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Procesos de capacitación docente
LIC. ROBERTO MIRANDA RUIZ
La formación y motivación del profesorado
EL PROFESORADO CONSTITYE EL EJE CENTRAL DE TODO PROCESO INNOVADOR EN EDUCACIÓN.
Proporcionar conocimientos y apoyo a los profesores.
• Dotar a los maestros y centros educativos sobre herramientas de la Sociedad del Conocimiento.
• Dotar de servicios de asesoría que ayuden al proceso de innovación pedagógica.
• Cambio en el rol del profesor.
• Motivar al profesorado a utilizar la TIC, explicarle ventajas y desventajas de su integración.
Función del Docente en cuanto a llevar a cabo Trabajos de Gestión.
• El docente debe realizar los diferentes trámites utilizando los medios tecnológicos.
– Control de Asistencia
– Boletines
– Notas en Acta
– Entre Otros
Función del Docente en cuanto a Continuar su Formación
• El docente ha de participar frecuentemente en cursos y talleres que le permitan estar actualizado en cuanto a la asignatura, en cuanto al uso de las TIC y otros medios didácticos.
FORMACIÓN DEL DOCENTE
- Conocer los equipostecnológicos a utilizar
- Conocer los materialesdidácticos disponibles.
- Planificar su actuación
- Finalmente realizar lasesión en el aulainformática.
ACCIONES DE ASESORAMIENTO Y APOYO AL PROFESORADO EN EL USO DE LAS TIC
-Para profesores novatos y sin experiencia con TIC(INICIACIÓN)
-Para profesores con experiencia en TIC(CONSOLIDACIÓN)
-Para profesores expertos en TIC(EXPERIMENTACIÓN)
EMPEZAR a usar las TIC en elaula
Para profesores sin o con muy poca experiencia que desea realizar alguna
actividad con TIC El asesor debe motivar y guiar el proceso de iniciación del
profesor. Debe orientar y supervisar la planificación y desarrollo de
actividades puntuales como:
Ejercicios y/o juegos relacionados con la materia
en CDROM/WWW.
Búsquedas de información en
Internet
Participación en algún chat/foro
Elaboración de presentación
multimedia para exponer trabajos
en clase
Ya tengo ordenadores en el centro ahora
¿qué hago?
No improvise planifique su actividad, los tiempos, los
grupos y los recursos.
Hay que empezar por experiencias pequeñas: lo importante es que sean
exitosas y sirvan para que el docente adquiera experiencia
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN1.Entre en Internet y busque webs educativas.
2.Elabore una ficha con direcciones web educativas de interés para Ud.
3.Seleccione una o varias actividades disponibles en Internet para ser realizadas por el alumnado
4.Planifique y organice la realización de la actividad.
5.Valore los aspectos positivos y negativos después de la realización de la experiencia.
http://roble.pntic.mec.es/arum0010/
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/tablas/tablasie.html
CONSOLIDAR prácticas de uso de las TIC
El asesor debe facilitar la puesta en práctica de actividades puntuales con TIC, y debe estimular y guiar la realización de tareas complejas como:
Proyectos guiados: Web Quest, cazas del tesoro
Proyectos abiertos: Método de proyecto con TIC
DATDocentes de Apoyo Tecnológico
Proyectos colaborativos en red: círculos de aprendizaje,
correspondencia escolar, iEarn.
Red Internacional de Educación y Recursos
APOYAR la experimentación con TIC
El asesor debe ser un mero facilitador de apoyo institucional para el desarrollo exitoso de la innovación. Acciones a desarrollar: •Puesta en práctica en el aula de actividades puntuales y/o de proyectos complejos
Generación de materiales didácticos.
Experiencias de uso de espacios virtuales tales como blogs, wikis, videoclips, aulas
virtuales o diseño web.
Promueve el desarrollo de comunidades virtuales en su
institución educativa con proyección a la comunidad
ConclusiónEstamos en la Sociedad Red donde es clave que la educación seincorpore a las nuevas transformaciones que se vienen dando, almenos en cuatro aspectos claves que son: la currícula educativa, lainfraestructura educativa, la gestión educativa y el desarrollo decompetencias en los profesores y los estudiantes.La integración de las TIC se debe dar a diversos niveles y debe existiruna evaluación basal a fin de en los siguientes años hacer lasevaluaciones respectivas y medir el impacto del uso de las TIC en elsistema educativo. Las políticas educativas actuales deben dar muchaimportancia a la integración de las TIC en los sistemas educativos,facilitándoles el presupuesto y la asistencia técnica especializada.Asimismo, es importante el seguimiento constante o monitoreo delaprendizaje del alumno por parte del docente, así como elacompañamiento del aprendizaje por parte del padre de familia. Solode esta manera se logrará un cambio en todos los actores queparticipan en el aprendizaje educativo.