uczniowie szukali informacji na stronach internetowych szkół
Uczniowie na terenie szkoły uczestniczyli w SPOTKANIACH Z PRZEDSTAWICIELAMI SZKÓL,
mieli możliwość bezpośredniego zapoznania się z ofertą edukacyjną oraz informatorami i ulotkami.
FILMY O ZAWODACH
Filmy zawodoznawcze dostarczają wielu informacji niezbędnych na etapie podejmowania decyzji
edukacyjno – zawodowych. Prezentują i wyjaśniają w przystępny sposób zadania i czynności zawodowe,
opisują ścieżki kształcenia. Przedstawiciele zawodów opowiadają w nich o wadach i zaletach pracy w
danym zawodzie.
Na stronie www. ohpdlaszkoly.pl znajdują się ulotki o zawodach oraz filmy: zawody przyszłości,
hotelarstwo, gastronomia, fotograf, kosmetyczka, webmaster, elektromechanik i inne
W ramach projektu „Rzemiosło – najlepszy pracodawca w regionie” powstały filmy edukacyjne
przedstawiające sylwetki śląskich i zagłębiowskich rzemieślników, którzy mówią o swojej pracy i
korzyściach płynących z udziału w rzemieślniczym systemie nauki zawodu.
* W czasie zajęć uczniowie mieli możliwość obejrzenia wybranych filmów i stworzenia własnego Planu
Kariery Zawodowej oraz wypełnienia Teczki Informacji o Zawodzie.
Czy potrafisz podać prawidłowe nazwy tych zawodów i określić związaną z nimi branżę gospodarki
narodowej?
Określić podstawowe działania i czynności z nimi związane?
Czy wiesz jakich predyspozycji i cech osobowości pracodawca oczekuje od pracownika?
Znasz ścieżkę edukacyjną umożliwiającą zdobycie kwalifikacji do pracy w zawodzie?
Czy istnieje zapotrzebowanie na pracę w tym zawodzie?
Czy tendencje rozwoju lokalnego rynku pracy dają gwarancje znalezienia zatrudnienia po skończeniu
szkoły?
JAKIEJ SZKOŁY I PRACY SZUKAM?
To pytanie wcale nie jest proste. Czy rzeczywiście możemy wykonywać każdą pracę?
Z pewnością nie. Niektórych rzeczy nie możemy robić, bo nie mamy w danym momencie
wystarczających kwalifikacji. Pewnych prac nie będziemy chcieli podjąć, np. pracy poniżej kwalifikacji,
z bardzo niskimi zarobkami, wymagającej długiego dojazdu, rozłąki z rodziną, czy związanej z dużą
odpowiedzialnością..Czasem mimo posiadania kwalifikacji nie mamy szans na zatrudnienie na lokalnym
rynku pracy.
Aby sensownie odpowiedzieć na to pytanie trzeba podjąć wysiłek i uświadomić sobie, co jest dla was
ważne, co was tak naprawdę interesuje, czego chcecie unikać, jakie umiejętności posiadacie i o jakie
elementy chcecie je uzupełnić w trakcie edukacji.
Bez świadomości celu, czyli zrozumienia czego tak naprawdę szukamy, trudno jest skutecznie działać.