i
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE
(PREDICTION, OBSERVATION, AND EXPLANATION ) TERHADAP
AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN
IPA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA KELAS V SDN KLERO 01
KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Hanna Aprilisa Wahyu Setyarini
292009009
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ii
ABSTRAK
Setyarini, Hanna Aprilisa Wahyu. 2013; Pengaruh Penerapan Model
Pembelajaran POE (Prediction, Observation, And Explanation) Terhadap Aktivitas
Dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Sifat-Sifat Cahaya Kelas
V SDN Klero 01 Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013.
Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Dra.
Sulistyowati, M.Sc.
Kata Kunci : Model Pembelajaran POE, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar,
Pembelajaran IPA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model
pembelajaran POE (prediction, observation, and explanation ) terhadap aktivitas
dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya kelas V
SDN Klero 01 Kabupaten Semarang Semester II tahun pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain
Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan di SDN Klero 1
pada siswa Kelas 5 A sebagai kelompok kontrol yang berjumlah 30 siswa dan
Kelas 5 B sebagai kelompok eksperimen yang berjumlah 31 siswa. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, angket dan tes.
Berdasarkan hasil analisis nilai pretest kelompok eksperimen dan kontrol
menunjukkan bahwa kedua kelompok tersebut homogen, dilihat dari nilai sig.
0,815 > 0,05. Data memiliki varian yang sama secara signifikan, sehingga
kelompok eksperimen dapat diberi perlakuan yaitu dengan penggunaan model
pembelajaran POE sedangkan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran
konvensional yaitu ceramah. Data dianalisis dengan menggunakan Independent
Sampel T Test untuk menguji beda rata-rata.
Dari hasil uji hipotesis yang dilakukan pada nilai posttest kelompok
eksperimen dan kontrol diperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka H0
ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat
perbedaan yang signifikan antara aktivitas dan hasil belajar IPA dalam pokok
bahasan sifat-sifat cahaya pada siswa kelas V B dengan aktivitas dan hasil belajar
pada siswa kelas V A SDN Klero 01, maka perlakuan yang diberikan dapat
berpengaruh signifikan.
Disarankan agar Guru dapat menggunakan model pembelajaran POE
dalam pembelajaran IPA pada pokok bahasan sifat-sifat cahaya sebagai alternatif
pembelajaran untuk memunculkan ketertarikan siswa pada materi sehingga
pendalaman siswa terhadap materi menjadi lebih baik. Guru diharapkan cermat
dalam memilih model pembelajaran dan kreatif dalam membuat alat peraga
sehingga siswa senang dan dapat lebih mudah dalam menerima dan memahami
materi. Bagi siswa hendaknya tidak takut atau malu untuk bertanya saat belum
paham, belajar lebih giat dan tekun untuk mendapatkan hasil yang memuaskan.
iii
PERNYATAAN
iv
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Tuhan Yesus selalu memberikan yang tepat dan terbaik pada waktu-Nya
2. Tuhan mengulurkan tangan-Nya untuk menolong mereka yang telah
berusaha keras.
3. Segala sesuatu akan menjadi yang terbaik apabila mereka mengambil yang
terbaik dari segala sesuatu yang terjadi.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk :
1. Tuhan Yesus yang selalu memberikan kesehatan, menjaga,
melindungi dan meberikan yang terbaik.
2. Kedua orang tuaku yang selalu mendukung dan merawatku.
3. Saudaraku Eva, Argya dan Muel yang selalu menemani,
mengganggu dan menghibur.
4. Setyarto Ariyadi yang selalu menemani dan memberi
semangat.
5. Teman-teman seperjuangan RS09A, teruntuk Dina
Maharani, Petra Suci, Ella Fitriana, Lia Lutfi, Riska
Kurnia (urut absen ya teman-teman) yang berjuang bersama
dalam tangis dan senyuman.
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas perlindungan
dan pernyataan-Nya yang selalu menyertai penulis, sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang berjudul “Pengaruh Penerapan Model
Pembelajaran POE (Prediction, Observation, And Explanation ) Terhadap
Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Sifat-Sifat
Cahaya Kelas V SDN Klero 01 Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran
2012/2013”
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini karena dukungan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih yang
mendalam kepada :
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
2. Herry Sanoto, S. Si, M.Pd. selaku kepala Program Studi S1 Pendidikan Guru
Sekolah Dasar FKIP UKSW.
3. Dra. Sulistyowati, M.Sc. selaku dosen pembimbing yang telah membimbing
dan membantu penulis.
4. Kepala Sekolah dan guru kelas V SDN Klero 01yang memberikan ijin untuk
melakukan penelitian.
5. Kepala Sekolah dan guru kelas V SDN Tlogo yang memberikan ijin untuk
melakukan penelitian.
6. Murid-murid SDN Klero 01 dan SDN Tlogo.
7. Keluarga yang selalu mendoakan, memotivasi, membimbing, medidik dan
mendukung baik moral maupun material.
Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa memberikan berkat dan
perlindungan-Nya kepada semua pihak yang telah mendukung penulis.
Salatiga, 17 April 2013
Penulis
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
ABSTRAK .......................................................................................................... ii
PERNYATAAN ................................................................................................ iii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ v
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi
DAFTAR ISI .................................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
1.1.Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1
1.2.Rumusan Masalah ...................................................................................... 4
1.3.Tujuan Penelitian ........................................................................................ 4
1.4.Manfaat Penelitian ...................................................................................... 4
Bab II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 6
2.1.Kajian Teori ............................................................................................... 6
2.1.1. Model Pembelajaran POE .............................................................. 6
2.1.2. Aktivitas Belajar ........................................................................... 9
2.1.3. Hasil Belajar ................................................................................ 11
2.1.4. Pembelajaran IPA......................................................................... 13
2.1.4.1 Tujuan IPA...................................................................... 13
2.1.4.2 Ruang Lingkup IPA ........................................................ 14
2.1.4.3 SK dan KD IPA............................................................... 15
2.2.Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................... 15
2.3.Kerangka Pikir .......................................................................................... 17
2.4.Hipotesis Penelitian .................................................................................. 19
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 21
3.1.Jenis dan Lokasi Penelitian ....................................................................... 21
viii
3.1.1. Jenis Penelitian ............................................................................. 21
3.1.2. Waktu dan Lokasi Penelitian ........................................................ 21
3.2.Variabel Penelitian ................................................................................... 22
3.3.Populasi dan Sampel Penelitian ................................................................ 23
3.4.Desain Penelitian dan Prosedur Penelitian ................................................ 23
3.4.1. Desain Penelitian .......................................................................... 23
3.4.2. Prosedur Penelitian ....................................................................... 24
3.5.Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................. 27
3.5.1. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 27
3.5.2. Instrumen Pengumpulan Data ....................................................... 28
3.6.Indikator Kinerja ...................................................................................... 31
3.7.Teknik Analisis Data ................................................................................ 32
3.7.1. Uji Validitas ................................................................................. 32
3.7.2. Uji Realibilitas ............................................................................. 33
3.7.3. Uji Homogenitas .......................................................................... 32
3.7.4. Uji Normalitas .............................................................................. 34
3.7.5. Uji Hipotesis ................................................................................ 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 36
4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian ....................................................... 36
4.2. Pelaksanaan Penelitian ........................................................................... 36
4.3. Analisis Data .......................................................................................... 36
4.3.1. Uji Homogenitas ......................................................................... 36
4.3.2. Uji Normalitas Pretest ................................................................. 37
4.3.3. Uji Normalitas Posttest ............................................................... 38
4.4. Analisis Deskriptif Setiap Variabel ......................................................... 40
4.4.1. Analisis Deskripsi Penggunaan Model Pembelajaran POE .......... 40
4.4.2. Analisis Deskripsi Aktivitas Belajar ............................................ 42
4.4.3. Analisis Deskripsi Hasil Belajar .................................................. 44
4.5. Uji Hipotesis .......................................................................................... 45
4.6. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 47
ix
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................. 50
5.1. Simpulan ................................................................................................ 50
5.2. Saran ...................................................................................................... 50
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 52
LAMPIRAN
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir ................................................................................ 18
Gambar 3.1 Nonequivalent Control Group Design ............................................. 23
Gambar 3.2 Tahap-tahap Pelaksanaan Kelompok Eksperimen ........................... 26
Gambar 3.3 Tahap-tahap Pelaksanaan Kelompok Kontrol .................................. 27
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ....................................... 15
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 21
Tabel 3.2 Kisi-kisi observasi guru mengajar menggunakan model POE ............ 29
Tabel 3.3 Kisi-kisi observasi siswa .................................................................... 29
Tabel 3.4 Kisi-kisi angket aktivitas belajar ......................................................... 30
Tabel 3.5 Kisi-kisi Hasil Belajar ....................................................................... 31
Tabel 3.6 Hasil Validitas Instrumen Angket Aktivitas Belajar ............................ 36
Tabel 3.7 Hasil Validitas Instrumen Tes ............................................................. 36
Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Angket Belajar ................................. 37
Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tes ................................................... 37
Tabel 4.1 Hasil Uji Homogenitas Hasil Belajar Belajar ...................................... 38
Tabel 4.2 Hasil Uji Normalitas Data Pretest Angket Aktivitas Belajar ............... 38
Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Data Pretest Hasil Belajar.................................. 39
Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Data Posttest Angket Aktivitas Belajar .............. 40
Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Data Posttest Hasil Belajar ................................ 40
Tabel 4.6 Hasil Observasi Guru Menggunakan Model Pembelajaran POE ........ 42
Tabel 4.7 Hasil Observasi Siswa Menggunakan Model Pembelajaran POE ........ 43
Tabel 4.8 Analisis Deskripsi Aktivitas Belajar ................................................... 44
Tabel 4.9 Analisis Deskripsi Hasil Belajar ......................................................... 45
Tabel 4.10 Uji T Hipotesis Aktivitas Belajar ...................................................... 47
Tabel 4.11 Uji T Hipotesis Hasil Belajar ............................................................ 48
12
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Sebelum Validitas ............................................................... 55
Lampiran 2 Validitas dan Reliabilitas Angket .................................................... 58
Lampiran 3 Angket Setelah Validitas ................................................................. 59
Lampiran 4 Soal Evaluasi Sebelum Validitas ..................................................... 61
Lampiran 5 Validitas Soal .................................................................................. 67
Lampiran 6 Reliabilitas Soal .............................................................................. 69
Lampiran 7 Soal Evaluasi Setelah Validitas ....................................................... 70
Lampiran 8 Soal Homogenitas ........................................................................... 79
Lampiran 9 Nilai Homogenitas .......................................................................... 83
Lampiran 10 RPP Kelompok Eksperimen .......................................................... 84
Lampiran 11 RPP Kelompok Kontrol................................................................. 97
Lampiran 12 Lembar Kerja Siswa .................................................................... 106
Lampiran 13 Hasil Lembar Kerja Siswa ........................................................... 110
Lampiran 14 Lembar Observasi Guru Menggunakan Model Pembelajaran POE
.................................................................................................... 114
Lampiran 15 Lembar Observasi Siswa Menggunakan Model Pembelajaran POE
.................................................................................................... 120
Lampiran 16 Hasil Jawaban Soal Pretest.......................................................... 123
Lampiran 17 Hasil Jawaban Soal Posttest ........................................................ 131
Lampiran 18 Hasil Jawaban Angket Aktivitas Belajar Pretest .......................... 139
Lampiran 19 Hasil Jawaban Angket Aktivitas Belajar Postest .......................... 141
Lampiran 20 Tabel Skor Angket Aktivitas Belajar Kelompok Kontrol
Dan Eksperimen .......................................................................... 143
Lampiran 21 Daftar Nilai Kelompok Kontrol dan Eksperimen ......................... 145
Lampiran 22 Surat Keterangan Penelitian dan Jadwal Penelitian ...................... 147
Lampiran 23 Dokumentasi Kelompok Eksperimen .......................................... 151
Lampiran 24 Dokumentasi Kelompok Kontrol ................................................. 153