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Programa de Mejora Continua del Centro de Capacitación
para el Trabajo Industrial No. 92
Ciclo Escolar 2013-2014
Cd. Guadalupe, Nuevo León.
29 de Noviembre de 2013
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CECATI No. 92
DOMICILIO: Calle Miguel Alemán S/N Colonia Adolfo Prieto Cd. Guadalupe, N.L.
TELÉFONOS: (01-81) 8379-0148
8379-2840
FAX: 83791620
CORREO ELECTRONICO:[email protected]
www.cecati92.edu.mx
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DIRECTORIO
DR. EFREN PARADA ARIAS
DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FOMACIÓN PARA EL TRABAJO
LIC. ARTURO NICOLAS RODRIGUEZ GUTIERREZ
REPRESENTANTE DE LA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN
EL ESTADO DE NUEVO LEON.
LIC. IGNACIO MANUEL SERNA BECERRA
SUBDIRECTOR DE COORDINACIÓN DE ENLACE OPERATIVO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE
CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN EL ESTADO DE NUEVO LEON.
ING. JESUS GPE. CASTAÑEDA MARROQUIN
DIRECTOR DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL No. 92
TEC. FERNANDO DE ANDA RODRIGUEZ
JEFE DEL ÁREA DE CAPACITACIÓN
VACANTE
JEFE DEL ÁREA DE VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO
VACANTE
JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
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ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN …………… 5
2. MISIÓN …………… 5
3. VISIÓN …………… 6
4. DIAGNÓSTICO …………… 6
4.1 ANÁLISIS FODA …………… 8
4.2 ACCIONES DE MEJORA …………… 10
5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS) …………… 11
5.1 INDICADORES ACADEMICOS TIPO T3 …………… 13
5.2 CRONOGRAMA DE LAS ACCIONES DE MEJORA …………… 14
6. COMPROMISO …………… 16
7. ANEXO (ORGANIGRAMA) …………… 17
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1. INTRODUCCIÓN
El nuevo escenario de nuestro país, en el marco de un mundo globalizado e inmersos en una nueva reforma educativa se
plantea el reto de evolucionar hacia una sociedad cuyo desarrollo este fuertemente basado en el conocimiento. El CECATI No. 92 se
encuentra en un entorno altamente industrializado, el área conurbada de la ciudad de Monterrey N.L. demanda instituciones de
enseñanza con altos estándares de calidad en todos sentidos, siempre hemos dicho, que al ser la ciudad de monterrey líder nacional
en industria las escuelas técnicas que aquí se localizan también deberían de serlo, contamos con todo lo requerido para establecer y
cerrar el círculo de educación-empleo-bienestar personal. A través de los 31 años de antigüedad del CECATI No. 92, hemos tenido la
capacidad de formar personas con un alto nivel de competencias que exige actualmente el mercado laboral y además que demanda
nuestra sociedad. Para continuar a la vanguardia con esta noble labor debemos de emprender nuevas acciones que vayan de la mano
con la reforma educativa, que nos permitan responder a estos desafíos con un nivel de competencia de calidad mundial. Basado en
estas premisas el presente Programa de Mejora Continua plasma una serie de propuestas con objetivos, estrategias y acciones
concretas derivadas de un diagnostico FODA y de una planeación estratégica y una participación colaborativa esto a fin de garantizar
la mejora continua y así ser congruente con la Misión y Visión del CECATI No. 92
El conjunto de estrategias y acciones aquí plasmadas es el resultado de un amplio proceso de reflexión y experiencias
logradas atraves de los años examinando críticamente las áreas de oportunidad a la luz de las nuevas condiciones y demandas de
nuestro entorno en las que participaron directivos, docentes y administrativos.
2. MISIÓN
Ofrecer los servicios de formación para y en el trabajo en un tiempo relativamente corto; procurando el desarrollo de las
competencias, habilidades, destrezas y actitudes de nuestros alumnos, que respondan a las necesidades del mercado laboral;
otorgando el reconocimiento de competencias ocupacional de estudios, así como también otorgarles el certificado a aquellas personas
que demuestren competencias adquiridas de manera empírica y que soliciten la constancia ROCO. Para así contribuir al fomento de la
calidad y productividad de las empresas, la incorporación al trabajo y la vocación empresarial.
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3. VISIÓN
Ser en el ámbito nacional la institución líder de los servicios de formación para y en el trabajo proveyendo los recursos
humanos competentes que demanda el mercado laboral en las principales actividades productivas y de servicios, procurando que los
egresados opten por la certificación laboral, que les garantice su ingreso y desempeño exitoso en alguna ocupación y satisfaga tanto
sus expectativas profesionales como personales.
4. DIAGNÓSTICO El Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 92 fue inaugurado en Septiembre de 1982 contando ya con una
experiencia de 31 años en la impartición de cursos de las siguientes áreas:
Maquinas Herramienta
Soldadura y Paileria
Electricidad
Mecatrónica
Refrigeración y Aire Acondicionado
Dibujo Técnico Asistido por Computadora
Mecánica Automotriz
Computación
Servicios de Belleza
Ingles comunicativo
Recubrimientos Cerámicos
Para el ciclo escolar 2013-2014 contamos con el 95% de los INSTRUCTORES CERTIFICADOS en la Norma técnica de
Competencia Laboral: IMPARTICIÓN DE CURSOS DE CAPACITACION, además del 100% de los instructores certificados por Microsoft
en las 3 etapas que son Habilidades Digitales, el Uso y manejo de las tecnologías y las TICs aplicadas a los procesos de enseñanza
aprendizaje, también ofrecemos más de 50 cursos diferentes cursos en horarios desde las 7 a.m. a las 10 p.m. de lunes a viernes y
además de cursos SABATINOS, destacando los siguientes de especialización:
AUTOCAD 3D
Sistemas de Inyección Electrónica de Combustible y Transmisiones Electrónicas
Control Numérico Computarizado (Torno y Centro de Maquinado)
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Diseño Gráfico por Computadora ( COREL DRAW Y FLASH MX)
Ingles Comunicativo BASICO , INTERMEDIO y AVANZADO
Reparación e Instalación de Aires Acondicionados
Controles Lógicos Programables ( P L C ´s )
Mecatrónica
El CECATI No. 92, se ubica en una zona sociodemográfica de clase media–alta, está rodeado de instituciones públicas y
privadas que ofrecen bachillerato y cursos técnicos que en algunos casos son similares a los que ofrece el CECATI No.92, como
ejemplos de estas escuelas están la universidad Alfonso Reyes, La preparatoria No. 22 de la UANL, el Instituto de Belleza Linda Vista, el
Harmon Hall y Quick Learning entre otros.
Por lo anterior deberemos de ser competitivos en costos pero sobretodo y lo más importante para nosotros es ser
competitivos en Calidad de la Educación.
El proyecto académico que propongo contiene estrategias orientadas hacia los estudiantes, el personal docente, la
vinculación, así como el control y el aseguramiento de la calidad.
Las siguientes son las líneas de acción que considero prioritarias para logro de nuestra Visión y Misión:
1. Reconocer al alumno como el centro de atención y acción del CECATI 92.
2. Intensificar nuestro programa de prácticas profesionales de alumnos.
3. Profesionalizar y dignificar el trabajo docente, mejorando las condiciones para su desempeño.
4. Intensificar nuestra labor de vinculación con la sociedad, y particularmente con la industria local y regional, realizando
proyectos de estadías de Instructores e intensificando la Bolsa de Trabajo.
5. Intensificar las acciones enfocadas a proyectar y difundir la imagen de los CECATI 92 ante la sociedad.
6. Contar con un manejo adecuado de los recursos financieros ya que es necesario contar con finanzas sanas para el
funcionamiento del cecati y la consolidación de proyectos estratégicos.
7. Consolidar nuestro sistema de Gestión de la Calidad en busca de la recertificación a ISO 9001-2008.
8. Buscar el reconocimiento primero regional y después nacional de nuestro CECATI 92.
Nuestros objetivos impactan a la población estudiantil, personal docente, personal administrativo y de servicios y a la sociedad en
general especialmente al sector industrial. En la consecución de los objetivos y en el logro de las metas estamos comprometidos todos
los que formamos parte del CECATI No. 92.
Los objetivos planteados iniciaron ya en ciclos anteriores y deben de cumplirse al terminar el presente ciclo escolar 2013-2014.
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4.1. ANÁLISIS FODA
FORTALEZAS DEBILIDADES
Orgullo del personal por la institución en la que laboran
El 100% del personal maneja equipo de cómputo,
procesador de texto y hoja de cálculo electrónica.
Buena calidad en el servicio de capacitación tanto de
cursos regulares, de extensión y CAE
Buen manejo Administrativo
Sistema Contable y de facturación ContpaQ i funcionando al
100%
Planta de Instructores Certificada en un 90%, en la norma
de Impartición de Cursos de Capacitación Grupales y
Presénciales emitida por el CONOCER. Y también en las
Tres etapas de certificación de Microsoft
6 Instructores, se encuentran certificados y otros en
proceso de certificación de la RIEMS
2 Instructores se encuentran en el padrón nacional de
Formador de Formadores de la DGCFT,
21 instructores se encuentran trabajando en algún
despacho, buffet o empresa del área de su especialidad lo
que representa prácticamente el 100%. Y esto es una
ventaja competitiva para el CECATI No. 92 ya que
generalmente se encuentran al día en cuestión de avances
tecnológicos y científicos del área.
Contamos con una Infraestructura física en muy buen
estado, con instalaciones funcionales en talleres, grandes y
floridos jardines, que dan una vista excelente a la persona
que visita el CECATI No. 92 y oficinas administrativas de
primer nivel.
Administración adecuada de los recursos financieros
(finanzas sanas) para la consecución de metas.
Excelente clima laboral.
Trato cordial con los representantes sindicales
Suficiencia y calidad de recursos materiales como
maquinaria, equipos y mobiliario
Existencia de normatividad pertinente que regula todos los
procesos.
El CECATI No. 92 se encuentra localizado en la intersección
de dos grandes avenidas, la avenida Linda Vista y el Anillo
Periférico por lo que aprovechamos esta ubicación para ser
fácilmente localizables en la promoción que hacemos.
Capacidad del plantel de vincularse con los sectores
públicos y privados en beneficio de obtener acuerdos de
Plantel con 31 años de antigüedad y que cuenta con
equipos y maquinas ya obsoletos que no se han podido
sustituir por sus elevados costos, ejemplos de estos
talleres son máquinas herramienta y mantenimiento
automotriz
Plantel en el que 50% de los instructores están por
jubilarse y sus plazas en el mejor de os casos tardan en
promedio 1 año para ser recuperadas y solo con 20
horas en lugar de las 30 hrs. originales.
En el año 2013 se han jubilado otros dos docentes por
lo que a la fecha desde el año de 2006 tenemos un
déficit de 205 horas clase lo que reduce la oferta de
grupos disponibles.
Falta de equipos con tecnología de vanguardia
Planes y programas de estudios rígidos y no
actualizados en algunos casos mal elaborados.
Software de control escolar (SISAE) poco amigable y
poco flexible lo que dificulta el manejo adecuado de
datos en tiempo y forma.
Altos costos de los materiales y suministros que
proporciona el plantel para la capacitación de los
alumnos.
Presupuesto por partida a ejercer por mes de $18600
+ IVA lo que limita la posibilidad de acción en nuevos
proyectos como adecuaciones, remodelaciones e
incluso compras.
Falta de campañas constantes de promoción en medios
impresos y electrónicos.
Falta de 2 jefaturas de área que desde febrero y
septiembre de 2013 no se han podido autorizar.
Falta de 2 docentes que están de permiso sindical y sus
plazas no pueden ser sustituidas temporalmente por
los extensos requisitos para contratación de personal
docente , aunque este sea eventual.
1 docente con 35 horas que ha sido comisionado como
responsable de la dirección otro cecati del estado. Y su
plaza esta en standbye .
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colaboración.
Contamos con una especialidad Única a nivel nacional que
es la de Recubrimientos Cerámicos, especialidad apoyada
en su totalidad en las materias primas, por el consejo
cerámico de Norteamérica (TCNA) cuyo presidente es
mexicano y su director regiomontano, esta especialidad ha
sido de mucho éxito en lo que el mercado demanda.
Respuesta institucional en tiempo y forma
Fuimos reconocidos por el secretario de educación pública
como uno de los mejores 10 CECATI del país como
resultado de las evaluaciones en indicadores del SIGEEMS.
Somos una escuela reconocida como verde por el
municipio de Guadalupe, debido a las diferentes acciones
que hemos realizado en materia de ecología.
El plantel cuenta ya con 31 años de trayectoria y es
reconocido por la comunidad y empresas del entorno.
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
La nueva reforma Laboral publicada en el D.O.F. que
permitiría a los jóvenes trabajar medio tiempo y asir poder
continuar estudios.
La reforma educativa que proporcionara las herramientas
para elevar el nivel profesional de docentes y directivos.
Establecimiento de acuerdos de colaboración con otras
instituciones educativas sobre todo aquellas que ofrecen
solo bachillerato para que los jóvenes adquieran
competencias que les permitan insertarse en el sector
productivo y puedan seguir estudiando
La obligatoriedad a los jóvenes en el estado de Nuevo León
cursar la educación media superior.
Tendencia de creación de nuevos parques industriales en
el área conurbada, posibilitando con estos nuevos
convenios de capacitación con ellos.
Introducción en el plantel de nuevas tecnologías como por
ejemplo equipar salones con video proyectores y a los
maestros de tabletas electrónicas con acceso a internet
Donación de equipos por parte de las empresas.
Certificación como escuela Verde llevando a cabo los
programas de Ahorro de Energía Eléctrica, Ahorro de Agua
y Selección y clasificación de desechos.
Inseguridad pública que ha alejado a alumnos de
escuelas
Por nuestra naturaleza no ofrecemos preparatoria y en
el área metropolitana de monterrey lo que buscan los
jóvenes de 15 a 19 años es tener acceso al bachillerato
para poder después continuar con sus estudios
profesionales.
Nuestros diplomas son válidos por “CURSO” y la
mayoría de las empresas de presencia global en
monterrey no aceptan estos diplomas. Las empresas
solicitan diplomas de “TECNICOS”
El gobierno del estado de Nuevo león no nos contempla
en sus memorias que ofrecen al público como una
opción de capacitación ya que favorecen a los planteles
con injerencia estatal como ICET, Conalep y Cecytes.
Existencia de muchas escuelas competidores
potenciales de CECATI
Alumnos entre 15 y 19 años desmotivados ya que en su
mayoría no pudieron acceder al bachillerato y el
CECATI representa una opción temporal mientras
intentan de nuevo acreditar los exámenes de admisión
de las preparatorias.
Alumnos con problemas de actitud que provienen de
familias disfuncionales con problemas económicos
también.
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4.2 ACCIÓNES DE MEJORA
ÁMBITOS DONDE SE GENERARÁN LAS ACCIONES DE MEJORA DEL PLANTEL
INDICADORES ACADÉMICOS PLANTA Y ASPECTOS DOCENTES INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO PROCESOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS PLANES DE EMERGENCIA
1.1.1 Crecimiento de la matrícula
1.1.2 Atención a la demanda
1.2.3 Utilización de la capacidad máxima de
atención del plantel
2.1.2 Deserción total de la formación para y en
el trabajo
2.3.7 Alumnos en prácticas complementarias de
capacitación
2.5.1 Costo por alumno
3.1.2 Eficiencia Terminal
4.2.2 Alumnos por espacio educativo
4.2.7 Alumnos por grupo
5.1.2 Alumnos por computadora conectada a
internet
5.1.3 Docentes por computadora con acceso a
Internet
5.2.14 Libros con correspondencia a la oferta
educativa por alumno
6.1.2 Personal docente titulado (educación
superior)
6.1.5 Actualización del personal docente
6.1.6 Docentes con formación profesional acorde
a la asignatura que imparten
6.1.16 Docentes frente a grupo
Profesionalización
Capacitación y actualización
Evaluación y Certificación
Reforzamiento de los valores como
puntualidad y compromiso
Actividades
Co-curriculares
Academias de plantel
Estancias en la empresa
Visitas a empresas y a centros
culturales
Jardines
sistema de riego por aspersión
Cisterna
Poda de Árboles, Sanitarios
Fuentes Estacionamientos
Impermeabilización
Pintura
Barda perimetral
Instalaciones hidráulicas
Instalaciones eléctricas
Instalaciones neumáticas
Red de drenaje
Redes WiFi, (Internet)
Pisos
Banquetas
Rampas para discapacitados
cielos falsos
luminarias Ahorradoras de Energía
Iluminación de áreas exteriores
Mobiliario
Equipo
Procesos de:
Manual de Gestión de la Calidad
Vinculación
Planeación Estratégica y Participativa
Promoción y difusión
Bolsa de Trabajo
Plan escuela empresa
Capacitación
Inscripción
Control escolar
actualización administrativa
enseñanza/aprendizaje
académico
programación y presupuesto,
Servicios de:
Impartición cursos CAE
Impartición de Cursos de Extensión
Expedición de Diplomas
Expedición de Constancias de estudio
Expedición de credencial de
identificación
Trámite para solicitud de la tarjeta
Feria
Asesorías
Causados por:
Incendios
Inundaciones
Granizadas
Heladas por debajo de 0 ˚C
Descarrilamiento del tren
Apagón eléctrico general
Accidentes personales en
talleres
Robos.
Balaceras y conflictos
alrededor del plantel
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5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS)
5.1 INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3)
OBJETIVO DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3)
Una de las formas de conocer la eficiencia, equidad y calidad del sistema educativo es a través de información cuantitativa. Los
indicadores académicos permiten que las discusiones y sobretodo las decisiones de que rumbo tomar, se sustenten sobre bases empíricas. Los
indicadores también marcan tendencias, esto retroalimenta el conocimiento para en caso de necesidad, corregir aspectos de las acciones que
se están llevando a cabo. Así, un indicador es una medida específica, explícita y objetivamente verificable de los cambios o resultados de una
actividad o necesidad.
Para el cuerpo directivo del CECATI No. 92 el objetivo primordial es realizar una planeación adecuada y certera del ciclo escolar
2013-2014 haciendo un análisis exhaustivo de las causas ya sean internas o externas que han hecho que algunos indicadores hayan quedado
por debajo de las metas planeadas pero también de aquellos en los que hemos superado las metas. En el ciclo escolar que acabamos de
concluir 2012-2013 nuestro margen de error fue menor al 5% y para el ciclo escolar que iniciamos 2013-2014 esperamos seguir teniendo
márgenes de error en la planeación menores al 5%. En otras palabras nuestra precisión en el cálculo de metas deberá ser mayor del 95%.
ESTRATEGIAS DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3)
E1: Establecer 2 reuniones directivas para el análisis parciales de los datos en espera de poder corregir a tiempo si a si se necesitara . Las
reuniones serán presididas por el director y lo acompañaran los jefes o en su caso los encargados de las áreas de capacitación, de vinculación
y de servicios administrativos. Las reuniones serian programadas de la siguiente manera: La primera reunión al concluir el primer periodo en
octubre de 2013 y la segunda al concluir tercer periodo en Mayo de 2014.
E2: En el indicador de crecimiento de matrícula se continuaran ofertando cursos sabatinos con instructores externos a fin de elevar la atención
de alumnos por curso
E3: En el indicador de atención a la demanda seguiremos con la política de abrir opciones a aquellas personas que lo necesiten como por
ejemplo las personas de la tercera edad o personas con algún tipo de discapacidad. Que requieren en su mayoría cursos que no demanden
esfuerzo fisco como los del área de informática.
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E4: En el indicador de la utilización de la capacidad máxima del plantel buscamos que aquellos grupos con baja demanda entre semana se
oferten los sábados para poder abrir el abanico de opciones a gente trabajadora.
E5: En el indicador de Deserción total de la formación para y en el trabajo estableceremos un programa de asesorías académicas con aquellos
docentes que requieran justificar horas co-curriculares para participar en el programa de carrera magisterial.
E6: En el indicador de Alumnos en prácticas complementarias de capacitación aprovecharemos las empresas que participaron en el 2012 y
2013 en el programa de BECAS de PASANTIA que nos arrojó un total de más de 150 alumnos en empresas.
E7: En el indicador de Eficiencia Terminal de la formación para y en el trabajo aprovecharemos al igual que en la estrategia E5 las asesorias
académicas.
E8: En el indicador de alumnos por computadora conectada a internet en este ciclo escolar que inicia 2013-2014 se cuenta con las 2 aulas de
computación con un total de 50 equipos de cómputo actualizados a Windows 7 y conectados a la red de internet.
E9: En el indicador Docentes por computadora con acceso a Internet cada espacio educativo ya sea aula o taller contara con una computadora
con acceso a internet para uso exclusivo del proceso de enseñanza aprendizaje.
E10: En el indicador de Personal docente titulado en educación superior en el ciclo escolar que inicia esperaremos a que se nos autoricen 2
plazas docentes para reposición por jubilación donde el perfil que se requiere es licenciatura por lo que el indicador mejorara este ciclo
escolar 2013-2014 en relación a los pasados ciclos escolares.
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INDICADORES ACADÉMICOS TIPO T3
(METAS 2012-2013, LOGROS 2012-2013 Y METAS 2013-2014)
No. INDICADOR TIPO "T3" META
2012-2013
LOGRO
2012-2013
META
2013-2014
1.1.1 Crecimiento de la matrícula 0.86% 5.02% 0.92%
1.1.2 Atención a la demanda 100% 100% 100%
1.2.3 Utilización de la Capacidad máxima de atención del plantel 94.14% 92.24% 99.46%
2.1.2 Deserción total de la formación para y en el trabajo 1.87% 5.24% 4.6%
2.3.7 Alumnos en prácticas complementarias de capacitación 3.78 3.83 3.96
2.5.1 Costo por alumno $691.60 $540.12 $536.66
3.1.2 Eficiencia Terminal de la formación para y en el trabajo 86.88% 87.66% 87.06%
4.2.2 Alumnos por espacio educativo (aulas de usos múltiples y
talleres) 38.75 50.73 43.5
4.2.7 Alumnos por grupo 14.53 12.84 14.69
5.1.2 Alumnos por computadora conectada a internet 0.23 0.63 0.17
5.1.3 Docentes por computadora con acceso a Internet 2.89 2.78 2.67
5.2.14 Libros con correspondencia a la oferta educativa por alumno 3.04 2.63 2.88
6.1.2 Personal docente titulado (educación superior) 61.54% 64% 54.17%
6.1.5 Actualización del personal docente 16.67% 100% 38.46%
6.1.6 Docentes con formación profesional acorde a la asignatura
que imparten 100% 100% 100%
6.1.16 Docentes frente a grupo 86.67% 83.33% 92.31%
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5.2. ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL
PROGRAMACIÓN METAS (ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS) DEL PLANTEL
PRIORIDADES
Objetivo Estrategia Meta
Calendarización Meses
(2013-2014)*
2013 2014
A S O N D E F M A M J J
Reforzamiento de los
valores
Colocar distribuidos en todo el plantel mamparas con los valores
principales a reforzar como puntualidad, disciplina, compromiso,
ética, trabajo en equipo entre otros.
Colocar 12 mamparas
Capacitación Docente
Detectar mediante la encuesta DNC las necesidades de capacitación
por docente, para la toma de decisiones y ver que cursos oferta
el CIDFORT y cuales cursos deberán ser buscados en la localidad o
diseñados para ser impartidos por los docentes del CECATI que
dominen los temas.
22 encuestas DNC aplicadas a los docentes
Estancia y visitas de
docentes a la industria
Estableceremos por una convicción de mejora en el proceso de
enseñanza aprendizaje, que al menos el 50% de los docentes
realicen una estancia o visita en una empresa, al menos una vez
cada dos años.
11 estadías y/o visitas de docentes a empresas
Recuperar plazas docentes y
directivas
Elaborar completos los expedientes de las personas candidatas a ocupar
las plazas docentes 2 plazas docentes y 2 plazas directivas
Madurar nuestro sistema de
Gestión de la Calidad
Realizar auditorías internas y externas al sistema para corregir NO
Conformidades Realizar 2 auditorías internas y dos auditorías externas
Capacitación de personal
administrativo Aprovechar los cursos que ofertan el sistema profesional SIDEPAE
Que todo el personal administrativo y de servicios se
inscriba en al menos un curso y logre aprobarlo
Tener un margen de error
menor al 5% en las metas Reuniones de planeación y de revisión de resultados
Contar con 4 revisiones de resultados al finalizar cada
periódico academico
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previstas en el SIGEMS
Mantener una infraestructura
física de primer nivel Mantenimiento preventivo y correctivo a toda la infraestructura física Contar día a día con un plantel en excelentes condiciones
Mantener el equipamiento
existente en condiciones
óptimas de funcionamiento
Mantenimiento preventivo y correctivo al equipamiento del plantel Tener el equipamiento del plantel funcionando a un 90% día
a día
Establecer torneos deportivos
que fomenten la integración
de los alumnos
Convocar a un torneo de futbol y voleibol para alumnos hombres y
mujeres
Contar con un torneo de futbol para hombres y un torneo de
voleibol para mujeres
Simulacros de forma
periódica
Realizar un simulacro de sismo en septiembre
Realizar un simulacros contra incendios mayo
Elaboración de 20 tabloides para dar a conocer los requisitos
que solicitada la compañía aseguradora en caso de ocurrir
algún accidente
2 simulacros y 20 tabloides
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6. COMPROMISO
En apego a las políticas de transparencia, rendición de cuentas y mejora continua, manifestamos nuestro compromiso
de actuar en el marco de nuestras funciones y atribuciones con el fin de lograr en los periodos acordados, las metas de mejora que
se establecen en este programa, e involucrar en su desarrollo a los tres niveles de gestión de la DGCFT así como a la sociedad en
general.
Elaboró
Ing. Jesús Gpe. Castañeda Marroquín
Director del Plantel
Vo.Bo.
Lic. Ignacio M. Serna Becerra
Subdirector de Coordinación de Enlace Operativo Nuevo León.
Colaboro
Tec. Fernando de Anda Rodríguez
Jefe del Área de Capacitación
Vacantes las jefaturas de Vinculación desde Febrero de 2013 y la de Servicios Administrativos
desde Septiembre de 2013
29 de Noviembre de 2013
Cd. Guadalupe, Nuevo León
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ANEXO : ORGANIGRAMA 2013-2014
Dirección
Ing. Jesús Gpe. Castañeda Marroquín
Secretaria de Apoyo
Yolanda Treviño
Jefe de Área de Capacitación
Tec. Fernando de Anda Rodríguez
Jefe de Área de Vinculación
con el Sector Productivo
Vacante
Jefe de Área de Servicios
Administrativos
Vacante
Secretarias de Apoyo Adriana Robledo Vázquez Gloria Fuentes Gutiérrez Evelyn K. Carrillo Martínez
Asistente de Servicios
Gerardo Elizondo González
Docentes
Abelardo Adame Sánchez Alejandro Soto Román Benito Luis Botello Carlos Alberto Garza Flores Eli Azael Garza Rangel Elías castor Aguilar Enrique Martínez Arriaga Francisco Javier Duran Segovia Gerardo Salazar Belmontes Isaac Carlos Cepeda Coronado Jesús M. Jaime de la Garza José Luis Sánchez Pérez Juan Francisco Rangel Granados Juan Rafael Cervantes López Julio Cesar Núñez García Laura Elizabeth Peña Garza Maximino Solorio Jaramillo Norberto García Ibarra Rogelio Medina Muñoz Roberto Carlos Solís Chávez Sergio Torres Granados
Secretaria Apoyo
Manuel Gutiérrez Bernal
Trabajador Social
Lic. Juan José Treviño Garza
Asistente de Servicios
Sanjuana Delgado Díaz
Jefe de Oficina Recursos
Financieros y Materiales
Ana María Ortiz Rojas
Jefe de Oficina
Recursos Humanos
Luz María Mendoza Garza
Asistentes de Servicios en el
Plantel
Ignacio de León Salas
Florentino Vargas Rivera
Miguel Ángel Smith Lucas
Oscar Rodríguez Delgado
Juan Antonio Pérez Ramírez
Silvestre Saucedo Torres
Pedro Vargas Rivera
Juan Mauricio Rivera Alatorre
Ricardo Muñoz Celestino
Contralora
Alejandrina López Armenta
Almacenista
Virginia Balderas Martínez
Secretaria de Apoyo
María Josefina Olivo Cruz
Comisionada en la
Subdirección de Enlace de N.L