SEMINARIO DE ACTUALIZACION
CEPRE UNMSMCICLO ESPECIAL
CIENCIA y TECNOLOGIA en el PERU¿Porqué optar por una carrera
científica?
Por: Mario Rios QuispeLic, en Física
Master in Business Management
CASO:NANOTECNOLOGÍA
TE
CN
OL
OG
IAS
CO
NV
ER
GE
NT
ES
NA
NO
CIE
NC
IA
Mili = 10-3
Micra = 10-6
NANO = 10-9
PREFIJOS DE MEDIDAS1 Milímetro = 10-3 m1 milésima de metro1 millón de nanómetros
ORILLA DE UN DIME
1 Micrómetro = 10-6 m1 millonésima de metro mil nanómetros LÍNEAS DE CIRCUITO DE CHIP
1 Nanómetro = 10-9 m 1 mil millonésima de metro
10 ÁTOMOS DE HIDRÓGENO
1 Angstrom = 10-10 m1 billonésima de metroÁTOMO DE HIDRÓGENO
Angstrom = 10-10
Pico = 10-12
Femto = 10-15
Atto = 10-18
Aplicaciones
J. D. Bernal
• La ciencia como institución• La ciencia como método • La ciencia como tradición acumulativa de
conocimiento • La ciencia como factor decisivo en el
mantenimiento y desarrollo de la producción• La ciencia como uno de los más influyentes
factores en la modelación de creencias y actitudes hacia el universo y el hombre.
• La ciencia en su interacción con la sociedad.
TECNOLOGIA
Comparación con el precio internacional, stándares
internacionales.
El rol de la tecnología en el agro
Oportunidad de desarrollo tecnológico perdida siglo XIX
Costos de fertilizantes, celdas solares, transferencia tecnológica.
Pequeña empresa, gran empresa
Problema : Economía Autárquica
EMPRESAS EN EL PERU
TAMAÑO CANTIDAD %MIC-PEQ-ARTESA 130,000 98.27MEDIA 2,100 1.59GRAN EMPRESA 188 0.14
POBLACION ECONOMICAMENTE ACTIVAPRODUCTO BRUTO INTERNO
TAMAÑO PEA (%) PBI (%)MICRO 30.1 8.0PEQUEÑA 17.2 13.0ARTESANIA 24.3 5.0MEDIA 16.1 28.0GRANDE 12.3 46.0
SITUACION PERU CTI: FINANCIAMIENTOGasto en I+D como porcentaje del PBI por paises - 2002
PERÚ: publicacioones en SCI 1990 - 2003
0
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100
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200
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1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
Núm
ero
de p
ublic
acio
nes
PRODUCCIÓN CIENTÍFICA 1990-2003
Programas Nacionales de CTI 2006-2021• TRANSVERSALES
1. Investigación Básica
2. Programa de Valorización de la Biodiversidad
3. Biotecnología
4. Ciencia y Tecnología de Materiales
5. Ciencia y Tecnología Ambiental
6. Programa de Ciencia y Tecnología de Recursos Hídricos
7. Tecnologías de la Información y la Comunicación
8. Tecnologías de la Energía
Programas Especiales de CTI 2006-2021
1. Formación de Científicos y Tecnólogos
2. Fortalecimiento y Actualización Técnica
3. Fortalecimiento Institucional del SINACYT
4. Fondos e Instrumentos Financieros.
5. Cooperación Técnica Internacional para CTI.
6. Información especializada en CTI.
7. Prospectiva y Vigilancia Tecnológica.
8. Fortalecimiento de la Innovación para la Competitividad.
9. Transferencia y Extensión Tecnológica.
10. Popularización de la Ciencia y la Tecnología.
Papers 2000 - 2009
• Universidad Peruana Cayetano Heredia: 1111
• Universidad Nac. Mayor de San Marcos: 536
• Pontificia Universidad Católica del Perú: 276
• Instituto Nacional de Salud: 93
• Universidad Nacional de Ingeniería: 90
• Instituto Geofísico del Perú: 73
• Instituto del Mar del Perú: 50
• U. Nac. San Antonio Abad del Cusco: 43
I+D como % del PBI: Perú 0.15 / Brasil 1.0 / Chile 0.7 / C. Rica
0.4
Contenido Tecnológico en Exportaciones: Perú 2.9% / Chile
6.1% / Argentina 19.0% / C. Rica 52.6%
Artículos científicos por cada 100K hab.: Perú 1.5 / Chile 18.8 /
México 6.4 / C. Rica 6.9
Patentes de residentes x cada 100K hab.: Perú 0.2 / Chile 2.8 /
Brasil 5.2 / Uruguay 1.0
Indicadores CTI en el Perú
Debilidades de la investigación peruana en CyT
Carencia de políticas de incentivos para fomentar la
investigación, en especial para las empresas
Economía de subsistencia en universidades e instituciones
Deficiente formación de RRHH para investigación C y T
Equipamiento para I+D obsoleto o inexistente
Escasa capacidad de evaluación y acreditación de postgrados
Escasa tradición y motivación para publicar resultados de I+D
Carencia de redes y grupos de I+D
Mínima vinculación academia – empresa - centros de I+D
Débil capacidad de gestión del financiamiento y la cooperación
Falta de indicadores C y T y de información confiable
LA TRIADA: HOY EN DÍA LA MIGRACIÓN ES MULTICÉNTRICA
Existen grandes polos de atracción
ASIA29,66
USA33,77%
EUROPA30.78%
Población científica mundial 5.752.732
Esquema de Nodo de Conocimiento
México
1 000
2 000
3 000
4 000
199019911992199319941995199619971998199920002001200220032004200520062007
Año
Número de solici itudes de patentes millones de dólares invertidos en I+D
Argentina
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800
1 000
1 200
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1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Año
Número de solicitudes de patentes Millones de dólares invertidos en I+D
Brasil
2 000
4 000
6 000
8 000
10 000
12 000
14 000
16 000
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Año
Número de solicitudes de patentes Millones de dólares invertidos en I+D
Perú
20
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1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Año
Número de solicitudes de patentes de residentes Millones de dólares invertidos en I+D
Mission / Values
Exhibit 4.1.1
Authorizing environment
Operative capacity
C E R N
-Public opinion-Scientific community-Member state countries
-R&D laboratories-Scientific research-Top level engineers-Top level Scientists
Quest for fundamentalanswers to universeformation
Ex
ter
na
liti
es
MODELO DE DESARROLLO CyT EN PERU
CIENCIA
TECNOLOGIA
ECONOMIA
TRANSFERENCIA TECNOLOGICA
Hace posible cultivar y desplegar ciencia
Gen
era
las c
on
dic
ion
es p
ara
la c
om
petitiv
idad
Es condicion necesaria en crear base tecnologica
Da los c
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Conclusiones
• Cooperación interregional y competitividad internacional
• No es solo ciencia y tecnología, es también educación en ciencias, educación técnica y Técnica
• El problema en esta primera etapa no es el conocimiento científico sino la socialización del conocimiento científico
• El problema estructural es la semicolonialidad y semifeudalidad que no hace posible el desarrollo de la CyT en nuestro país.
• De momento hay una institucionalidad precaria (Intento de la creación del Ministerio de CTi).
• El Apoyo internacional mediante préstamos (ejm. BID) está condicionado a inversiones específicas, consultorías internacionales e infraestructura administrativa y física.
• Somos un país primario exportador (61%) en crecimiento eso nos hace vulnerable porque no hay desarrollo, productividad ni recursos humanos potenciados.
• Tenemos una economía sujeto a factores externos, menos industrial y mas productor de servicios de bajísima productividad.
•
Referencias“Seminario-Taller ALADI sobre desarrollo científico y tecnológico de los procesos productivos de los países miembros” Pedro Bravo Carranza, Dirección de Energía Ciencia y Tecnología del Ministerio de Relaciones Exteriores, Montevideo, MAR2007
De la información organizada, a los Indicadores de Gestión. Una panorámica de la I+D+i en América Latina, 2010
Cómo y quién debe impulsar la ciencia, la tecnología y la innovaciónen el Perú, Modesto Montoya CEPLAN, IPEN, CEPRECYT, 2010
Curso Internacional: Tecnologías De La Información, Comunicación Para La Sociedad: Salud Y Educación, Despues De Tunez, Jaime Avalos 2006
BERNAL, J. D.; Ciencia e Industria en el siglo XIX, Edic. Martinez Roca, 200 pp; 1973
RIOS QUISPE, Mario; Ciencia y Sociedad; Conferencia Dictada en la Facultad de Ciencias Físicas UNMSM, 2005
RIOS QUISPE, Mario; Física en el contexto educativo y científico, Facultad de Ciencias Físicas UNMSM, 2001
Encuentro Científico Internacional ECIv 2011; Conferencias y Mesas Redondas, 4 – 7 enero 2011