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ESTILO DE LIDERAZGO DEL DIRECTOR Y DE LOS COORDINADORES DE CARRERA EN EL MANEJO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
EN EL AREA DE INVESTIGACION DE LA UNIVERSIDAD
EXPERIMENTAL POLITECNICA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE
NUCLEO CARORA Autor:Monserrat Garrido
Tutor:
Prof. Carlos Vásquez
Jurado:
Prof. Aracelys Carrasquel
Prof. Alex Estrada
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICE RECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
POST GRADO EN GERENCIA EDUCACIONAL
CAPITULO IOBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Analizar el estilo de liderazgo del Director y Coordinadores de Carrera en el manejo de la gestión del conocimiento en el área de investigación en la Universidad Experimental Politécnica Antonio José de sucre, Núcleo Carora.
Objetivos Específicos Determinar el estilo de liderazgo del Director y de los
Coordinadores de carrera en el manejo de la gestión del conocimiento en área de investigación en la Universidad Experimental Politécnica Antonio José de Sucre, Núcleo Carora.
Describir la forma del manejo de la gestión del conocimiento en el área de investigación del director y coordinadores de carrera de la Universidad Experimental Politécnica Antonio José de Sucre, Núcleo Carora.
CAPITULO IJUSTIFICACIÓN DE LA
INVESTIGACION
JustificaciónTeórica
Académica
Metodológica
Línea de Investigación
CAPITULO IIANTECEDENTES
En el ámbito internacional, Cuevas y Díaz (2008)
Díaz, Raúl, Jiménez y Estévez (2008)
Pedraja y Rodríguez (2009),
En el ámbito nacionalBarrera (2007), “Aragua”.
Freitez (2007)Ordaz (2008)Yuztiz (2008) Riera (2012)
CAPITULO IIBASES TEORICAS
Bolívar (2008)Es una forma especial de influencia relativa a inducir a otros a cambiar voluntariamente sus preferencias (acciones y creencias) en función de tareas o proyectos.
LIDERAZGO
CAPITULO IIBASES TEORICAS
AUTOCRÁTICO
DEMOCRÁTICO
LAISSEZ FAIRE
TRANSFORMACIONAL
ESTILOS DE LIDERAZGOS
SITUACIONAL
CAPITULO IIBASES TEORICAS
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
.Camargo (2007) Es un proceso continuo de adquisición, distribución, análisis y uso óptimo de la información que se mueve en el entorno de la organización, para hacer más inteligente a sus trabajadores (entiéndase como más creativos e innovadores).
CAPITULO IIBASES TEORICAS
LIDERAZGO QUE ESTIMULA LA INNOVACIÓN
AUTONOMÍA PARA INNOVAR
RECONOCIMIENTOA LA INNOVACIÓN
MANEJO DE LA GESTIÒN DEL CONOCIMIENTO
CULTURA QUE PROMUEVE LA INNOVACIÓN
OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLE
Variable Dimensión Indicadores Ítems
Estilo de Liderazgo del Director y los Coordinadores de carrera para el manejo de la
Gestión del Conocimientoen
el área de investigación
Estilos de Liderazgos:
Manejo de Gestión del
Conocimiento:
- Autocrático- Democrático- Laissez Faire- Transformacional - Situacional
-Liderazgo que estimula la Innovación-Autonomía para innovar-Reconocimiento a la innovación-Cultura que promueve innovación
1-56-1011-1415-2728-34
35- 3637-38
3940-41
Naturaleza del Estudio
Paradigma cuantitativo Diseño no experimental, de carácter descriptivo de campo
Sujetos de EstudioUn (1) director, cuatro (4) coordinadores de carreras, treinta y dos (32) docentes, que laboran la UNEXPO
, núcleo Carora
Análisis de los Datos
Frecuencias absolutas
Porcentuales
Promedios aritméticos
Ilustrados con gráficos
Técnicas de Recolección
de DatosLa encuesta
Validez del Instrumento
Juicio de Expertos
Instrumento
Cuestionario conformado por
cuarenta y uno (41) ítems, tipo escala de
Likert Confiabilidad del Instrumento
La mediante el Coeficiente Alpha de Cronbach con un α= 0,95
CAPITULO IIIMARCO METODOLOGICO
CAPITULO IV
Grafico 1. Análisis descriptivo de media y desviación estándar de la dimensión estilo de liderazgo de los resultados de los docentes.
ESTILO DE LIDERAZGO
Grafico 2. Análisis descriptivo de media y desviación estándar de la dimensión estilo de liderazgo de los resultados de los directivos.
CAPITULO IV
Gráfico 3. Análisis descriptiva de media y desviación típica de la dimensión manejo de la gestión del conocimiento, según los resultados de los docentes
Gráfico 4. Análisis descriptiva de media y desviación típica de la dimensión manejo de la gestión del conocimiento, según los resultados de los Directivos.
MANEJO DE LA GESTION DEL CONOCIMINETO
CAPITULO VCONCLUSIONES
ESTILO DE LIDERAZGO
MANEJO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
Docentes
Directivos
Docentes
Directivos
Laissez Faire
Laissez Faire
Autonomía
Cultura Innovadora
CAPITULO VRECOMENDACIONES
Se aplique un liderazgo eficiente en el manejo de la gestión del conocimiento
Promocionar la gestión del conocimiento
Fomentar talleres, foros, mesas de diálogo
Promover la cultura innovadora en la comunidad universitaria
Utilizar la presente investigación como referencia para otras investigaciones,