Download - Power Point Kurikulum Pendidikan
-
8/11/2019 Power Point Kurikulum Pendidikan
1/18
KURIKULUM PENDIDIKAN
KBK, KTSP, DAN KURIKULUM2013
OLEH
FITRI MASYITOH
1206488
-
8/11/2019 Power Point Kurikulum Pendidikan
2/18
PENGERTIAN KURIKULUM
Secara etimologis, kurikulum merupakantejemahan dari kata curriculumdalam bahasa
Inggris, yang berarti rencana pelajaran.
Dari sudut terminologi, pengertian kurikulum
menurut S. Nasution ialah sebagai sejumlah
mata pelajaran yang atau bahan ajar yang harusdikuasai murid dan diajarkan oleh guru untuk
mencapai suatu tingkatan atau ijazah.
-
8/11/2019 Power Point Kurikulum Pendidikan
3/18
1. KBK (KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI)
PENGERTIAN KOMPETENSI
KOMPETENSI MERUPAKANPERPADUAN ANTARA PENGETAHUAN,
KETERAMPILAN, NILAI DAN SIKAP
YANG DIREFLEKSIKAN DALAMKEBIASAAN BERFIKIR DAN
BERTINDAK
-
8/11/2019 Power Point Kurikulum Pendidikan
4/18
PENGERTIAN KBK
kurikulum berbasis kompetensi merupakan
perangkat rencana dan pengaturan tentang
kompetensi dan hasil belajar yang harusdicapai siswa, penilaian, kegiatan belajar
mengajar, dan pemberdayaan sumber daya
pendidikan dalam pengembangan kurikulumsekolah.
(Depdiknas, 2002)
-
8/11/2019 Power Point Kurikulum Pendidikan
5/18
KARAKTERISTIK KBK
Depdiknas (2002) mengemukakan bahwa kurikulum
berbasis kompetensi memiliki karakteristik sebagai berikut1. Menekankan pada ketercapaian kompetensi siswa baik
secara individual maupun klasikal.
2. Berorientasi pada hasil belajar (learning outcomes) dan
keberagamaan.
3. Penyampaian dalam pembelajaran menggunakan
pendekatan dan metode yang bervariasi.
4. Sumber belajar bukan hanya guru, tetapi juga sumberbelajar lain yang memenuhi unsur edukatif.
5. Penilaian menekankan pada proses dan hasil belajar
dalam upaya penguasaan atau pencapaian suatu
kompetensi.
-
8/11/2019 Power Point Kurikulum Pendidikan
6/18
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN KBK
Prinsip-prinsip yang dipegang oleh KBK dalam pelaksanaan
pembelajarannya adalah:1. Berpusat pada paserta didik.
2. Belajar dengan melakukan.
3. Mengembangkan kemampuan sosial.
4. Mengembangkan keingintahuan, imajinasi, dan fitrah ber-Tuhan.
5. Mengembangkan keterampilan pemecahan masalah.
6. Mengembangkan kreativitas peserta didik.
7. Mengembangkan kemampuan menggunakan ilmu dan teknologi.
8. Menumbuhkan kesadaran peserta didik sebagai warga negara
yang baik.
9. Belajar sepanjang hayat.
10. Perpaduan kompetisi, kerja sama, dan solidaritas.
-
8/11/2019 Power Point Kurikulum Pendidikan
7/18
KELEBIHAN KBKMengembangkan kompetensi-kompetensi peserta didik padasetiap aspek mata pelajaran dan bukan pada penekananpenguasaan konten mata pelajaran itu sendiri.
KBK bersifat alamiah.
Kurikulum berbasis kompetensi (KBK) boleh jadi mendasaripengembangan kemampuan-kemampuan lain.
Mengembangakan pembelajaran yang berpusat pada peserta
didik /siswa (student oriented).Guru diberikan kewenangan untuk menyusun silabus.
Bentuk pelaporan hasil belajar yang memaparkan setiap aspekdari suatu mata pelajaran memudahkan evaluasi dan perbaikan
terhadap kekurangan peserta didik dalam kegiatanpembelajaran.
Penilaian yang menekankan pada proses
Ada bidang-bidang studi atau mata pelajaran tertentu yangdalam pengembangannya lebih tepat menggunakan pendekatankompetensi, terutama yang berkaitan dengan ketrampilan.
-
8/11/2019 Power Point Kurikulum Pendidikan
8/18
KEKURANGAN KBK
Dalam kurikulum dan hasil belajar indikator sudahdisusun, padahal indikator sebaiknya disusun olehguru, karena guru yang paling mengetahui tentangkondisi peserta didik dan lingkungan.
Paradigma guru dalam pembelajaran KBK masih
seperti kurikulum-kurikulum sebelumnya yang lebihpada teacher oriented.
KBK lebih menekankan pada kemampuan
(kompetensi) melakukan sesuatu, sehinggapendekatan ilmu pengetahuan yang lebihmenekankan pada isi atau materi berupa pegetahuan,pemahaman, aplikasi, analisis, dan evaluasi hasil
belajar kurang diperhatikan..
-
8/11/2019 Power Point Kurikulum Pendidikan
9/18
2. KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan)
PENGERTIAN KTSPMenurut BSNP (2006: 5) Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional
yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-
masing satuan pendidikan".
Menurut Mulyasa (2006: 20-21), KTSP
adalah suatuide tentang pengembangan kurikulum yang
diletakan pada posisi yang paling dekat dengan
pembelajaran yakni sekolah dan satuan pendidikan.
-
8/11/2019 Power Point Kurikulum Pendidikan
10/18
TUJUAN KTSP
1. Meningkatkan mutu pendidikan melalui
kemandirian dan inisiatif sekolah dalam
mengembangkan kurikulum, mengelola, dan
memberdayakan sumberdaya yang tersedia.
2. Meningkatkan kepedulian warga sekolah danmasyarakat dalam pengembangan kurikulum
melalui pengambilan keputusan bersama.
3. Meningkatkan kompetisi yang sehat antarsatuan pendidikan tentang kualitas pendidikan
yang akan dicapai.
-
8/11/2019 Power Point Kurikulum Pendidikan
11/18
KARAKTERISTIK KTSP
1. KTSP memberi kebebasan kepada tiap-tiap sekolah
untuk menyelenggarakan program pendidikan
sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah,
kemampuan peserta didik, sumber daya yang
tersedia dan kekhasan daerah.
2. Orang tua dan masyarakat dapat terlibat secara
aktif dalam proses pembelajaran.
3. Guru harus mandiri, kreatif dan guru diberi
kebebasan untuk memanfaatkan berbagai metode
pembelajaran..
-
8/11/2019 Power Point Kurikulum Pendidikan
12/18
KELEBIHAN KTSP
1. Mendorong terwujudnya otonomi sekolah dalam
penyelenggaraan pendidikan.2. Mendorong para guru, kepala sekolah, dan pihak
manajemen sekolah untuk semakin meningkatkan
kreativitasnya dalam penyelenggaraan program-
program pendidikan.
3. KTSP memungkinkan bagi setiap sekolah untuk
menitikberatkan dan mengembangkan mata pelajaran
tertentu yang aspektabel bagi kebutuhan siswa..
4. KTSP memberikan peluang yang lebih luas kepada
sekolah-sekolah plus untuk mengembangkan
kurikulum sesuai dengan kebutuhan.
-
8/11/2019 Power Point Kurikulum Pendidikan
13/18
KEKURANGAN KTSP
1. Kurangnya SDM yang diharapkan mampu
menjabarkan KTSP pada kebanyakan satuanpendidikan yang ada
2. Kurangnya ketersediaan sarana dan prasaranapendukung sebagai kelengkapan dari pelaksanaanKTSP
3. Masih banyak guru yang belum memahami KTSPsecara Komprehensif baik konsepnya,
penyusunanya maupun prakteknya di lapangan4. Penerapan KTSP yang merokomendasikan
pengurangan jam pelajaran akan berdampakberkurangnya pendapatan guru.
-
8/11/2019 Power Point Kurikulum Pendidikan
14/18
-
8/11/2019 Power Point Kurikulum Pendidikan
15/18
KARAKTERISTIK KURIKULUM 2013
1. mengembangkan keseimbangan antara
pengembangan sikap spiritual dan sosial, rasa ingintahu, kreativitas, kerja sama dengan kemampuanintelektual dan psikomotorik.
2. sekolah merupakan bagian dari masyarakat yangmemberikan pengalaman belajar terencanadimana peserta didik menerapkan apa yangdipelajari di sekolah ke masyarakat dan
memanfaatkan masyarakat sebagai sumber belajar.
3. mengembangkan sikap, pengetahuan, danketerampilan serta menerapkannya dalam
berbagai situasi di sekolah dan masyarakat.
-
8/11/2019 Power Point Kurikulum Pendidikan
16/18
TUJUAN KURIKULUM 2013
Tujuan Kurikulum 2013 adalah untuk
mempersiapkan manusia Indonesia agar
memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan
warga negara yang beriman, produktif, kreatif,
inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi
pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan peradaban dunia.
-
8/11/2019 Power Point Kurikulum Pendidikan
17/18
KELEBIHAN KURIKULUM 2013
1. Lebih menekankan pada pendidikan karakter. Selain kreatif
dan inovatif, pendidikan karakter juga penting yang nantinyaterintegrasi menjadi satu. Misalnya, pendidikan budi pekertiluhur dan karakter harus diintegrasikan kesemua programstudi.
2. Asumsi dari kurikulum 2013 adalah tidak ada perbedaanantara anak desa atau kota. Seringkali anak di desacenderung tidak diberi kesempatan untuk memaksimalkanpotensi mereka.
3. Merangsang pendidikan siswa dari awal, misalnya melalui
jenjang pendidikan anak usia dini.4. Kesiapan terletak pada guru. Guru juga harus terus dipacu
kemampuannya melalui pelatihan-pelatihan dan pendidikancalon guru untuk meningkatkan kecakapan profesionalismesecara terus menerus.
-
8/11/2019 Power Point Kurikulum Pendidikan
18/18
KELEMAHAN KURIKULUM 2013
1. Pemerintah seolah melihat semua guru dan siswa
memiliki kapasitas yang sama dalam kurikulum
2013.
2. Tidak ada keseimbangan antara orientasi proses
pembelajaran dan hasil dalam kurikulum 2013.