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IMPORTANCIA DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL PARA LA ELECCIÓN DE
UNA CARRERA UNIVERSITARIA
Aguilar Román Joaquín AntonioCrisanto Pegueros Daniel
Gómez Aguilar Luis Alberto
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Capítulo I: Planteamiento del
Problema
Se abordará la importancia de la O.V. dentro de las instituciones educativas de nivel medio
superior para una elección adecuada de carrera.
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Justificación
• En nuestro país no se ha incorporado la O.V. en los programas de E.M.S.
•ORIENTACION VOCACIONAL:
• Beneficios a corto y largo plazo.
• Viabilidad• Fortalece área de Orientación
Vocacional Educativa.
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Analizar la importancia de la Orientación Vocacional en la educación media superior para
la elección de carrera universitaria.
Objetivo General
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Objetivos Específicos
Identificar la utilidad de la
O.V.
Conocer las acciones de
las instituciones Educativas.
Determinar las áreas que
intervienen en la O.V.
Momentos necesarios para la O.V.
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• ¿Cuál es la importancia de la Orientación Vocacional para la elección de una carrera universitaria en alumnos del colegio Charles Dickens ubicado en azaleas #646 esquina Benito Juárez fraccionamiento flores del valle Veracruz, Ver. Durante el ciclo escolar 2012-2013?
Formulación y Delimitación del Problema
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Supuestos Hipotéticos
Orientación Vocacional
Carrera Universitaria
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Se abordarán los temas relacionados con la Orientación Vocacional y Carrera Universitaria
que le permitirán tener al alumno mayor información.
Capítulo II: Marcos Referenciales
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Marco Teórico• Objetivos de la Orientación
• El orientador vocacional
• Importancia de una elección de carrera y factores que intervienen en ella.
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Marco Conceptual
Orientación Vocacional
Carrera Universitaria
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Enfoque Mixto Dominante Cual i ta t ivo
CAPÍTULO III: ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Ventajas Desventajas
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Métodos
DISEÑO CUASI EXPERIMENTAL
ÚNICO
TRANSVERSAL
PROSPECTIVO
CORRELACIÓN
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INVESTIGACIÓN
ACCIÓN
PARTICIPATIVA
Diseño Interpretativo
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VariablesDefinición conceptual
DimensionesDefinición
operacionalIndicadores
Orientación vocacional
facilita la
planeación de las metas
profesionales y
ocupacionales y brinda los
elementos necesarios
para que los estudiantes
realicen de la mejor manera la elección de
su carrera
Instrumentos vocacionales
Orientación
profesiográfica
Son aquellas herramientas que nos permitirá tener un mayor conocimiento acerca de los intereses y capacidades intelectuales de los alumnos. Es la ayuda en la elección de una profesión. Es unproceso que se basa en el conocimiento del sujeto y de su entorno.
Test entrevistas, observación.
Trípticos,
platicas, revistas, información de universidades.
Cuadro de Dimensiones
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Variables Definición conceptual Dimensiones Definición operacional Indicadores
Carrera universitaria
Tipo de educación que se lleva a cabo cuando la persona ha terminado la Educación básica y media superior.
tipo de universidad
duración de la
carrera Modalidad
Son aquellas instituciones que ofrecen servicios educativos en el nivel superior abarcando diversas áreas de formación. Tiempo determinado para concluir satisfactoriamente la educación superior.
Se refiere al tipo de sistema educativo que se pretende elegir para cursar una carrera universitaria, de acuerdo a las necesidades de la persona.
Instituciones públicas.
Instituciones privadas.
Oferta
académica. Tipo de
institución educativa.
Sistema
escolarizado. Sistema mixto. Educación
virtual. Educación
virtual-presencial
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TIPOS SOCIALES
MUESTREO TEÓRICO
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Procedimiento para el análisis de los datos
TRANSCRIPCIÓN FIEL
CATEGORIZACIÓN
INTERPRETACIÓN
TRIANGULACIÓN
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Análisis de la información recabada en la presente investigación.
CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS
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Conocimientos de Orientación Vocacional
si no tal vez 0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Series129%
42%
29%
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Aplicación de test para conocer habilidades y aptitudes
si no tal vez0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
17%
67%
17%
Series1
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Plá t i ca acerca de la Or ien tac ión Vocac iona l .
Conoc im ien to de in te rés , med ian te e l tes t .
Vis i tas de ins t i t uc iones de educac ión super io r o fe r tando sus car re ras .
Sis temas en que se pueden cursar una car re ra un ivers i ta r ia .
Tipo de moda l idad para cursar una car re ra un ivers i ta r ia .
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Plática Informativa
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ALUMNOS
CATEGORIZACIÓN
PREGUNTAS
CUADRO DE CATEGORIZACIÓN
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CUADRO DE INTERPRETACIÓN CATEGORIZACIÓN
INTERPRETACIÓN
DIMENSIÓN
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Cuadro de triangulaci
ón
Alumno
Plática informativ
a
Investigador
Conclusión
Preguntas
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CONCLUSIONES PROPUESTAS
• L A O R I E N TA C I Ó N V O C A C I O N A L E S N E C E S A R I A D E N T R O D E L A S I N S T I T U C I O N E S D E E D U C A C I Ó N M E D I A S U P E R I O R .
• I N C L U I R L A M AT E R I A D E O R I E N TA C I Ó N V O C A C I O N A L D E N T R O D E L O S P R O G R A M A S E D U C AT I V O S ..