Download - PROBLEMATYKA WYCHOWAWCZA I PSYCHOLOGICZNO- …
PROBLEMATYKA
WYCHOWAWCZA I PSYCHOLOGICZNO-
PEDAGOGICZNA
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
WSPARCIE WYCHOWAWCZE I PSYCHOPROFILAKTYCZNE
ŚRODOWISKA SZKOLNEGO PO POWROCIE DO NAUKI
STACJONARNEJ
44
Adresaci Zainteresowani nauczyciele
Treści
szkolenia
– Kryzys w rozumieniu psychologicznym.
– Objawy trudności adaptacyjnych w sytuacjach kryzysowych.
– Identyfikacja uczniów w sytuacji kryzysowej.
– Prawne uwarunkowania diagnozy w środowisku szkolnym.
– Obszary diagnozy zapotrzebowania środowiska szkolnego na
treści wychowawcze i profilaktyczne.
– Narzędzia do diagnozy sytuacji szkolnej.
Liczba
godzin
3
Prowadzący:BeataOlender
Koszt
szkolenia
bezpłatne dla n-li objętych doradztwem
30 zł dla n-li nieobjętych doradztwem
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
TEMPERAMENT W SZKOLNEJ ŁAWCE – JAK WYCHOWYWAĆ
I NIE ZWARIOWAĆ?
45
Adresaci Zainteresowani nauczyciele
Treści
szkolenia
Jak efektywnie uczyć i wychowywać?
Współzależność różnych typów nauczania.
Co daje praca w grupach.
Tworzenie profilu klasy.
Typy uczniów – jak z nimi rozmawiać (zadaniowiec,
przegrywający, oryginał, zwycięzca)?
Temperament w szkolnej ławce.
Liczba
godzin
5
Prowadzący:Joanna Nienałtowska-Padło
Koszt
szkolenia 75 zł
PROBLEMATYKA
WYCHOWAWCZA I PSYCHOLOGICZNO-
PEDAGOGICZNA
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia PRZECIWDZIAŁANIE AGRESJI I PRZEMOCY WŚRÓD UCZNIÓW
46
Adresaci
Zainteresowani nauczyciele – wychowawcy wszystkich typów szkół
i placówek, pracownicy poradni psychologiczno-pedagogicznych
Treści
szkolenia
– Agresja i przemoc szkolna – definicje, przyczyny, rodzaje,
ogólne metody zapobiegania.
– Cechy charakterystyczne przemocy rówieśniczej:
krąg prześladowania wg D. Olweusa,
taktyka działania prześladowcy,
świadkowie i „wrogojaciele”.
– Czynniki związane ze środowiskiem rodzinnym, relacjami
nauczyciel-uczeń oraz ze środowiskiem zewnętrznym.
– Wychowanie w naszej szkole – trzy podejścia do budowania
klimatu.
– Profil osób biorących udział w prześladowaniach.
– Wpływ grupy na pojawianie się zachowań agresywnych
i przemocy.
– Konsekwencje ponoszone przez sprawców. Co pomaga
wyjść z przemocy?
– Wspieranie rozwoju moralnego wg L. Kohlberga.
– Wnioski końcowe.
Liczba
godzin
5
Prowadzący:Joanna Nienałtowska-Padło
Koszt
szkolenia 75 zł
PROBLEMATYKA
WYCHOWAWCZA I PSYCHOLOGICZNO-
PEDAGOGICZNA
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI – SPOSOBY WZMACNIANIA
SAMOOCENY UCZNIÓW
47
Adresaci Zainteresowani nauczyciele
Treści
szkolenia
– Podstawowe pojęcia – pojęcie o sobie samym, obraz samego
siebie, samoocena, poczucie wartości.
– Samoocena, a funkcjonowanie.
– Pięć warunków adekwatnej samooceny.
– Poczucie własnej wartości – cykl.
– Przekonania, które umacniają poczucie własnej wartości.
– Sześć filtrów poczucia wartości własnej wg N. Brandena.
Liczba
godzin
5
Prowadzący:Joanna Nienałtowska-Padło
Koszt
szkolenia 75 zł
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
ZMIANY W OSOBOWOŚCI UCZNIA EKSPERYMENTUJĄCEGO
Z SUBSTANCJAMI PSYCHOAKTYWNYMI
48
Adresaci Zainteresowani nauczyciele, wychowawcy, psycholodzy, pedagodzy
Treści
szkolenia
Przegląd i podział substancji funkcjonujących na rynku
narkotykowym – dawniej i obecnie. Zmiany w „modzie”
narkotykowej.
Opis działania i wpływu na psychikę człowieka najpopularniejszych
substancji występujących na „czarnym rynku” (THC, extasy,
amfetamina, kokaina, LSD, grzyby halucynogenne, opiaty i in.).
Analiza całokształtu zachowań i reakcji nastolatka na każdym
etapie procesu uzależnienia (tymczasowe i trwałe zmiany
zachodzące w strukturze osobowości – sfera psychiczna,
somatyczna i społeczna).
Informacje dotyczące „slangowego” nazewnictwa w/w środków.
Kilka słów o sterydach anabolicznych.
Liczba
godzin
4
Prowadzący:dr Krzysztof Łuszczak – psycholog kliniczny
Koszt
szkolenia 65 zł
PROBLEMATYKA
WYCHOWAWCZA I PSYCHOLOGICZNO-
PEDAGOGICZNA
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
SZKOŁA – WRZEŚNIOWY POWRÓT. ŁAGODZENIE SKUTKÓW
IZOLACJI I GWAŁTOWNYCH ZMIAN
49
Adresaci
Zainteresowani nauczyciele, specjaliści poradni psychologiczno-
pedagogicznych, pedagodzy, psychologowie szkolni, wychowawcy
Treści
szkolenia
– Analiza wyzwań w sytuacji powrotu do tradycyjnego
nauczania.
– Nauczycielu – „Maslow przed Bloomem”.
– Przystosowanie do zmian w aspekcie rozwojowym –
adaptacja dzieci, nastolatków.
– Nie wszystko jest czarno-białe … - jak wykorzystać
doświadczenia minionego roku.
– Wybrane rekomendacje z raportu Instytutu Profilaktyki
Zintegrowanej „Jak wspierać uczniów po roku epidemii?
Wyzwania i rekomendacje dla wychowania, profilaktyki
i zdrowia psychicznego”.
– „Być dostrojonym nauczycielem…” – kilka praktycznych
wskazówek.
– Naprawiać czy przyspieszać – czyli nieco powrotnej dydaktyki.
– Komu najpierw maska tlenowa? – rady dla osób
wspierających rozwój.
– Co w dalszej perspektywie? Kilka słów o kształtowaniu
odporności psychicznej.
Liczba
godzin
5
Prowadzący:Joanna Nienałtowska-Padło
Koszt
szkolenia
bezpłatne dla n-li objętych doradztwem
75 zł dla n-li nieobjętych doradztwem
PROBLEMATYKA
WYCHOWAWCZA I PSYCHOLOGICZNO-
PEDAGOGICZNA
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
ZAGUBIENI W SZKOLE. ALTERNATYWNE SPOJRZENIE NA
TRUDNOŚCI WYCHOWAWCZE
50
Adresaci
Zainteresowani nauczyciele, specjaliści poradni psychologiczno-
pedagogicznych, pedagodzy, psychologowie szkolni, wychowawcy
Treści
szkolenia
– Zachowania destrukcyjne – kryteria, obszary występowania.
– Model Proaktywnych Rozwiązań Opartych na Współpracy.
– Założenia programu – nowe spojrzenie na stare problemy.
– Standardowe reakcje wychowawcze na trudne zachowania –
rzecz o skuteczności.
– Opóźniony rozwój określonych umiejętności, jako przyczyna
niektórych problemów wychowawczych.
– Lista trudności w zachowaniu wynikających z opóźnionego
rozwoju wybranych umiejętności.
– Trudności pod lupą – co działa, a co nie?
– „Dzieci zachowują się dobrze, jeśli potrafią” – rzecz
o współpracy ucznia i nauczyciela.
– Ocena Opóźnionych Umiejętności i Nierozwiązanych
Problemów (OOUNP) – wskazówki.
– Podsumowanie – ocena przydatności w praktyce
psychologiczno-pedagogicznej.
Liczba
godzin
6
Prowadzący:Joanna Nienałtowska-Padło
Koszt
szkolenia 85 zł
PROBLEMATYKA
WYCHOWAWCZA I PSYCHOLOGICZNO-
PEDAGOGICZNA
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
POTRZEBY ROZWOJOWE I KRYZYSY OKRESU DOJRZEWANIA.
CZYNNIKI CHRONIĄCE W WYCHOWANIU
51
Adresaci
Zainteresowani nauczyciele, specjaliści poradni psychologiczno-
pedagogicznych, pedagodzy, psychologowie szkolni, wychowawcy
Treści
szkolenia
– Potrzeby, jako motor w rozwoju człowieka.
– Rozwój osobowości adolescenta.
– Kryzys w okresie dorastania jako norma rozwojowa.
– Kiedy kryzys przestaje być normą – stany presuicydalne,
depresje młodzieńcze.
– Procedura dziesięciu kroków postępowania w sytuacji
zagrożenia M. Anthonego.
– Czynniki chroniące – indywidualne, rodzinne, środowiskowe.
Liczba
godzin
6
Prowadzący:Joanna Nienałtowska-Padło
Koszt
szkolenia 85 zł
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
ZABURZENIA EKSTERNALIZACYJNE DZIECI I MŁODZIEŻY
W KONTEKŚCIE WSPARCIA PSYCHOLOGICZNO-
PEDAGOGICZNEGO
52
Adresaci Zainteresowani nauczyciele, pedagodzy
Treści
szkolenia
– Podstawowe czynniki zachowań słabo kontrolowanych.
– Objawy zachowań bez orzekania o winie rodzica, nauczyciela
i dziecka.
– Ważne zasady w pracy z dziećmi i młodzieżą.
– Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej: diagnoza
i terapia w nurcie poznawczo-behawioralnym.
– Stosowanie przez nauczyciela specjalnych strategii podczas
pracy terapeutycznej w szkole.
Liczba
godzin
4
Prowadzący:Magdalena Piechota
Koszt
szkolenia 65 zł
PROBLEMATYKA
WYCHOWAWCZA I PSYCHOLOGICZNO-
PEDAGOGICZNA
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
ZABURZENIA DEPRESYJNO-LĘKOWE U DZIECI I MŁODZIEŻY.
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
I INDYWIDUALIZACJA KSZTAŁCENIA
53
Adresaci Zainteresowani nauczyciele, pedagodzy
Treści
szkolenia
− Zaburzenia lękowe – epidemiologia.
− Procesy poznawcze u dzieci z zaburzeniami lękowymi.
− Poznawcza konceptualizacja lęku – wg. Reinecka.
− Zniekształcenia poznawcze.
− Trójczynnikowy model lęku.
− Czynniki rodzinne.
− Zaburzenia lękowe u dzieci – opis i klasyfikacja.
− Standardy leczenia zaburzeń lękowych.
− Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej
i indywidualizacja kształcenia.
− Przykładowe programy terapeutyczne.
− Depresja – obraz kliniczny.
− Specyficzne objawy u dzieci i młodzieży.
− Depresja u dzieci i młodzieży – czynniki spustowe.
− Typowe deficyty umiejętności u dzieci i młodzieży
z rozpoznaniem depresji.
− Współwystępowanie depresji i innych zaburzeń.
Liczba
godzin
5
Prowadzący:Magdalena Piechota
Koszt
szkolenia 75 zł
PROBLEMATYKA
WYCHOWAWCZA I PSYCHOLOGICZNO-
PEDAGOGICZNA
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
STRES W TRUDNYCH CZASACH. JAK CHRONIĆ, MOTYWOWAĆ
I WSPIERAĆ?
54
Adresaci Zainteresowani nauczyciele, specjaliści poradni psychologiczno-
pedagogicznych, pedagodzy, psychologowie szkolni, wychowawcy
Treści
szkolenia
– Krótkie przypomnienie najważniejszych wiadomości o stresie.
– Stres uczniowski, a rozwój mózgu.
– Szkoła hybrydowa – możliwe skutki dla nauki i rozwoju.
– Motywowanie w trudnych czasach – poszukiwanie obszarów
wsparcia dla wszystkich stanów szkolnych
Co znajdziemy w koncepcji Dialogu Motywacyjnego?
Motywatory S. Reissa.
– Psychoneuroimmunologia z pomocą osobom wspierającym rozwój.
– Sposoby i zasoby – pomóc sobie, by móc wspierać innych
Wybrane koncepcje pomocne psychologiczne,
Wybrane koncepcje emocjonalne.
Liczba
godzin
5
Prowadzący:Joanna Nienałtowska-Padło
Koszt
szkolenia 75 zł
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia WOPFU – KIEDY, PO CO I KOMU?
55
Adresaci Zainteresowani nauczyciele i specjaliści
Treści
szkolenia
Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia w
praktyce.
Planowanie diagnozy WOPFU i jej przeprowadzenie.
Redagowanie WOPFU zgodnie z przeprowadzoną diagnozą –
aspekt praktyczny.
Wykorzystanie WOPFU w IPET, czyli ocena efektywności i co dalej?
Liczba
godzin
4
Prowadzący:dr Amelia Dziurda-Multan
Koszt
szkolenia 80 zł
PROBLEMATYKA
WYCHOWAWCZA I PSYCHOLOGICZNO-
PEDAGOGICZNA
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
W PLACÓWCE OŚWIATOWEJ
56
Adresaci Zainteresowani nauczyciele
Treści
szkolenia
Podstawy prawne dotyczące udzielania pomocy
psychologiczno-pedagogicznej uczniom/wychowankom.
Procedury objęcia ucznia pomocą psychologiczno-
pedagogiczną oraz formy tej pomocy w świetle
rozporządzeń MEN.
Zadania wychowawcy jako koordynatora pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w szkole, działania
nauczycieli i specjalistów pracujących z uczniem.
Współpraca wychowawcy z podmiotami szkoły i
instytucjami zewnętrznymi zaangażowanymi w
organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Planowanie i udzielanie pomocy psychologiczno-
pedagogicznej wobec konkretnych uczniów ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi.
Liczba
godzin
4
Prowadzący:dr Amelia Dziurda-Multan
Koszt
szkolenia 80 zł
PROBLEMATYKA
WYCHOWAWCZA I PSYCHOLOGICZNO-
PEDAGOGICZNA
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
FORMY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-
PEDAGOGICZNEJ DZIECIOM/UCZNIOM ZE ZRÓŻNICOWANYMI
POTRZEBAMI ROZWOJOWYMI I EDUKACYJNYMI
W SZKOLE/PLACÓWCE OŚWIATOWEJ
57
Adresaci Zainteresowani nauczyciele
Treści
szkolenia
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w trakcie
bieżącej lekcji oraz w ramach zintegrowanych działań
nauczycieli i specjalistów.
Planowanie i realizacja zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
rozwijających uzdolnienia, rozwijających umiejętności uczenia
się, rozwijających kreatywność.
Planowanie i realizacja zajęć specjalistycznych:
rewalidacyjnych, korekcyjno-kompensacyjnych,
logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-
społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym.
Formy udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla
rodziców dzieci i uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami
rozwojowymi i edukacyjnymi.
Liczba
godzin
4
Prowadzący:dr Amelia Dziurda-Multan
Koszt
szkolenia 80 zł
PROBLEMATYKA
WYCHOWAWCZA I PSYCHOLOGICZNO-
PEDAGOGICZNA
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
JAK PISZEMY INDYWIDUALNE PROGRAMY EDUKACYJNO-
TERAPEUTYCZNE?
58
Adresaci Zainteresowani nauczyciele
Treści
szkolenia
Elementy profesjonalnego IPET-u i zasady jego redagowania.
Rozpoznawanie potrzeb i możliwości rozwojowych uczniów na
podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oraz
obserwacji pedagogicznych.
Przykłady IPET-ów w zależności od typu niepełnosprawności.
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia
z orzeczeniem.
Elementy IPET-u, które zwykle sprawiają nauczycielom trudności.
Liczba
godzin
4
Prowadzący:dr Amelia Dziurda-Multan
Koszt
szkolenia 80 zł
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia JAK BUDOWAĆ ODPORNOŚĆ PSYCHICZNĄ DZIECI I MŁODZIEŻY
59
Adresaci Zainteresowani nauczyciele, specjaliści poradni psychologiczno-
pedagogicznych, pedagodzy, psychologowie szkolni, wychowawcy
Treści
szkolenia
Czym jest odporność psychiczna, czy i skąd się biorą „Żelazne
dzieci”.
Ja mam, ja jestem, ja mogę – trzy źródła odporności.
Koncepcja Resilience w praktyce pedagogicznej.
Model 4 C i osobowościowa odporność.
Vuca, antykruchość, a wyzwanie pedagogiczne.
Wybrane zasoby osobiste, jako wsparcie antykruchości.
Czy to się przyda w szkole/placówce? – garść praktyki.
Inwentarz do badania dzieci.
Liczba
godzin
6
Prowadzący:Joanna Nienałtowska-Padło
Koszt
szkolenia 85 zł
PROBLEMATYKA
WYCHOWAWCZA I PSYCHOLOGICZNO-
PEDAGOGICZNA
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
UCZEŃ Z ZESPOŁEM ASPERGERA W KLASIE SZKOLNEJ. CO
NAUCZYCIEL WIEDZIEĆ POWINIEN?
60
Adresaci Zainteresowani nauczyciele
Treści
szkolenia
– Informacje ogólne.
– Przyczyny problemów w interakcjach społecznych.
– Skutki zaburzeń interakcji oraz funkcji wykonawczych.
Ogólna charakterystyka „asperdzieciaka”.
Strategie wspierania ucznia w zakresie zaburzeń związanych
z aktywnością i zachowaniem.
Sfera kontaktów społecznych.
Strategie wspierania w zakresie zaburzeń społecznych.
Problemy w komunikacji słownej i pozawerbalnej.
Strategie wspierania ucznia w zakresie zaburzeń komunikacji.
Umiejętności poznawcze.
Wskazówki dydaktyczne.
Liczba
godzin
5
Prowadzący:Joanna Nienałtowska-Padło
Koszt
szkolenia 75 zł
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA I TRENING
UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH DLA UCZNIÓW Z AUTYZMEM
61
Adresaci Zainteresowani nauczyciele
Treści
szkolenia
Specyficzne trudności w funkcjonowaniu językowym,
komunikacyjnym i społecznym uczniów z autyzmem.
Formy pracy nad rozwijaniem kompetencji językowej,
komunikacyjnej i umiejętności społecznych u osób z autyzmem.
Zasady organizacji i cele terapeutyczne zajęć grupowych
rozwijających umiejętności społeczne osób z autyzmem.
Zachowania trudne – strategie postępowania w czasie zajęć.
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb uczniów
z autyzmem w szkole masowej – podstawy teoretyczne
i rozwiązania dydaktyczne.
Liczba
godzin
4
Prowadzący:dr Amelia Dziurda-Multan
Koszt
szkolenia 80 zł
PROBLEMATYKA
WYCHOWAWCZA I PSYCHOLOGICZNO-
PEDAGOGICZNA
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia BEZPIECZEŃSTWO W INTERNECIE
62
Adresaci Zainteresowani nauczyciele
Treści
szkolenia
− Bezpieczeństwo cyfrowe w czasach pandemii.
− Zagrożenia związane z mediami społecznościowymi (kradzież
tożsamości, włamanie na konto, cyberbulling, sexting, groomin).
− Mowa nienawiści w ujęciu realiów szkolnych – aspekty
odpowiedzialności prawnej.
− Jak zapobiegać negatywnym zjawiskom występującym w Internecie.
− Instytucje wspierające nastolatków i rodziców w sytuacjach
zagrożenia.
Liczba
godzin
3
Prowadzący:Elżbieta Piątkowska
Koszt
szkolenia
bezpłatne dla n-li objętych doradztwem
30 zł dla n-li nieobjętych doradztwem
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
WYCHOWANIE EKOLOGICZNE I ZDROWOTNE DZIECKA POPRZEZ
JEGO AKTYWNOŚĆ W KONTAKCIE ZE ŚWIATEM TAKIM JAK:
PIOSENKA, RUCH, SŁOWO, OBRAZ, DOTYK
63
Adresaci
Zainteresowani nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej i wychowania
przedszkolnego
Treści
szkolenia
− Zwrócenie uwagi na rolę zdrowego życia i jego wpływ na wiedzę
ekologiczną dziecka.
− Rola aktywności dziecięcej w procesie wielonarzędziowego
poznawania świata: piosenka, słowo, ruch, obraz, dotyk.`
Liczba
godzin
3
Prowadzący:Beata Jaworska
Koszt
szkolenia
bezpłatne dla n-li objętych doradztwem
30 zł dla n-li nieobjętych doradztwem
PROBLEMATYKA
WYCHOWAWCZA I PSYCHOLOGICZNO-
PEDAGOGICZNA
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
LUSTRO SPOŁECZNE – CZYM JEST I KOMU POMAGA, KOMU NIE?
CZYLI: UCZYMY DZIECI WRAŻLIWOŚCI NA TO CO PRAWDZIWE,
DOBRE I MĄDRE
64
Adresaci Zainteresowani nauczyciele edukacji przedszkolnej i wychowania
przedszkolnego
Treści
szkolenia
− Wychowanie? – co to takiego i dlaczego to my jesteśmy tzw.
lustrem społecznym dla dziecka?
− Uczenie dziecka postaw społecznych, obywatelskich. Uczenie
rozumienia wartości takich jak; przyjaźń, dobro, tolerancja, prawda.
− Co to znaczy być szlachetnym i dobrym człowiekiem?
Liczba
godzin
3
Prowadzący:Beata Jaworska
Koszt
szkolenia
bezpłatne dla n-li objętych doradztwem
30 zł dla n-li nieobjętych doradztwem
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
WYCHOWANIE DO WRAŻLIWOŚCI NAPRAWDĘ I DOBRO.
KSZTAŁTOWANIE WŁAŚCIWYCH POSTAW SZLACHETNOŚCI,
ZAANGAŻOWANIA SPOŁECZNEGO I DBAŁOŚCI O ZDROWIE
65
Adresaci Zainteresowani nauczyciele
Treści
szkolenia
− Kilka refleksji w oparciu o wybrane elementy psychologii
humanistycznej.
− A. Maslow o wartościach, antywartościach i dojrzałej osobowości.
− Wychowanie do wartości, czy edukacja do wartości?
− O normach społecznych słów kilka.
− Zachowania prospołeczne – jak je kształtować.
− Nauczyciel-wychowawca i jego „strefa wpływów”
− Czy istnieje ideał wychowawczy?
− O Sokratesie i trzech mądrych małpach.
Liczba
godzin
4
Prowadzący:Joanna Nienałtowska-Padło
Koszt
szkolenia
bezpłatne dla n-li objętych doradztwem
65 zł dla n-li nieobjętych doradztwem
PROBLEMATYKA
WYCHOWAWCZA I PSYCHOLOGICZNO-
PEDAGOGICZNA
Numer
szkolenia
Temat
szkolenia
METODA PROJEKTU W REALIZACJI TREŚCI Z ZAKRESU OCHRONY
ŚRODOWISKA NATURALNEGO NA LEKCJACH BIOLOGII W SZKOLE
PONADPODSTAWOWEJ
66
Adresaci Zainteresowani nauczyciele biologii szkoły ponadpodstawowej
Treści
szkolenia
− Podstawa prawna – ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI
NARODOWEJ z dnia 30 stycznia 2018r. w sprawie podstawy
programowej kształcenia ogólnego dla liceum
ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II
stopnia.
− Dlaczego projekt edukacyjny? Cele, zadania, kompetencje,
rola nauczyciela, etapy.
− Projekt edukacyjny a kształtowanie kompetencji kluczowych.
− Przykładowe projekty edukacyjne z zakresu ochrony
środowiska naturalnego w tym projekty lokalne dla
środowiska.
− Jak rozwijać u uczniów postawy odpowiedzialności za
środowisko naturalne?
− Jak aktywizować uczniów – metoda projektu edukacyjnego
z zakresu ochrony środowiska naturalnego.
− Przykłady dobrych praktyk.
Liczba
godzin
3
Prowadzący:Barbara Okleja
Koszt
szkolenia
bezpłatne dla n-li objętych doradztwem
30 zł dla n-li nieobjętych doradztwem