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Progetto per le scuole medie superiori professionali e tecnici di agraria
PAESAGGIO E GIARDINI NELLE SCUOLE
PSICOLOGIA
AMBIENTALE
A cura di Carlo Carcangiu Franca Palanchetti Laura Zaccherini
Istituto Tecnico Agrario “G. Scarabelli” – Imola Anno scolastico 2013/2014
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La psicologia ambientale si occupa delle relazioni uomo-ambiente.
Ambiente = variabili fisiche + variabili complesse
L’ambiente ha influenze fondamentali nel formare la nostra identità, il modo in cui ci comportiamo ed agisce sulle emozioni e sul nostro benessere psicofisico; ugualmente l’uomo è l’essere vivente che più di ogni altro può modificare l’ambiente per adattarlo ai propri scopi.
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Psicologia ambientale
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Uno degli scopi principali della psicologia ambientale è quello di fornire conoscenze e competenze utili agli operatori della progettazione e gestione degli ambienti di vita, per i vari aspetti e livelli di scala di questi: ambienti costruiti, 'naturali', tecnologici. Si intendono luoghi residenziali (domestici e/o urbani), di cura (ospedali, residenze per anziani, ecc.), di lavoro (uffici, fabbriche, ecc.), di istruzione e formazione (scuole, università, ecc.), svago e fruizione culturale (musei, parchi tematici e aree protette, ecc.).
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Psicologia ambientale
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Psicologia ambientale
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I paesaggi preferiti in assoluto dalla
maggioranza delle persone sono paesaggi naturali in cui non vi è
traccia alcuna né dell’uomo né dei
manufatti da esso costruiti.
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Psicologia ambientale
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Con la nascita dell’agricoltura, circa 10.000 anni fa, nel Neolitico, si ha anche l’insediamento di dimore stabili e la formazione dei
primi agglomerati urbani che erano comunque ambienti che garantivano abbondanza di risorse, alte possibilità di
sopravvivenza e difesa della prole.
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Psicologia ambientale
Viviamo nelle grandi città e metropoli con un cervello ancora predisposto agli
ambienti naturali, ai loro problemi e alle loro sollecitazioni.
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Psicologia ambientale
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L’uomo è un essere biofilo (da Biofilia), cioè ha bisogno di mantenere vivo il contatto con la natura.
- importanza data alle piante d’appartamento
- trasposizione nell’architettura di forme e geometrie che ricordano quelle naturali (colonne tronchi di alberi o steli, capitelli decorati con foglie e frutti)
- quadri a soggetto naturalistico
- foto paesaggistiche come complementi d’arredo
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Psicologia ambientale
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Nel corso dell’evoluzione l’uomo ha sviluppato preferenze per un’ampia prospettiva visiva sull’ambiente circostante e allo stesso
tempo per trovarsi nella condizione di non essere visto.
castello
casa in collina
panorama
torri
attico
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Psicologia ambientale
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I concetti di altezza prospettiva rifugio condizionano il nostro comportamento e ne siamo condizionati. Il progettista di spazi aperti (sia pubblici che privati) deve essere consapevole di questi atteggiamenti psicologici.
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Psicologia ambientale
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Elemento che nel corso della nostra evoluzione ha assunto un elevato valore estetico è l’acqua, per la sua importanza biologica legata alla sopravvivenza. In giardino la presenza di acqua è percepita come gradevole, soprattutto se è in movimento e introduce suoni.
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Psicologia ambientale
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Le linee rette danno senso di solennità, di forza, di grandezza.
I sentieri curvilinei creano un senso di
mistero, una volontà di esplorazione che rendono il giardino
più attraente.
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Psicologia ambientale
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Giardino attraente = giardino coerente - progetto leggibile - utilizzo di: poche specie specie simili specie autoctone materiali in armonia con la vegetazione - separazione funzionale fra le diverse aree - abbinamento di colori caldi o colori freddi
ATTENZIONE: aumentare la complessità senza perdere coerenza.
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GRAZIE PER L’ATTENZIONE
e
BUON LAVORO