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PORTIFÓLIO VIRTUALGRUPO 1 TARDE
PROJETO : Os animais e eu
PROFESSORA: Danielle Ruggin
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”
Adaptar-se ao grupo 1 e a nova
rotina.
Criar vínculo com os amigos e com
as novas professoras.
Explorar todo espaço escolar.
Reconhecer os colegas,
professora e auxiliar pelo nome.
Estimular as crianças a se
sentirem seguras e felizes na escola.
ADAPTAÇÃO
Seguem algumas atividades de adaptação nos próximos slides.
QUE BOM FAZERMOS AMIGOS:
Dançando com fantasias
Inventando brincadeiras com diversos brinquedos.
Preparando um “papa” gostoso com as panelinhas nas pedrinhas.
QUE BOM FAZERMOS AMIGOS :
Brincando e criando com os legos.
Explorando, observando e brincando com os bichinhos
de plástico
.
ROTINAA rotina diária é muito importante para o nosso
cotidiano, pois transmite segurança e
ritmo ao grupo. Aos poucos eles já
conseguiram identificar o que vem a seguir.
Acolhida – brincando e cantando no gira-gira.
Bebendo água
Visitando os bichinhos e dando minhoca para galinha
comer
O grupo 1 não possui uma sala específica. Para nossas atividades utilizamos os diferentes espaços disponíveis da escola e brincamos
que “a escola é toda nossa”. Temos, porém, nossos cantinhos preferidos para realização de atividades e o espaço reservado para
guardar nossos materiais.
NOSSO ESPAÇO
NOSSO ESPAÇO
Passeando pela escola
Confeccionando nosso cartaz do ajudante do dia
Nosso cabideiro, onde guardamos nossas
malinhas
O carnaval é uma festa popular do povo brasileiro. É uma festa móvel sem dia determinado, porém antecede a quaresma. Na
escola procuramos trabalhar essa manifestação cultural com as crianças de forma bem lúdica. Como por exemplo: com festas,
usando fantasias, aprendendo e cantando marchinhas, confeccionando máscaras e adereços e com o nosso grande
baile de carnaval. Com o trabalho realizado vivenciamos essa manifestação cultural!
CARNAVAL
Confeccionando nosso adereço(máscara) de carnaval.
O grupo 1 é um grupo bem alegre, tem sido muito gostoso estar com eles, pois são muito carinhosos e cheios de energia. A adaptação correu de forma satisfatória, alguns
choraram por algum tempo, mas logo se acostumaram a rotina do grupo 1.
As crianças demonstram-se curiosas, mas precisam de meus estímulos para participarem e ficarem atentos nas atividades propostas, pois se dispersam com muita facilidade , o que é
normal na faixa etária deles.
Percebo como característica do grupo a “imaturidade”, a maioria deles ainda agem com ações de um “bebezinho”, e eles já cresceram e conseguem realizar diversas atividades
sozinhos, mas para isso precisam ser estimulados diariamente e na escola procuro realizar atividades que eles desenvolvam a autonomia.
Algumas crianças já conseguem se expressar oralmente, expondo suas necessidades e desejos e conseguem reconhecer professoras e amigos pelo nome. Porém, alguns ainda
precisam ser mais estimulados na linguagem oral para poderem aproveitar melhor as atividades e estabelecerem relações mais harmônicas com os colegas.
A maioria das crianças demonstra grandes dificuldades para cumprir as regras e limites propostos e são um pouco mais resistentes. Tenho trabalhado esse ponto importante
diariamente, fazendo combinados e promovendo que sejam cumpridos, mesmo que para isso às vezes eu precise ser mais firme com eles.
Percebo que eles gostam muito de vira para escola, o que é muito bom e me deixa feliz.
Tenho certeza que esse ano será de grande crescimento e de muitas descobertas para todos os esses pequenos!
Um pouquinho do nosso grupo
NOSSO PROJETOOs animais e eu
OBJETIVO GERAL:Utilizar os animais como um instrumento pedagógico de forma que possa contribuir ilimitada ediretamente para a formação e a construção da personalidade da criança de 2 anos de idade.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:- Promover a observação e convívio com os animais da escola;- Estimular as crianças a assumirem alguns cuidados para com os animais (alimentá-los,organizar seus viveiros, enfeitar os viveiros...)- Desenvolver habilidades de observação e atenção.- Possibilitar comparações entre os animais e os seres humanos.- Estimular a percepção das diferenças e do quanto é importante respeitá-las.- Promover que identifiquem sensações e sentimentos envolvidos com o manuseio ecuidados com os animais.- Promover o contato com diferentes espécies animais (marítimos, domésticos, selvagens),identificando e explorando suas características- Estimular a fantasia, a imaginação e a criatividade através da contação de histórias evivências.- Desenvolver atitudes éticas e respeitosas em relação aos colegas, a partir do trato com osanimais.- Estimular a aquisição de autonomia.
COMO TUDO COMEÇOU
Trouxemos para a escola nossos bichinhos de pelúcia e juntos observamos suas
características, brincamos e cantamos com eles.
GALINHA, GALO E
PINTINHOS
Observamos as características da galinha e do galo
e comparamos com o nosso
corpo.
Conhecemos o que elas comem,
e demos de comer para elas.
Descobrimos que elas gostam
de comer minhocas!
História : “A
galinha Ruiva”
Cantamos a parlenda da “galinha do vizinho” e
conhecemos as cores
primárias.
Confeccionamos chocalhos de
pote de Iogurte e cantamos para
galinha.
Confeccionamos bicos de papel
igual ao da Galinha ruiva e fomos procurar
milho pela escola.
Cozinha experimental: Bolo de milho.
Pintamos um desenho de galinha e de
pintinho , para o nosso álbum de atividades.
Imitamos o jeito da
galinha e dos
pintinhos.
Algumas atividades
nos próximos
slides.
Confeccionando um chocalho de pote de iogurte.
Visitando e cantando para a galinha e o galo.
Observamos as características da galinha de pertinho, e descobrimos que ela tem bico e a gente tem boca.
Com bico de galinha, imitamos a galinha ruiva da história e procuramos milho. Depois plantamos
na horta da escola.
Visita das coelhas na fábrica de chocolate.
(próximos slides)
Caça aos ovos de chocolate e descobrir o que o coelhinho deixou de presente. (próximos
slides)
Percebemos que a Lilica tem um pelo bem branquinho e macio
igual algodão.
Cozinha experimental: Junto com o grupo 3, fizemos um delicioso brigadeiro de cenoura. Depois
abordando a generosidade cada criança deu um brigadeiro para o
amigo.(próximo slide)
Generosidade: Mostramos para as crianças um vídeo sobre o verdadeiro
sentido da páscoa e conversamos sobre a generosidade. Cada grupo pensou em uma atitude de generosidade para ser
vivida no dia a dia e depois todos compartilharam com os outros amigos
em um cartaz.
Descobrimos que os coelhos adoram comer
cenouras para ficar fortes e bonitos. Nós também comemos cenouras!!!
Fomos visitar a nossa amiga coelha a Lilica, e
observamos suas características, fazendo
um carinho gostoso nela. (próximos slides)
Assistimos uma história contada com palitoche
“Menina bonita do laço de fita.
Verificando os ingredientes e
preparando o brigadeiro de cenoura.
Enrolando os brigadeiros com os amigos do grupo 3.
Compartilhando o brigadeiro com
os amigos.
FÁBRICA DE CHOCOLATE
Ajudando as coelhas a preparar um delicioso chocolate com ingredientes especiais: paz, amor e alegria!