perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN BELAJAR, DUKUNGAN
ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI
BELAJAR SISWA SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA
TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan
Disusun oleh :
Sestiono Mindiharto
S541202128
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN BELAJAR, DUKUNGAN
ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI
BELAJAR SISWA DI SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA
Disusun oleh :
SESTIONO MINDIHARTO
S. 541202128
Tesis ini telah disetujui oleh Tim Pembimbing
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
Biodata
a. Nama : Sestiono Mindiharto, S.Psi
b. Tempat, Tanggal lahir : Palembang, 24 April 1976
c. Profesi / jabatan : Guru
d. Alamat kantor : SMA Al Islam 1 Surakarta
Jl. Honggowongso No.94 Surakarta
Tel. : +62-271-713342
Fax. : +62-271-710883
e-mail : [email protected]
e. Alamat rumah : Jl. Sri Widodo 08 RT. 01/14 Perum RC, Ngringo,
Jaten, Kra
Tel. : +62-271-827089
HP : +62-81393369900
e-mail : [email protected]
f. Riwayat pendidikan di Perguruan Tinggi (dimulai dari yang terakhir)*:
No. Institusi Bidang Ilmu Tahun Gelar
1. F. Psikologi UMS Surakarta Psikologi 2002 S.Psi
2. - - - -
3. -
g. Daftar Karya Ilmiah (dimulai dari yang terakhir)*:
No. Judul Penerbit/Forum Ilmiah Tahun
1. - - -
2. - - -
3. - - -
Surakarta, 24 Juni 2013
Sestiono Mindiharto, S.Psi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis dengan
judul “Hubungan antara Lingkungan Belajar, Dukungan Orang Tua dan Motivasi
Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa SMA Al Islam 1 Surakarta”.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua
pihak yang telah memberikan bantuan dan bimbingan baik selama proses
pendidikan maupun dalam menyelesaikan usulan penelitian tesis ini.
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, Drs., M.S, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti
program Studi Magister Kedokteran Keluarga di Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Ahmad Yunus, Ir., M.S, selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk
melaksanakan penelitian ini.
3. Dr. Hari Wujoso, dr., Sp.F, MM, selaku Ketua Program Studi Magister
Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku Ketua Minat Pendidikan Profesi Kesehatan,
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
5. Prof. dr. Bhisma Murti, MPH, M.Sc, Ph.D, selaku Dosen Pembimbing Utama
yang telah banyak memberikan perhatian, semangat, bimbingan, arahan, dan
nasihat kepada peneliti.
6. dr. Ir. Ruben Dharmawan, M.Sc, Ph.D, selaku Dosen Pembimbing
Pendamping yang telah memberikan petunjuk, perhatian, bimbingan,
dorongan serta saran-saran yang sangat berguna selama penyusunan proposal
tesis ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
7. Drs. H. Abdul Halim, selaku Kepala Sekolah SMA Al Islam 1 Surakarta, atas
kesempatan mengadakan penelitian ini.
8. Seluruh Dosen Pascasarjana yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya
untuk kemajuan penulis.
9. Siswa-siswi Kelas X SMA Al Islam 1 Surakarta yang rela menjadi responden.
10. Istriku tercinta yang selalu memberi dukungan do’a dan motivasi terindah
serta setia menemani penulis.
11. Keluargaku tercinta yang berada terima kasih atas semua do’a dan
dukungannya selama ini.
12. Teman-teman yang banyak memberikan dukungan dan motivasi kepada
penulis.
13. Teman-teman seperjuangan di pascasarjana yang tidak dapat disebutkan satu
persatu, tetap semangat.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan tesis ini,
untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk
perbaikan tesis ini.
Akhirnya penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis
pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Surakarta, 10 Mei 2013
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN PENGUJI ........................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................ iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ................... iv
BIODATA PENELITI ........................................................................................ v
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ................................................................................................. x
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xi
DAFTAR DIAGRAM ...................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiii
ABSTRAK ........................................................................................................ xiv
ABSTRACT ........................................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................. 6
C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 9
A. Kajian Teori .................................................................................... 9
1. Prestasi Belajar .......................................................................... 9
2. Motivasi Belajar ........................................................................ 15
3. Dukungan Orang Tua ................................................................. 27
4. Lingkungan Belajar .................................................................. 32
B. Penelitian Yang Relevan ................................................................ 40
C. Kerangka Pemikiran ........................................................................ 52
D. Hipotesis ......................................................................................... 53
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
BAB III METODOLOGI ............................................................................... 54
A. Jenis Penelitian ............................................................................... 54
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 54
C. Populasi dan Sampel ...................................................................... 54
D. Variabel Penelitian ......................................................................... 55
E. Definisi Operasional ........................................................................ 55
F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 59
G. Alur Penelitian ............................................................................... 59
H. Instrument Penelitian ..................................................................... 60
I. Analisis Data ................................................................................... 65
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 66
A. Hasil Penelitian .............................................................................. 66
B. Pembahasan .................................................................................... 76
C. Keterbatasan Penelitian .................................................................. 80
BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN .......................................... 81
A. Simpulan ........................................................................................ 81
B. Implikasi ......................................................................................... 81
C. Saran ............................................................................................... 83
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 84
LAMPIRAN
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Kisi-kisi Kuesioner Lingkungan Belajar .............................................. 61
Tabel 2. Kisi-kisi Kuesioner Dukungan Orang Tua .......................................... 61
Tabel 3. Kisi-kisi Kuesioner Motivasi Belajar .................................................. 62
Tabel 4. Karakteristik Sampel Penelitian .......................................................... 66
Tabel 6. Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar ................................................... 67
Tabel 7. Distribusi Frekuensi Lingkungan Belajar ............................................ 67
Tabel 8. Distribusi Frekuensi Dukungan Orang tua .......................................... 67
Tabel 9. Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar ................................................. 67
Tabel 10. Korelasi Bivariat pada Hubungan Lingkungan Belajar, Dukungan
Orang Tua dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar ................... 67
Tabel 11. Analisis Multivariat ............................................................................. 74
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Berpikir ............................................................................. 53
Gambar 2. Alur Penelitian.................................................................................... 59
Gambar 3. Bloxplot Lingkungan Belajar ............................................................. 69
Gambar 4. Bloxplot Dukungan Orang Tua ......................................................... 71
Gambar 5. Bloxpot Motivasi Belajar .................................................................. 73
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR DIAGRAM
Halaman
Diagram 1. Diagram sebar dan garis regresi antara Prestasi Belajar dengan
Lingkungan Belajar ............................................................................ 70
Diagram 2. Diagram sebar dan garis regresi antara Prestasi Belajar dengan
Dukungan Orang Tua ........................................................................ 72
Diagram 3. Diagram sebar dan garis regresi antara Prestasi Belajar dengan
Motivasi Belajar ................................................................................. 74
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Jadual Penelitian
Lampiran 2 : Surat Permohonan Ijin Penelitian dari Asisten Direktur I Program
Pascasarjana UNS
Lampiran 3 : Surat Keterangan telah melaksanakan Penelitian dari Kepala
SMA Al Islam 1 Surakarta
Lampiran 4 : Surat Pengantar Kuesioner Penelitian
Lampiran 5 : Lembar Persetujuan Menjadi Responden
Lampiran 6 : Kuesioner Lingkungan belajar, Dukungan Orang Tua dan
Motivasi Belajar
Lampiran 7 : Hasil Uji Reliabilitas dan korelasi variabel lingkungan belajar
Lampiran 8 : Hasil Uji Reliabilitas dan korelasi variabel dukungan orang tua
Lampiran 9 : Hasil Uji Reliabilitas dan korelasi variabel motivasi belajar
Lampiran 10 : Hasil Penelitian Hubungan antara Lingkungan Belajar, Dukungan
Orang tua dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa di
SMA Al Islam 1 Surakarta
Lampiran 11 : Blangko Ethical Clearance
Lampiran 12 : Lembar Konsultasi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
Sestiono Mindiharto. S 541202128, 2013. Hubungan antara Lingkungan
Belajar, Dukungan Orang tua dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar
Siswa di SMA Al Islam 1 Surakarta. Komisi Pembimbing I : Prof. dr. Bhisma
Murti, MPH, M.Sc, Ph.D. Pembimbing II : Dr. Ir. Ruben Dharmawan, M.Sc,
Ph.D. Program Studi : Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama : Pendidikan
Profesi Kesehatan. Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Latar Belakang : Prestasi belajar merupakan indikator penting tentang
keberhasilan proses belajar mengajar pada siswa yang menempuh pendidikan
menengah. Situasi lingkungan keluarga, dukungan orang tua dan motivasi siswa
mendukung kegiatan belajarnya sehingga dapat meningkat prestasi belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk Mengaplikasikan hubungan antara lingkungan
belajar, dukungan orang tua dan motivasi belajar dengan prestasi belajar Siswa
SMA Al Islam 1 Surakarta.
Subyek dan Metode : Jenis penelitian yang digunakan adalah metode
observasional analitik, dengan pendekatan cross sectional. Teknik pengambilan
sampel yang digunakan adalah dengan stratified random sampling yaitu jumlah
subyek 45 siswa kelas X tahun ajaran 2012/2013. Reliabilitas instrumen variabel
diuji dengan menggunakan Item-Total Correlation; (2) Split-Half Reliability.
Alpha () Cronbach. Data dianalisis dengan regresi linear ganda.
Hasil : Terdapat hubungan yang positif dan secara statistik signifikan antara
lingkungan belajar (β = 0,67, CI = 95 % antara 0,07 sampai 0,13). Dukungan
orang tua (β = 0,11, CI = 95 % antara 0,06 sampai 0,17). Motivasi belajar
(β = 0,23, CI = 95 % antara 0,16 sampai 0,29) dengan prestasi belajar.
Simpulan : Terdapat hubungan yang positif dan secara statistik signifikan antara
lingkungan belajar, dukungan orang tua dan motivasi belajar dengan prestasi
belajar
Kata Kunci : Lingkungan Belajar, Dukungan Orang Tua, Motivasi Belajar,
Prestasi Belajar.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
Sestiono Mindiharto. S541202128, 2013. Relationship between Learning
Environment, Parents Support and Motivation for the Student Achievement for
the first grade of SMA Al Islam 1 Surakarta. Commission Supervisor I : Prof. dr.
Bhisma Murti, MPH, M.Sc, Ph.D. Supervisor II : Dr. Ir. Ruben Dharmawan,
M.Sc, Ph.D. Study program : Master of Family Medicine Interests Main : Health
Professions Education. Post-graduate Program of Sebelas Maret University,
Surakarta.
.
ABSTRACT
Background: Learning achievement is an important indicator of the success of
the learning process of students studying at secondary. Situation of the family
environment, parents support and motivation of students to support their learning
activities in order to increase student achievement. This study aims to apply the
relationship between the learning environment, parent support and motivation to
learn and the learning achievement for the first grade students of SMA Al Islam 1
Surakarta.
Subjects and Methods: This type of research is observational analytic method,
the cross-sectional approach. The sampling technique used is stratified random
sampling with the number of subjects, 45 students of class X of the school year
2012/2013. Reliability of the instrument variables tested using Item-Total
Correlation, (2) Split-Half Reliability. Alpha () Cronbach. Data were analyzed
with multiple linear regression.
Results: There is a positive and statistically significant between the learning
environment (β = 0.67, CI = 95 % from 0.07 to 0.13.) Parental support (β = 0.11,
CI = 95 % from 0.06 to 0.17) between Motivation to learn (β = 0.23, CI = 95 %
from 0.16 to 0.29) with academic achievement.
Conclusion: There is a positive and statistically significant between the learning
environment, parent support and motivation to learn and the learning achievement
Keywords : Learning Environment, Parent Support, Motivation to learn, Learning
Achievement.