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ELABORAÇÃO DE PROJETOS ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISADE PESQUISA
PParte 03arte 03
Prof. Msc. Adriana Hartemink CantiniProf. Msc. Adriana Hartemink Cantini
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Técnicas de PesquisaQuanto à obtenção dos dados
coleta documental;questionários;entrevista;observação;análise de conteúdo;escalas para medir atitudes.
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Coleta Documental Essa técnica consiste em buscar dados em
Instituições que tenham relação com a pesquisa e com os subproblemas elaborados no Projeto.
fichas, relatórios, arquivos, etc;
Vantagem: Reduz o tempo da pesquisa e os custos Desvantagem Dados incompletos ou inacessíveis
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Questionário É um conjunto ordenado e consistente de
perguntas a respeito das variáveis e/ou de situações que se deseja medir ou
descrever.
Os questionários podem ser redigidos
em forma de perguntas abertas, fechadas ou mistas.
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Questionário AbertoPermite ao sujeito/informante responder livremente usando
linguagem própria.
Vantagens: possibilita uma investigação mais profunda e precisa: permite identificar o pensamento ou o posicionamento
do informante acerca do que foi questionado.
Desvantagens: difícil tabulação dos dados (tratamento estatístico e
interpretação das respostas); análise complexa, cansativa e demorada.
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Questionário Aberto: Modelo
Pergunta 08. Durante a execução da ordem aos controladores de vôo foram abordados aspectos relativos à segurança na posição e no deslocamento das aeronaves. Cite abaixo todos os aspectos que lembrar sobre o assunto:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Questionário Fechado
Não permite que o sujeito/informantes expresse
suas idéias ou opiniões porque as perguntas são
pré-definidas.Vantagem:
facilita a tabulação dos resultadosDesvantagem:
restringe a liberdade as respostas
As perguntas fechadas pode ser classificadas de acordo com o número de respostas disponíveis
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Questionário Fechado
PERGUNTAS QUANTO ÀS RESPOSTAS EXEMPLO
DICOTÔMICASAdmitem somente 2 respostas ( )sim
( )não
TRICOTÔMICASAdmitem somente 3 respostas ( )sim
( )não sei( )não
MÚLTIPLA ESCOLHA
Apresentam uma série de possíveis respostas
( )excelente( )muito bom( )Bom( )Regular( )Insuficiente
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Questionário Fechado: Modelo
1) Você sentiu sono, durante a execução da tarefa?
( )sim ( )não
2) Durante a execução da tarefa, você pode afirmar:( ) permaneci o temo todo atento( ) tive pequenos lapsos de atenção( ) tive grandes lapsos de atenção( ) foi impossível permanecer atento
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Questionário Misto É a combinação de perguntas fechadas e abertas que
podem ser utilizadas quando se deseja obter uma justificativa, contribuição ou parecer do sujeito/informante, além da resposta fechada padrão.
Vantagem: facilita a tabulação dos dados;
permite uma manifestação ou complemento por parte do
informante.
Desvantagem: dá um pouco mais de trabalho analisar as informações
colhidas.
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Questionário Misto: Modelo
Durante a execução da tarefa você pode afirmar que a privaçãodo sono prejudicou seu desempenho em que nível:
( ) a privação do sono não surtiu nenhum efeito sobre a minha atenção, eu estava totalmente alerta;( ) a privação do sono não surtiu pequeno efeito sobre a minha atenção, eu tive mínima dificuldade em permanecer alerta;( ) a privação do sono não surtiu efeito relativo sobre a minhaatenção, eu lapso de atenção e dificuldade em permaneceralerta;( ) a privação do sono não surtiu grande efeito sobre a minha atenção, eu grandes lapsos de atenção e foi difícil permaneceralerta;
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Questionário Misto: Modelo (cont...)
( ) a privação do sono não surtiu enorme efeito sobre a minhaatenção, eu praticamente não consegui manter a atenção etive momentos de sono( ) a privação do sono não surtiu efeito definitivo sobre a minha atenção, eu praticamente não consegui permanecer alerta
OBS: O espaço abaixo é destinado às observações que vocêJulgue interessante:________________________________________________________________________________________________________
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Questionário: Considerações
redigir perguntas preferencialmente fechadas permitir ao sujeito/informante complementar
sua resposta se desejar; formular alternativas que abriguem respostas
lógicas e possíveis; incluir apenas perguntas relacionadas ao
problema; elaborar perguntas claras, concretas e
precisas;
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Questionário: Considerações (cont.)
elaborar perguntas que não induzam respostas;
verificar se o sujeito/informante possui formação/ informação suficiente para responder as perguntas;
elaborar instruções claras e precisas para o preenchimento do questionário;
assegurar a confiabilidade das informações prestadas;
propor mais de uma pergunta para avaliar a mesma variável.
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EntrevistaEnvolve duas pessoas (face a face), em que uma delas
formula questões e outra responde.
Podem ser:
entrevistas estruturadas (roteiro de entrevista);
entrevistas previamente definidas (com perguntas
prévias);
entrevistas semi-estruturadas (quando planeja-se as
perguntas, mas se admite ampliar o tema durante a
entrevista)
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Entrevista: Considerações
“O pesquisador deve planejar a entrevista, (...), buscando
algum conhecimento prévio sobre o entrevistado,
atentando para os itens que o entrevistado deseja
esclarecer, sem manifestar suas opiniões. Deve ainda,
criar condições favoráveis ao bom desenvolvimento da
entrevista; obtendo a confiança do entrevistado; ouvindo
mais do que falando; evitando divagações; e registrando
os dados e as informações durante a entrevista.”(MARTINS e LINTZ, 2000)
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Observação
é um instrumento de medida, imprescindível
em qualquer processo de pesquisa científica.
pode conjugar-se a outras técnicas de coleta
de dados ou ser empregada de forma
independe e/ou exclusiva.
é a captação clara do objeto examinado;
requer planejamento prévio do que se vai
observar.
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Análise de Conteúdo é a técnica usada para estudar e analisar as
variáveis de maneira objetiva, sistemática e quantitativa.
pode ser aplicada virtualmente a qualquer forma de comunicação (artigos, imprensa, livros, conversas, cartas, regulamentos, rádio, televisão).
o pesquisador pode analisar, a personalidade de alguém (avaliando seus escritos); as intenções, (análise dos conteúdos das mensagens); desvendar as ideologias, auditar conteúdos das comunicações e compará-los com padrões, ou determinados objetivos.
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Análise de Conteúdo: Etapas
realizar uma pré-análise dos material coletado e organizado;
realizar um estudo minucioso do conteúdo coletado (palavras e frases que o compõem);
buscar o significado do material coletado (comparar, avaliar, descartar) o acessório, reconhecer o essencial e selecioná-lo em torno das idéias principais;
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Análise de Conteúdo: Etapas
escolher uma unidade de análise para agrupar os conteúdos;
orientar-se pelas hipóteses da pesquisa e pelo referencial teórico.
agrupar as unidades segundo algum critério; definir as características ou unidades de
medidas; proceder o tratamento estatístico
conveniente
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Análise de Conteúdo: Considerações
A análise de conteúdo adquire força e valor mediante o apoio de um referencial teórico adequado para a construção e embasamento das categorias de análise
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Instrumentos
É forma como os dados serão coletados;
Deve ser descrito, detalhadamente;
modo como o instrumento será aplicado;
para que servirá cada item;
fase do instrumento;
indicadores das dimensões das variáveis está
relacionado.
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Escala pra medir atitudes: Pressupõe que a atitude é uma
predisposição aprendida pelo sujeito para responder consistentemente, de maneira favorável ou desfavorável, acerca de um objeto ou representação simbólica.
A atitude está relacionada com o comportamento do sujeito em relação ao objeto, símbolo ou situação que lhe é apresentada.
Instrumentos
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INSTRUMENTOSTipos de escalas
escalonamentos tipo Likert; diferencial semântico; escala de importância; escala de avaliação.
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Instrumentos: escalas para medir
Escalonamento tipo Likert Consiste em um conjunto de itens
apresentados em forma de afirmações, ou juízo, onde se pede aos sujeitos que externem suas reações, escolhendo um dos cinco o sete pontos de uma escala.
O sujeito obtém uma pontuação para cada item. O somatório desses valores (pontos) indicará sua atitude favorável, ou desfavorável, em relação ao objeto
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Instrumentos: escalas para medir atitudes:
ESCALA DE CONCORDÂNCIA
ESCALA DE AFIRMAÇÃO
( )concordo totalmente( )concordo( )nem concordo, nem discordo( )discordo( )discordo totalmente
( )sim( )provavelmente sim( )indeciso( )provavelmente não( )definitivamente não
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Instrumentos: escalas para medir atitudes:
AFIRMAÇÕES
O voto é um dever de todo cidadão Não deve haver obrigatoriedade para o voto.
5 Concordo totalmente 1 Concordo totalmente
4 Concordo 2 Concordo
3 Nem concordo,nem discordo 3 Nem concordo,nem discordo
2 Discordo 4 Discordo
1 Discordo totalmente
5 Discordo totalmente
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Escala pra medir atitudes: DIFERENCIAL SEMÂNTICO
Conceito favorável +3 +2 +1 0 -1 -2 -3 Conceitos Desfavorável
Justo Injusto
Barato Caro
Seguro Perigoso
Útil Inútil
Responsável Irresponsável
educa deseduca
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Escala pra medir atitudes: ESCALA DE IMPORTÂNCIA
Escala de Importância Pontuação
( ) Extremamente importante ( ) Extremamente importante
( ) Muito importante ( ) Muito importante
( ) Importante ( ) Importante
( ) Pouco Importante ( ) Pouco Importante
( ) Sem Importância ( ) Sem Importância
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Escala pra medir atitudes: ESCALA DE AVALIAÇÃO
Escala de Importância Pontuação
( ) Excelente 5 Excelente
( ) Muito Bom 4 Muito Bom
( ) Bom 3 Bom
( ) Regular 2 Regular
( ) Insuficiente 1 Insuficiente
![Page 31: [PPT]METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA - FACOL ... · Web viewO voto é um dever de todo cidadão 1 5 AFIRMAÇÕES Escala pra medir atitudes: DIFERENCIAL SEMÂNTICO Inútil deseduca](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062909/5b423aa27f8b9afa2c8b6a62/html5/thumbnails/31.jpg)
O Procedimento de análise dos dados
descrever a forma como os dados serão apresentados e analisados;
citar como os dados serão categorizados, codificados e tabulados;
narrar como serão os recursos gráficos (tabela, quadros, etc.)
descrever o tipo de estatística a ser empregada (descritiva / diferencial);
justificar a opção pelo teste escolhido e dizer de que forma os dados serão generalizados e interpretados.
![Page 32: [PPT]METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA - FACOL ... · Web viewO voto é um dever de todo cidadão 1 5 AFIRMAÇÕES Escala pra medir atitudes: DIFERENCIAL SEMÂNTICO Inútil deseduca](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062909/5b423aa27f8b9afa2c8b6a62/html5/thumbnails/32.jpg)
Referencial Operativo: Cronograma
é a previsão dos passos que serão dados para se localizar as fontes de informação, selecionar as técnicas de coleta de dados realizar o trabalho de campo e processar a informação.
é o último item a ser apresentado no projeto.
![Page 33: [PPT]METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA - FACOL ... · Web viewO voto é um dever de todo cidadão 1 5 AFIRMAÇÕES Escala pra medir atitudes: DIFERENCIAL SEMÂNTICO Inútil deseduca](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062909/5b423aa27f8b9afa2c8b6a62/html5/thumbnails/33.jpg)
Referencial Operativo: Cronograma
deve conter uma adequada distribuição de tempo e de esforços;
especificar as diferentes etapas do trabalho de forma – mensal, trimestral e anual;
permitir a realização de ajustes, sempre que for necessário.
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Sugestão de Bibliografia• BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdos. Lisboa: Edições
70, 1977 • BOAVENTURA, Edivaldo M. Metodologia da Pesquisa:
monografia, dissertação e tese. São Paulo: Atlas, 2004.• LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade.
Fundamentos da Metodologia Científica. 6ª edição. São Paulo: Atlas, 2007:
• LEITE, Eduardo de Oliveira. A monografia jurídica. São Paulo: Editora Revista dos Tribunais. 5ª edição, série métodos em direito vol. 1. 2001.
• MEZZAROBA, Orides e MONTEIRO, Cláudia Servilha. Manual de Metodologia da Pesquisa em Direito. São Paulo: Saraiva, 2ª edição, 2005.
• OLIVEIRA, Silvio Luiz de. Metodologia Científica Aplicada ao Direito. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.