Download - Portafolio de presentacion con Hoja de Ruta
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Hoja de Ruta Por: Javier Pulido Palafox
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En la institución donde laboro, se maneja el bachillerato intensivo semiescolarizado, pese a lo cual, no existe una política institucional tal cual, para el uso de las TIC y REA.
Los docentes generan sus propios materiales de trabajo, pero no hay una socialización de los mismos.
Ante dicha situación es que se propone la siguiente
HOJA DE RUTA
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Audiencia
Nivel USUARIOS FINALES:
Estudiantes Docentes
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PEDAGÓGICO EN EL USO DE REA
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA REA
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Nivel educativo Modalidad
Bachillerato Intensivo Semiescolarizado
Curso Módulo Unidad de Aprendizaje
Geografía 5 Introducción al estudio de la Geografía tema La Geografía como ciencia mixta
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Enfoque o dimensión
Directriz Acciones
Pedagógico en el uso de
REA.
P1 Incorporar un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.
-- Difundir en sesiones colegiadas el uso de REA. -- Realización de cursos para difundir las PEA y los REA. -- Elaborar una e-antología de REA, para que docentes y alumnos accedan a dichos recursos.
P2 Sensibilizar sobre REA a través de la experimentación práctica.
-- Curso-taller de capacitación y actualización docente, donde se aprenda a generar sus propios REA.
P5 Ejercer el aseguramiento de la calidad académica y el rigor en el proceso de producción de REA.
-- Incentivar a docentes y alumnos a posicionar sus propios REA en repositorios pertinentes. -- Crear repositorio institucional para ubicar los REA generados por la comunidad escolar.
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Enfoque o dimensión
Objetivos Responsables Fechas de realización
Pedagógico en el uso de
REA
P1 Incentivar en docentes y alumnos el conocimiento y uso de REA.
-Dirección. -Coordinación académica general. -Coordinaciones académicas de áreas de conocimiento.
15-10-2013 15-11-2013
P2 Capacitar a docentes en la generación de REA.
-Dirección. -Coordinación académica general. -Departamento de sistemas informáticos Y soporte.
15-11-2013 15-02-2014
P5 Producir REA institucional.
-Consejo académico. -Departamento de sistemas informáticos y soporte. -Consultoría externa.
01-03-2014
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Enfoque o dimensión
directriz acciones
Soluciones tecnológicas para REA
T1 Garantizar el acceso a tecnologías de la información y la comunicación (TIC) fiables, un requisito crucial en la adopción y producción de REA.
-- Adecuar instalaciones, a partir
de un diagnóstico para inventariar existencias y deficiencias. -- Capacitar al alumnado y docentes en el acceso y uso de REA.
T4 Incorporar programas de formación del Profesorado en el uso y el valor de los estándares abiertos. Promuevan abiertamente la incorporación de sistemas de código abierto en la práctica de la educación mediante el desarrollo de habilidades técnicas y competencias para localizar, usar, re-mezclar y contribuir con los REA, así como a comprometerse y promover las PEA.
-- Capacitar al alumnado y docentes en las habilidades informáticas y tecnológicas requeridas. -- Crear repositorio institucional para la difusión de REA generado al interior de la institución.
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Enfoque o dimensión
objetivos responsables Fecha de
realización
Soluciones tecnológicas para REA
T1 Adecuar la infraestructura institucional para asegurar la cobertura al 100 % en la demanda de uso y acceso de TICs, tanto de parte de profesores como de alumnos.
-rectoría general. -vice rectoría. -Dirección de plantel. -Coordinación académica general. -Coordinaciones académicas de área de conocimiento. - docentes.
15-10-2013 30-04-2014
T4 Generar al interior de la institución la cultura de PEA y REA.
-Rectoría general. - Dirección del plantel. -Coordinación académica general. -Consultor externo.
15-10-2013 31-03-2014
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La evaluación del logro de los objetivos del plan se determinarán bajo los siguientes aspectos:
1. Certificación externa por parte del docente en el manejo y adquisición de las habilidades técnicas e informáticas requeridas
para el desarrollo de REA. 2 Generación y ubicación de
REA institucional, con los estándares de calidad requeridos en los diferentes repositorios.
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3. Consulta interna sobre calidad, acceso y cobertura de la red informática interna.
4. Aportes del alumnado y docentes para el enriquecimiento de la e-antología de REA.
5. Visitas, descargas y comentarios a los REA generados por la institución.
6. Visitas satisfactorias al repositorio institucional.
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Me queda un gran aprendizaje: que hay un mundo maravilloso de conocimiento por descubrir…y lo más importante…por
compartir con el resto del mundo…