EL USO DE LAS TIC EN EL AULA
Las TIC pueden se
r consid
eradas como recurso
s didácticos d
ebido a que permiten
la posibilid
ad de emplearlas e
n el aula en los procesos d
e enseñanza-aprendizaje ,
como herramientas innovadoras o recurso
s que nos sirven a los docentes p
ara
desarrollar nuestra
s prácticas áulicas de manera dinámica
, a través de diversa
s
motivaciones q
ue nos perm
itan estimular a los a
lumnos para lograr e
ficacia en los
procesos de enseñanza-aprendiza
je , mediante aprendiza
jes significativos d
e los
cuales puedan hacer u
so para obtener beneficio
s en la vida co
tidiana, teniendo en
cuenta que el mundo en el cu
al vivimos
esta consta
ntemente sujeto a grandes cambios protagonizados por las nuevas
tecnologías .
Algunas de las TIC que podemos utilizar en el aula para desarrollar el proceso de
enseñanza-aprendizaje pueden ser:
•Campus virtuales,edmodo,blogger,etc.
Un ejemplo de Campus virtual es el CEDsa que es un centro de estudios a distancia.
Su campus virtual se basa en una plataforma de e- learning que permite gestionar el
conocimiento impartido a través de internet y personalizar las estrategias de
aprendizaje para cada integrante de la comunidad virtual.
El campus permite establecer entornos virtuales que propicien el trabajo colaborativo,
la distribución masiva de información institucional actualizada, la capacitación a
distancia y la disponibilidad de herramientas multimedias para apoyar la tarea áulica
del docente, la comunicación fluida entre pares sin importar tiempo ni lugar, a través
de foros de debate.
Las ventajas y desventajas del uso de las TIC como recursos en el aula
Ventajas:
•Favorecen la consecución de aprendizajes significativos de forma individualizada
y autónoma.
•Motivan y estimulan a los alumnos, permitiéndoles desarrollar estrategias de
investigación y descubrimiento .
•Hacen posible el desarrollo de aprendizajes colaborativos entre profesores y
alumnos de diferentes lugares ,facilitando el acceso a diferentes fuentes de
información y a múltiples recursos que pueden ser utilizados en la tarea educativa
que además son muy útiles para aplicarlas en el contexto en el cual viven.
•Mayor comunicación entre profesores y alumnos.
•Alfabetización digital y audiovisual.
Desventajas:
•Acceso a Información no fiables, es importante saber buscar la
información utilizando los diferentes buscadores y siste
mas que
ofrezcan información fiable.
•Parcialidad o visión parcial de la relación, se puede conocer
rápidamente la definición de determinados conceptos lo que a la vez
nos puede llevar a la confusión.
•Distracción.
•Perdida de tiempo.
•Aislamiento y adicción.
Para utilizar las TIC en el aula es necesario
reunir cie
rtas condicio
nes, como por
ejemplo:
• Contar con docentes capacitados en el uso de las TIC, que sean capaces de
desarrollar acci
ones orie
ntadas a la form
ación de alumnos
con habilidades
y
conocimientos p
ertinentes que le
s perm
itan hacer u
so de manera co
nsciente de la
s
nuevas tecnologías.
Al momento de integrar lo
s recurso
s en las p
rácticas educativas se
presentan
diferentes
problemas o desafíos e
ntre los cuales p
odemos mencio
nar los si
guientes:
•Falta de recursos m
ateriales y
humanos.
•Falta de herramientas te
cnológicas, e
s decir
que falta el equipo necesario
para lograr
el desarrollo pleno de las a
ctividades programadas e
n el aula.
El modelo TPACK Es un espacio de debate que
busca generar conocimientos en la comunidad
docente en torno a la metodología TPACK, en el
que se integran tres tipos de conocimientos:
El conocimiento tecnológico pedagógico(PTK),
vinculado al conocimiento y habilidades sobre el
uso de las tic. Conocimiento tecnológico.
El conocimiento tecnológico del contenido (TCK)
relacionado a los conocimientos tecnológicos que
poseen las personas. conocimiento disciplinar.
El conocimiento pedagógico del contenido
(PCK)competencias y destrezas pedagógicas.