![Page 1: Proces delaboració dUDIs_Raquel Gómez_2016-17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051720/588461db1a28abbd308b4eaf/html5/thumbnails/1.jpg)
PROCÉS D’ELABORACIÓ
D’UNITATS DIDÀCTIQUES
INTEGRADES
CURS 2016-17
Raquel Gómez Paredes
![Page 2: Proces delaboració dUDIs_Raquel Gómez_2016-17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051720/588461db1a28abbd308b4eaf/html5/thumbnails/2.jpg)
GÈNESI DEL CURÍCULUM ESCOLAR
• Model Ecològic de Doyle :
Les experiències educatives que un centre ofereix als
seus estudiants, currículum, es generen a partir de la
combinació de dos estructures ():
• Estructura de tasques acadèmiques.
• Estructura social de participació (relació).
• Estes dos estructures necessiten estar sempre bé
alineades, si no és així poden sorgir problemes de
convivència, d’atenció, etc.
![Page 3: Proces delaboració dUDIs_Raquel Gómez_2016-17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051720/588461db1a28abbd308b4eaf/html5/thumbnails/3.jpg)
CONTEXTOS
Individual
Familiar
Escolar
Social
![Page 4: Proces delaboració dUDIs_Raquel Gómez_2016-17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051720/588461db1a28abbd308b4eaf/html5/thumbnails/4.jpg)
PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE
Atenció a la diversitat
PROGRMACIÓ ANUAL D’AULA
PROGRAMACIONS DIDÀCTIQUES
UDI
PLANIFICACIÓ DEL CENTRE
![Page 5: Proces delaboració dUDIs_Raquel Gómez_2016-17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051720/588461db1a28abbd308b4eaf/html5/thumbnails/5.jpg)
Unitat Didàctica
Integrada
• És un instrument de planificació que
defineix les condicions que permetran
generar les experiències educatives
per a l’aprenentatge de les
Competències.
![Page 6: Proces delaboració dUDIs_Raquel Gómez_2016-17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051720/588461db1a28abbd308b4eaf/html5/thumbnails/6.jpg)
Marc Metodològic
• Nivell 1: Integració d’activitats i
exercicis que generen un currículum
real a través d’una estructura de
tasques compartides.
Disseny Curricular
Currículum real de l’aula
![Page 7: Proces delaboració dUDIs_Raquel Gómez_2016-17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051720/588461db1a28abbd308b4eaf/html5/thumbnails/7.jpg)
Marc Metodològic
• Nivell 2: Integració de tots els elements
del disseny curricular mitjançant una
definició relacional de cadascuna de
les competències.
Concreció curricular
![Page 8: Proces delaboració dUDIs_Raquel Gómez_2016-17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051720/588461db1a28abbd308b4eaf/html5/thumbnails/8.jpg)
Marc Metodològic
• Nivell 3: Integració dels diferents models i/o mètodes d’ensenyament que ordenen el currículum real del centre.
Transposició didàctica de la tasca i la UDI com a situació d’aprenentatge o
projecte.
![Page 9: Proces delaboració dUDIs_Raquel Gómez_2016-17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051720/588461db1a28abbd308b4eaf/html5/thumbnails/9.jpg)
Marc Metodològic
• Nivell 4: Integració dels criteris i eines
per valorar l’aprenentatge de les
competències.
Avaluació
![Page 10: Proces delaboració dUDIs_Raquel Gómez_2016-17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051720/588461db1a28abbd308b4eaf/html5/thumbnails/10.jpg)
Marc Metodològic
• Nivell 5: Integració de les diferents
formes de currículum global: formal, no
formal i informal.
Participació de les famílies i l’entorn
![Page 11: Proces delaboració dUDIs_Raquel Gómez_2016-17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051720/588461db1a28abbd308b4eaf/html5/thumbnails/11.jpg)
Dinàmica
Disseny de la UDI
Desenvo-lupament de la UDI
Avaluació de la UDI
Inici del Pla de Millora per revisar
el PEC
![Page 12: Proces delaboració dUDIs_Raquel Gómez_2016-17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051720/588461db1a28abbd308b4eaf/html5/thumbnails/12.jpg)
Estructura
Disseny Curricular
• Estructura
Concreció Curricular
• Elements curriculars
Transposició didàctica
• Metodologia, escenaris i recursos
Valoració aprenentatges
• Criteris i eines d’avaluació.
![Page 13: Proces delaboració dUDIs_Raquel Gómez_2016-17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051720/588461db1a28abbd308b4eaf/html5/thumbnails/13.jpg)
Procés d’elaboració
Definir l’estructura de la tasca
Pas 1 Concreció Curricular
Pas 2
Seleccionar els elements
curriculars i relacionar-los amb
les CCBB
Transposició
Didàctica
Pas 3
Escenaris didàctics,
Temporització, Recursos,
Agrupaments, Seleccionar tipus de pensaments i
metodologies.
Valoració dels aprenentatges
Pas 4
Seleccionar eines d’aval. per als
objectius didàctics/ indicadors d'aval.
Establir criteris d’aval. Opcional:
Rúbriques
Ponderació de Criteris/ Indicadors
Pas 5
Col·laboració amb famílies i
entorn
Pas 6
![Page 14: Proces delaboració dUDIs_Raquel Gómez_2016-17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051720/588461db1a28abbd308b4eaf/html5/thumbnails/14.jpg)
Què hem de fer?
• IDENTIFICAR LA UDI:
Inclourà títol, etapa, cicle o nivell,
el/les àrea/es implicades i el context
![Page 15: Proces delaboració dUDIs_Raquel Gómez_2016-17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051720/588461db1a28abbd308b4eaf/html5/thumbnails/15.jpg)
Què hem de fer?
• ELABORAR L’ESTRUCTURA DE LA TASCA O
TASQUES:
Tasca ben descrita amb un producte final que permeta
la participació en una pràctica social en un context
determinat
Seqüència d’activitats
Completa
Diversa
Inclusiva
Selecció d’exercicis que permeta una pràctica
suficient dels continguts per realitzar bé les activitats.
Es consultaran els continguts associats als indicadors
seleccionats per a les activitats amb els que estan
relacionats
![Page 16: Proces delaboració dUDIs_Raquel Gómez_2016-17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051720/588461db1a28abbd308b4eaf/html5/thumbnails/16.jpg)
Recomanacions
• És molt important que la UDI tinga una bona
estructura de tasques
• Si l’equip docent decideix fer un projecte
complex ha de decidir si conté més d’una
tasca amb productes finals independents i
una pràctica social comú.
• Cada tasca es programa per separat
completa.
• Per a la formació serà suficient amb el
disseny d'una de les tasques del projecte.
![Page 17: Proces delaboració dUDIs_Raquel Gómez_2016-17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051720/588461db1a28abbd308b4eaf/html5/thumbnails/17.jpg)
Dissenyar una UDI
UDI
Tasca
Activitat
Exercici Exercici
Tasca
Activitat
Exercici Exercici
Activitat
Exercici