ESTÁNDARESESTÁNDARESDE LENGUAJEDE LENGUAJE::

LENGUA CASTELLANALENGUA CASTELLANA,,LITERATURALITERATURA Y OTROSY OTROS

SISTEMAS SIMBÓLICOSSISTEMAS SIMBÓLICOS

Elevar el nivelacadémico

Igualdad de Oportunidades

Académicas

EQUIDAD CALIDAD

ESTÁNDARES BÀSICOS

PARA EL DESARROLLO DE

COMPETENCIAS

Del ser integral encontextos

ACCIONAR

COMPETENCIAS

LENGUAJELENGUAJE

CAPACIDADCAPACIDAD

UNIVERSOUNIVERSOCONCEPTUALCONCEPTUAL

SISTEMASSISTEMASSÍGNICOSSÍGNICOS

como

construir un configurar

UNIVERSOUNIVERSOCONCEPTUALCONCEPTUAL SÍGNICOSSÍGNICOS

VERBALESVERBALES NO VERBALESNO VERBALES

CONCEPTUALIZACIONESCONCEPTUALIZACIONES

pueden ser

para formalizar

SISTEMA MODELIZADOR

PRIMARIO

OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOSOTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS

ESTÁNDARESESTÁNDARES

Calidad del servicio educativo

Prácticas pedagógicas

y ejercicio profesional

Desarrollo cognitivo,

social, afectivo...

LOGROSLOGROS

INDICADORES DE INDICADORES DE

DEFINICIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEFINICIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE UN CONTEXTODE UN CONTEXTO

DEFINICIÓN DE TAREAS, SITUACIONES Y

ACCIONES EN EL CONTEXTO

ESTÁNDARESESTÁNDARES

INDICADORES DE INDICADORES DE LOGROLOGRO

ESTRATEGIASESTRATEGIASPEDAGÓGICASPEDAGÓGICAS

ACOPIO DE EVIDENCIAS ACOPIO DE EVIDENCIAS

CONTRASTACIÓN:CONTRASTACIÓN:logro esperado logro esperado –– logro alcanzadologro alcanzado

VALORACIÓN VALORACIÓN –– REALIMENTACIÓNREALIMENTACIÓNCOMPETENCIASCOMPETENCIAS

SER HUMANOINTEGRAL

DECIRSABER

CREERHACER

SERDIMENSIONESDIMENSIONES

PENSAR DEBER

SENTIR PODER

GUSTAR

CREERHACER

QUERER

LINGÜÍSTICALINGÜÍSTICALINGÜÍSTICALINGÜÍSTICA

SEMIÓTICASEMIÓTICASEMIÓTICASEMIÓTICA

PRAGMÁTICAPRAGMÁTICAPRAGMÁTICAPRAGMÁTICAGramatical

TÍMICATÍMICATÍMICATÍMICA

SOCIALSOCIALSOCIALSOCIAL

CULTURALCULTURALCULTURALCULTURAL

IDEOLÓGICAIDEOLÓGICAIDEOLÓGICAIDEOLÓGICA

Gramatical

Textual

Semántica

Poética

Literaria

Enciclopédica

Interpretativa Argumentativa Propositiva

EJESEJES

EJE PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN EJE PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS DE SIGNIFICACIÓNDE SISTEMAS DE SIGNIFICACIÓN

EJE PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN EJE PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOSDE INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

EJE PROCESOS CULTURALES Y ESTÉTICOS:EJE PROCESOS CULTURALES Y ESTÉTICOS:EL PAPEL DE LA LITERATURAEL PAPEL DE LA LITERATURA

EJESEJESEL PAPEL DE LA LITERATURAEL PAPEL DE LA LITERATURA

EJE PRINCIPIOS DE INTERACCIÓN Y A LOS PROCESOSEJE PRINCIPIOS DE INTERACCIÓN Y A LOS PROCESOSCULTURALES IMPLICADOS EN LA ÉTICA DE LACULTURALES IMPLICADOS EN LA ÉTICA DE LACOMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN

EJE PROCESOS DE DESARROLLO DELEJE PROCESOS DE DESARROLLO DELPENSAMIENTOPENSAMIENTO

FACTORESFACTORESDE DE

PRODUCCIÓN PRODUCCIÓN TEXTUALTEXTUAL

COMPRENSIÓNCOMPRENSIÓNTEXTUALTEXTUAL

LITERATURALITERATURAÉTICA DE LA ÉTICA DE LA

DE DE ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN

OTROS OTROS SISTEMASSISTEMAS

SIMBÓLICOSSIMBÓLICOS

LITERATURALITERATURAÉTICA DE LA ÉTICA DE LA

COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN

Referentesteóricosbásicos

Estructura:enunciado

identificadory subprocesos

básicos

Propuestaformativa:

cultural, críticoy reflexivo

ESTÁNDARESESTÁNDARESDefinidos por

ciclos de grados

Organizados apartir de cinco

factores

Propenden porel desarrollo de competencias

Secuenciales:grado a grado,

ciclo a ciclo

Se contextualizana través del PEI

PEDAGÓGICOACADÉMICO

ADMINISTRATIVOCOMUNITARIO

COMPONENTES:CRITERIOSFINES

OBJETIVOSFUNCIONES

PROGRAMASPLANES

CURRÍCULO

ORGANIZACIÓN

INSTITUCIONAL

P.E.I.APLICACIÓN

DEL CURRÍCULO AL

CONTEXTO

PLAN DE ESTUDIOS

MODELOSPEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS

ÀREAS Y ASIGNATURAS

LINEAMIENTOS - ESTÁNDARES

LOGROS E INDICADORES

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS - PROYECTOS

COMPETENCIAS

OTROS PLANES