PRÉSENTATION
Des blogues scolaires par milliers, pour apprendre en
communauté!
Par Mario Asselin, Directeur général Opossum
Webcom-Montréal, 10 mai 2007
www.opossum.ca
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Des blogues scolaires par milliers, pour apprendre en communauté!
Un changement de paradigme en éducation
ducation 2.0E
« Nous n’enseignons pas ce que nous savons,nous enseignons ce que nous sommes. »
Cité par Albert Jacquard à chaque allocution portant sur l’éducation
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Des blogues scolaires par milliers, pour apprendre en communauté!
Un changement de paradigme en éducation
ducation
«Le professionnel est avant tout un apprenant»
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Des blogues scolaires par milliers, pour apprendre en communauté!
Voici un natif des TIC… il est dans le paradigme de l’apprentissage
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Des blogues scolaires par milliers, pour apprendre en communauté!
Les usages d’un natif du numérique
Courrier électronique Recherche sur Internet Clavardage («chat») Blogue (producteur de contenu) Jeux en ligne Téléchargement de musique et de films On ne lui enseigne pas ou peu les logiciels Plus interactif, moins passif
N.B. Il apprend par les TIC, mais pas nécessairement dans le contexte scolaire…
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Des blogues scolaires par milliers, pour apprendre en communauté!
Il est naturel d’apprendre. Tout le monde apprend, mais chacun n’apprend pas les mêmes choses en même temps, à la même vitesse.
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Mes expériences au contact des TIC en lien avec les apprentissages en milieu scolaire
Il est possible aujourd’hui de rendre les jeunes « demandeurs
de connaissances » au contact des logiciels sociaux
Les enseignants qui apprennent au contact d'une nouvelle
technologie tendent à voir plus facilement comment cette
même nouvelle technologie peut s'avérer judicieuse pour faire
apprendre.
La puissance des réseaux
L’interactif, le collaboratif
D’abord répondre au besoin, ensuite choisir l’outil…
Toujours prévoir les modalités d’accompagnement
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Chez Opossum :
10 000 Blogues
30 Wikis
50 Projets utilisant des logiciels
sociaux
30 Institutions qui utilisent des
ePortfolios
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Les blogues deviennent des portfolios numériques
«“Je partage”, “Je réfléchis”, “Je côtoie”»
Près d’une trentaine d’institutions l’utilisent.
Des élèves du primaire, du secondaire.
Des adultes en formation et des professionnels en apprentissages
L’outil du blogue facilite l’introspection centrée sur ce que je veux être et devenir !
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Il y maintenant plusieurs sources d’où proviennent les connaissances
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Les gars… les filles :
Différences d’ordre biologique et sociale
Les TIC (et les blogues) favorisent les
stratégies différenciées…
Plusieurs auteurs documentent ces différences
(dont Jean-Guy Lemery, Rachel Aubé, Bev Strachan et David
Booth )
Elles ont de l’impact sur les apprentissages
Dans les programmes comportant l’utilisation
d’ordinateurs portables, deux étudiants sur
trois sont des garçons…
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L’importance du monde intérieur dans l’univers féminin…L’importance du monde extérieur dans l’univers masculin
L’avantage de ne pas être interrompu.
Mettre en mots en devenant fier de son identité.
Lire pour écrire… écrire pour lire.
Le pouvoir de la conversation.
La motivation des garçons vient souvent des facteurs externes : récompenses, reconnaissance sociale, etc.; celle des filles vient souvent de l’intérieur…
Les résultats qu’ils obtiennent ne sont pas toujours liés à leurs comportements, pensent-ils, mais à la chance ou à des facteurs contrôlés par les autres; l’usage des blogues leur prouve le contraire.
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Au sujet du grand besoin d’interaction sociale des garçons…
«Moi, lire ? Tu blagues !» Guide pratique pour aider les garçons en matière de littératie, p. 31.
http://www.edu.gov.on.ca/fre/document/brochure/meread/mereadf.pdf
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L’école sanctuaire. L’école ruche. Abaisser les murs de l’école et mobiliser la communauté
Il faut tout un village pour élever un
enfant
Répartir sur plusieurs épaules les
responsabilités de la formation
À l’école, ce qui est interdit a tendance
à ne pas exister
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L’importance des communautés d’apprentissages
« Effective literacy instruction for junior learners is highly collaborative, with plentiful opportunities for genuine discussion and interaction among
students and between the student and teacher. »
«LITERACY FOR LEARNING»
Le rapport d’un panel d’experts sur la littératie en Ontario, p. 28
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Quelques Edublogueurs
Stephen Downes, François Guité,
Pierre Lachance, Gilles Jobin,
Sébastien Paquet, Konrad Glogowski
Clément Laberge,Bruno Devauchelle
Will Richardson, Joe Luft, Al Delgado,
Anne Davis, Sara Lohnes, Helen Barret, Liz Lawley
Corinne Bourgnon,
Stéphanie Booth Sebastian Fiedler
David Tosh
Margarita Perez-Garcia
Lilia Efimova
Et plusieurs autres…
PRÉSENTATION
Vos questions
Merci de votre attention!
Bravo à Marc-Étienne, à Tommy et à FrédérickLa suite sur mon blogue :
http://carnets.opossum.ca/mario