Download - Presentacion perfil e identidad docente
![Page 1: Presentacion perfil e identidad docente](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052400/559dafcb1a28ab3c308b47ad/html5/thumbnails/1.jpg)
“... Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido, es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente hasta el día en que vive; es ponerlo a nivel de su t iempo para que f lote sobre él y no dejarlo debajo de su tiempo con lo que no podría salir a f lote; es preparar al hombre para la vida” José Martí
![Page 2: Presentacion perfil e identidad docente](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052400/559dafcb1a28ab3c308b47ad/html5/thumbnails/2.jpg)
FUNDAMENTOS DE FUNDAMENTOS DE DIDÁCTICADIDÁCTICA
Mag. CLAUDIA PATRICIA VILLADA S
![Page 3: Presentacion perfil e identidad docente](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052400/559dafcb1a28ab3c308b47ad/html5/thumbnails/3.jpg)
1. Las competencias que deben desarrollar y adquirir son:a) Ciudadanasb) Académicasc) Laborales
![Page 4: Presentacion perfil e identidad docente](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052400/559dafcb1a28ab3c308b47ad/html5/thumbnails/4.jpg)
Las competencias ciudadanas son el conjuntode conocimientos y de habilidades
cognitivas,emocionales y comunicativas que,
articuladosentre sí, hacen posible que el ciudadano
actúede manera constructiva en la sociedad
democrática.
![Page 5: Presentacion perfil e identidad docente](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052400/559dafcb1a28ab3c308b47ad/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Presentacion perfil e identidad docente](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052400/559dafcb1a28ab3c308b47ad/html5/thumbnails/6.jpg)
La apropiación, por parte del docente en formación, de los contenidos y métodos de su disciplina que le permitan participar en labores investigativas fundamentadas en la epistemología y en las prácticas propias de su campo;
Desarrollar competencias de comunicación de los conocimientos y resultados de la investigación de aula; y Aportar a la solución de problemas, tanto en el campo específico profesional como en contextos interdisciplinarios.
![Page 7: Presentacion perfil e identidad docente](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052400/559dafcb1a28ab3c308b47ad/html5/thumbnails/7.jpg)
La disposición para trabajar en equipos interdisciplinarios, en el desarrollo de proyectos investigativos básicos o aplicados, con una actitud de reconocimiento y apropiación de los aportes de profesionales de otros campos del saber.
La capacidad para consultar a las comunidades o personas que puedan resultar afectadas por dichos proyectos, así como las competencias para predecir sus posibles efectos sobre el entorno.
![Page 8: Presentacion perfil e identidad docente](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052400/559dafcb1a28ab3c308b47ad/html5/thumbnails/8.jpg)
El respeto a la riqueza natural, ambiental y cultural del país.
La capacidad para adaptarse y apropiarse de los cambios científico-tecnológicos, y para promover su transferencia a contextos locales.
![Page 9: Presentacion perfil e identidad docente](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052400/559dafcb1a28ab3c308b47ad/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Presentacion perfil e identidad docente](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052400/559dafcb1a28ab3c308b47ad/html5/thumbnails/10.jpg)
1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la
práctica3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo4. Conocimientos sobre el área de estudio y la
profesión5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano6. Capacidad de comunicación oral y escrita7. Habilidades en el uso de las tecnologías de la
información y de la comunicación8. Capacidad de investigación
Lista de Competencias Genéricas para América Latina (1)
![Page 11: Presentacion perfil e identidad docente](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052400/559dafcb1a28ab3c308b47ad/html5/thumbnails/11.jpg)
10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información de diferentes fuentes.
12. Capacidad crítica y autocrítica13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones14. Capacidad creativa15. Capacidad para identificar, plantear y resolver
problemas16. Capacidad para tomar decisiones
Lista de Competencias Genéricas para América Latina (2)
![Page 12: Presentacion perfil e identidad docente](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052400/559dafcb1a28ab3c308b47ad/html5/thumbnails/12.jpg)
17. Capacidad de trabajo en equipo18. Habilidades interpersonales19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas
comunes20. Compromiso con la preservación del medio
ambiente21. Compromiso con su medio socio-cultural22. Valoración y respeto por la diversidad y
multiculturalidad23. Habilidad para trabajar en forma autónoma24. Compromiso ético27. Compromiso con la calidad de la educación y con
el bienestar humano
Lista de Competencias Genéricas para América Latina (3)
![Page 13: Presentacion perfil e identidad docente](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052400/559dafcb1a28ab3c308b47ad/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Presentacion perfil e identidad docente](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052400/559dafcb1a28ab3c308b47ad/html5/thumbnails/14.jpg)
CONCLUSIÓN� La docencia en aula constituye un encuentro entre los
alumnos y el profesor. Este proceso de interacción exige por parte del docente un enorme esfuerzo por que su quehacer sea eficiente y eficaz, para lograr los objetivos del aprendizaje que se ha propuesto.
� El docente debe constituirse en un guía del proceso de aprendizaje del alumno, al mismo tiempo que debe prepararlo a través de técnicas y procesos adecuados en la metodología de aprender a aprender.
� El docente debe utilizar una variedad de metodologías tanto en el aula, como en el proceso total; de modo que una gran cantidad de estudiantes se sienta identificado y motivado para aprender a aprender.