![Page 1: Presentasi kelompok 2 kelas 4_b tik dan multimedia](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042600/5875e8651a28ab7d5a8b699f/html5/thumbnails/1.jpg)
MEDIA PEMBELAJARAN DAN TIK
KELOMPOK 2
MulionoIka
Rahmadani
Reza Komala
K E L A S 4 BFKIP BAHASA INDONESIA 2015
MENGOLABORASIKAN 5 MEDIA PEMBELAJARAN DAN METODE ASSURE DALAM LAPORAN PRAKTEK
LAPANGAN SDN 019 PANDAU JAYA
![Page 2: Presentasi kelompok 2 kelas 4_b tik dan multimedia](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042600/5875e8651a28ab7d5a8b699f/html5/thumbnails/2.jpg)
Tujuan Media dan Metode yang Digunakan
1. Metode ini ditujukan untuk anak SD kelas 2.
2. Materi yang disampaikan mengenai kalimat rumpang yaitu cerita Timun Emas.
3. Metode yang digunakan adalah tanya jawab.
4. Metode dan media yang digunakan dapat merubah dan membantu siswa: seperti menjelaskan, menyebutkan.
5. Tujuannya agar terjadi pembelajaran yang aktif.
6. Mengetahui tingkat keberhasilan siswa melalui evaluasi.
![Page 3: Presentasi kelompok 2 kelas 4_b tik dan multimedia](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042600/5875e8651a28ab7d5a8b699f/html5/thumbnails/3.jpg)
Media yang digunakan dalam proses pembelajaran
Foto
Bagan
Kartun
Sketsa
Leptop
Video
![Page 4: Presentasi kelompok 2 kelas 4_b tik dan multimedia](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042600/5875e8651a28ab7d5a8b699f/html5/thumbnails/4.jpg)
SISTEMATIKA PEMBELAJARAN1.Guru memutarkan video
timun mas yang digunakan sebagai bahan untuk mengisi kalimat rumpang.
2.Guru menuliskan pertanyaan kalimat rumpang di papan tulis.
3.Guru menjelaskan tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita timun emas.
4.Guru membacakan pertanyaan yang akan di isi oleh siswa.
5.Siswa menjawab pertanyaan dan guru dapat mengevaluasi penilaian tersebut.
![Page 5: Presentasi kelompok 2 kelas 4_b tik dan multimedia](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042600/5875e8651a28ab7d5a8b699f/html5/thumbnails/5.jpg)
BAGAN/CHART
KALIMAT RUMPAN
G
GURU
SISWA
VIDEO
GAMBARPERANGKAT KELAS
![Page 6: Presentasi kelompok 2 kelas 4_b tik dan multimedia](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042600/5875e8651a28ab7d5a8b699f/html5/thumbnails/6.jpg)
SKETSABerupa properti yang digunakan untuk menjelaskan materi
![Page 7: Presentasi kelompok 2 kelas 4_b tik dan multimedia](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042600/5875e8651a28ab7d5a8b699f/html5/thumbnails/7.jpg)
FOTO/GAMBARGAMBAR BERUPA FOTO-FOTO CERITA TIMUN MAS
![Page 8: Presentasi kelompok 2 kelas 4_b tik dan multimedia](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042600/5875e8651a28ab7d5a8b699f/html5/thumbnails/8.jpg)
Video dan KartunVideo Cerita Timun Mas Kartun yang Terdapat dalam Cerita
Timun Mas
![Page 9: Presentasi kelompok 2 kelas 4_b tik dan multimedia](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042600/5875e8651a28ab7d5a8b699f/html5/thumbnails/9.jpg)
METODE “ASSURE” PADA MEDIA PEMBELAJARAN YANG DILAKUKAN
UJI COBA
![Page 10: Presentasi kelompok 2 kelas 4_b tik dan multimedia](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042600/5875e8651a28ab7d5a8b699f/html5/thumbnails/10.jpg)
ANALYSIS LEANER CHARACTERISTIC (ANALISIS KARAKTER)
Hasil praktek lapangan membuktikan bahwa karakter
siswa sangat berpengaruh terhadap daya tangkap atau kognitif siswa. Seperti pada
jenis kelamin, suku, usia atau pengalaman belajar
sebelumnya. Pada praktek lapangan yang kami lakukan ini objeknya yaitu anak SDN kelas 2 yang berumur rata-rata delapan tahun. Berikut
karakter menurut pandangan kelompok kami pada setiap
siswa:
LAPORAN PRAKTEK LAPANGAN
![Page 11: Presentasi kelompok 2 kelas 4_b tik dan multimedia](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042600/5875e8651a28ab7d5a8b699f/html5/thumbnails/11.jpg)
KARAKTER SISWA BERDASARKAN PENGAMATAN KAMI
Bruno Fransiskus
Sabrina Nurhasanah Dela Vira
Cerdas
Aktif
Cerdas
Malu-malu
Cerdas
Kurang aktif
![Page 12: Presentasi kelompok 2 kelas 4_b tik dan multimedia](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042600/5875e8651a28ab7d5a8b699f/html5/thumbnails/12.jpg)
STATE OBJECTIVE (TUJUAN PEMBELAJARAN)
Kompetensi dasar dan standar kompetensi dalam praktek lapangan adalah kalimat rumpang.
Indikator dalam praktek lapangan adalah siswa dapat mengaplikasikan materi yang diberikan ketika mereka diberikan tugas oleh gurun. Sedangkan ukuran dalam pencapaian hasil belajar berupa evaluasi yaitu berupa unjuk tangan.
![Page 13: Presentasi kelompok 2 kelas 4_b tik dan multimedia](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042600/5875e8651a28ab7d5a8b699f/html5/thumbnails/13.jpg)
SELECT, MODIFY, OR DESIGN MATERIALS (MEMILIH, MERANCANG ATAU
MEMODIFIKASI YANG SUDAH ADA
Media yang digunakan:
- foto/gambar
- video-
kartun/animasi-
bagan/chart- sketsa- leptop
![Page 14: Presentasi kelompok 2 kelas 4_b tik dan multimedia](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042600/5875e8651a28ab7d5a8b699f/html5/thumbnails/14.jpg)
UTILIZE MATERIALS (UJI COBA MEDIA)
Pada uji coba media langkah-langkah yang kami lakukan adalah:
a.Mengkondisikan lokasib.Menyiapkan mediac.Menjelaskan materid.Evaluasi
![Page 15: Presentasi kelompok 2 kelas 4_b tik dan multimedia](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042600/5875e8651a28ab7d5a8b699f/html5/thumbnails/15.jpg)
REQUIRE LEARNER RESPONSE (RESPON SISWA)
Setelah melakukan uji coba dengan materi kalimat rumpang, anak-anak tersebut merasa senang. Mereka mampu menyelesaikan soal yang kami berikan.
![Page 16: Presentasi kelompok 2 kelas 4_b tik dan multimedia](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042600/5875e8651a28ab7d5a8b699f/html5/thumbnails/16.jpg)
EVALUATE (EVALUASI)
Pada praktek lapangan di SDN kelas 2, kami
memberikan evaluasi penilaian tidak berupa
point. Melainkan apluse kepada siswa yang dapat
menjawab dan memberikan kesempatan
siswa untuk maju dan menuliskan jawabannya.
![Page 17: Presentasi kelompok 2 kelas 4_b tik dan multimedia](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042600/5875e8651a28ab7d5a8b699f/html5/thumbnails/17.jpg)
TERIMAKASIHKepada:
Kelompok 2 AudiensIbu Eka Pandu Chyntia, S.T., M.Kom